Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.317
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik PIONIR: Jurnal Pendidikan Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal CARE AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA BUAH HATI Visipena Aulad : Journal on Early Childhood Seling: Journal of PGRA Study Program Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jambura Early Childhood Education Journal Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Abyadh Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Journal of Education Research Wadiah : Jurnal Perbankan Syariah INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan HUMANISMA : Journal of Gender Studies Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Journal Of Early Childhood And Islamic Education Educator Development Journal Journal of Islamic Education Students Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research VIDHEAS: Jurnal Nasional Abdimas Multidisiplin GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Jurnal Warna Nunchi : Islamic Parenting Journal Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Jurnal Kolaborasi Akademika Journal of Early Childhood Education Research Al Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Lina Amelia
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan E-Book Mesin Baling-Baling Sederhana Dina Dalam Mengenalkan Konsep Rekayasa Wifda, Sherina; Amelia, Lina
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 2 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i2.4127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book interaktif berjudul “Mesin Baling-Baling Sederhana Dina” sebagai media pembelajaran dalam mengenalkan konsep rekayasa kepada anak usia dini. Latar belakang pengembangan ini didasari oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini yang bersifat konkret dan visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengemumpulan data melalui kuesioner dan dokumentasi. Pada tahap validasi, e-book memperoleh penilaian “sangat layak” dengan skor 100% dari ahli materi dan 95% dari ahli media. Uji coba implementasi dilakukan di kelas B RA Fathun Qorib dengan melibatkan 18 anak dan 9 responden dari guru dengan menggunakan instrumen yang terdiri dari 17 butir pernyataan, menghasilkan skor rata-rata sebesar 78,92% yang termasuk dalam kategori “layak”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book ini efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar, pemahaman visual dan auditori, serta mendorong kemandirian anak usia dini dalam mengenal konsep rekayasa.
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SPIRITUAL ANAK USIA DINI Imelza, Friska; Amelia, Lina
AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2025): (Mei 2025)
Publisher : Program Studi pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/alihsan.v6i1.3418

Abstract

Early Childhood Education (PAUD) is essential in shaping children's character and spiritual intelligence from an early age. This study describes teacher strategies and inhibiting and supporting factors in developing students' spiritual intelligence at TK Negeri 2 Banda Aceh City. The research approach uses a qualitative case study research type. Sampling as research subjects uses a purposive sample of class B teachers as sources and students as observers—data collection through observation with subjects, interviews with teachers and documentation during the study. The data results were analyzed using Miles and Huberman with data reduction (codification), data presentation, and conclusion. The results show that the main strategies for developing spiritual intelligence are storytelling and praying together, singing Islamic songs, moral stories, muraja'ah, and educational tours to the mosque. The main supporting factors come from the family environment, social environment, such as school, teachers, and learning media. Meanwhile, inhibiting factors include differences in family backgrounds, limited learning media, and the character of easily distracted children. Efforts to overcome obstacles are carried out through collaboration with parents, spontaneous strategies from teachers through questions and answers, and singing. This research contributes to strengthening the practice of early childhood spiritual education in the context of Islamic education and is a reference in developing character learning strategies in PAUD environments.
Integrasi TPACK (Technological , Pedagogical And Content Knowledge) dalam pengajaran PAUD - langkah menuju pendidikan berkelanjutan dan SDGs 2030 rosita, dara; Lina Amelia
JKA Vol. 2 No. 1 (2025): JKA
Publisher : Bansigom Na Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/b0hy7p43

Abstract

Dalam era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) menjadi sangat penting untuk mempersiapkan generasi mendatang yang mampu menghadapi tantangan global. Artikel ini membahas penerapan TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) dalam pengajaran PAUD sebagai upaya untuk mencapai pendidikan yang berkelanjutan dan mendukung tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030. Dengan menggabungkan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten, pendidik dapat menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan interaktif yang meningkatkan keterlibatan serta pemahaman anak.  Melalui analisis literatur dan studi kasus, artikel ini mengidentifikasi praktik terbaik dan tantangan yang dihadapi dalam mengintegrasikan TPACK di kelas PAUD. Hasil menunjukkan bahwa penerapan TPACK tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran, tetapi juga membekali anak-anak dengan keterampilan kritis yang diperlukan untuk berkontribusi dalam mencapai tujuan SDGs, seperti pendidikan berkualitas, kesetaraan gender, dan pengurangan ketidakadilan. Dengan demikian, artikel ini menyarankan pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi pendidik PAUD dalam penguasaan TPACK serta kolaborasi antara pemangku kepentingan untuk memastikan keberlanjutan dan relevansi pendidikan di era digital.
E-Book Integrasi Sains-Tauhid sebagai Media Inovatif Pemberdayaan Komunitas Parenting untuk Keberlanjutan Pendidikan Anak Amelia, Lina; Munawwarah
JKA Vol. 2 No. 2 (2025): JKA
Publisher : Bansigom Na Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/2kwqnd58

