Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.526
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Vidya Karya JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan Indonesian Values and Character Education Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Proceeding Biology Education Conference Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Action Research Literate (ARL) Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pengabdian Masyarakat Information Technology (JPM ITech) Jurnal Mutiara Pendidikan Tekmulogi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Unimus Jurnal Pendidikan Progresif
Leli Halimah
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
EVALUASI DAMPAK PEMBELAJARAN ABAD 21 TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Raya Amanda Nur Islami; Rania Khairunnisak; Nandia Kiranti; Leli Halimah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36308

Abstract

The development of elementary school students' character is a crucial aspect within the context of 21st-century education, which demands the implementation of innovative and holistic approaches to shape a generation with strong character and competence. This study combines quantitative and qualitative methods through observations, interviews, and questionnaires conducted in elementary schools implementing character-based and 21st-century competence-oriented learning models. Data were analyzed using descriptive statistics, correlation tests, thematic analysis, and source triangulation to ensure the validity of the findings. Results indicate that the application of character-based and 21st-century competence learning significantly enhances students' social, moral, affective, and personal aspects. Main supporting factors include teacher competence, supporting facilities, and a conducive environment, while major barriers involve stakeholder resistance and resource limitations. The main implication emphasizes the need for comprehensive school ecosystem strengthening through teacher training, facility support, and multi-stakeholder collaboration to ensure sustainability and effectiveness of the program. This study enriches educational literature regarding the implementation of character and 21st-century competence-based innovations at the primary education level and provides practical solutions for developing an adaptive and resilient educational ecosystem.
Sosialisasi Digital Marketing Bagi Usaha, Mikro, Kecil dan Menengah di area Sumatera Bagian Selatan Rasmila; Ade Kemala Jaya; Merrieayu Puspita Hannah; Sulaiman Helmi; Leli Halimah; Muh Asriadi; Masayu Siti Fatimah; Ve Rinda Febrika Aulia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Information Technology Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Information Technology - September 2025
Publisher : Universitas Bina Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/0bbetb62

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola pemasaran produk secara signifikan, namun sebagian besar pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di sekitar Universitas Bina Darma Palembang masih belum mampu memanfaatkan pemasaran digital secara optimal. Kondisi ini disebabkan oleh rendahnya literasi digital, keterbatasan keterampilan dalam mengelola media sosial, serta minimnya pemahaman terhadap strategi branding digital, sehingga menghambat perluasan pasar dan daya saing usaha. Padahal, UMKM memiliki peran strategis dalam perekonomian nasional dan perlu didorong untuk beradaptasi dengan transformasi digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pelaku UMKM dalam menerapkan strategi digital marketing, khususnya melalui pemanfaatan media sosial sebagai sarana promosi dan penguatan branding usaha. Metode pelaksanaan dilakukan secara partisipatif melalui beberapa tahapan, yaitu sosialisasi mengenai konsep dan manfaat digital marketing, pelatihan praktik pembuatan dan pengelolaan akun bisnis di media sosial, pendampingan pembuatan konten pemasaran, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap pemasaran digital, di mana sebagian besar pelaku UMKM mampu membuat dan mengelola akun bisnis secara mandiri serta menghasilkan konten promosi yang lebih menarik. Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan dapat membantu UMKM meningkatkan jangkauan pasar dan daya saing usaha secara berkelanjutan di era digital.
Isu-Isu dan Manajemen di Sekolah Dasar: Menuju Peningkatan Mutu Pendidikan secara Holistik Ajeng Tri Agustini; Dede Ginanjar; Leli Halimah
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 11 No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v11i1.12818

