Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JOIV : International Journal on Informatics Visualization ZERO : Jurnal Sains, Matematika dan Terapan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan JISTech (Journal of Islamic Science and Technology) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JCRS (Journal of Community Research and Service) AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Eduscience (JES) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science G-Tech : Jurnal Teknologi Terapan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Didactic Mathematics Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Mathematics and Scientific Computing With Applications Journal of Information Systems and Technology Research Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Majalah Ilmiah METHODA Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Media Pendidikan Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Dedy Juliandri Panjaitan
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
The influence of metacognitive strategies on students’ mathematical connection abilities and learning independence Hasibuan, Nurleli; Firmansyah, Firmansyah; Panjaitan, Dedy Juliandri; Zahari, Cut Latifah
Journal of Didactic Mathematics Vol 6, No 2 (2025): August
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jdm.v6i2.2744

Abstract

Mathematical connection skills and learning independence remain challenges in the formal education system, particularly among students who rely heavily on procedural memorization rather than deep conceptual understanding. This situation underscores the necessity of developing learning strategies that promote critical thinking awareness and reflection. One such strategy is the application of metacognitive techniques. This study seeks to assess the impact of metacognitive strategies on the development of mathematical connection skills and learning independence among eighth-grade students enrolled in the mathematics department at Al Washliyah Hamparan Perak Private Middle School. Employing a quantitative approach with a quasi-experimental pretest-posttest control group design, the study sample comprises two classes: an experimental group that receives instruction utilizing metacognitive strategies and a control group that receives conventional instruction. The analysis of the data revealed a substantial positive impact of metacognitive strategies on both mathematical connection skills and learning independence. Specifically, the experimental group demonstrated a significant improvement in mathematical connection skills (significance 0.000 < 0.05) and learning independence (significance 0.001 < 0.05). The average gain score for mathematical connections was 0.54735 for the experimental group and 0.28264 for the control group. Similarly, the average gain score for learning independence was 0.39870 for the experimental group and 0.19518 for the control group. Consequently, metacognitive strategies have been demonstrated to be an effective tool for enhancing both mathematical connection skills and learning independence. Their implementation in the formal education system is crucial in fostering critical thinking, self-awareness, and independent learning among students.
Vehicle Routing Problem as a Solution for Determining Goods Delivery Routes PT. Kreasi Beton Nusa Persada Panjaitan, Dedy Juliandri; Aprilia, Rima; Anjeli, Sarifah
JST (Jurnal Sains dan Teknologi) Vol. 12 No. 3 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jstundiksha.v12i3.67809

Abstract

VRP distributions have had difficulty overcoming the problem of finding channels with minimal depots to locations that have different places with different total demand. The purpose of this study is to analyze the problem of transportation routes in the distribution of products obtained from the initial location of distribution to users. This type of research is qualitative research. This research was conducted at PT. Nusa Persada Concrete Creations. The Nearest Neighbor method is used to determine the distribution of routes. The Local Search method is carried out to evaluate and improve the distribution of routes carried out at the beginning with the Nearest Neighbors method. The data analysis process consists of several stages with the Nearest Neighbor method and the LocalSearch method. The results of the study, namely the Model Vehicle Routing Problem (VRP) applied in determining ready mix delivery routes at PT. Nusapersada Concrete Creation using nearest and local neighbor methods. Vehicle Routing Problem (VRP) models using nearest and local neighbor methods can be used applied in determining ready mix delivery routes to limited companies. Nusapersada Concrete Creations. This makes distance and time more effective, as well as more cost efficient. New routes generated This is a route improvement solution that PT. The application of the Nusapersada Concrete Creations model results in a new route that reduces the distance closer, faster completion time, and fuel cost savings for truck vehicles compared to the initial route. This makes distance and time more effective, as well as more cost efficient.
ANALYSIS OF STUDENTS' MATHEMATICAL CRITICAL THINKING SKILLS ON STATISTICS MATERIAL IN MIDDLE SCHOOL Dahlia, Dahlia; Panjaitan, Dedy Juliandri
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, India, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i1.5607

