Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.851
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran International Journal of Contemporary Studies in Education Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Sains Student Research International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Technology and Education Research Jurnal Pengabdian Nusantara
Sukardo Sitohang
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Pematangasiantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI Panjaitan, Ester Damayanti; Sitohang, Sukardo; Thesalonika, Emelda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Pretest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan dan posttest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sesudah diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling dengan dua variabel penelitian yaitu variabel terikat berupa hasil belajar siswa dan variabel bebas berupa Media Gambar. Teknik pengumpulan data adalah tes. Hasil uji N-Gain menunjukkan kriteria nilai 0,8532 dikategorikan tinggi. Hasil analisis data menggunakan N-Gain percent menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI mencapai 85,3293%. Kriteria interpretasi tersebut mencerminkan bahwa ada pengaruh media gambar terhadap hasil belajar PKn pada materi Aku Berperilaku Pancasila Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI.
Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 091254 Batu Anam Jl. Asahan Km 6 Sipayung, Dewi Sari Bunga; Purba, Natalina; Sitohang, Sukardo
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya kemampuan membaca siswa kelas III di SD Negeri 091254 Batu Anam. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa kelas III dan guru wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan membaca siswa disebabkan oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi dan minat membaca serta keterbatasan kemampuan kognitif siswa dalam memahami kosakata dan mempertahankan konsentrasi. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan orang tua, terbatasnya sarana dan prasarana sekolah (seperti perpustakaan yang terbengkalai dan kurangnya buku bacaan), serta metode pembelajaran yang masih monoton. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah untuk menciptakan lingkungan yang mendukung peningkatan kemampuan membaca siswa melalui penyediaan fasilitas yang memadai, penerapan metode pembelajaran yang variatif, serta peningkatan peran orang tua dalam mendorong kebiasaan membaca di rumah.
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD Pada Materi Bangun Datar di SD Swasta RK No. 4 Pematangsiantar Br Sinaga, Juli Antasari; Purba, Nancy Angelia; Sitohang, Sukardo; Sidabutar, Ropinus; Butar-Butar, Injen Pardamean; Sitorus, Esther; Simarmata, Gayus; Purba, Leony; Manurung, Yessi Hans Aprilia; Manik, Ropitta Anjelina; Tannuary, Arwin; Berlien, Richard
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.949

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V SD pada materi bangun datar khusunya persegi dan persegi panjang. Kegiatan ini diadakan pada tanggal 10 November 2022 di di kelas VA SD RK No 4 Pematangsiantar yang beralamat di jalan Tambun Jaya Kel.Siopat Suhu Kec. Siantar Timur Kota Pematangsiantar Sumatera Utara. Kegiatan PkM ini dilaksanakan melalui 3 tahap, yakni: (1) Tahap Persiapan, dalam tahap ini kegiatan diawali dengan melakukan pengamatan di lapangan, wawancara terhadap guru dan kepala sekolah, mempersiapkan perangkat pembelajaran, dan membuat proposal PkM; (2) Tahap Pelaksanaan, dalam tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah tim PkM melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah disediakan oleh tim; dan (3) Tahap Akhir, dalam tahap ini, tim PkM melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang sudah terlaksana dengan baik, dan membuat laporan hasil PkM. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan PkM ini diperoleh bahwa sebanyak 83% siswa berada pada kategori tinggi level pemahaman konsepnya, 10% siswa berada pada kategori sedang pemahaman konsepnya, dan 7% siswa berada pada kategori rendah kemampuan pemahaman konsepnya. Kegiatan ini juga mendapat respon yang positif, yakni 100% respon siswa senang terhadap pembelajaran, 93,33% tertarik dengan media pembelajaran dan 6, 66% siswa tidak tertarik dengan media pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 5 Ekosistem Di Keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar T.A 2023/2024 Damanik, Astry MarisVani; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sitohang, Sukardo; Tambun, Rusmayani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7960

