Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Profesi Pendidikan Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Anterior Jurnal Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian IPTEKS Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IJPD (International Journal Of Public Devotion) Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Proceedings of The ICECRS Jurnal Cakrawala Pendas JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Indonesian Journal of Primary Education
Meirza Nanda Faradita
Universitas Muahmmadiyah Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM DI SD MUHAMMADIYAH 26 SURABAYA PADA MASA BELAJAR DARI RUMAH anggun rizky purwita putri; Meirza Nanda Faradita; Deni Adi Putra
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran IPA kelas IV-D SD Muhammadiyah 26 Surabaya dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi STEM pada masa belajar dari rumah. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket terbuka, wawancara terstruktur dan dokumentasi. Indikator yang digunakan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pada pembelajaran IPA dengan menggunakan PBL terintegrasi STEM yaitu content knowledge dan pedagogical knowledge yang berkontribusi untuk membangun self-efficacy yang positif, komitmen yang tinggi, dan perencanaan atau perorganisasian yang sangat penting. Hasil penelitian PBL terintegrasi STEM pada masa belajar dari rumah yaitu model pembelajaran PBL terintegrasi STEM dapat memudahkan siswa dalam memecahkan masalah sehingga siswa mengetahui konsepnya terlebih dahulu dan memudahkan memahami materi. Penggunaan model pembelajaran PBL terintegrasi STEM juga dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi ajar kepada siswa dan dapat menarik minat belajar siswa terutama pada pembelajaran IPA. Ditunjukkan juga bahwa rata-rata tanggapan siswa terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakan PBL terintegrasi STEM pada masa belajar dari rumah ini mendapat respon bahwa siswa setuju dengan pembelajaran yang telah dilakukan.
Pelatihan Pembuatan RPP Kurikulum Darurat Pada Masa Pandemi Covid-19 Meirza Nanda Faradita; Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2021): Juli 2021 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5163.584 KB) | DOI: 10.25008/altifani.v1i3.166

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu guru-guru SD di wilayah Kota Surabaya dalam merancang perencanaan pembelajaran yaitu RPP dengan evaluasinya sesuai dengan kurikulum darurat covid-19. Menurut Keputusan Mentri Kemendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus darurat covid-19 maka dilakukan penyederhanaan kurikulum sehingga dapat memudahkan siswa untuk belajar di rumah dan siswa tidak terbebani dengan kompetensi dasar yang begitu banyak. Dalam kurikulum ini menjelaskan bahwa adanya pemangkasan beberapa kompetensi dasar sehingga terciptanya kompetensi dasar esensial sebagai pedoman guru dalam mengajar secara daring dari rumah. Penyusunan RPP ini pada Langkah kegiatannya terdiri dari kegiatan literasi dan numerasi saja dikarenakan Kecakapan literasi membangun kecakapan hidup yang meningkatkan ketahanan peserta didik untuk melalui masa pandemic sedang numerasi adalah  kecakapan fundamental yang membekali peserta didik dengan kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari.sedangkan evaluasinya hanya dilakukan evaluasi non-kognitif yang ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional siswa, seperti kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa, kesenangan siswa selama belajar dari rumah, serta kondisi keluarga siswa(Novianti 2020). Metode yang digunakan dengan ceramah, presentasi, penugasan, praktik dan tanya jawab. Pelatihan ini dilakukan melalui platform zoom dan whatsapp grup. Diperoleh hasil bahwa peserta pelatihan sangat antusias dengan kebaruan rancangan perencanaan pembelajaran ini agar segera dapat diterapkan kepada siswa saat pembelajaran dari rumah, karena pembelajaran dari rumah juga butuh bantuan dan dukungan penuh dari orangtua agar pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.
META-ANALISIS PENGGUNAAN VIDEO YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN DI ERA NEW NORMAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR irmatun nadhifah; meirza nanda faradita; Fitroh Setyo Putro Pribowo
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1409

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan pada masa pandemi ini harus dilakukan secara daring atau belajar dari rumah. Adapun sarana yang digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dan membantu belajar siswa belajar dari rumah adalah video pembelajaran melalui youtube. Berdasarkan kondisi yang terjadi selama pandemi serta kajian dari beberapa teori di atas maka tujuan penelitian ini adalah menganalisis penggunaan video youtube dalam pembelajaran jenjang Sekolah Dasar dan mengetahui adanya peningkatan hasil belajar serta motivasi belajar siswa yang diperoleh pada saat menggunakan video youtube dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode meta-analisis untuk menganalisis hasil penelitian yang relevan. Pengumpulan data yang diperoleh dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menelusuri jurnal yang tersedia di media elektronik (internet) yang sesuai dengan judul penelitian. Berdasarkan hasil analisis data yang telah tersaji, diketahui bahwa penggunaan youtube dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Dibuktikan dengan hasil analisis 10 jurnal, 5 jurnal dengan rata – rata nilai hasil belajar sebesar 83,59 dan 5 jurnal lainnya menunjukkan peningkatan motivasi belajar semakin baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat dikemukakan saran dari penulis bahwa guru dapat menggunakan media video youtube sebagai salah satu media yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan motovasi belajar siswa.
ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMIC COVID-19 Dina Nur Amala; Fajar Setiawan; Meirza Nanda Faradita
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.1036

