Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.099
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Abdimas Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Elementary School Teacher Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal EDUTECH Undiksha JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Elementary School Teacher Joyful Learning Journal
Novi Setyasto
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Art Therapy Penerapan Ekspresi Seni untuk catarsis Emosi pada Anak di Dusun Kaligintung Melalui Kegiatan Lukisan Setyasto, Novi; Inayati, Ainy; Trianda, Okta; Putri, Salsabila Arya
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 3, No 12 (2025): March
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15179183

Abstract

This community service program aims to help children aged 5 to 13 years in Kaligintung Hamlet, Karangduren Village, Tengaran District, Semarang Regency in managing and expressing emotions through Visual Art Therapy. Emotions in children if not channeled properly can cause children to lose control of their emotions. This program involves 30 children with a visual art approach as a cathartic medium that allows children to express their feelings nonverbally. The method used included three stages: 1) educational sessions on good emotion management and emotion regulation, 2) Visual Art Therapy practice sessions in the form of painting on canvas, and 3) interactive sessions that encourage active participation of children. The activity was held on March 16, 2025 in Kaligintung Hamlet, which has strong ties to art and culture. The results of the program showed high enthusiasm from the participants and positive changes in the short term regarding the understanding of emotion regulation. The program not only helped the children in developing the ability to manage emotions, but also trained creativity, built self-confidence, and strengthened their attachment to inherited local cultural values. The evaluation of the activity was conducted by taking into account the level of participation, understanding of emotion regulation, and changes before and after the activity with the contribution of a psychologist in each stage of the activityactivity.
Analisis Pemanfaatan Urban Farming dan Dampaknya Pada Pembelajaran Kelas IV SD Negeri Ngaliyan 01 Kinasih, Estining Titah; Nugrahani, Arshanda Gusti; Yusnia, Irma; Kartika, Alya Wahyu; Setyasto, Novi; Ngatiningsih, Ngatiningsih
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan urban farming dan dampaknya terhadap pembelajaran peserta didik kelas IV di SD Negeri Ngaliyan 01. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan urban farming memberi dampak positif terhadap peningkatan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Matematika, khususnya pada materi fotosintesis, gaya, dan operasi hitung. Kegiatan ini juga menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian lingkungan. Program urban farming dilaksanakan secara terstruktur dengan melibatkan seluruh kelas dan guru melalui sistem jadwal mingguan serta pendampingan oleh petani cilik. Kegiatan juga diintegrasikan dengan pembelajaran kewirausahaan melalui event Market Day. Meski demikian, tantangan yang dihadapi meliputi rendahnya keterlibatan emosional peserta didik  dan sikap kewirausahaan yang belum merata. Untuk itu, pendekatan pembelajaran berbasis deep learning dan integrasi lintas mata pelajaran disarankan untuk meningkatkan efektivitas program. Urban farming terbukti sebagai media pembelajaran kontekstual yang tidak hanya memperkuat kompetensi akademik, tetapi juga membentuk karakter dan kecakapan hidup peserta didik secara menyeluruh.
Hubungan Kepemilikan Handphone Pribadi dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ngaliyan 2 M, Nadhifa Ginayu H.; Imeldania, Pranisma Salsa; Nutria, Diah Ayu; Sofia, Virda Andhara; Setyasto, Novi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepemilikan handphone pribadi dengan hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 02 Ngaliyan, Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional melalui teknik survei, observasi, wawancara, dan penyebaran angket kepada 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa yang memiliki handphone pribadi cenderung menggunakannya secara berlebihan untuk keperluan non-akademik seperti bermain game dan mengakses media sosial, terutama tanpa pengawasan orang tua. Penggunaan yang tidak terkontrol ini berdampak negatif terhadap hasil belajar siswa, ditandai dengan rendahnya motivasi, menurunnya konsentrasi belajar, dan pencapaian akademik yang lebih rendah. Sebaliknya, sebagian kecil siswa yang memanfaatkan handphone secara positif untuk keperluan belajar menunjukkan hasil belajar yang lebih baik. Dengan demikian, diperlukan peran aktif orang tua dan guru dalam membimbing serta mengawasi penggunaan handphone agar dapat memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Analisis Kemampuan Menulis dan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas IV SD Negeri Ngaliyan 02 Wulandari, Evita; Parahita, Syifana Dila; Rahmawati, Yulia; Subagyo, Norita Agustina; Setyasto, Novi; Ibtida’iyah, Ibtida’iyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28703