Abstract

Penanaman nilai-nilai pendidikan yang holistik sejak usia dini menjadi kunci dalam membentuk generasi yang berkarakter, cerdas, dan beriman. Artikel ini membahas pengembangan e-book berbasis integrasi sains dan tauhid sebagai media inovatif dalam mendukung pemberdayaan komunitas parenting. E-book ini dirancang untuk menghubungkan konsep-konsep ilmiah dengan nilai-nilai keimanan, sehingga para orang tua dapat membimbing anak tidak hanya secara kognitif, tetapi juga spiritual. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa e-book ini efektif meningkatkan pemahaman orang tua terhadap konsep pendidikan holistik serta mendorong praktik pengasuhan yang lebih bermakna dan berkelanjutan. Dengan integrasi pendekatan sains dan tauhid, media ini berpotensi menjadi solusi edukatif yang relevan dan aplikatif dalam membina generasi berakhlak mulia di era digital.
PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN INSTRUMEN PENILAIAN PADA KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA DI TK BUNGONG SEULEUPOEK BANDA ACEH Septia, Dara; Nurita, Dian; Sapitri, Eliza; Zahwa Nasiva, Raudhatul; Adelya, Rizka; Amelia, Lina
Nunchi : Islamic Parenting Journal Vol 2, No 2 (2024): Nunchi: Islamic Parenting Journal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ipj.v2i2.21338

Abstract

Instrumen penilaian merupakan suatu alat yang dipergunakan untuk melakukan proses evaluasi atau proses penilaian, baik berupa tes ataupun non-tes. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru terhadap penggunaan instrumen penilaian pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di TK Bungong Seulepoek. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif Kualitatif. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan persepsi guru terhadap penggunaan instrumen penilaian pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Dimana alasan perbedaan persepsi ini dikarenakan kurangnya pemahaman guru terhadap penggunaan instrumen penilaian Kurikulum Merdeka, dikarenakan pengaplikasian Kurikulum Merdeka di TK Bungong Seuleupoek masih dalam jangka waktu yang singkat. Berbeda dengan pengaplikasian Kurikulum 2013 di TK Bungong Seuleupok yang sudah berlangsung dalam jangka waktu yang lama .
PENGARUH PEMBELAJARAN SAINS TERHADAP PENGENALAN TAUHID PADA ANAK TK B DI PAUD-IT CENDEKIA ACEH BESAR Amelia, Lina; Shalihah, R.A Maratun; Fajriah, Heliati
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol. 11 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengenalan tauhid pada penelitian ini adalah mengenal Keesaan Allah melalui kegiatan sains sederhana yang mudah dipahami oleh anak. Berdasarkan hasil observasi di PAUD-IT Cendekia Darussalam pengenalan tauhid sudah dikenalkan pada anak namun masih dalam bentuk formalitas dalam memuncukan indicator Nilai Agama dan moral anak. Tujuan penelitian ini Pengaruh Pembelajaran Sains Terhadap Pengenalan adalah ingin mengetahu Tauhid Pada Anak TK B di PAUD-IT Cendekia Aceh Besar. Pada penelitian ini bentuk pengenalan tauhid yang diperkenalkan untuk anak melalui pembelajaran sains yang menyenangkan serta dihubungkan dengan sifat Allah yaitu (Wujud, Qudrah, Iradah). Percobaan sains yang yang dilaksanakan dalam penelitian ini yaitu percobaan gunung meletus, percobaan pelangi, dan percobaaan gerhana. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasinya yaitu semua siswa kelas B dengan jumlah 42 anak di PAUD-IT Cendekia Darussalam. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling, sehingga sampel yang terpilih adalah kelas B2 dengan jumlah 14 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil yang telah dilakukan dapat dibuktikan dengan nilai signifikansi yaitu 0,000 0,05 dan nilai t memperoleh nilai Thitung sebesar 6,928 dan hasil dari uji Ttabel sebesar 1,770 dapat dilihat bahwa dari nilai signifikan dan nilai Thitung nilai Ttabel yang artinya bahwa H0 ditolak Ha diterima, hasil penelitian tersebut menggunakan SPSS 20. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti pembelajaran sains berpengaruh terhadap pengenalan tauhid pada anak TK B di PAUD-IT Cendekia Darussalam.
ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM RUMOH BELAJAR DALAM UPAYA PENGENALAN MODERASI BERAGAMA PADA KOMUNITAS ANAK DI GAMPONG LAMBEUTONG INDRAPURI ACEH BESAR Amelia, Lina; Swidia, Swidia
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12258