Abstract

Penelitian ini berawal dari munculnya sebuah virus Covid-19 yang menyebabkan pandemi global sehingga mengharuskan pembelajaran di sekolah menjadi pembelajaran online. Dalam pembelajaran online sangatlah berbeda dengan pembelajaran saat disekolah, terutama pada keterampilan sosial pada siswa, siswa cenderung belajar melalui alat komunikasi tanpa bertemu langsung dengan kondisi lingkungan yang nyata, hal itu menyebabkan keterampilan sosial siswa menjadi berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran online terhadap keterampilan sosial siswa sekolah dasar pada masa pandemic Covid-19. Penelitian ini menggunakan lima indikator keterampilan sosial dari Caldarella dan Merrel yaitu hubungan dengan teman sebaya, manajemen diri, kemampuan akademis, kepatuhan, dan perilaku assertif. Penelitian kualitatif ini dilakukan di SD Muhammadiyah 8 Surabaya dengan sumber data primer yang digunakan adalah siswa kelas II C di SD Muhammadiyah 8 Surabaya yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket (kuesioner) melalui google forms pada data yang telah didapatkan selama proses belajar mengajar secara online berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan pada indikator hubungan dengan teman sebaya sebanyak 45,55%, manajemen diri sebanyak 82,96%, kemampuan akademis 79,62%, kepatuhan sebanyak 81,72%, perilaku assertif sebanyak 55,55%, maka dapat disimpulkan sebanyak 68,96 % siswa sudah memenuhi lima indikator keterampilan sosial siswa saat pembelajaran online.
ANALISIS KENDALA ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI SEKOLAH ANAK BERBASIS DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 18 SURABAYA Robita Shofiya Hidayah; Meirza Nanda Faradita; Lilik Binti Mirnawati
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.1037

Abstract

dimasa pandemi seperti ini pastinya orang tua memiliki kendala dalam mendampingi sekolah anaknya bebrasis daring, karena pembelajaran daring sanngat baru sekali dalam jenjang Sekolah Dasar. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kendala yang dirasakan oleh para orang tua selama mendampingi anaknya sekolah daring di rumah dengan menggunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuisioner terbuka yang dibagikan ke wali murid SD Muhammadiyah 18 Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah model interaktif dari Miles dan Huberman yang dimana analisis ini terdapat tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Adapun kendala yang dirasakan oleh orang tua dalam mendampingi sekolah anak berbasis daring di SD Muhammadiyah 18 Surabaya ialah sebagai berikut kesulitan dalam menumbuhkan minat belajar seorang anak, kurangnya pemahaman materi pembelajaran, sulit membagi waktu antara bekerja dan mendampingi anak, ketersediaan fasilitas yang kurang memadai, layanan internet yang kurang maksimal.
PENERAPAN MODEL OPEN ENDED PROBLEMS BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 3 SURABAYA Putri Hesti Wulandari; Deni Adi Putra; Meirza Nanda Faradita
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v6i1.162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran model Open Ended Problems berbantuan media video pembelajaran, siswa mampu menyampaikan ide atau pendapat, mampu menjawab setiap permasalahan pada pembelajaran matematika. Selain itu, untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan jenis PTK (Penilaian Tindakan Kelas), analisis data menggunakan deskriptif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 3 Surabaya. Penelitian ini dilakukan dua siklus, sebelum masuk siklus penelitian, terdapat tahap awal dengan observasi. Hasil dari penelitian ini dari proses penerapan Open Ended Problems pada tahap awal tidak ada penerapan model pembelajaran apapun di kelas 2 SD Muhammadiyah 3 Surabaya, sehingga siswa pasif dalam pembelajaran. Pada siklus 1, siswa mulai aktif dalam menyampaikan ide atau pendapat mereka, pada siklus 2 terdapat progres yang sangat baik, hampir keseluruhan siswa timbul rasa percaya diri untuk menyampaikan ide atau pendapat mereka dan mulai menanggapi setiap pertanyaan. Terlihat juga adanya perubahan berpikir kreatif siswa pada siklus 1 sebesar 46,15% dengan mencapai nilai indikator kriteria penilaian 75 dan pada siklus 2 sebesar 80,76% dengan mencapai indikator kriteria penilaian yakni 95. Hasil tersebut telah menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Open Ended Problems berbantuan media video pembelajaran meningkatkan berpikir kreatif siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 3 Surabaya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI PECAHAN KELAS II SD MUHAMMADIYAH 9 SURABAYA MASA PANDEMI COVID-19 Faizal Anas Aditya; Kunti Dian Ayu Afiani; Meirza Nanda Faradita
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v6i1.185

