Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Quagga Jurnal Pembelajaran Fisika Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat BIOMA Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Bioedukatika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Mangifera Edu Jurnal Ilmiah Cendekia Eksakta Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Variabel Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Didaktika: Jurnal Kependidikan BIOGENESIS Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Borneo Journal of Biology Education (BJBE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Berkala Ilmiah Pendidikan Online Learning in Educational Research Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Educational Sciences Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Biological Environment and Pollution Innovative: Journal Of Social Science Research Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Unnes Science Education Journal Action Research Journal Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi PESHUM Jurnal Pendidikan Guru Profesional Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Open Access DRIVERset Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Muhammad Syaipul Hayat
Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Peningkatan pemahaman konsep matematika melalui Realistic Mathematic Education berbantu media konkret pada siswa kelas 1 sekolah dasar Riski Febrianti; Muhammad Syaipul Hayat; Christin Eni Wati
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v2i2.1641

Abstract

The aim of this research is to describe the increase in the ability to understand mathematical concepts using Realistic Mathematic Education assisted by concrete object media. The research subjects were class 1B of Kalicari 01 Semarang State Elementary School, totaling 27 children, consisting of 11 male students and 16 female students. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. Data analysis in this class research action is quantitative and qualitative data analysis. The research results showed that the ability to understand mathematical concepts in cycle I was 54.07% with low criteria and in cycle II it was 80.87% with high criteria. Based on the research that has been conducted, it can be concluded that the ability to understand mathematical concepts, teachers' teaching skills in managing learning, and student activities in class 1 of Kalicari 01 Semarang State Elementary School increased after the implementation of the Realistic Mathematics Education model assisted by concrete objects as media.
Pembuatan Video Pembelajaran bagi Guru SMP di Salatiga Hayat, Muhammad Syaipul; Muhtarom, Muhtarom; Sutrisno, Sutrisno; Nuvitalia, Duwi
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2023): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51651/pjpm.v3i4.501

Abstract

Teacher professionalism always views doing something right and good (do the right thing and do it right). Consequently, he will always look for strategic and systematic ways in his learning process to create a conducive and enjoyable learning situation. This service activity aims to train and assist teachers in making learning videos with the Camtasia software. The service activity was attended by 36 teachers and was carried out for three days of activities. The training was carried out using an andragogy approach, which consisted of more demonstrations, questions and answers, and practice and mentoring. The training material is presented with more practice than theory, with a 25% theory to 75% practice ratio. The success of the training was demonstrated by increasing participants' understanding regarding the use of the Camtasia software in making learning videos. The results of the questionnaire showed that there was an increase in participants' understanding of video making and learning video editing techniques. This is indicated by a visible increase in the mean pretest score of 57.78, which increased to 92.83 during the posttest. Meanwhile, the ability to create media was demonstrated by the fact that as many as 20 training participants had made learning video products. This means that service activities increase teacher skills in learning video media.
Jenis Tumbuhan Obat yang Dimanfaatkan Oleh Masyarakat Rt 09 Rw 04 Desa Kayen Pati Jawa Tengah Rahma, Klarisa Aulia; Nugroho, Ary Susatyo; Mulyaningrum, Eko Retno; Hayat, Muhammad Syaipul
Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Vol 8, No 2: September 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bioeksperimen.v8i2.17141

