Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.848
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia JURNAL PENDIDIKAN MIPA Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Chemistry Education Review Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bioteach : Biology and Biology Education Journal
Ruslan, Zuhrah Adminira
Jurusan Kimia Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Praktikum Kimia Anorganik melalui Google Sheet Ruslan, Zuhrah Adminira
Chemistry Education Review (CER) Volume 7 Nomor 1 September 2023
Publisher : Program Pasca Sarjana UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/cer.v7i1.50172

Abstract

This research is a type of R&D research that aims to develop an instrument for assessing inorganic chemistry practicum skills conducted at the Chemistry Department of Makassar State University. The research design used refers to the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of the study include the validity, practicality, and effectiveness of the instruments developed through expert validation, the value of inorganic chemistry practicum skills, and lecturer and practicum assistant response questionnaires. The results of the instrument validation show that a valid instrument from experts obtained a value of 3.5. Practicality was obtained from the lecturer response questionnaire and practicum assistant, namely 60% of respondents gave a score of 5, which is very practical in using the instrument for assessing inorganic chemistry practicum skills through Google Sheets. The effectiveness is obtained from the descriptive analysis of the average inorganic practicum skill value of students majoring in chemistry, namely 82 (B+).
Analisis Kemampuan Literasi Kimia Mahasiswa melalui Pemberian Soal Berbasis Kontekstual Ruslan, Zuhrah Adminira; Agus, Jasdar
Chemistry Education Review (CER) Volume 7 Nomor 2 Maret 2024
Publisher : Program Pasca Sarjana UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/cer.v7i2.59736

Abstract

This research aims to analyze the chemical literacy abilities of students in the Department of Chemistry, Education Class B, UNM Class of 2022, by providing contextual-based exam questions and student response questionnaires using quantitative descriptive analysis methods. The results of the study showed that 84% of the student sample had chemical literacy skills in the medium category, with a score of 42.07 when given contextual-based exam questions. The results of scientific competence as measured in scientific literacy can be improved by routinely providing students with reading material about chemical literacy that is related to scientific phenomena and is appropriate to the context of everyday life. Knowledge of the chemistry learning context and interpreting accurate data emphasizes the use of scientific principles to solve problems according to their application in everyday life, based on student competence in using scientific evidence. There is great enthusiasm for implementing contextual learning, as seen in the questionnaire results of responses given by students through contextual-based questions, which can help students pay attention to what they are learning.
Pelatihan Model-Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka Bagi Guru SMA Negeri 11 Pangkep Auliah, Army; Dini, Iwan; Ruslan, Zuhrah Adminira
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak – Kurikulum Merdeka menjadi salah satu solusi dari pemerintah untuk menciptakan pembelajaran intrakurikuler yang beragam sesuai dengan konsep dan menguatkan kompetensi peserta didik berdasarkan konten waktu belajar yang lebih optimal. Kegiatan PKM yang dilaksanakan di Kabupaten Pangkep yang bermitra dengan UPT SMA Negeri 11 Pangkep, Sulawesi Selatan dengan memberikan materi tentang model-model pembelajaran yang dapat diterapkan pada Kurikulum Merdeka seperti Discovery Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Blended Learning. Setelah mengikuti pelatihan ini, maka diharapkan guru – guru dapat meningkatkan tingkat profesionalitasnya sebagai pendidik. Selain itu, kegiatan PKM ini juga bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik yang menerapkan keterampilan abad 21 yaitu 4C (Critical Thinking, Collaboration, Communication, dan Creativity) sebagai generasi Z untuk menghadapi perkembangan informasi dan teknologi. Sebanyak 15 peserta pelatihan telah mengerti dan  memahami  dengan baik cara memilih, menyusun, dan menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif pada era Kurikulum Merdeka.  Hal ini dibuktikan dari animo peserta PKM yang terlihat serius dan antusias selama kegiatan PKM berlangsung dengan melibatkan beberapa guru-guru yang tergabung dalam MGMP tingkat SMA di Kabupaten Pangkep, Sulawesi Selatan.Kata kunci: Keterampilan 4C, Kurikulum Merdeka, Model Pembelajaran
Analisis Kemampuan Mahasiswa Menyusun Materi Kuliah Menggunakan Peta Konsep Zuhrah Adminira Ruslan; Jasdar Agus
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1810