Abstract

The purpose of the research conducted by the author was to describe the analysis of students' mathematical critical thinking skills conducted in class VIII-1 on statistics material. The type of research used in this research is qualitative research with a descriptive approach. In this study, data was collected by giving written tests of critical thinking skills and interviews. The results of this study were that subjects in the high category were able to correctly fulfill all indicators of mathematical critical thinking ability, subjects in the medium category were able to carry out 3 indicators of mathematical critical thinking ability, and subjects in the low category were only able to carry out 1 indicator. Based on the results of the analysis of data processing, the data processing of the results of student answers shows that the average acquisition of written test questions is 51.38%. The conclusion is that the mathematical critical thinking skills of class VIII-1 students of SMP Negeri 22 Medan are classified as low. Therefore, the mathematical critical thinking skills of class VIII-1 students of SMP Negeri 22 Medan still need further training so that they can be improved.Keywords: Critical Thinking Ability; StatisticsAbstrak Tujuan penelitian yang dilakukan penulis adalah untuk mendeskripsikan analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dilakukan di kelas VIII-1 pada materi statistika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam penelitian ini data dikumpulkan melalui pemberian tes tertulis kemampuan berpikir kritis dan wawancara.  Hasil penelitian ini adalah Subjek dalam kategori tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kritis matematis dengan benar, subjek dalam kategori sedang mampu melaksanakan 3 indikator kemampuan bepikir kritis matematis, dan subjek dalam kategori rendah hanya mampu melaksanakan 1 indikator saja. Berdasarkan hasil analisis pengolahan data, pengolahan data hasil jawaban siswa menunjukkan rata-rata perolehan hasil soal tes tertulis adalah 51,38%. Kesimpulannya adalah kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 22 Medan tergolong rendah. Oleh karena itu, kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 22 Medan masih perlu dilatih lebih lanjut agar dapat ditingkatkan.Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis; Statistika
Development of Problem-Based Learning Devices to Improve Mathematics Problem Solving Ability and Learning Independence of Labuhanbatu Private Junior High School Students Sudirman; Dedy Juliandri Panjaitan
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 2 No. 2 (2023): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v2i2.553