Abstract

Etobotani dapat diartikan sebagai ilmu yang mengkaji pemanfaatan tumbuh-tumbuhan oleh masyarakat dalam suatu lingkungan tertentu. Semua jenis tumbuhan masuk dalam kajian etnobotani salah satunya adalah tumbuhan obat. Sejalan dengan kondisi pandemi, tumbuhan obat merupakan salah satu jenis tumbuhan yang banyak dimanfaatkan oleh masyarakat termasuk masyarakat RT 09 RW 04 Dukuh Kranggan Desa Kayen Kecamatan Kayen Kabupaten Pati.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis tumbuhan obat yang dimanfaatkan oleh masyarakat RT 09 RW 04 Dukuh Kranggan Desa Kayen Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Jawa Tengah. Penelitian dilakukan pada tanggal bulan November - Desember 2021 menggunakan metode deskripsi kualitatif melalui survei dan wawancara. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil bahwa terdapat 18 jenis tumbuhan obat yang ditemukan di RT 09 RW 04 Dukuh Kranggan Desa Kayen Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Jawa Tengah. Adapun jenis tumbuhan obat yang dimanfaatkan oleh masayarakat berjumlah 16 jenis. Jenis tumbuhan obat tersebut adalah belimbing wuluh, kelor, jambu merah, sirih merah, kencur, jahe, lidah buaya, pepaya, serai, salam, katuk, sirsak, daun binahong, yodium, jeruk nipis dan beluntas. Adapun beberapa manfaat dari tumbuhan obat tersebut adalah sebagai obat batuk, obat luka, obat asam urat dan menjaga imunitas.
Pola Science Motivation Siswa SMP Negeri 1 kedungjati Prasetyowati, Endriani Tulus; Hayat, Muhammad Syaipul
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : PGRI Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v6i2.322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pola motivasi belajar IPA siswa SMP Negeri 1 Kedungjati. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Belajar IPA menjadi menyenangkan bagi sebagian pelajar dan sangat tidak menyenangkan bagi sebagian pelajar lainnya. Sehingga ada siswa yang rajin belajar IPA dan ada pula yang tidak suka belajar IPA. Pada penelitian ini peneliti akan mendeskripsikan pola motivasi belajar siswa SMP Negeri 1 Kedungjati. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tentang pola motivasi siswa. Tentunya motivasi yang dimiliki antar siswa sangat beragam. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kemampuan Science Motivation siswa kelas VIII SMP N 1 Kedungjati berdasarkan hasil kumulatif dari empat aspek yaitu aspek value of career (VoC), Science Motivation Questionare ( SMQ), New Ecological Paradigm (NEP), Peminatan sain (STEM) didapatkan hasil dengan kriteria sedang dengan frekuensi 46 dan persentase 46 %. Kata kunci : pola science motivation, SMP Negeri 1 Kedungjati
Pengaruh Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup Menggunakan LKPD Berorientasi Etnobotani Pada Siswa SMP Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Mefi Andriani; Nugroho, Ary Susatyo; Hayat, Muhammad Syaipul
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : PGRI Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v6i2.333

Abstract

This study aims to analyze the effect of learning to classify living things using ethnobotany-oriented Student Worksheets (LKPD) on the critical and creative thinking skills of junior high school students. The study used a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. This approach uses a Research and Development (R&D) approach. This method was chosen to determine the validity and practicality of developing learning media, as well as the effectiveness of using project-based learning media with an ethnobotanical approach to improve critical and creative thinking skills. Meanwhile, the development model used is the ADDIE model. The subjects were 33 seventh-grade students divided into an experimental class and a control class. Data collection was carried out through a validated critical and creative thinking ability test. The results showed that the use of ethnobotany-oriented LKPD significantly improved students' critical and creative thinking skills compared to conventional learning. Learning that integrates local wisdom is able to provide a real context that strengthens students' analysis, synthesis, and creativity in understanding the classification of living things. Thus, ethnobotany LKPD can be recommended as an alternative science learning media in junior high schools.
TRANSFORMASI PRAKTIK PEMBELAJARAN GURU MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING: STUDI IMPLEMENTASI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI Sumarno, Sumarno; Hayat, Muhammad Syaipul; Siswanto, Joko
Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 December 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/pijpm.v4i1.81185