Abstract

Peningkatan akses pendidikan dasar di Indonesia belum selalu diikuti dengan pemerataan mutu pendidikan yang holistik. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen sekolah dasar dalam mewujudkan pendidikan yang mengintegrasikan aspek akademik, karakter, sosial-emosional, dan pemerataan akses bagi semua peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review terhadap penelitian yang diterbitkan pada periode 2022–2026, terkait manajemen sekolah, pendidikan holistik, pendidikan karakter, inklusivitas, dan kesejahteraan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa manajemen sekolah yang efektif, termasuk kepemimpinan transformasional, perencanaan strategis, tata kelola partisipatif, evaluasi berkelanjutan, serta kolaborasi dengan komunitas, menjadi fondasi utama pendidikan holistik. Integrasi pendidikan karakter dan sosial-emosional melalui pendekatan whole-school, budaya sekolah positif, dan kurikulum yang adaptif terbukti meningkatkan perkembangan siswa secara menyeluruh, baik akademik maupun psikososial. Meskipun demikian, tantangan implementasi masih muncul, seperti keterbatasan kompetensi guru, inkonsistensi kebijakan, ketidakmerataan sumber daya, dan hambatan sistemik, terutama di daerah terpencil. Kesimpulannya, keberhasilan pendidikan holistik menuntut manajemen sekolah yang sistematis, inklusif, dan kolaboratif, serta komitmen kolektif antara kepala sekolah, guru, orang tua, masyarakat, dan pemerintah untuk memastikan pemerataan, keberlanjutan, dan mutu pendidikan yang utuh di sekolah dasar.
Intervensi Pembelajaran Kolaboratif Untuk Memotivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Studi Kasus Aulia Ihza Cahya; Muhammad Yunus; Gusmarleni Gusmarleni; Leli Halimah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.2784

Abstract

Dalam era pendidikan yang terus berkembang, motivasi belajar siswa jadi hal penting yang harus jadi perhatian. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis strategi motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar melalui intervensi pembelajaran inovatif. Metode yang dipakai adalah studi literatur yang fokus pada pembelajaran berbasis teknologi, proyek, dan gamifikasi. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan intervensi tersebut secara signifikan meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar, terutama yang terlibat dalam pembelajaran interaktif dan kolaboratif, yang berdampak positif terhadap prestasi akademik mereka. Namun, terdapat tantangan seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan dukungan lingkungan belajar yang memadai. Kesimpulannya, pengembangan metode pembelajaran inovatif dan kolaboratif sangat diperlukan guna meningkatkan motivasi belajar siswa secara berkelanjutan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inspiratif.
Pendidikan Karakter Melalui Terapi Menulis: Strategi Efektif Mengurangi Bullying di Sekolah Dasar Kinkin Karimah Nursyabani; Herma Susanah; Ismail Nursidik; Leli Halimah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.2909