Abstract

Pembelajaran dasar-dasar pendidikan MIPA memerlukan pemahaman yang mendalam sehingga kemampuan membuat peta konsep sangat penting. Peta konsep efektif dalam mengorganisir pengetahuan, membantu mahasiswa mengingat dan menerapkan informasi yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa dalam membuat peta konsep berdasarkan jenis dan kriteria yang telah ditentukan. Metode penelitian analisis kualitatif digunakan untuk melibatkan proses menginterpretasi data dari peta konsep yang dibuat oleh mahasiswa. Teknik analisis data bersumber dari tugas yang diberikan kepada mahasiswa berupa menyusun peta konsep dengan berbagai jenis sesuai topik dalam mata kuliah dasar-dasar pendidikan MIPA. Terdapat 26 sampel mahasiswa yang menyusun peta konsep sesuai tema yang diberikan. Berdasarkan penelitian, jenis peta konsep yang paling sering digunakan adalah pohon jaringan (46%) sebab dapat mengorganisasikan dan memvisualisasikan informasi secara efektif, diikuti oleh peta laba-laba (35%) dan rantai kejadian (19%). Mahasiswa menunjukkan kemampuan yang baik dalam menyusun peta konsep, terutama dalam kriteria hierarki (69% sahih), proposisi (81% sahih), dan keterkaitan antar silang (65% sahih). Penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa dapat menyusun proposisi konsep dan hierarki secara sahih, serta menghubungkan berbagai konsep dengan baik. Namun, hanya sedikit mahasiswa yang mencantumkan contoh dalam peta konsep yakni 1%.
Literature Review: Dampak Model Pembelajaran Langsung dalam Pembelajaran Biologi Muliana GH; Muhammad Syahrul; Zuhrah Adminira
Biology and Biology Education Journal Vol. 1 No. 1 (2024): Volume 01 Nomor 01 (Maret 2024)
Publisher : PT. Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/bioteach.v1i1.57

Abstract

This research aims to describe the literature review on the direct instruction model in Biology education, assessing its efficiency and relevance in contemporary learning settings. The research method employed is Systematic Literature Review (SLR). The data sources for this study are articles from national research journals published within the last 7 years, spanning from 2018 to 2024. The research stages in this literature review consist of 6 stages, namely research topic selection, literature search, article reduction, article display, discussion, and conclusion. The findings indicate that the direct instruction model, particularly in practical-based learning, has a positive and effective impact on students' learning outcomes and scientific process skills in the field of Biology. Keywords: Systematic Literature Review (SLR), direct instructional model, Biology
EDUKASI RANCANGAN ROKET AIR SEDERHANA BAGI MAHASISWA UIN ALAUDDIN MAKASSAR Agus, Jasdar; Estu Broto, Prasepvianto; Adminira, Zuhrah
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Edisi Desember
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/abdi.v2i1.5506

Abstract

Edukasi rancangan roket air bagi mahasiswa Fisika UIN Alauddin Makassar bertujuan untuk memperkenalkan mahasiswa pada dasar-dasar ilmu roket dan mengembangkan keterampilan praktis mereka. Melalui kegiatan ini, diharapkan mahasiswa dapat memahami konsep fisika secara lebih mendalam dan mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata. Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa Fisika UIN Alauddin Makassar di halaman Masjid Sultan Agung Alauddin pada Agustus 2024 berhasil dilaksanakan dengan baik. Fokus kegiatan ini adalah pada percobaan pembuatan roket air, di mana mahasiswa secara langsung terlibat dalam proses perancangan, pembuatan, dan peluncuran roket. Mereka tidak hanya belajar tentang konsep aerodinamika, tetapi juga melatih keterampilan kerja sama dalam tim dan kreativitas dalam memanfaatkan barang bekas. Proses percobaan dan kesalahan dalam membuat roket juga mengajarkan mereka untuk menghadapi tantangan. Secara sederhana, roket air dapat terbang karena adanya tekanan udara yang mendorong air keluar, menghasilkan gaya dorong ke atas. Melalui kegiatan edukasi ini, mahasiswa mampu merancang dan meluncurkan roket air, serta dapat belajar secara menyenangkan sambil memperdalam pemahaman mereka tentang konsep fisika. Kegiatan ini juga memberikan kesempatan untuk menerapkan ilmu yang telah dipelajari secara langsung.
Peningkatan Keterampilan Praktis Mikrobiologi pada Himpunan Mahasiswa Jurusan Kimia UNM Sulfikar, Sulfikar; Dini, Iwan; Ruslan, Zuhrah Adminira
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktis peserta, terutama dalam bidang mikrobiologi, yang sangat penting dalam mengukur resistensi antibiotik. Data resistensi antibiotik diperlukan untuk membantu mengatasi krisis resistensi antibiotik global. Pelatihan yang dimulai pada 6 September 2024 ini diikuti oleh 15 anggota Himpunan Mahasiswa Kimia Universitas Negeri Makassar dan dua mahasiswa riset dari Prodi Kimia UNM. Tiga dosen bertindak sebagai pelatih, dengan bantuan dua mahasiswa riset senior yang berperan sebagai asisten pelatih. Kegiatan ini terdiri dari sesi ceramah teori dan praktik langsung. Sesi teori mencakup konsep penting tentang resistensi antibiotik dan pentingnya melakukan survei bakteri resisten antibiotik di lingkungan. Pada sesi praktik, kami memperkenalkan metode Kirby-Bauer dan prosedur pelaksanaannya. Metode ini, yang merupakan prosedur standar dalam analisis mikrobiologi, dipilih karena relatif tidak memerlukan peralatan canggih dan relatif mudah dilaksanakan. Peserta yang mengikuti sesi teori memperoleh wawasan tentang bakteri resisten, urgensi masalah resistensi bakteri di Indonesia, dan pentingnya pemantauan bakteri resisten di lingkungan. Jumlah peserta yang mengikuti sesi praktik terbatas karena kesulitan menyesuaikan dengan jadwal perkuliahan mereka. Hingga penulisan artikel ini, sesi praktik masih berlangsung, dan kami akan menuliskan hasilnya di artikel lain. Umpan balik dari peserta menunjukkan bahwa materi yang diberikan sangat membantu mereka memahami resistensi antibiotik dan permasalahannya di Indonesia. Delapan puluh persen peserta tertarik untuk mengikuti sesi praktik, dan 27% dari jumlah tersebut sangat ingin, namun terkendala jadwal kuliah. Seluruh peserta sangat merekomendasikan pelatihan ini, yang menunjukkan kesadaran mereka akan pentingnya meningkatkan keterampilan di bidang mikrobiologi.
Studi Literatur: Inovasi Media Pembelajaran IPA Terkini GH, Muliana; Ruslan, Zuhrah Adminira
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14188860

