Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.072
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman AL-MAIYYAH Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme AL-ULUM : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Muaddib: Islamic Education Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Aksioma Ad Diniyah : The Indonesian Journal of Islamic Studies Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Media Informatika JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Al-Kawakib Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Al-Iftah: Journal of Islamic studies and society AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Innovative: Journal Of Social Science Research AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Journal of Education, Culture, and Society International Journal of Humanities, Education, and Social Sciences Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Eduprof Indonesian Journal of Islamic Jurisprudence, Economic and Legal Theory Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
Hamdanah Hamdanah
Institut Agama Islam Negeri Parepare
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Sebagai Media Membangun Kepercayaan Diri Siswa Kelas Vii Di Mts Nurul Zholam Kabupaten Seruyan: Pemikiran Imam Al-Ghazali dalam Kilas Sejarah: Analisis Bibliometrik dalam Kontribusinya terhadap Pendidikan Jainudin, Jainudin; Hamdanah, Hamdanah; Hidayati, Sri
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Media Informatika
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v6i2.4959

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk memberikan rekomendasi penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan kilas balik pemikiran Imam Al-Ghazali melalui analisis bibliometrik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan analisisbibliometrik. Sumber data dari google scholar, aplikasi publish or perish (PoP) dengan 100 artikel sebagai sampel dengan kata kunci pemikiran Imam Al-Ghazali rentang waktu publikasi tahun 2020-2024 menghasilkan 100 artikel yang dianalisis menggunakan aplikasi VOSViewer versi 1.6.20. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan penelusuran melalui database google scholar (rentang waktu penelusuran 2020-2024) Perkembangan publikasi mengalami peningkatan secara bertahap, namun mengalami penurunan di tahun 2020,2021, dan 2024. Perkembangan penelitian tentang pemikiran Imam Al-Ghazali paling banyak terjadi pada tahun 2023 yaitu sebanyak 26 Publikasi, dan mengalami penurunan di tahun 2021 hanya 12 publikasi yang relevan dengan topik pemikiran Imam Al-Ghzali.  Penelitian tersebut terdapat produktifitas peneliti yang mengkaji topik pemikiran Imam Al-Ghazali terdiri atas 6 yaitu Janwari, Jubaidah, Putri, yasin, Faizin, dan Padhil. Kemudian, berdasakan hasil analisis network, overlay, dan density vizualitation, secara umum penelitian sebelumnya hanya fokus meneliti pemikiran Imam Al-Ghazali secara luas, namun belum mengaitkan pemikiran Imam Al-Ghazali dengan character education, study, thought, dan perspektive. Sehingga temuan tersebut sangat direkomendasikan bagi peneliti selanjutnya.
Inclusive Education Based on Humanistic Learning: Teachers' Innovation Ability in Learning at SMAN 4 Palangka Raya Rahmawati, Lilis; Hamdanah, Hamdanah; Surawan, Surawan
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v10i2.9655

Abstract

Background: Teacher innovation and the implementation of humanistic learning in inclusive schools are important to ensure the creation of learning that respects diversity and meets the individual needs of all learners. Aim: This study aims to analyze PAI teachers' innovations in implementing inclusive education based on humanistic learning to improve the quality of inclusive and learner-centered learning. Method: This study used descriptive qualitative research with data collection techniques in the form of interviews. Results and Dıscussion: The results of this study indicated that PAI teachers' innovation is running well (89.78%) in inclusive education because PAI teachers are able to design and implement innovative learning strategies, including curriculum adaptation, use of relevant learning media, and approaches that pay attention to the special needs of inclusive learners, while humanistic-based learning is running very well (91.36%) in inclusive education because PAI teachers have successfully implemented humanistic learning principles, such as humanizing learners. This is illustrated in the learning process when conducting direct observation in the classroom and in the school environment that every teacher pays attention to every learner's needs. This successful implementation reflects the commitment of PAI teachers in encouraging the creation of a learning atmosphere that is full of empathy, respect for diversity, and supports the holistic development of learners, both in academic and non-academic aspects. These results are evidence that innovation and humanistic approaches are very relevant to support quality inclusive education.
Nilai Religius Pada Media Sosial Madrasah Aliyah Negeri Kotawaringin Barat Umam, Nurul; Hamdanah, Hamdanah; Lutfi, Saiful
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v4i1.621

