p-Index From 2021 - 2026
5.998
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Mimbar Sekolah Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Education and Counseling Journal Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau Circle: Jurnal Pendidikan Matematika PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Jurnal Infinity Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Claim Missing Document
Check
Articles

Penerapan Metode Penemuan Terbimbing pada Pembelajaran Matematika Nasution, Melda; Mulyono, Dodik; Purwasi, Lucy Asri
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 1 No. 2 (2018): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.778 KB) | DOI: 10.31539/joeai.v1i2.394

Abstract

The purpose of this study was to apply the guided discovery method in mathematics learning for eighth grade students of SMP Muhammadiyah 2 Tugumulyo. The research method used was the quasi-experimental method (Quasi experiment) which was carried out in one experimental class without a comparison group (control group). The population is all students of class VIII SMP totaling 127 students, and as a sample is class VIII.b which is taken randomly by means of the draw. Data analysis using t test, obtained thit = 2.92> ttab = 1.69, so that students' mathematics learning outcomes after the implementation of the guided discovery method is complete. The average score of students' mathematics learning using the guided discovery method is 80.80. Conclusion, the application of guided learning methods is very appropriate in mathematics learning. Keywords: Learning Outcomes, Mathematics, Discovery Learning Methods.
Workshop pemanfaatan google sites sebagai platform media pembelajaran berbasis teknologi bagi guru sekolah dasar Lucy Asri Purwasi; As Elly; Denny Alfian
Jurnal Anugerah Vol 8 No 1 (2026): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/w963p449

Abstract

Pendidikan di era digital memerlukan integrasi TIK agar optimalisasi kualitas pembelajaran tercapai. Di SD Negeri 85 Kota Lubuklinggau, penggunaan TIK dalam pembelajaran masih terbatas, khususnya dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis web. Demikian, tujuan program ini ialah memfasilitasi pemahaman dan keterampilan peserta dalam pengaplikasian Google Sites bagian dari media pembelajaran berbasis website. Metode PKM ini ialah ceramah, praktik, demonstrasi dan diskusi. Kegiatan diikuti oleh 20 guru, dengan teknik pengumpulan data ialah kuesioner pemahaman dan pengamatan keterampilan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 87,50% peserta memahami penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran, dengan keterampilan praktis mencapai 86,46%. Penerapan dalam pembelajaran juga memperoleh nilai 87,50%. Selain itu, keterampilan peserta dalam membuat dan mengelola situs pembelajaran menunjukkan rata-rata persentase 85,5%, kategori sangat baik. Kegiatan PKM ini menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang tinggi, dan dapat dilanjutkan dengan pendampingan berkelanjutan dan perluasan pelatihan ke sekolah lain untuk memperluas dampaknya.