Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat (PUSDIKRA) INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan West Science PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara
Mimi Rosadi
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Revilitasi Tradisi Lisan Budaya Mandailing Sopiyana, Mimi Rosadi
Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat Volume 2 No 1 Februari 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini penulis membahas tentang Perubahan Adat dan Budaya Perkawinan di Mandailing Kecamatan Batang Angkola. Masalah dalam penelitian ini akan mengungkapkan hal-hal apa saja yang mengalami perubahan dalam perkawainan Mandailing sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa-apa yang telah mengalami perubahan di dalam perkawinan adat Mandailing di Kota Padang Sidempuan. Metode dasar yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif dengan teknik lapangan. Penelitian ini menggunakan teori tradisi lisan. Lokasi penelitian adalah Kota Padang Sidempuan Provinsi Sumatera Utara. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah hanya sumber data primer saja yaitu berupa catatan hasil wawancara yang diperoleh langsung melalui informan. Berdasarkan uraian diatas tentang “Perubahan Adat dan Budaya Perkawinan Mandailing” haruslah dipertahakan dan dilestarikan. Adat adalah suatu budaya dan nilai yang hidup ditengah masyarakat yang menjelma dari hati nurani yang mendalam sesuai dengan perasaan hatinya. Nilai-nilai itu harus tumbuh dan berkembang selaras dengan kehidupan itu sendiri. Selain itu tetap lestarikan kemurnian dalam tatacara perkawinan Mandailing yang telah diwariskan untuk generasi penerus harus tetap terjaga walaupun perlahan-lahan telah mengalami perubahanakibat perkembangan zaman.
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Mendesain Media Pembelajaran Berbasis Literasi Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia SD 1 UMN Al Washliyah Sutarini Sutarini; Sutikno Sutikno; Mimi Rosadi; Putri Juwita
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i02.1226

Abstract

Model Project based Learning (PjBL) adalah model pembelajaran yang inovatif dan berpusat kepada mahasiswa dalam menghasilkan suatu proyek pembelajaran. Model PjBL ini menuntut mahasiswa untuk dapat berpikir kritis dan kreatif, sedangkan peran pendidik sebagai fasilitator dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam mendesain media pembelajaran berbasis literasi melalui penerapan model PjBL dalam proses belajar mengajar pada mata kuliah Bahasa Indonesia SD. Peranan media dalam pembelajaran sangatlah penting, sehingga mahasiswa harus diberikan bekal dalam mendesain media pembelajaran yang sesuai untuk menjadi guru yang kreatif dan professional. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi PGSD UMN Al Washliyah. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.
Students' Ability in Writing Stories Via Picture Card Situmorang, Mulkan Andika; Rosadi, Mimi; Ramadhani, Mastari; Kurniawan, Ridho
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11 No 1 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v11i1.6363

Abstract

The purpose of this research is to describe the application of picture card media to the ability to write stories for elementary school students. This research was conducted in class V at the Bintaro Alam School. The strategies used are reading stories with pictures, arranging picture cards in sequence, and writing stories using picture cards. The results obtained through implementing this strategy are students' ability to write stories better. This can be proven that the ability to write stories using picture cards is said to be very good with a percentage of 90% of students able to write stories coherently. The presence of media helps students to write stories according to intrinsic elements.
PENGARUH MEDIA APLIKASI WATTPAD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SEBUAH TEKS NARASI SISWA KELAS X SMA RIZKI ANANDA TAHUN AJARAN 2022-2023 Azdina Nur, Faradillah; Rosadi, Mimi
Jurnal Bahastra Vol 7, No 1 (2022): Edisi September 2022
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v7i1.5503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dalam kepenulisan sebuah teks narasi. Penelitian ini dilakukan di SMAS RIZKI ANANDA pada siswa kelas X semester 2 tahun ajaran 2022/2023. Jumlah populasi disekolah ini adalah 69 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperiment dengn post test only control desain. Pengambilan data berdasarkan random sampling dimana data ini diperoleh dari kelas X saja, karena total kelas untuk kelas X hanya satu sehingga penelitian ini tidak memiliki kelas control, namun hanya memiliki kelas eksperimen sebagai acuan peneliti melakukan penelitian mengambil data. Dikelas X ini dilakukan 4 kali penelitian, 2 kali penelitian tanpa menggunakan aplikasi, dengan diakhiri mengerjakan 10 soal setelah pertemuan sedangkan 2 kali penelitian terakhir menggunakan aplikasi wattpad , dengan memberikan 2 soal diakhir pembelajar agar dapat menjadi acuan data perbandingan. Hasil penelitian yang didapatkan pada penelitian kali ini adalah uji t yaitu t hitung 0,05 (2,0480,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi  wattpad memiliki pengaruh dalam memabantu peserta didik dalam menulis sebuah teks narasi bagi kelas X SMAS RIZKI ANANDA
Pengenalan Dasar Ekonomi Syariah Bagi Siswa SMA Nurul Hasanah Mhd Zulkifli hasibuan; Mimi Rosadi; Alkausar Saragih; Dalyanto Dalyanto; Dian Habibi
MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Vol. 1 No. 5 (2023): Oktober : MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ekonomi dan Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/mengabdi.v1i5.807