Abstract

Aksara Jawa merupakan salah satu materi muatan lokal di dalam pembelajaran bahasa Jawa yang untuk mempelajarinya harus menguasai dua kemampuan yaitu kemampuan menulis dan membaca. Berdasarkan hasil pra-penelitian di SD NEGERI Ngaliyan 02, materi aksara Jawa menjadi pelajaran yang tidak difavoritkan sebagian besar siswa karena dianggap sulit dan jarang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis dan mendeskripsikan kemampuan menulis dan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV SD Negeri Ngaliyan 02, serta mencari solusi yang relevan dalam mengatasi kendala pada pembelajaran aksara Jawa tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa dikategorikan “Cukup Baik” dengan presentase rata-rata indikator menulis mencapai 52,72% dan indikator membaca 63,4% sehingga dari hasil tersebut peneliti menyarankan agar guru sebaiknya menggunakan metode yang tepat untuk membantu siswa memahami dan menghafal materi secara efektif serta menggunakan model pembelajaran yang lebih interaktif untuk menarik antusiasme dan melibatkan siswa.
MEDIA WEB BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS KELAS IV Afkarina, Nur Izza; Setyasto, Novi
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i1.825

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Media Pembelajaran Web Berbasis Android, mengetahui kelayakan dan keefektifan Media Pembelajaran Web Berbasis Android materi kegiatan ekonomi. Penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian yaitu research and development (R&D) dengan model pengembangan menurut Borg & Gall meliputi tahap mengumpulkan informasi dan memecahkan masalah, pengumpulan data, mendesain produk, memvalidasi desain, merevisi desain, uji coba kecil dan uji coba pemakaian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji kelayakan. Pengujian keefektifan menggunakan uji t dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah melalui tahap validasi produk oleh ahli materi diperoleh skor 97% dan oleh ahli media diperoleh skor 100% dengan kategori sangat layak. Hasil uji t dua sampel dependen pada tes akhir kelompok besar diperoleh t_hitung = 27,658 > t_tabel = 2,063 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau diartikan bahwa media efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan Hasil Belajar muatan pelajaran IPS. N-gain kelompok kecil dan besar sebesar 0,74 dan 0,78 dan termasuk pada kategori tinggi.  Simpulan penelitian ini adalah Media Pembelajaran Web Berbasis Android sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPS dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 2 Sokaraja Kulon, Banyumas. Peneliti menyarankan kepada guru supaya dapat menggunakan Media Pembelajaran Web Berbasis Android materi kegiatan ekonomi sebagai salah satu media untuk meningkatkan hasil belajar dalam materi kegiatan ekonomi.
INTERACTIVE POWTOON MEDIA BASED ON CONSERVATION OF THE INTEGRITY NKRI CONTENT TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES FOR FIFTH-GRADESELEMENTARY SCHOOL Artha, Alfian Nur; Setyasto, Novi
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i1.826

Abstract

Innovative and interactive learning media can optimize Civics learning. Based on pre-research data at First Bandungan Public Elementary School, various problems arise, one of which is the need for more utilization of learning media, which makes the learning environment less enthusiastic and affects the low learning outcomes of students. This study aimed to develop the feasibility and effectiveness of Conservation-based Interactive Powtoon animated video learning media on Civics subject matter on maintaining the integrity of the Republic of Indonesia in fifth-grade First Bandungan Public Elementary School. This type of research uses the type of Research and Development (R&D) with the development model, namely Borg and Gall 8 stages. Data collection techniques in the form of tests and non-tests. The results showed that the media developed was worthy, as evidenced by several experts. Proven by the presentation of the presentation by the media expert of 88%, the grammar by the linguist of 91%, and the content component by the content expert of 86%. Media that effectively increase student motivation and learning outcomes is shown by the t-test with a. sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05, and the N-gain average increase test of 0.388 shows moderate criteria. Conservation-based interactive Powtoon animation video media can stimulate student learning to be more enthusiastic and motivated.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS KONSERVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS Pratama, Darmawan; Setyasto, Novi; M. Fathurrahman; Suratno, Suratno
Elementary School Teacher Vol. 6 No. 2 (2023): Elementary School Teacher Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/a2v4bj16