Abstract

This study aims to find out if there is an increase in student learning outcomes, to find out an increase in student activity, to find out an increase in teacher activity in managing learning using the picture and picture method in class II fraction material at SD Muhammadiyah 9 Surabaya during the covid-19 pandemic. This type of research is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in cycle stages including planning, implementation, observation and reflection stages. The subject of this Classroom Action Research is the second grade students of SD Muhammadiyah 9 Surabaya, totaling 34 students. The object of this research is the result of learning in the matter of recognizing fractions. The instruments used in this study were observation sheets and test questions. The research data were analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. The indicator of the success of this research is if at least 75% of students have reached the KKM, which is 75 and the average grade has reached the KKM. The results showed an increase. Based on student learning outcomes classically increased by 23%
Media Model Tiruan Sapi Perah dapat Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Wardah Suweleh; Meirza Nanda Faradita
Proceedings of The ICECRS Vol 2 No 1 (2019): Literacy based Character and Professionalism Enhancement for Educators in Facing
Publisher : International Consortium of Education and Culture Research Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.191 KB) | DOI: 10.21070/picecrs.v2i1.2427

Abstract

The initial conditions indicate that the cognitive abilities of early childhood are still low in understanding the workings of cow milking. In the activity of milking cow's milk, children's cognitive abilities are needed so that the results obtained can be maximized. Based on observations on February 4, 2019, researchers found that many early childhood children are afraid of milking cows, there are also students who do not understand how to milk cows to obtain milk with large capacity. Therefore, the researchers used the artificial cow model artificial media. This model is a three-dimensional imitation model with a length of 120cm x 75cm. this model is used so that students can listen to the process of milking the cow properly, so that students can practice directly properly and correctly. The subject and location of this study were group B RA Nurul Islam, Boro Village RT 01 / RW 01, Tanggulangin Subdistrict, Sidoarjo Regency with subjects as many as 14 PAUD students consisting of 10 male students and 4 female students. This type of research is classroom action research (PTK) carried out in two cycles, data collection techniques used are teacher observation sheet instruments, student observation sheets and practice test sheets milking cows with three-dimensional imitation dairy media media. The results showed an increase in children's cognitive abilities in the practice of milking cows with a three-dimensional imitation model of dairy cows reaching a developmental percentage of 64.28%, and increasing in the second cycle of 92.8%. Then the results of observation of teacher activities in the first cycle were 65.5% which increased by 22% to 87.5% in cycle II. While observations of student activities obtained results of 64.28% results in the first cycle, and 85.7% results in the second cycle. Each aspect of a child's cognitive abilities in understanding how to milk a cow with increased dairy cow media in the second cycle has achieved a predetermined indicator of success so it does not need to be increased in the next cycle. Based on the results of the research described above, it can be concluded that the medium of dairy cows can improve children's cognitive abilities in understanding and practicing milking with dairy cow three-dimensional model media in group B RA Nurul Islam Boro Village RT 01 / RW 01 Tanggulangin District Sidoarjo.
Pelatihan Dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Di Kota Surabaya Lilik Binti Mirnawati; Kunti Dian Ayu Afiani; Meirza Nanda Faradita; Ismatun Naila; Badruli Martati; Holy Ichda Wahyuni; Fajar Setiawan; Deni Adi Putra; Ade Firmannandya
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 3 (2022): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/hm.v3i3.15355