Abstract

Peneitian ini untuk mengetahui pengaruh mode pembeajaran Mind Mapping tema 5 Ekosistem terhadap hasi beajar siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar. Variabe X yang digunakan dalam peneitian ini adalah Mode Mind Mapping, variabe Y yang digunakan adalah hasi beajar. Populasi dan sampe dalam peneitian ini adalah siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan, Desain peneitiam yang diaksanakan adalah Pre- Experimental Design, rancangan peneitian ini menggunakan desain One group Pretest dan Posttest Design, jenis peneitian digunakan adalah peneitian kuantatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Dari hasi peneitian yang diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antar mode pembeajaran Mind Mapping terhadap hasi beajar siswa di SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar dengan instrumen peneitian yang digunakan dengan Pretest dan Posttest kepada siswa keas V sejumlah 28 siswa dengan jumlah soal Pretest dan posttest sebanyak 35 soal terdiri dari piihan berganda dan Teknik analisis data yang digunakan dalam peneitian ini menggunakan uji N -Gain. Dari hasi Uji N-Gain yaitu 0,5231 yang kategori sedang, dengan menggunakan bantuan Microsoft office exce 2016. Pretest siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa sedangkan posttest semua siswa mencapai KKM.
Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 094129 Bah Tobu Aulia, Natasya; Sitohang, Sukardo; Thesalonika, Emelda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPS. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 094129 Bah Tobu sebanyak 23 orang, terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa uraian sebanyak 15 soal. Dengan melakukan uji instrumen pada kelas V di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar, data soal yang valid sebanyak 12 soal yang disimpulkan menjadi 10 soal uraian. Data hasil belajar siswa diperoleh adalah hasil pretest dan posttest. Adapun rata-rata hasil pretest siswa adalah 53,87 dan rata-rata hasil posttest adalah 78,22. Data tersebut diolah dan dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji prasyarat yang menggunakan uji normalitas menunjukkan bahwa data pada nilai pretest berdistribusi normal (0,08 > 0,05), dan data pada nilai posttest berdistribusi normal (0,36 > 0,05). Hasil uji hipotesis yang menggunakan uji t menunjukkan bahwa nilai yaitu 15,724 > 1,717. Maka jelas bahwa diterima dan ditolak, yang dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 094129 Bah Tobu.
Analysis of Students' Learning Difficulties in Solving Story Problems in Mathematics Learning for Class II of SD Negeri 091254 Batu Anam Tinambunan, Cindy Clara; Purba, Natalina; Sitohang, Sukardo
Holistic Science Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Nasional Holistic Sciences
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar NOMOR AHU-0003295.AH.01.07 TAHUN 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/hs.v5i2.1277

Abstract

This study aims to analyze the forms and factors of learning difficulties of second-grade students of SD Negeri 091254 Batu Anam in solving mathematical story problems. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, observations, and documentation of five students with different achievement levels. The results showed that students experienced difficulties in understanding the context of the problem, converting information into mathematical form, and performing basic arithmetic operations such as addition and subtraction. Factors causing difficulties consisted of internal factors, namely low understanding of mathematical concepts, reading ability, and learning motivation, as well as external factors, such as lack of practice of story problems, monotonous learning methods, and minimal learning environment support. This study recommends the implementation of contextual, varied, and interactive learning strategies to improve students' understanding of mathematical story problems. These findings are expected to be a reference for teachers in designing more effective and meaningful learning for elementary school students.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1 Sinaga, Sarito; Lumbantobing, Minar T; Sitohang, Sukardo
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3054

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  apakah Model pembelajaran Index Card Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema 1 hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku di SD Negeri 124386 Pematang Siantar atau tidak. Hipotesis dalam penelitian ini   ada 2, yaitu: (1) terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran   Index Card Match terhadap hasil belajar siswa siswa (Ha), dan (2) tidak terdapat pengaruh penggunaan Model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa (Ho). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-eksperimental Design yang menggunakan desain “One Group Pretest Posttest Design.” Data diuji menggunakan analisis berbantuan SPSS Versi 24. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diujikan dinyatakan dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata eksperimen pada pretest (46,42) dan posttest (84,46). Hasil penelitian pada taraf 0,5 berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailend) 0,00 < 0,05 dimana Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Index Card Match pada subtema 1 hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku sebesar 38% pada siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V Turnip, Duma; Sitohang, Sukardo; Panggabean, Eva Saryati
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2025): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i2.1269

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian bertujuan bahwa : Ada pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil pembelajaran IPAS dikelas V UPTD SD Negeri 125549. , hal tersebut dibuktikan dari uji normalitas data diperoleh dari hasil belajar IPAS hasil nilai pretest 0,0398 > 0.05 sehingga data tersebut berdistribusi normal sedangkan untuk nilai postest nilai signifikansi 0,010 >0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Lalu dilakukan uji hipotesis berdasarkan hasil uji hipotesis didapat maka signifikansi dari nilai ttabel adalah 1,724. Sementara untuk nilai thitung sebesar 13.297 jika dibandingkan thitung = 13.297 > ttabel = 1,724 maka dapat disimpulkan bahwa HO di tolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil pembelajaran IPAS dikelas V UPTD SD Negeri 125549. Maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran setelah penggunakan model Discovery Learning pada pembelajaran IPAS
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091608 Sinaksak Sitohang, Sukardo; Siallagan, Anisa Isabella; Hutahaean, Andini Novita; Rajagukguk, Allycia Claudya; Damanik, Jefhy Wanly; Manurung, Joy Fortuna; Tumanggor, Lestari Bruna; Tambunan, Natasya Lisbet
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 5, No 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas IV SD Negeri 091608 Sinaksak. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya partisipasi aktif siswa dan nilai rata-rata hasil belajar IPA yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui teknik observasi (untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran) dan tes evaluasi (untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa di akhir setiap siklus). Hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas belajar siswa, dari kondisi awal yang pasif menjadi lebih antusias dan interaktif. Selain itu, terjadi peningkatan hasil belajar yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan klasikal siswa.
The Effect of the Use of Animated Video Media on the Learning Outcomes of Pancasila Education for the Rights and Obligations of Grade IVB Students at SD Negeri 094155 Rambung Merah Sri Jessica Matondang; Eva Pasaribu; Sukardo Sitohang
International Journal of Technology and Education Research Vol. 4 No. 02 (2026): International Journal of Technology and Education Research (IJETER)
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v4i02.3373