Abstract

Implementasi deep learning dalam konteks pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai kendala, terutama terkait keterbatasan pemahaman guru dalam menerjemahkan konsep tersebut ke dalam praktik pembelajaran di kelas. Untuk menjawab tantangan tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dilaksanakan oleh tim dosen Universitas PGRI Semarang di salah satu madrasah aliyah negeri di Kabupaten Kudus dengan tujuan meningkatkan kapasitas pedagogik guru dalam memahami dan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam. Program ini menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang menempatkan guru sebagai mitra aktif melalui lima tahapan utama: identifikasi kebutuhan mitra, workshop, pelaksanaan dan pendampingan, evaluasi, serta monitoring keberlanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan sebanyak 85% guru berhasil mengadaptasi elemen deep learning secara konsisten dalam rancangan pembelajarannya, yang juga diikuti oleh perubahan paradigma mengajar dari berorientasi pada penyampaian materi menjadi fasilitasi proses belajar bermakna. Disarankan agar refleksi, kolaborasi, dan pendampingan berlanjut secara berkala serta diperluas melalui kerja sama antar sekolah untuk memperkuat penerapan pembelajaran mendalam.
Implementasi Virtual Lab dalam Pembelajaran Mendalam untuk Meningkatkan Kompetensi Guru IPA SMP Kabupaten Batang Siswanto, Joko; Hayat, Muhammad Syaipul; Patonah, Siti; Wicaksono, Azizul Ghofar Candra
Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/se.v4i1.11934

Abstract

Pembelajaran IPA di SMP Kabupaten Batang masih menghadapi keterbatasan sarana laboratorium dan rendahnya frekuensi praktikum, sehingga berdampak pada kurang optimalnya penerapan pembelajaran mendalam. Kondisi ini diperkuat oleh temuan awal bahwa sebagian besar sekolah belum memanfaatkan teknologi digital secara efektif untuk mendukung pembelajaran mendalam. Virtual lab menjadi solusi strategis untuk menjembatani keterbatasan fasilitas sekaligus mendorong pembelajaran IPA yang lebih bermakna, interaktif, dan berpusat pada siswa. Namun demikian, pemanfaatan virtual lab oleh guru IPA masih terbatas akibat minimnya kompetensi pedagogik dan literasi digital. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru IPA SMP Kabupaten Batang dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran mendalam berbantuan virtual lab. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, workshop pemanfaatan virtual lab, pendampingan penyusunan dan implementasi perangkat pembelajaran, evaluasi, serta monitoring keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 85% guru mengalami peningkatan kemampuan dalam merancang pembelajaran IPA yang sistematis dan selaras dengan prinsip pembelajaran mendalam. Guru berhasil menghasilkan dan mengimplementasikan perangkat pembelajaran berbasis virtual lab, serta menunjukkan peningkatan kualitas proses pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis inkuiri. Program ini juga memperkuat peran MGMP IPA sebagai wadah kolaborasi profesional.
Integrasi Literasi Numerasi dalam Pembelajaran melalui Pelatihan Deep Learning bagi Guru SMP di Kota Semarang Hayat, Muhammad Syaipul; Siswanto, Joko; Murtianto, Yanuar Hery; Khoiri, Nur; Wiyaka, Wiyaka
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 16, No 4 (2025): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v16i4.26315

Abstract

Indonesia tengah menghadapi tantangan pendidikan yang kompleks, ditandai dengan rendahnya capaian literasi dan numerasi siswa, sebagaimana tercermin dari hasil PISA 2023 yang menempatkan Indonesia pada peringkat rendah di antara 81 negara. Salah satu upaya strategis pemerintah untuk menjawab tantangan tersebut adalah penerapan deep learning dalam Kurikulum Merdeka, yang menekankan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi hambatan, terutama keterbatasan pemahaman guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis deep learning. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMP Negeri 14 Semarang dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis deep learning yang terintegrasi dengan literasi dan numerasi. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, workshop, bimbingan teknis, simulasi pembelajaran, serta pendampingan berkelanjutan. Kegiatan dilaksanakan secara kolaboratif melalui seminar interaktif, praktik penyusunan modul ajar, dan evaluasi berbasis kuesioner skala Likert. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap konsep deep learning, kemampuan menyusun perangkat pembelajaran inovatif, serta keterampilan mengintegrasikan literasi dan numerasi ke dalam praktik kelas. Seluruh aspek pelaksanaan, mulai dari materi, fasilitator, hingga dampak pelatihan, memperoleh kategori “sangat baik”, menandakan efektivitas program dalam memperkuat kapasitas guru.
Analisis Profil Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi Prasetyo Anggun Pribadi; Ary Susatyo Nugroho; Muhammad Syaipul Hayat
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 8 No. 6 (2025): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ch8nnv35

