Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.689
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology English Review: Journal of English Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Inovasi Penelitian PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Global Journal Basic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Muassis Pendidikan Dasar International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Macca: Science-Edu Journal IJoEd: Indonesian Journal on Education Jurnal Lempu JAMP
Sitti Jauhar, Sitti
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Hubungan Literasi Numerasi dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Kulo Kabupaten Sidrap Rosmalah .; Sitti Jauhar; Nurul Aulia Muhammad
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2026): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i3.75902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara literasi numerasi dengan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas IV SD Negeri 6 Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan 18 siswa sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen angket literasi numerasi dan kemampuan berpikir kritis, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi numerasi siswa mayoritas berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 64,44, sedangkan kemampuan berpikir kritis juga dominan berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 57,67. Uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang signifikan dan sangat kuat antara literasi numerasi dan kemampuan berpikir kritis dengan nilai korelasi sebesar 0,945 dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi literasi numerasi siswa, maka semakin tinggi pula kemampuan berpikir kritis yang dimiliki. Hasil penelitian ini menggarisbawahi pentingnya penguatan literasi numerasi dalam pembelajaran untuk mendukung pengembangan berpikir kritis siswa sejak dini.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD INPRES 5/81 BAJOE KABUPATEN BONE Sitti Jauhar; Satriani,DH Satriani,DH; Harnensi Harnensi
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2026): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i4.83029

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui deskripsi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar dalam menerapkan model pembelajaran Kooperatif Scramble dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres 5/81 Bajoe Kabupaten Bone. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVA yang berjumlah sebanyak 18 siswa dan wali kelas IV. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Tekhnik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran mengalami peningkatan proses pembelajaran yang optimal dari siklus I ke siklus II dilihat dari aktivitas guru dalam melaksanakan rancangan pembelajaran yang baik sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran Kooperatif Scramble. Aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dilihat dari hasil pengamatan selama berlangsungnya proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi. Adapun hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 12 dari 18 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 74,4 dengan persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 67%(cukup), sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II terdapat 16 dari 18 siswa mencapai nilai tuntas dengan nilai rata-rata 83,05 dengan persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 89% (baik). Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Koopeatif Tipe Scramble dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.
Analisis Penyebab Academic Burnout Pada Siswa Kelas V SD Berdasarkan Persepsi Guru Di Gugus I Kecamatan Cina Kabupaten Bone Sitti Jauhar; Abd. Kadir A.; A. Salsabila
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 4 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.395

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena academic burnout yang dapat menurunkan semangat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab academic burnout pada siswa kelas V sekolah dasar berdasarkan persepsi guru di Gugus I Kecamatan Cina Kabupaten Bone. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas V dari tujuh sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa academic burnout ditandai oleh kelelahan emosional, sinisme terhadap pembelajaran, dan penurunan efikasi diri. Faktor penyebabnya meliputi faktor individu, sekolah, dan keluarga yang saling berinteraksi. Disimpulkan bahwa academic burnout pada siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor yang berdampak pada proses dan keterlibatan belajar siswa.
Pengaruh penerapan strategi time token terhadap kemampuan bercerita berbasis game dadu pada siswa kelas V SDN 79 Ujung Tanah Kabupaten Bone Hikmah Wati; Rukayah; Sitti Jauhar
MACCA : Science-Edu Journal Vol.3, No.2, Juni 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/msej.v3i2.4969

Abstract

uvyuyyuhjioftgjhbkjbjh.
PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS EKSPLORASI DENGAN PENDEKATAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 246 BULU-BULU KABUPATEN BONE Rosmalah; Sitti Jauhar; Anisa
MACCA : Science-Edu Journal Vol.3, No.2, Juni 2026
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/msej.v3i2.4999

Abstract

This study aims to improve students’ learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) through the implementation of active learning based on exploration with a science process approach in fifth-grade students of SDN 246 Bulu-Bulu, Bone Regency. This research employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study were 17 students. Data were collected through observation, tests, and documentation, and analyzed qualitatively through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of exploration-based active learning with a science process approach improved students’ IPAS learning outcomes. In the first cycle, both teacher and student activities were categorized as fair to good, although several limitations were still found, particularly in student participation. In the second cycle, there was a significant improvement in both learning activities and student outcomes, with most students achieving the minimum mastery criteria. Therefore, it can be concluded that exploration-based active learning with a science process approach is effective in improving elementary school students’ learning outcomes in IPAS.
PENERAPAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TIPE SMALL GROUP WORK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES 12/79 CELLU Jauhar, Sitti; Sridayanti; Mujahidah; Sudarto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.8725