Abstract

Guru atau tenaga pengajar merupakan salah satu sumber daya manusia yang penting untuk mewujudkan tujuan dari penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena itu, sebagai sebuah profesi, guru memerlukan peningkatan profesionalitas, salah satunya adalah melalui publikasi artikel ilmiah. Kendati demikian, sangat disayangkan berdasarkan data di lapangan, sekitar 410.000 guru yang berpangkat IV/a ternyata masih mengalami kesulitan untuk kenaikan pangkat karena adanya persyaratan menulis karya ilmiah. Tujuan dari program pengabdian masyarakat ini adalah 1) meningkatkan pemahaman guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya tentang penulisan artikel ilmiah; 2) melatih guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya menulis artikel ilmiah; dan 3) menghasilkan artikel ilmiah yang akan dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi SINTA. Kegiatan ini dilaksanakan selama empat belas hari yaitu pada tanggal 4–17 Desember 2021. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah in-service training program yaitu pelatihan dan pendampingan. Sasaran mitra adalah guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya. Hasil menunjukkan bahwa melalui program tersebut semua mitra telah berhasil menyelesaikan artikel ilmiah dan melakukan submit di jurnal terakreditasi SINTA, baik tiga, empat, dan lima.
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V MI Girang Awan Satriyo Aji Susanto; Meirza Nanda Faradita; Ishamatun Naila
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.1057

Abstract

This research was carried out because there were various problems that were found by researchers including, (1) learning models that were less varied, (2) students were less active in learning unable to voice everyday knowledge in learning, (3) when learning students did not pay attention to what being conveyed by the teacher, (4) students tend to only use memorizing methods without being accompanied by the ability to reason and associate them in everyday life. So that this has an impact on student learning outcomes that are not good. This study aims to see how influential the quantum teaching learning model is on student learning outcomes. This research is a quantitative research with an experimental quasy research design with data analysis steps using t the population used in this study are students of class V MI 25 Surabaya consisting of four classes and taken research samples class V D as an experimental class and class V B as a control class. The data obtained was taken from the test sheet and pre-test conducted by the researcher. from the results of data analysis it was found that learning using the quantum teaching model could improve student learning outcomes in science subjects.
Co-Authors Abdullah Najib Ade Firmannandya Ade Firmannandya Aden Fani Rahmasari Aden Fani Rahmasari Adi Putra, Deni Afiani, Kunti Dian Ayu Amellia, Putri Rizqi anggun rizky purwita putri Anita Rachman Ainur Rofiqoh Anita, Vebri Ardianzah, Dedy Aris Wahyuningsih Ayu Afiani, Kunti Dian Ayu Afiani Badruli Martati, Badruli Billa, Anissa Salsa Camalia, Wadak Wahyuning Caska - Darin Faatin Nabilah Dewi Masyita Faradillah Dhani, Dian Rama Dian Rama Dhani Dina Nur Amala Dwi Lukitasari Dwi Lukitasari Sudjani Dwi Lukitasari Sudjani Dwi Suci Rahmawati Ery Rahmawati Faizal Anas Aditya Fajar Setiawan Fajar Setiawan Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fani, Fia Mayang Fauzi, Muhammad Ilham Rifqyansya Firmannandya, Ade Fitroh Setyo Putro Pribowo Girang Awan Satriyo Aji Susanto Hanny Firstanianta Hartina, Siti HAZIMI, FARIZA Hervin Rizky Pratama Holy Icha Wahyuni Holy Ichda Wahyuni Ichda Wahyuni , Holy Ichda Wahyuni, Holy Intan Indera Tsaniyah Irmatun Nadhifah Ishamatun Naila Ishmatun Naila Islam Syarifurrahman Izzaton Nisak, Qunita Khofifah, Imroatul Kunti Dian Ayu Afiani Kurniawan, Reynaldy Tri Lestari, Andria Putri Lilik Binti Mirnawati Luthfiah Vanidah Millatur Rosidah Mirnawati, Lilik Binti Muayyad, Abdullah Nashih Muhammad Nuruddin Muhammad Ramadhan Arian Nur Hidayat Nadzifah Ramadhani, Hanun Naila, Ishmatun Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Nanik Erlia Santi Ni’matur Rohmah Nofia Aprilia Amanu Nurafifah, Er Ayu Oktaviani, Siti Nur Putra, Deni Adi Putri Hesti Wulandari Putri Yulia Sari Qorinah Yasmin Qurniawati, Zully Rahma, Sri Rahmawati Rahmawati, Ery Rahmawati, Irma Dwi Rizky, Amalia Suryani Robita Shofiya Hidayah Rochima Fauqa Muamalah Rosidah, Millatur Rukmana, Maissy Diana Sadida, Qaulan Salsabila Nanda Az Zahra Salsabila, Qotrunnada Nur Santi, Nanik Erlia Sari, Putri Yulia Sato Hiro Sevilla Putri Nuraini shauli syafitri Sifa Lailiyah Sokran, Dinda Iftitach Sudjani, Dwi Lukitasari Sulaiman Tresnawati, Septy Riza Uswatun Hasanah Wahyuni, Holy Ichda Wardah Suweleh Widyahningrum Febrianti yim, Rima Khoirunnisa