Abstract

This study aimed to analyze the profile of senior high school students’ critical and creative thinking skills in Biology learning as part of developing 6C competencies. The method employed was descriptive quantitative research involving 33 students of class XI.10 at SMAN 1 Karanganyar, Kebumen Regency, selected through purposive sampling. Data were collected using essay tests of critical thinking skills based on Ennis’ indicators, creative thinking skills based on Torrance’s indicators, student perception questionnaires, and classroom observations. The data were analyzed descriptively using the mean score of each indicator. The results showed that the average score of students’ critical thinking skills based on the five Ennis indicators was 67.8%, categorized as moderate, while creative thinking skills based on Torrance’s indicators reached 55.56%, categorized as low. Students’ perception questionnaires indicated that both critical and creative thinking skills were in the high category with an average score of 73%. Classroom observation results supported the findings of the essay tests. In conclusion, students’ critical thinking skills in Biology learning are categorized as moderate, while their creative thinking skills are categorized as low.   Keywords: Biology, Creative Thinking, Critical Thinking, Profile, Senior High School Students.
Bahasa Inggris Purwanti Purwanti; Muhammad Syaipul Hayat; Endah Rita Sulistya Dewi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 12 (2024): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i12.9532

Abstract

21st century education demands innovation in learning to develop students' creative thinking skills.  This study aims to measure the effect of implementing STEAM-SDGs-based science learning on the concept of energy on students' creative thinking skills. The research method used a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The subjects of the study were 32 students of grade VIII of SMP Negeri 1 Jumo, Temanggung Regency. Data collection was carried out using a creative thinking skills test instrument and the research data were analyzed using the rasch model. The results showed a significant increase in students' creative thinking skills, with an average pretest score of 35.83 and a posttest score of 82.32. Welch's t-test showed a significant difference between the pretest and posttest (t = -6.31, df = 55, and prob = 0.001, p <0.05). The greatest increase occurred in the fluency, flexibility, and elaboration indicators, while the originality indicator experienced a lower increase. STEAM-SDGs integration has proven effective in improving students' creative thinking skills, with the highest indicator in flexibility (90.24) and the lowest in originality (69.93). This study suggests that combining STEAM with global sustainability issues such as the SDGs can prepare students to face 21st century challenges and increase their awareness of environmental and sustainability issues.