Abstract

This research is a Classroom Action Research (CAR) which aims to describe the improvement in social studies learning outcomes for the 5th Grade of students at SD Inpres 12/79 Cellu, Tanete Riattang Timur District, Bone Regency by applying the Small Group Type Active Learning approach. The focus of this research is the application of the Small Group Work Active Learning approach and the improvement of social studies learning outcomes. The setting for this research was SD Inpres 12/79 Cellu, Tanete Riattang Timur sub-district, Bone district. The subjects of this study were all of 17 students of the 5th Grade, and the homeroom teacher of the 5th Grade. The data collection techniques used were observation, testing and documentation. The data analysis technique used is a quantitative descriptive. The results showed that there was an increase, both in teacher and student activities and learning outcomes in social studies subjects from cycle I with Enough qualifications and in the cycle II increased to Good qualifications. Conclusion: the application of the Small Group Work Type of Active Learning approach can improve social studies learning outcomes for the 5th Grade students of SD Inpres 12/79 Cellu, Tanete Riattang Timur sub-district, Bone district.
HUBUNGAN POLA TIDUR MALAM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD INPRES 12/79 LONRAE KECAMATAN TANETE RIATTANG TIMUR KABUPATEN BONE Rosani, Riska; Satriani; Jauhar, Sitti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.57353

Abstract

This study was motivated by the importance of good nighttime sleep patterns in supporting students’ Mathematics learning outcomes in Grade IV at SD Inpres 12/79 Lonrae. The aim of the research was to determine the relationship between nighttime sleep patterns and students’ Mathematics achievement. The study used a quantitative approach with a correlational research design, involving 30 students as the total sampling technique. Data were collected through a sleep pattern questionnaire and Mathematics achievement documentation, then analyzed using descriptive statistics and Pearson Product Moment correlation analysis. The results showed that students’ sleep patterns were in the moderate category, while their Mathematics achievement was in the good category. The correlation test revealed a significant relationship with r = 0.799 > r table = 0.3061, indicating a strong positive correlation, so H0 was rejected and H1 was accepted. It can be concluded that better sleep patterns are associated with higher Mathematics achievement. This study emphasizes the importance of healthy sleep habits for students, parents, and teachers in supporting improved academic performance.
Co-Authors A, Abd Kadir A. Salsabila Abd Kadir, Abd Abd. Kadir Abd. Kadir A. Abdul Hafid Abu Darwis Adnan K Amaliah, Nur Andi Desri Indarwati Andi Dhodi Yusuf Andi Farida Lestari Andi Nur Indah Sari Andi Nurul Azizah Andi Sri Wahyuni Mumang Andika Marsuki Anisa Asia M Asmah, Sitti Auliana, Linda Awaluddin Muin Awaluddin Muin, Awaluddin Ayu Lestari, Ayu Lestari DH, Satriani DH, Satriani Firdaus Firdaus Firdayanti, Firdayanti H. Sudirman Harnensi Harnensi Hasbi Rauf Hikmah Wati Idris Jafar Indarwati, Andi Desri jafar, muhammad idris Jusnaeni, Reski Khofifah, A Sri Makmur Nurdin, Makmur Mirani Putri Muhammad Ali Mujahidah Mujahidah Mujahidah Muliadi Muliadi Mustamir, Mustamir Niswa, Nurul Nur Islamiati Nur, Muhammad Awal Nurabidah Idrus Nursalim Nurul Aulia Muhammad Nurul Hikmah Nurul Pratiwi Pitasari, Lina Purwoko, Agus Radaiyah, Radaiyah Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Patta Rezkyamaliyah Ananda Rosani, Riska Rosmalah Rosmalah Rosmalah . Rosmalah Rosmalah, Rosmalah Rukaya Rukaya Rukaya Rukaya Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah ryan, ryan sahar, resti Salsabila, Anisa Salsabila, Unik Hanifah Satriani satriani, DH, satriani, DH Satriani,DH Satriani,DH Sidrah Afriani Rachman, Sidrah Afriani Sitti Asmah Sridayanti Sudarto Sudarto Sudarto Sudarto Sudarto Uswatun Hasanah Wahni Wahni Wahyu Sriyani Kadir Wiranti, Nova Resti