Abstract

Era digital seperti sekarang ini, media sosial memiliki peran penting dalam penguatan nilai-nilai religious di kalangan pelajar. Karenanya penelitian ini penting untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai religius, khususnya yang berkaitan dengan ibadah puasa, disampaikan dan disebarluaskan melalui media sosial resmi dalam platform istagram Madrasah Aliyah Negeri Kotawaringin Barat yang platform Instagram bernama mankobar. official. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, yang digali datanya menggunakan Teknik observasi yang dilakukan secara langsung terhadap akun instagram madrasahnya selama bulan Ramadan 1446 H/2025 M. Hasil apenelitian didapatkan bahwa konten-konten yang diunggah, seperti ajakan memanfaatkan berpuasa, tampilan ayat Al-Quran dan hadis, serta dokumentasi kegiatan keagamaan seperti Pesantren Kilat, buka Bersama dan kajian keislaman selama puasa, dirasakan oleh siswa memberikan kontribusi positif terhadap semangat religius mereka. Keterlibatan aktif pihak madrasah, khususnya kepala madrasah sebagai top leader dan wakil kepala madrasah bidang Hubungan Masyarakat adalah orang penting yang berperan menyajikan pesan-pesan islami secara menarik yang dapat menggugah siswa dalam menontonnya   In today's digital era, social media plays an important role in strengthening religious values among students. Therefore, this research is essential to understand how religious values, particularly those related to the practice of fasting, are conveyed and disseminated through the official social media of Madrasah Aliyah Negeri Kotawaringin Barat, specifically via its Instagram platform under the handle mankobar.official. This study employs a qualitative approach with a field research design, collecting data through direct observation of the madrasah’s Instagram account during the month of Ramadan 1446 H / 2025 AD. The research findings indicate that the uploaded content—such as invitations to make the most of fasting, verses from the Qur'an and hadith, as well as documentation of religious activities like talk shows, Pesantren Kilat (intensive religious camp), distribution of takjil to the community, communal iftar, and Islamic studies during the fasting period—has positively contributed to students’ religious enthusiasm. The active involvement of the school, particularly the head of the madrasah as the top leader and the vice principal of public relations, plays a significant role in presenting Islamic messages in an engaging way that captures students’ interest.
PERANAN METODE BERCERITA TERHADAP EFEKTIVITAS PENANAMAN NILAI KEAGAMAAN ANAK Hamdanah, Hamdanah; Baharan, Andi Khaerul
Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2022): Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/dialektika.v1i1.1974

Abstract

Setiap anak pasti mengalami berbagai tahapan pada perkembangan dalam hidupnya, dari beberapa macam perkembangan salah satunya adalah aspek perkembangan nilai agama dan moral. Modernisasi zaman, berdampak pada menurunnya kesadaran tentang pentingnya nilai keagamaan bagi anak. Sehingga, untuk menanamkan nilai keagamaan itu sendiri perlu dilakukan pembiasaan sejak dini. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui bagaimana pendidik mengimplementasikan peranan metode bercerita terhadap efektivitas penanaman nilai agama pada . Implementasi metode bercerita terhadap penanaman nilai keagamaan anak berdasar dari fakta yang ada di lapangan terkait dengan kondisi anak di masa ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif proses pelaksanaan metode bercerita dalam meningkatkan nilai-nilai agama pada anak, dan untuk mengetahui seberapa besar hasil peningkatan pengembangan nilai keagamaan anak. Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode penelitian dengan tehnik triangulasi yakni pendekatan ke guru dan pengamatan di lapangan. Hasil penelitian ini, bahwa dalam upaya penerapan metode bercerita ini bisa menggunakan berbagai jenis media semacam boneka, ilustrasi gambar, atau media yang lain agar menarik minat anak tersendiri. Proses pelaksanaan metode bercerita dilakukan dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan. Setelah dilakukan metode dan disertai upaya-upaya yang sesuai maka akan dapat dilakukan peninjauan lebih lanjut terkait seberapa besar presentase keberhasilan yang dicapai.
Implikasi Media Sosial terhadap Nilai Religius Siswa MAN Kotawaringin Barat Umam, Nurul; Hamdanah, Hamdanah; Lutfi, Saiful
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.1794

Abstract

Social media is a medium that provides convenience in communication and even interaction without being limited by space and time. Everyone who uses a smartphone has social media installed for their communication access. This communication is needed for interpersonal or intergroup. This is to support mobile activities. The purpose of this study is to determine the implications of social media on the religious values ​​of students at MAN Kotawaringin Barat. This study uses a descriptive qualitative method with a snowball sampling technique which is a type of research that starts with a small sample then develops into a large one until the researcher digs up data with participant observation techniques, in-depth interviews, and documentation. The object of this study is the implications of MAN Kotawaringin Barat social media on students' religious values ​​and the subjects of this study were 31 class XI IPS 1 students with the criteria of actively visiting MAN Kotawaringin Barat social media. The results of this study indicate that the social media of MAN Kotawaringin Barat is still actively used to upload current information and various school activities, but no influence of religious values from the social media of MAN Kotawaringin Barat was found.
INTEGRASI PAI DENGAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA: KIAT-KIAT MEREGENERASI POLA BERPIKIR UNTUK MEMBANGUN IDIEALITAS PEMAHAMAN KEBERAGAMAAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN Ahmad Ramadhan, Sayid; Hamdanah, Hamdanah; Normuslim, Normuslim
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2025)
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v4i8.3214