Co-Authors Adhitya Chandra Permana Adhitya Chandra Permana Agus Purnomo Agustini, Ferina Ahmad Soleh Ajibudiarta, Riska Aminingsih, Amilia Aninda Nadya Tasya Arifah Nur Aini Arifah Nur Aini Ary Susastyo Nugroho Ary Susatyo Nugroho Ary Susatyo Nugroho Ary Susatyo Nugroho Ary Susatyo Nugroho Ary Susatyo Nugroho Asna Nofiyanti Astuti, Yustina Tri Atip Nurwahyunaini Atip Nurwahyunani, Atip Azizul Ghofar Candra Wicaksono Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Baehaqi, Ibnu Baehaqi Betty Diah Kusumaningrum Budiati, Idha Cahyani, Dwi Kurnia Chabibah, Chabibah Christin Eni Wati Citra Khoerun Nikmah Desi Sri Lestari Dewi Arum Budianti Dewi Arum Budianti Diah Sapitri Dido Sujaya Perwinda Dido Sujaya Perwinda Dina Alfiyana Dina Alfiyana Duwi Nuvitalia Efriana Arga Trian Efriana Arga Trian Eka Nurafina Eko Retno Mulyaningrum Ema Auliatzahra Endah Rita Sulistya Dewi Endah Rita Sulistya Dewi Endah Rita Sulistya Dewi Endah Rita Sulistya Dewi Endah Rita Sulistya Dewi Endang Sularni Eny Hartadiyati Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin, Erwin Fahmi Dwi Septiani Fahrun Nisa Umi Fatimah Faizsyahrani, Lilla Panca Febrina Rachmawati Febrina Rachmawati Fenny Roshayanti FENNY ROSHAYANTI Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Rosyayanti Fenti Kumala Sari Fibria Kaswinarni Filia Prima Artharina Grisselda Vania Putri Hartini Hartini Harto Nuroso Harto Nuroso Hindradi, Hindradi I Permana Idha Budiati Indah Budi Handayani Indah Permata Intan Rizky Amalia Ipah Budi Minarti Ivonne Susana Berlin Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Juwahir Juwahir Kenya Luthfia Nur Shabrina Klarisa Aulia Rahma Kurniawati, Septiana Kus Winarno Lindang Agus Siyamuningsih Lussana Rosita Dewi Lyra Halimatun Sa’diyah Lyra Halimatun Sa’diyah M Ikhwan Dwi Putra M. Anaz Dzakiya Mahmud Yunus Maria Ulfah Maria Ulfah . Mefi Andriani Mega Novita Mega Novita Mega Novita Mega Novita Mellisa Putri Adeliana Moch. Ansori Muhamad Bariq Atsila Muhamad Bariq Atsila Muhammad Azmi Syafiq Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Muntamah Muntamah Muntamah Muntamah, Muntamah Musyafiatun Musyafiatun Nafila Amalia Syahida Nafila Amalia Syahida Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Noora Qotrun Nada, Noora Qotrun Nugroho, Unggung Eri Nur Hidayah Nur Hidayati Puspita Sari Nur Hidayati Puspita Sari Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Latifah Nur Latifah, Nur Nur Lena Nurul Qomariyah Nuryani Rustaman Nuryani Rustaman Nuryani Y. Rustaman Octavia Devi Puspita Sari Praptining Rahayu Prasetyo Anggun Pribadi Prasetyo Anggun Pribadi Prasetyo Prasetyo Prasetyowati, Endriani Tulus Purwanti Purwanti Putri Ayu Lestari Putri Ramadhanti Aisyah Fitri Putri Ramadhanti Aisyah Fitri RACHMAWATI, FEBRINA Rahayu, Rizki Kusumaning Rahma, Klarisa Aulia Ratna Julyanti Reni Rakhmawati Reni Rakhmawati Restianingsih Restianingsih Riski Febrianti Rivanna Citraning Rachmawati Rivanna Citraning Rachmawati, Rivanna Citraning Rizqi Ramayanti Rosady Putri, Belinda Chintya Rukmi, Pramastuti Adiar Sifah, Layyinatus Sigit Ristanto Siskawati, Dyah Siti Fatonah Siti Fatonah Siti Patonah Siti Patonah Sri Redjeki Sri Redjeki Sri Redjeki Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarno . Sumarno Sumarno Sumarno Sumarno Suminarsih Suminarsih Sutarno Sutarno Sutarno Sutarno Sutrisno Sutrisno Taufiq Fathurrozi Teguh Prakoso Teguh Prakoso Topik Hidayat Tri Mulyani Unggung Eri Nugroho Waewdao Dathong Wakhidah Noor Agustina Wartoyo Wartoyo Wibisono, Yudi Catur Wilem Rilexen S P Mulder Wilem Rilexen S P Mulder Wiyaka Wiyaka Yanuar Hery Murtianto Yunita Lema