Abstract

This development research generally aims to develop problem-based learning tools that are valid, practical and effective, in particular the objectives are to : 1) Produce product development problem-based learning tools that are valid, practical and effective in improving students' mathematical problem solving skills and independence . 2) Analyzing the increase in students' mathematical problem solving abilities in the application of problem-based learning tools. 3) Analyze the level of student learning independence in the application of learning tools. The researcher gave pretest questions to students to see students' initial abilities before being given the learning tools that had been developed. The data obtained from the results of the pretest and posttest were analyzed to find out how much the increase in students' learning independence abilities occurred. Testing of the assessment instrument was carried out at the beginning (pretest) and at the end (posttest) of the meeting. This learning tool was developed using a development model referring to Plomp's theory, which consists of five phases, namely the initial investigative research phase, the design phase, the design phase, the assessment phase and the implementation phase (trial). LKPD is another tool that was developed using a problem-based learning model for problem-solving abilities and participants' independent learning abilities that can be said to be effective, valid and practical.
Pemodalan Matematika: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa Sekolah Dasar di SDN 066048 Medan Helvetia Hasibuan, Nurleli; Firmansyah, Firmansyah; Panjaitan, Dedy Juliandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan pemodelan matematika sebagai pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah aritmatika sosial siswa sekolah dasar di SDN 066048 Medan Helvetia. Dengan mengintegrasikan pemodelan matematika ke dalam kurikulum matematika, penelitian ini mengeksplorasi efektivitas pendekatan pembelajaran ini dalam memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual bagi siswa. Metodologi penelitian yang digunakan melibatkan tinjauan pustaka, desain eksperimental, dan analisis data empiris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pemodelan matematika memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman siswa tentang konsep matematika dan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah aritmatika sosial. Implikasi dari penelitian ini mencakup rekomendasi untuk memperluas penggunaan pendekatan pemodelan matematika dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar serta pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam Meningkatkan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar: Pemodelan Matematika dan Faktor Kontekstual Darmiati, Darmiati; Firmansyah, Firmansyah; Panjaitan, Dedy Juliandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam meningkatkan literasi matematika siswa Sekolah Dasar di UPT SD Negeri 067775. Metodologi kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMRI efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika melalui pendekatan yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, faktor-faktor kontekstual seperti dukungan kepala sekolah dan ketersediaan sumber daya juga mempengaruhi keberhasilan implementasi PMRI. Selain peningkatan literasi matematika, penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi siswa dalam konteks pembelajaran matematika. Pada aspek pemodelan matematika, penelitian ini menunjukkan bahwa PMRI memberikan kesempatan bagi siswa untuk memahami dan menerapkan konsep matematika melalui situasi kehidupan nyata. Melalui pendekatan berbasis masalah, siswa diajak untuk memodelkan fenomena-fenomena yang mereka hadapi sehari-hari dengan menggunakan konsep-konsep matematika yang relevan. Hal ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap matematika, tetapi juga mengembangkan kemampuan mereka dalam membuat model matematika untuk memecahkan masalah dunia nyata. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami peran PMRI dalam meningkatkan literasi matematika siswa Sekolah Dasar, sambil menekankan pentingnya pemodelan matematika sebagai bagian integral dari pendekatan pembelajaran matematika yang efektif.
Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika dalam Materi Operasi Hitung Pecahan di Kelas V SD Negeri 067952: Pendekatan Campuran dan Implikasi Pemodelan Matematika Simbolon, Nurarfah H; Firmansyah, Firmansyah; Panjaitan, Dedy Juliandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor kesulitan belajar matematika dalam materi operasi hitung pecahan di antara siswa kelas V SD Negeri 067952, dengan memperhatikan konsep pemodelan matematika. Melalui pendekatan campuran kuantitatif dan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi keterampilan prasyarat matematika, motivasi belajar, dukungan di rumah, dan faktor psikologis seperti kecemasan dan percaya diri yang mungkin memengaruhi tingkat kesulitan belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus di sekolah tersebut, dengan instrumen berupa survei, observasi kelas, dan wawancara kepada guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan prasyarat matematika, penggunaan bahasa dan representasi matematika yang tepat, motivasi belajar, dukungan di rumah, dan faktor-faktor psikologis memiliki hubungan dengan kesulitan belajar matematika. Implikasi praktis penelitian ini adalah pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif di sekolah, serta peningkatan kualitas pendidikan matematika secara keseluruhan dengan memperhatikan aspek pemodelan matematika. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dan mengatasi kesulitan belajar matematika di tingkat SD, serta memberikan arah bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif dalam meningkatkan kualitas pendidikan matematika di sekolah dasar.
Transformasi Pembelajaran Matematika: Implementasi Pemodelan Matematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar di UPT SD Negeri 067093 Triana, Neni; Firmansyah, Firmansyah; Panjaitan, Dedy Juliandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki implementasi pemodelan matematika di UPT SD NEGERI 067093 dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Metode kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, studi kasus, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pemodelan matematika secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep matematika dan memotivasi mereka untuk belajar. Guru yang terlatih dengan baik dan mendukung berperan penting dalam kesuksesan penerapan pendekatan ini. Selain itu, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan motivasi belajar mereka juga terbukti menjadi faktor penting dalam mencapai hasil belajar yang lebih baik. Melalui pemodelan matematika, siswa diberi kesempatan untuk mengaplikasikan konsep matematika dalam situasi kehidupan nyata, yang memperkaya pengalaman belajar mereka. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pemodelan matematika memiliki potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran matematika di tingkat dasar dan mendorong perkembangan keterampilan kritis dan kreativitas siswa. Oleh karena itu, pendekatan ini layak untuk dipertimbangkan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan matematika di sekolah dasar.
Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PBL Berbantuan Media Curipod di SMA Naibaho, Mesni Harianty; Syahfitri, Lely; Bahri, Saiful; Panjaitan, Dedy Juliandri; Batu, Siti Sadar Sulastri Lumban
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelaksanaan pembelajaran menggunakan model PBLberbantuan media curipod dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa pada materi bunga majemuk di kelas XI SMA Negeri 15 Medan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Adam Malik, sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan model PBL berbasis curipod untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar dengan menggunakan model PBL berbasis media curipod membuat siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran, mudah memahami materi yang disampaikan dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa baik. Setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil: ada peningkatan presentase nilai ketuntasan kelas pada siklus I ke siklus II sebesar 16% dari persentasi ketuntasan 72% di siklus I ke siklus II menjadi 88% dan sudah memenuhi kriteria indikator keberhasilan yaitu ketuntasan belajar klasikalnya mencapai 80%. Terdapat peningkatan ketuntasan belajar individual dari siklus I yang memperoleh nilai >78 ada 26 siswa, pada siklus II yang mencapai nilai > 78 ada 32 siswa.
MODEL SOCIAL NETWORK EFFECT ON PRODUCT DESIGN Salayan, Madyunus; Panjaitan, Dedy Juliandri
ZERO: Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Vol 1, No 1 (2017): January - June
Publisher : UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.887 KB) | DOI: 10.30829/zero.v1i1.1453