Abstract

The purpose of this study is to explore strategic approaches for regenerating students' patterns of thinking through the integration of Islamic Religious Education (PAI) with the values of religious moderation, in order to build an ideal understanding of religious life within the educational context. A literature review was used as the research method, and the findings are presented descriptively. The results indicate that there are three strategies teachers can implement to regenerate students' ways of thinking teachers must demonstrate a moderate attitude when delivering and explaining PAI content, teachers can relate PAI material to relevant local wisdom that reflects the values of religious moderation, and teachers must encourage students to identify, examine, and analyze various interpretations within the context of Islamic law (shari’ah) found in the PAI curriculum.
Penggunaan Quizizz Dalam Evaluasi Pembelajaran Akhlak Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Falah Bera Kabupaten Soppeng Iswandi, Khayrul; Saleh, Muh.; Buhaerah, Buhaerah; Said, Hamdanah; Amin, Sitti Jamilah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 7 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i7.8193

Abstract

Penelitian ini mengkaji penggunaan quizizz sebagai alat digital dalam evaluasi pembelajaran akhlak untuk meningkatkan motivasi belajar santri di TPA Al-Falah Bera, Kabupaten Soppeng. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: 1) Penggunaan media quizizz dalam evaluasi pembelajaran akhlak di TPA Al-Falah Bera Kabupaten Soppeng, 2) Motivasi belajar santri pada saat menggunakan media quizizz dalam evaluasi pembelajaran akhlak di TPA Al-Falah Bera Kabupaten Soppeng, dan 3) Apakah terdapat peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar santri TPA Al-Falah Bera, Kabupaten Soppeng antara sebelum dan sesudah penggunaan quizizz dalam evaluasi pembelajaran akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan adalah angket skala likert untuk mengukur motivasi belajar santri sebelum dan sesudah penerapan quizizz. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang dan teknik penarikan sampel yang digunakan adalah total sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan motivasi belajar setelah menggunakan quizizz dalam evaluasi pembelajaran akhlak. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil analisis yang menununjukkan bahwa ttabel lebih kecil dengan thitung, maka H1 diterima yaitu (0,000<0,05). Dengan demikian, temuan ini terbukti bahwa quizizz efektif dalam meningkatkan motivasi belajar santri TPA Al-Falah Bera Kabupaten Soppeng. Implikasi dari penelitian ini adalah, pendidik di lingkungan pendidikan nonformal seperti TPA disarankan untuk mengadopsi media evaluasi digital yang inovatif guna mendorong motivasi dan partisipasi belajar santri.
PAI Learning Media Based on Dayak Local Wisdom and Ecotheology in Health Vocational Schools Ikhwansyah, Muhammadi Fuad; Normuslim, Normuslim; Hamdanah, Hamdanah
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2025): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v6i2.1668

Abstract

This study develops Islamic Religious Education (IRE) learning media based on Dayak local wisdom and eco-theology to strengthen ecological awareness at the Muhammadiyah Health Vocational School in Palangka Raya. The research employs a modified Borg & Gall R&D model through six stages, including preliminary study, planning, product development, testing, revision, and field implementation. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation, and analyzed using qualitative and quantitative methods. Findings show the media is highly feasible, with expert validation scoring 91% for material and 88% for media design. Student responses (85%) confirmed its effectiveness in linking Islamic teachings with Dayak values—Tatadanya, Huma Betang, and Pantang Larang—in fostering environmental responsibility. Moreover, ecological awareness among students increased by 27% after implementation. The integration of Islamic eco-theology and Dayak cultural wisdom not only enhanced students’ conceptual understanding but also supported the internalization of ecological values in cognitive, affective, and psychomotor domains. This study contributes to the development of IRE media by demonstrating the value of integrating religion, local culture, and environmental education for character building and sustainability.
Trends and Developments in Religious Psychology Research Methods: A Bibliometric Study of SCOPUS Publications (2015–2025) Hamdi, Hamdi; Hamdanah, Hamdanah; Hartati , Zainap; Huda, Ali Anhar Syi’bul
Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2025): Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam (Oktober)
Publisher : Fakultas Tarbiyah - Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/alulya.v10i2.4945