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of animated video media on the learning outcomes of Pancasila Education of class IVB students of SD Negeri 094155 Rambung Merah. This study is a quantitative study using a pre-experimental design in the form of One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study amounted to 30 students. The data collection technique used a test in the form of multiple choice questions. Before being given treatment, a pretest was conducted with an average value of 62.50. After being given treatment using animated video media, a posttest value was obtained with an average of 88.40. This shows that the posttest value is higher than the pretest value so that there is an increase in student learning outcomes. The results of the normality test using the Shapiro-Wilk test show that the pretest and posttest data are normally distributed because the significance value is greater than 0.05. Based on the results of the N-Gain test, an average value of 0.72 is obtained which is included in the high category. Furthermore, the results of the hypothesis test (t-test) obtained a t-count value of 18.345 with a significance level of 0.000. Since the significance value is less than 0.05 and t count > t table (18.345 > 1.699), H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that there is an effect of animated video media on the learning outcomes of Pancasila Education for class IVB students of SD Negeri 094155 Rambung Merah in the 2025/2026 academic year.
Co-Authors Aminuyati Anita Sitanggang Aprido Bernando Simamaora Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Asnida Farida Hutapea Aulia, Natasya Berlien, Richard Bthalia Margaretha Siburian Butar-Butar, Injen Pardamean Claudia Sianipar D. Yuliana Sinaga Damanik, Astry MarisVani Damanik, Elseria Damanik, Jefhy Wanly Delima Krisdayanty Simangunsong Desi Artama Sihotang Desi Siajabat Duma Turnip Emelda Thesalonika Endang Fatmawati Erika Rahmawati Saragih Ester Hesty Kamelia Hutabarat Esther Sitorus Esti Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Saryati Panggabean Gayus Simarmata, Gayus Herbin Parningotan Siahaan Herman Herman Hutahaean, Andini Novita Immanuel D. B. Silitonga Janwar Tambunan Jelita Sirait Jenew Year Manurung Jumaria Sirait Kinda Meilani Lisbet Novianti Sihombing Lumbantobing, Minar T Lusi Ardina Purba Lusiana Simamora Manik, Ropitta Anjelina Manurung, Joy Fortuna Manurung, Yessi Hans Aprilia Mei Putri Sihombing Mia Naftalia Napitupulu Minar Trisnawati L Tobing Minar Trisnawati Lumbantobing Natalina Purba Novita, Vera Siska Nur Marliana Harum Harahap Nurainun Hasibuan Okta Meliana Tarigan Oktania Rajagukguk Panjaitan, Ester Damayanti PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Ferri Ojak Immanuel Partohap S.R Sihombing Pasaribu, Eva Paulus, Vebri Jaya Purba, Leony Purba, Nancy Angelia Purba, Vani Radode Kristianto Simarmata Radode Kristianto Simarmata Rael Ariel Situmorang Rahmadiana Harahap Rahmawati Rahmawati Rajagukguk, Allycia Claudya Ramelia Purba Dasuha Rasarmanto Haloho Rio Parsaoran Napitupulu Siahaan, Shinta Bella Siallagan, Anisa Isabella Sianipar, Arjun Sidabutar, Ropinus Sihar Maida Situmorang Sijabat, Desi Sijabat, Osco P Sijabat, Osco Parmonangan Simanjuntak, Natasya Margaret Simanjuntak, Sondang Sinaga, Sarito Sipayung, Dewi Sari Bunga Sitanggang, Jesica Laora Sri Jessica Matondang Stanly Saul Grafindo Nainggolan Tamba, Roma Tambun, Rusmayani Tambunan, Janwar Tambunan, Marlina Agkris Tambunan, Natasya Lisbet Tannuary, Arwin Tinambunan, Cindy Clara Tria Joys Siburian Tumanggor, Lestari Bruna Turnip, Duma Yanti Arasi Sidabutar Yanti Kristina Sinaga Yenni Adelina Sinaga