Abstract

The effect of social networking on business marketing strategies becomes inevitable. Taking a step back, we try to combine and analyze the effect on new product development and then propose a model for designing product deployment through social networks. We construct the issue of preferred stock (Kohli and Krishnamurti 1987), which is a common combinatorial optimization problem used as one of the methods for analyzing aggregated data analysis by marketers to identify products with the largest market share, and showing how to combine social networking securities in the issue of stock options .
Co-Authors Abdul Mujib Adinda Kinanti Alistraja Dison Silalahi Anjeli, Sarifah Anjelia Tarigan Annisa Fadhillah Putri Siregar Aprilia, Rima Atika Erlina Nasution Azmi Arief Sinaga Batu, Siti Sadar Sulastri Lumban Br Tarigan, Dinda Renita Carissa Ghaniya Azzahra Carissa Ghaniya Azzahra Dahlia Dahlia Dahlia Dahlia Darmiati Darmiati Della Arsita sari Desi Syahfitri Dewi Fitria Dewi Nur Hasanah Eko Akbar Sukmana Ellysa Syahfitri Elsadday Br Manalu Elvi Syahara Lubis Evi Julyana Nasution Fahri, Muhammad Iqbal Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Francisca, Onatri Gishela Agra Moukia Gultom, Anastasya L. Hari Munandar Haryati Ahda Nasution Hasanah Hasanah Hasibuan, Nurleli Heba A. Fayed Hema Pebria Rollingka Hidayat Hidayat Hilza Karyawati Indriani Indah Widya Hanzani Ismail Husein, Ismail Kartolo, Rahmad Kristina Intan Parulian Panjaitan Kusyani, Diah Lailan Syafira Putri Lubis Liza, Tasya Dwi Madyunus Salayan Madyunus Salayan, Madyunus Mahyuni Br Damanik Marisa, - Mega Putri yani Muhammad Iqbal Fahri Muhammad Ridwan Muhammad Ridwan Muhammad Sopingi Naibaho, Mesni Harianty Nasution, Amanda Syahri Neni Triana, Neni Nisa Khairani Nove Susanti Waruwu Nurdalilah Nurdalilah Nurdiono Nurdiono Nurhafni Siregar Nuriman Astuti Batubara Nurlela Nurlela Nurmairina Pesta Rut Cahaya Sitanggang Putri, Annisa Fadhillah Rahma Miyati Rakhmawati , Fibri Rakhmawati, Fibri Ramadhani Ramadhani Rangkuti, Sakdiah Aini Rennika Irfenti Seprina Simorangkir Resti Yolanda Rima Aprilia Rima Aprilia Rina Filia Sari Rina Filia Sari Rina Widyasari Rina Widyasari Riri Syafitri Lubis Risnawati, Erna Rita Destini Rizki Rahmadani Rizki Rahmadani Siregar Sagala, Pehulysa Saiful Bahri Saiful Bahri Sajaratud Dur Sapta, Andy Saragih, Agung Evansiyus Saragih, Jenri Hamonangan Sari, Dwi Novita Sekar Ayu Irawan Simbolon, Nurarfah H Sipahutar, Tuti Sumyati Siregar, Aisyah Siregar, Annisa Fadhillah Putri Siti Aisyah Sri Ulfa Rahayu Sudirman Sudirman Sukmana, Eko Akbar Syahara Lubis, Elvi Syahfitri, Lely Tarigan, Anjelia Taripar R Sihaloho Uliya Khoirun Nisa Waruwu, Nove Susanti Wilia Husna Yessy Novalia Yovita Ningtias Yuki Indayanti Yuniar, Nana Yusnita, Nora Zahari, Cut Latifah Zebua, Mesra Belinda