Abstract

Aceh merupakan salah satu Provinsi dari Negara Republik Indonesia, Aceh memiliki keistimewaan dalam bidang agama karena Aceh merupakan Daerah berkembangnya Islam pertama di Indonesia dan menjadi Daerah pusat perkembangan peradaban Islam di Asia Tenggara. Walaupun aceh adalah daerah kental syariat islamnya, namun aceh juga pernah terjadi konflik keidupan yang mengatasnamakan agama. Konflik ini terjadi antar sesame penganut agama islam. Salah satunya dan terakhir ditahun 2020 yaitu pembubaran pengajian Mesjid Agung al-Makmur Banda Aceh oleh sekelompok orang pada tanggal 27 bulan Januari 2020 karena dianggap pengajian tersebut menyebarkan paham wahabi. Untuk mengatasi dan meminimalisisr konflik kehidupan mengatasnamakan agama ini terjadi dimasa yang akan datang. Antisipasi yang dilakukan sedini mungkin dalam kehidupan masyarakat . Salah satu Langkah yang bisa dilakukan adalah pengenalan moderasi beragamana pada komunitas anak. berlandaskan kondisi dilapangan dan harapan pada anak sebagai generasi penerus dan cikal bakal pemmimpin dimasa yang akan datang, maka muncullah kegiatan Program Rumoh Belajar dalam Upaya Pengenalan Moderasi Beragama Pada Komunitas Anak Di Gampong Lambeutong, Kecamatan Indrapuri, Kabupaten Aceh Besar. Setelah dilakukan kegiatan tersebut secara rutin selama satu bulan lebih maka dilakukanlah analisis terhadap kegiatan yang telah dilakukan tersebut untuk memberikan gambaran bentuk kegiatan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif .subjek penelitian yang diamati adalah 20 anak di gampong lambeutong aceh besar. Jadi dapat digambarkan bahwa program rumoh belajar ini dilakukan dalam 3 bentuk kegiatan pembelajaran yaitu pembelajaran di TPA secara inovatif, pembelajaran karakter dengan metode story telling, dan pembelajaran bahasa yaitu Bahasa inggris dan Bahasa arab. Pengenalan konsep moderasi beragamanya kental dilakukan pada saat pembelajaran di TPA inovatif dalam bahasan tauhid dan saat pengenalan karakter salah satunya toleransi pada kegiatan Story telling. Sementara pembelajaran Bahasa arab dilakukan dalam rangka menanamkan kecintaan anak pada tauhidnya.
THE INFLUENCE OF ACTIVITIES CUT THE GRASS ON THE FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN AGED 4-5 YEARS AT PAUD BUNGONG JEUMPA PIDIE JAYA Amelia, Lina; Faridy, Faizatul; Shafina, Putri
Bunayya Vol 9 No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v9i2.22318

Abstract

The way a child can use his finger skills to reach, grasp, release, clench, and hold an object well is included in fine motor skills. Based on observations at PAUD Bungong Jeumpa Pidie Jaya, it was found that 9 out of 17 children in Kindergarten A aged 4-5 years showed that their fine motor development was not yet optimal, thus disrupting the learning process, such as children having difficulty cutting, drawing lines on paper and appearing clumsy using tools. writing tools. This research aimed to determine the influence of Cut the Grass activities on fine motor skills in children aged 4-5 years at PAUD Bungong Jeumpa Pidie Jaya. The quantitative research method used a pre-experimental approach using one group pretest-posttest design with a total sampling technique, and the instruments used were observation and documentation sheets with 17 children as samples. In hypothesis testing using the tcount and ttable tests, the value of tcount > ttable was obtained, namely 11.57 > 1.74588, namely rejection of Ho and acceptance of Ha, meaning that there is an influence of the cut the grass activity on the fine motor skills of children aged 4-5 years at PAUD Bungong Jeumpa Pidie Jaya
INTRODUCTION TO PRAYER MOVEMENTS: EFFECTIVENESS OF TWO-DIMENSIONAL TEACHING AIDS AT AL-RAHMAH SUBULUSSALAM KINDERGARTEN, ACEH Ismail, Muthmainnah; Amelia, Lina; Fajriah, Heliati; Faisal, Muhammad; Aisyah, Siti
Bunayya Vol 10 No 1 (2024): Januari
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v10i1.23389