Abstract

This research uses descriptive literature study research method to investigate the types of current Science learning media used and developed in the last five years. The research steps include collecting research articles related to the use of science learning media, recording the findings of the types of science learning media and theories contained in the research articles, and analyzing the findings. The data source used is secondary data, through a search on the Google Scholar page with the keyword "Science Learning Media". The results of data analysis show that there are 30 types of science learning media used and developed in the last five years. The learning media are then grouped into five groups of learning media types, namely audiovisual and digital media, manipulative and interactive media, print media, visual media, and interactive and presentation media. The conclusion of this study is that the use of science learning media tends to include audiovisual and digital technology, where learning videos, multimedia presentations, and interactive applications are the main choices in the use of science learning media.
The Effectiveness of the Case Method in Promoting Meaningful Learning and Enhancing Student Learning Outcomes Munawwarah, Munawwarah; Ruslan, Zuhrah Adminira
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 13, No 1 (2025): February 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v13i1.14567

Abstract

This study investigates the effectiveness of the case method in fostering meaningful learning and improving student learning outcomes. Using a quasi-experimental one-group pretest-posttest design, 20 chemistry education students participated in a series of learning activities centered around the case method. Data were collected through pretest and posttest essay assessments and analyzed using descriptive statistics and paired t-tests. Results showed a significant increase in the average student scores from 72.68 (pretest) to 85.21 (posttest), with a reduction in score variability, as evidenced by a t-statistic of -4.28 and a p-value of 0.00045. These findings indicate that the case method effectively enhances student understanding and promotes meaningful learning by engaging students in contextual problem-solving activities. This method aligns with constructivist learning theory and supports the development of essential skills such as critical thinking, collaboration, and the application of theoretical knowledge in practical contexts. Furthermore, its universal applicability across various disciplines highlights its potential to enhance educational practices. Future research should explore long-term impacts, optimize case selection, and examine integration with educational technologies.
META ANALISIS: PENGARUH BERBAGAI JENIS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SAINS SISWA Zuhrah Adminira Ruslan; Muliana Gunawan Hamid
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 7, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v7i1.14212

Abstract

Media berperan sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi pelajaran dan memegang peranan penting terhadap pemahaman konsep pelajaran sains. Beragam jenis media pembelajaran memberikan pilihan untuk mendukung pendidikan di bidang sains. Adha dan Akmam (2020) menyatakan penggunaan media pembelajaran visual secara keseluruhan mampu memberikan efek pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi sains. Penelitian ini mengacu pada meta analisis dengan populasi dalam penelitian berupa jurnal ilmiah berskala nasional di Indonesia tentang pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar pada bidang sains. 20 sampel jurnal penelitian quasi eksperimen dianalisis sejak tahun 2018-2023. Media pembelajaran yang paling banyak digunakan adalah media visual sebanyak 15 media (75%). Sebanyak 17 jurnal mengaplikasikan media pembelajaran pada tingkat SMA. Hasil analisis effect size dari sampel menunjukkan rata-rata perolehan nilai yaitu 2,65 atau berada pada kategori besar menunjukkan dampak positif penggunaan media terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors A. Irma Suryani Alqadri, Zulkifli Andi Sadriani Andi Sadriani Angri Lismayani Army Auliah Arsal, Andi Farida Bi’aqilah Amaliyah Darma Andayani, Dyah Dian Rizky Wulandai Faathir Almur Fitri Nurkhaliza Gusma Harfiana Abbas Hastuti Agussalim Iwan Dini Iwan Dini Jasdar Agus Jurnai, Jusnair Jusniar Jusniar, Jusniar Karimah, Cahaya Maryono Maryono Muh. Akhzan Muh. Yunus Muhammad Syahrul Muliana GH Muliana Gunawan Hamid Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Nawi, Mohd Zulfakar Mohd Netti Herawati Nurfitra Yanto Nurhidayah Jufri Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Prasepvianto Estu Broto Putri Nur Sabrini Rismawati Herman Sadriani, Andi Satriani Satriani Sitti Faika Sulfikar Sulfikar Syafirah Ramadhani Taty Sulastry Vika Puji Cahyani Zubair, Sakinah Zulqifli Alqadri Zuraidah Almaydah Ruslan