Abstract

This Community Service aims to introduce the basic concepts of sharia economics to students at Nurul Hasanah High School. The background to this Community Service is the importance of understanding an economic system that is in accordance with sharia principles among the younger generation, especially in the school environment. Sharia economics, which is based on Islamic values such as justice, transparency and social responsibility, offers an ethical and sustainable alternative in economic management. This Community Service uses an educational approach through counseling, discussions and simulations to provide a comprehensive understanding of concepts such as usury, zakat, mudharabah and profit sharing.Community Service shows that before this program, many students had a limited understanding of sharia economics and often equated these concepts with conventional economics. After participating in the program, there was a significant increase in their understanding of the basic principles of sharia economics, as well as awareness of the importance of applying ethics and moral values in economic activities. In addition, students also show a high interest in learning more and applying these concepts in everyday life, including in personal financial management and business activities.This program is expected to be sustainable and further developed to cover other relevant topics, such as Islamic banking and halal investment, in order to equip students with in-depth knowledge and practical skills in the field of Islamic economics. Thus, this program not only contributes to increasing Islamic financial literacy among students, but also to the formation of character based on the values of justice and social welfare
MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ETNOGRAFI Rosadi, Mimi; Syahputra, Ridwan
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i4.799-807

Abstract

Model pembelajaran kontekstual (contextual teacheing and learning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengethauan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai bahan pembelajarannya. Model pembelajaran ini akan berbasis project based learning dengan tujuan meningkatkan literasi etnografi. Tujuan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran ini akan dapat meningkatkan dan mengembangkan situasi dan kondisi pembelajaran khususnya dalam materi Bahasa Indonesia yang berbasis literasi etnografi. Peningkatan dan pengembangan literasi etnografi dalam penelitian ini akan diajarkan sesuai dengan model pembelajaran kontekstual (CTL). Metode yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual berbasis project based learning untuk meningkatkan literasi etnografi.
IMPLEMENTASI PROGRAM PONDOK BACA DALAM RANGKA MENINGKATKAN LITERASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI DESA TANJUNG MUDA Katon, Ayu Sri; Safitri, Tiara; Khoirunnisyah, Khoirunnisyah; Simatupang, Sonya Restauli; Ulfa , Khairani; Rosadi, Mimi
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan program pondok baca di Desa Tanjung Muda dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan minat baca dan kemampuan literasi anak usia sekolah dasar. Hasil Pengadian masyarakat menunjukkan bahwa terdapat beberapa tahap dalam pengimplementasian program pondok baca ini, di antaranya sosialisasi kepada masyarakat, pendirian pondok baca, pendampingan dan pelaksanaan pondok baca, serta evauasi pelaksanaan pondok baca.
Social semiotic analysis and efforts to preserve the old mantra of Serdang Malay ethnomedicine in Serdang Bedagai regency, north Sumatra Kartolo, Rahmat; Sutikno, Sutikno; Sutarini, Sutarini; Nirmawan, Nirmawan; Rosadi, Mimi; Juwita, Putri
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243862

Abstract

This research aims to document and analyze semiotic studies in Serdang Malay Ethnomedicine mantra texts, especially regarding signs and markers which are believed to have spiritual power in Kuala Lama Village, Serdang Bedagai Regency, North Sumatra. This research uses a qualitative approach with field data obtained through observation, in-depth interviews and documentation. The results of this research show that in the old Malay Serdang mantra, there are two main signs, namely the sound or phrase "Bismillahirrohmanirrohim" which always appears at the beginning or above the mantra sentence. The two words "Hu" have a social meaning as a place to express requests for desires, recognition of human helplessness, and special sentences in begging. The research conclusion shows that the semiotic social meaning of the old Malay Serdang mantra lies in the sound "Bismillahirrohmanirrohim," which is an expression of a request for healing to God. In the context of ethnomedicine treatment, the use of this mantra also reflects cooperation and mutual assistance between the Serdang Malay community.
PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA DALAM PEMBENTUKAN IDENTITAS NASIONAL DI ERA DIGITAL SEBAGAI DAMPAK GLOBALISASI Rosadi, Mimi; -, Sutikno
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 4 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i4.849-855