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan desain video animasi berbasis konservasi, kelayakan, dan keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi pada pembelajaran IPS kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan menurut Borg and Gall dengan 8 langkah meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji kelompok kecil, revisi desain dan uji coba produk. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji kelayakan dan uji keefektifan media. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media mendapatkan hasil 93,75% dan 100%. Keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi dalam penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi yang dihitung dengan rumus N-gain diperoleh 0,32 dengan kriteria tinggi, serta dari respon guru dan siswa yang memperoleh hasil 87% dan 84,6% dengan kriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi   dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi energi dan perubahannya.  
Keefektifan Model Problem-Based Learning Berbantuan Micorosoft Sway Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Gugus Kartini Milasari, Devi; Setyasto, Novi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4563

Abstract

The use of learning models and media that are not in accordance with the 2013 Curriculum has an impact on the low learning outcomes of students. This study examines the effectiveness of the Microsoft Sway-assisted Problem-Based Learning Model on learning outcomes in fifth-grade science at elementary school of Gugus Kartini Mejobo Kudus compared to the Direct Instruction Model. This research is included in the type of experimental research with a quasi-experimental research design in the form of a Nonequivalent Control Group Design. The population in this study were 95 fifth-grade students at elementary school of Gugus Kartini, Mejobo District, Kudus Regency using purposive sampling techniques. In this study, Elementary School 1 Payaman served as the experimental class and Elementary School 1 Gulang as the control class. Data collection techniques using test techniques (pretest and posttest); and non-test techniques with observation, interviews, documentation, and questionnaires. Data analysis techniques include initial data analysis by normality and homogeneity tests and final data analysis by t-test and N-Gain tests. The t-test results obtained a sig value of 0.000, less than 0.05. So that Ho is rejected and Ha is accepted. This is supported by the N-Gain test results for the experimental class of 0.45 and control classes of 0.35. So, it can be concluded that the Problem-Based Learning Model assisted by Microsoft Sway is more effective than the Direct Instruction Model for science learning outcomes in fifth grade elementary school.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Liveworksheets untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Demaan Ghaisani, Nabeella Rachma Tika; Setyasto, Novi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 8 (2023): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i8.4571

Abstract

The lack of use of Student Worksheets (known with LKPD) at SDN Demaan has an impact on student learning outcomes. This research is Research and Development which refers to the Borg and Gall model. This study aims to develop and test the feasibility, practicality, and effectiveness of liveworksheet-based E-LKPD. The population in this study amounted to 30 with 8 small-scale test subjects in VB class students and 22 large-scale test subjects in VA class SD Negeri Demaan. Data collection techniques used test techniques (pretest-posttest) and non-tests in the form of observations, questionnaires, interview results, and document data. The validation results by the material, media, and language expert validators show that the liveworksheet-based E-LKPD has met the valid criteria. Based on the results of the pretest-posttest, it is known that the E-LKPD based on liveworksheets is effective for improving student learning outcomes as indicated by the results of an increase in the average pretest score by 57 to, and 84 during the posttest and the n gain test results obtained <g> gain value of 0 .62 in the medium category. Based on the results of the response questionnaire that was distributed, a very positive response was obtained from teachers and students. From these results, it can be concluded that the E-LKPD based on liveworksheets is effective for improving science learning outcomes and is feasible and practical to use in the learning of class V students at SD Negeri Demaan.
Android-Based Articulate Storyline Interactive Media in IPAS Subjects Masrifah, Amilatul; Setyasto, Novi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 6 (2024): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i6.7022