Abstract

This study is motivated by the growing need for a systematic examination of research methods in the psychology of religion, a field still largely dominated by quantitative approaches and lacking integration of qualitative and interdisciplinary perspectives. As research paradigms shift toward more contextual and phenomenological orientations, a comprehensive mapping of methodological trends has become essential. The purpose of this study is to analyze the trends, sources, and themes of scientific publications on research methods in the psychology of religion during the 2015–2025 period and to provide recommendations for future methodological development. Using a quantitative bibliometric approach, 160 publications were collected from the Scopus database and analyzed with Publish or Perish, VOSviewer, and Microsoft Word through a descriptive qualitative lens. The findings reveal a significant increase in publication volume, peaking in 2025, although only 44.4% directly address the core topic of psychology of religion. Most publications (93.1%) appeared in academic journals, indicating the dominance of digital dissemination in scientific communication. Analysis of active contributors identified five researchers from different countries, reflecting the field’s global and interdisciplinary nature. The keyword “religion” appeared most frequently, whereas “qualitative study” remained peripheral and insufficiently integrated into the main discourse. The study highlights the need to strengthen qualitative approaches within the psychology of religion to deepen understanding of subjective experience, personal meaning, and spiritual dimensions more holistically.
Kepemimpinan Pendidikan Islam Perspektif Suku Fatmah, Fatmah; Hamdanah, Hamdanah; Fahmi, Noor
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan masyarakat yang berlandaskan nilai-nilai agama dan budaya Islam. Konsep kepemimpinan dalam Islam memiliki landasan yang kuat dalam ajaran agama dan praktek sejarah Nabi Muhammad SAW sebagai utusan Allah dan pemimpin umat Islam. Pendidikan dalam Islam memiliki kedudukan yang sangat tinggi dan dianggap sebagai salah satu aspek penting dalam kehidupan umat Muslim. Konsep pendidikan dalam Islam tidak hanya terbatas pada akuisisi pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga mencakup pembentukan karakter, moralitas, dan spiritualitas individu. Melalui pemahaman yang lebih dalam tentang dinamika kepemimpinan pendidikan Islam dari perspektif suku, diharapkan akan tercipta upaya kolaboratif antara para pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat suku, untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam dan memperkuat identitas serta keberlanjutan budaya suku di Indonesia.
Co-Authors Abd. Rahman Abdul Halik Abdul Muis Said Afifah, Neela Ahdar Ahdar Ahmad Ramadhan, Sayid Ahmad Sanusi Amin, Ahmad Hidir Amin, Sitti Jamilah Anam, Muhammad Abdul Anggraini, Puspita Ais Ansyori, Muhamad Isa Anwar Anwar Arbainsyah Arbainsyah Arief, Muhammad Baharan, Andi Khaerul Baharun, Hasan Bahtiar Bahtiar Bahtiar Bakoko, Rahmah Buhaerah Buhaerah Buhaerah, Buhaerah Crismono, Prima Cristi Dewi Rahmi Fauziah Dwi Ratnasari Fahmi, Noor Faris Wijdan , Ahmad Fatmah Fatmah Firdausi, Muhammad Fikri Gito Supriadi, Gito Hafifah, Wafiq Hamdi Hamdi Hartati , Zainap Herawaty, Hasmia Herman, Arfian Alinda Hilmatunnisa, Hilmatunnisa Huda, Ali Anhar Syi’bul Husniah, Laila Ikhwansyah, Muhammadi Fuad Iswandi, Khayrul Jainudin Jainudin, Jainudin Latifah, Latifah . Lestari, Surti Lutfi, Saiful Luthfi, Saiful M. Aqil Fahmi Sanjani Mahrusah, Luthfiyah Maznur, Maznur Mazrur, Mazrur Meilawati, Ikaris Miftahurrizqi, Miftahurrizqi Miftahussa'adah, Miftahussa'adah Muh. Dahlan Thalib Muh. Saleh, Muh. Muh. Syahrul Hamka Muhammad Saleh Munawir, Amin Muttaqo, Moh. Ali Muzakkir Muzakkir Muzdalifah Muhammadun Nadia, Nafa Najiburrohman, Najiburrohman Nanning, Nanning Nanning, Nanning Normuslim Normuslim, Normuslim Nur Ramadani, Andi Nurhamdah, Nurhamdah Nurwijayanti Putri, Kartika Maharani Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati, Lilis Rahmawati, Yeni Tri Nur Ramli, Nurleli Romdona, Dede Rusiah, Andi Rusiah, Andi RUSTAN EFENDY Saepudin Saepudin Saiful Lutfi Salman, Nola Fibriyani Bte Siti Sarifah Sri Hidayati Suhartina Suhartina, Suhartina Supriyanto Supriyanto Surawan, Surawan Syafruddin Syafruddin Tanwir, Tanwir Thohir, Putri Fahmadia Dinda Maulida Umam, Nurul Ushansyah, Ushansyah Usman Usman Usman Wahdarohmah, Nabila Khairunnisa Wahidin Wahidin Wahyudi Wahyudi Yakoh, Mahnawawe Zainap Hartati, Zainap Zulfah Zulfiah, Zulfiah