Abstract

This research aims to analyze the development of the Indonesian language in the context of the formation of national identity in the digital era and the influence of globalization on the use of the Indonesian language. The research method used is a qualitative method with a descriptive-analytical approach. Data was collected through literature studies and observations of the use of Indonesian in digital media. The research results show that the Indonesian language is experiencing dynamic development which is influenced by digitalization and globalization, both in terms of vocabulary, structure and use in everyday communication.
PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT): SOLUSI MENINGKATKAN PEMAHAMAN BANGUN RUANG SISWA KELAS V Wardini, Wardini; Ramon, Herdi; Rosadi, Mimi; Indah Sari Sitio, Yuliana
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v5i2.4994

Abstract

The learning outcomes for the topic of three-dimensional shapes in Grade V at SPF SDN 101789 Marindal I remain relatively low, as evidenced by the limited number of students achieving mastery when the learning process was still dominated by the lecture method. This condition reflects a mismatch between the expected learning objectives and the actual situation in the classroom. Therefore, this study aims to improve student learning outcomes through the implementation of the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach, a teaching strategy that connects lesson content with students' cultural backgrounds and personal experiences.This study employed classroom action research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. Data were collected through achievement tests to assess students' learning outcomes and observation sheets to evaluate student activity during the learning process.The research findings revealed that in the pre-cycle stage, only 3 out of 18 students (16.67%) achieved the Minimum Mastery Criteria (MMC) with an average score of 46.11. In the first cycle, the number of students who met the criteria increased to 5 (27.78%) with an average score of 61.67. A more significant improvement occurred in the second cycle, where 12 students (66.67%) reached the MMC and the average score rose to 72.22. Based on the results, it can be concluded that the implementation of the Culturally Responsive Teaching approach significantly improved student learning outcomes on the topic of three-dimensional shapes, while also promoting active student engagement in learning activities connected to their cultural backgrounds ABSTRAK Pembelajaran materi bangun ruang di kelas V SPF SDN 101789 Marindal I menunjukkan hasil belajar yang masih rendah, terlihat dari minimnya jumlah siswa yang mencapai tingkat ketuntasan saat proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah. Kondisi tersebut mencerminkan adanya ketidaksesuaian antara tujuan pembelajaran yang diharapkan dengan situasi nyata di dalam kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT), yaitu strategi pembelajaran yang menghubungkan materi ajar dengan budaya serta pengalaman pribadi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes untuk mengukur hasil belajar siswa serta lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pada tahap pra siklus, hanya 3 dari 18 siswa (16,67%) yang berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan rata-rata nilai 46,11. Pada siklus I, terjadi peningkatan jumlah siswa yang tuntas menjadi 5 orang (27,78%) dengan rata-rata nilai 61,67. Peningkatan yang lebih signifikan terlihat pada siklus II, di mana 12 siswa (66,67%) mencapai KKM dan rata-rata nilai naik menjadi 72,22. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching secara signifikan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang, sekaligus mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran yang terhubung dengan latar belakang budaya mereka.
Co-Authors Alkausar Saragih Ana Theresia Br stepu Anshor, Arrini Shabrina Aprili Yanti Arini Vika Sari Arridha Silfani Azdina Nur, Faradillah Barus, Lailan Safitri Dalyanto Dalyanto Dela Putriana Dian Habibi Fitri Handayani Grace Stefani Sembiring Harianja, Greace Herdi Ramon Indah Sari Sitio, Yuliana Indah Syapriani Irfandi Bancin Juwita, Putri Katon, Ayu Sri Khoirunnisyah, Khoirunnisyah Lestari, Nila Mahyul Syahputra Nasution Marbun, Mega Sari Maslan Sihombing Mhd Zulkifli Hasibuan Muhammad Ridwan Mulkan Andika Situmorang Nasution, Hidayati Hijjah Nirmawan Nirmawan Nurhafni Siregar Nurmairina Nurmaya Sari Panjaitan, Indah Purnama Purwaningsih - Putri Juwita Rachel Yoan Katherin Putri Br. Siahaan Rahmat Kartolo Ramadhani, Mastari RIDHO KURNIAWAN, RIDHO Ridwan syahputra Rizki Pebri Aula Safitri, Tiara Sahmadi Harahap Samosir, Irfan Josuwandi Saragih, Gunaria Angelina Shella Sekar Wuni Simatupang, Sonya Restauli Sinaga, Icca Fransiska Sitepu, Irmaya Br. Siti Khoiria Ramadhani Pulungan Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Surbakti, Rori Sandri Dewi Br Sutarini Sutarini Sutarini, Sutarini Sutikno - Sutikno Sutikno SYAHPUTRA, RIDWAN Tampubolon, Lasni Roha Telaumbanua, Hanan Alfaraha Hermawan Ulfa , Khairani Vindi Aulia Wardini, Wardini Wariyati