Abstract

Prayer is an important act of worship that must be introduced from an early age. Based on initial observations at TKN Al-Rahmah, children are not yet able to recognize prayer movements well, because the introduction does not use interesting props. So this research aims to determine whether or not the introduction of prayer movements using two-dimensional teaching aids at TKN is effective. Experimental type quantitative research with a one-group pretest-posttest design was carried out on 20 class B children as samples and used observation and documentation sheets for data collection. Data analysis has proven that the pre-test score is 46% and the post-test 70.25%. So the results of the hypothesis test showed that the tcount ˃ttable is 78.22 ˃ 1.729, meaning that Ha is accepted and Ho is rejected. Based on these data, it can be concluded that the use of two-dimensional teaching aids is effective in introducing prayer movements to children at TKN PKK Al-Rahmah Subulussalam.
ANALYSIS OF THE ROLE OF MOTHERS IN FOSTERING GREEN BEHAVIOR IN EARLY CHILDHOOD Faridy, Faizatul; Mahyana, Mahyana; Munawwarah, Munawwarah; Amelia, Lina; Rohendi, Aulia
Bunayya Vol 10 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v10i2.26031

Abstract

Environmental issues are one of the global issues that have not been resolved since the 21st century despite many efforts made both through organizational movements and socialization. One of the main causes of environmental problems is waste produced by humans as a result of daily life behavior. This study aims to analyze how the role of mothers in fostering environmental/green behavior attitudes in early childhood and analyze what are the obstacles in implementing green behavior in early childhood at home. The research method used in this study is a qualitative method with a case study research design. The sampling technique used is purposive sampling because the sample to be studied is selected based on certain criteria, namely families who have early childhood with an age range of 4-8 years. The data collection techniques used in this study were observation, interview and documentation techniques. The results of the study found that mothers play an important role in fostering green behavior in early childhood at home. There are several roles of mothers in fostering green behavior at home including as role models, as caregivers or first educators, and as the main managers in managing full households. The obstacles that mothers often face are limited knowledge about green behavior, limited time and resources, environmental influences and family consumption patterns. It is hoped that future research can explore the development of interesting and age-appropriate educational materials that can help educate them about environmental issues in a fun and understandable way.
Co-Authors Abda, Maulizahra Adelya, Rizka Adinda Selma Ainul Qanzi Arasy Al Salmi, Maryam Alfudjar, Tri Milda Annisa Wahyuni Aritonang, Feni Happynis Br Atira Zhalila Aulia Afridzal Ayu Marsella Ayu Safitri B, Deviazani Badzis, Mastura Cibro, Khairunnisa Cut Ulya Umamah Deva Safta Juwita Dhiaul Wara Dina Liliani Dita Masdalena Eliana Erni Tryani Erni Tryani Fadhil, Naufal Faisal , Muhammad Faizatul Faridy Faizatul Nisa Farah Lathifah Fatiyyah, Asna Khoiril Fitri, Aida Fitriah Hayati Hanisah Hasdiana Hasdiana Heliati Fajriah, Heliati Helmawati Helmidar Hidayatun Nafisa Husna Husna Ichsan Ihsanti, Nura Imelza, Friska Indah Zaskia, Tina Ismail, Muthmainnah Jamaliah Hasballah Jamallah Hasballah Khairina Lindawati Lisa Ramadhani Lisfa, Ridhatul Lubis, Shofia Adha MAGHFIRAH Mahyana, Mahyana Maisarah, Siti Marchanda Mutia Damayanti Mardiana Marlida, Lusi Marlisa Miftahul Fitria, Miftahul Milfayetti, Sri Millata Zamana Misriati Muhammad Faisal Muhammad Faisal Munafiah, Nida'aul Munawwarah Musdiani Musdiani Muthmainnah Muthmainnah Muthmainnah Mutiara Nabila, Aina Nabila Nadia Rahmadhani Nasiva, Raudhatul Zahwa Nasrida Nika Sari Nisa, Faizatul Nur Khalisah Nura Ihsanti Nurita, Dian Nurjannah Nurjannah Nurul Hidayati Nurwanti, Khairiatul Poetri, Rameilia Putri Shafina Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma Danti Raihana, Syifa Rina Risnandar, Zuhra Rita Novita Rohendi, Aulia Rosita, Dara Safira, Rahma Salwa, Cut Amelia Santika, Nova Sapitri, Eliza Septia, Dara Shafina, Putri Shafira, Aulia Shalihah, R.A Marathun Shalihah, R.A Maratun Siti Aisyah Siti Aisyah Solly Aryza Sri Intan Wahyuni Sri Milfayetti Sri Ramadani Sri Wahyuni Suwandi, Cut Intan Swidia, Swidia Syaiful Suib, Mohammad Teuku Nailul Munadi Ulhanisa, Ririn Ulva Chairuna Ulvia, Rauzatul Umi Basyirah Waheda Putri Karisma Wifda, Sherina Wiwik Handayani Yolla, Yelniva Yunanda, Rizkia Zahra, Fania Zahwa Nasiva, Raudhatul Zuhaira M, Shafa