Abstract

The limitations of learning media, especially technology-based, make students passive so they feel bored and less interested in learning. This results in low student learning outcomes. This research aims to develop and test the feasibility, practicality, and effectiveness of Android-based interactive media in the IPAS subject, fifth grade elementary school interaction material. This type of research is developed using the Borg and Gall model. The data collection techniques used are observation, interviews, document data, tests, and questionnaires. The validation results by media expert validators were 91.3% and material experts were 91.2%, so an average of 91.25% met the valid criteria. Based on the pretest and posttest results, it is known that Android-based interactive media is effective in improving student learning outcomes as seen from the effectiveness of the t-test and N-gain tests. The t-test shows that Sig. < 0.05, meaning there is a significant difference between learning outcomes before and after treatment. The N-gain test shows a high criterion, namely 0.73 on a small scale, and a medium criterion, namely 0.59 on a large scale. Based on the results of the response questionnaire distributed, a very positive response was obtained from teachers and students. From these results, it can be concluded that Android-based interactive media is effective for improving the learning outcomes of IPAS as well as feasible and practical to use in the learning of fifth-grade elementary school students.
Co-Authors Afifah, Siti Muvidah Nur Afkarina, Nur Izza Afnyya, Nuni Ahmad Tegar Febriansyah Aldina Eka Andriani Amirahma, Sabila Andarini Permata Cahyaningtyas Artha, Alfian Nur Ayu Kusuma Dewi, Oktavia Bayu Wijayama Devara Yogiska Ardanti Devita Dwi Permatasari Dwika Yafi Muharromi Failasufah, Meilia Faiza Alvi Millati Fajar Aunurofiq Fajriatus Arfani Fatza Hermayanti Ferdyan Hanif Katsirun Nawwal Florentina Widihastrini Ghaisani, Nabeella Rachma Tika Guntoro Jati Hafizhah, Fathin Jauharah Hanifah, Chansa Salwa Hanuma, Holy Latifah Hartati Hartati Hartati Hartati Ibtida’iyah, Ibtida’iyah iin Farlina, iin Imeldania, Pranisma Salsa Inayati, Ainy Inayati, Dika indahputrinurfebrianti Indira Rachmayani Indriyani, Widia Innayatu Intan Purnama Sari Irawaty Irawaty Isma Salsabila Prasetyowati Ita Mutiara Dewi Jayanti, Wilda Kartika, Alya Wahyu Khasanah, Nikmatul Khoirul Muna, Nala Kinasih, Estining Titah Kiptiyah, Siti Maryatul Lestari, Endriyani Lulus Wiji Lestari M, Nadhifa Ginayu H. M. Fathurrahman Manzilatul Rochmah, Fajar Ardina Maryati, Titik Masrifah, Amilatul Milasari, Devi Moh. Farizqo Irvan Moh. Fathurrahman Moh. Fathurrahman Muchammad Shidqon Prabowo Muhamad Azril Gibran Muhammad Wahyu Agung Risqiyono Muna Alawiyah Munawaroha, Eem Ngatiningsih, Ngatiningsih Ningsih, Ayup Suran Nova Dwiyanti Nugrahani, Arshanda Gusti Nur Indah Wahyuni Nutria, Diah Ayu Parahita, Syifana Dila Pratama, Arga Pratama, Darmawan Putri Yanuarita Sutikno Putri Yanuarita Sutikno Putri, Salsabila Arya Renggani Renggani Rifda Ananing Sekarjene Rizka Istianah Rosyid, Yusuf Rosyid Ridho S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sagita Ayuk Lestari Salsabela Dima Ayu Fitriana Salwa Hanan Andini Shinta Afifah Ramadhan Siti Maryatul Kiptiyah Sofia, Virda Andhara Subagyo, Norita Agustina Sukma, Shinsya Arika Suratno Suratno Sutikno, Putri Yanuarita Tri Andika Rahman Trianda, Okta Utari, Purwanti Vina Indriana Rukmana Wardani, Novia Wahyu Wijayama, Bayu Wijayama, Bayu Wulan Aulia Azizah Wulandari, Evita Yulia Rahmawati, Yulia Yusnia, Irma