Abstract

Pendidikan dasar memegang peran penting dalam pembentukan karakter dan kemampuan sosial anak, namun tantangan serius seperti bullying sering mengganggu proses tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas terapi menulis ekspresif sebagai metode inovatif dalam penanganan korban bullying di lingkungan sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur yang mengkaji berbagai riset dan literatur terkait penggunaan terapi menulis untuk mengatasi dampak psikologis bullying. Hasil kajian menunjukkan bahwa terapi menulis memberikan manfaat signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri, pengelolaan trauma, dan perkembangan keterampilan sosial siswa korban bullying. Kesimpulannya, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat penting dalam mengintegrasikan terapi ini sebagai strategi efektif, tidak hanya untuk pemulihan emosional tetapi juga dalam membangun karakter positif dan memperkuat interaksi sosial siswa di lingkungan sekolah.
In House Training Desain Dan Produk Pembelajaran Yang Sesuai Dengan Perkembangan Abad 21 Untuk Guru Sekolah Dasar Di Wilayah Priangan Timur Provinsi Jawa Barat Kurniawan, Dede Trie; Abidin, Yunus; Halimah, Leli
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 19, No 1 (2022): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan pada abad ke 21 diarahkan untuk menyiapkan generasi pembelajar, pemecah masalah dan memiliki kemampuan berpikir kritis dan kreatif.  Pembelajaran di kelas dirancang untuk memfasilitasi peserta didik dalam  mencapai tujuan tersebut dengan memberikan latihan-latihan yang berorientasi  pada kemampuan kemandirian belajar siswa. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik di era saat ini. Pasca pandemi Covid – 19 guru membutuhkan pendampingan agar bisa memenuhi  tuntutan pembelajaran abad 21 dengan ketentuan kenormalan baru yang sedang di tetapkan. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan sebagai upaya peningkatan kemampuan guru sekolah dasar diwilayah Priangan Timur provinsi Jawa Barat dalam memanfaatkan produk pengembangan pembelajaran abad 21 hasil mahasiswa pascasarajana program studi S2 PGSD UPI Cibiru. Adapun produk pembelajaran SD abad 21 yang telah dikembangkan adalah media dan bahan ajar terkini, strategi desain pembelajaran untuk pemenuhan literasi bahasa, matematika dan IPA untuk siswa sekolah dasar, pengembangan desain pembelajaran untuk menanamkan nilai dan karakter pancasila untuk siwa sekolah dasar, hasil telaah kebijakan dan sosialisasi implementasi kurikulum terkini untuk sekolah dasar, dan manajemen pengeolaan sekolah yang baik dan efektif sesuai dengan perkembagan abad 21. Secara rinci, tujuan pengabdian ini dapat diuraikan sebagai berikut : pertama memberikan pengetahuan kepada guru guru SD mengenai perkembangan implementasi kurikulum terkini dan manajemen kepemimpinannya, kedua melatih keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran untuk memenhi literasi kebangsaan, matematika, IPA dan Bahasa di sekolah dasar, ketiga  melatih dan membimbing guru–guru SD dalam memanfaatkan dan mengembangan media pembelajaran SD terkni dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah workshop yang dilaksanakan selama bulan April  hingga November 2022. Evaluasi kegiatan menggunakan model CIPP yang dikembangkan oleh Daniel Stuffleabem. Kegiatan pengabdian ini menargetkan khalayak sasaran adalah guru sekolah dasar di wilayah priangan timur provinsi jawa barat. Pada program pengabdian ini akan diselenggrakan kegiatan dengan ketentuan di beberapa wilayah difasilitasi dengan tatap maya, namun di beberapa wilayah akan dijalankan secara tatap muka. Alasan pemilihan peserta adalah wilayah sekolah yang sebagian besar belum memiliki kerjasama dengan instansi program studi S2 PGSD UPI Kampus Cibiru yang merupakan program studi baru di lingkungan UPI Cibiru. Maka diharapkan dengan kegiatan pengabdian ini bisa menjadi inisasi awal program kerjasama program studi S2 PGSD UPI Kampus Cibiru dengan kelompok kerja guru di wilayah Priangan timur provinsi Jawa Barat secara berkelanjutan.
Co-Authors - Mirawati Ade Kemala Jaya Agi Hamdani Ai Sutini Ai Sutini, Ai Ajeng Tri Agustini Amalia, Alifia Rizky Arisandi AM, Muh Asep Ahyar Aulia Ihza Cahya Ayu Hopiani Cahya, Aulia Ihza Dede Ginanjar Dede Trie Kurniawan Edi Rohendi Falasifah, Farah Fauziani, Lutfia Gantina, Gantina Gusmarleni Gusmarleni Gusmarleni, Gusmarleni Halimatussadiah - Herma Susanah Ismail Nursidik Istianti, Tuti Khoiriah, Laeni Sipatu Kinkin Karimah Nursyabani Lebyana Norma Belinda Lusi Amalida Lutfia Fauziani Margaretha Sri Yuliariatiningsih Margaretha Sri Yuliartiningsih Masayu Siti Fatimah Maya Purnama Sari Merrieayu Puspita Hannah Mirawati Mirawati Mirawati, Mirawati Mohamad Helmi Ismail Muh. Asriadi AM Muhammad Yunus Muhammad Yunus Muthmainnah, Anti N Gina Siti Agnia Nandia Kiranti Nenden Ineu Herawati Nenden Ineu Herawati Nenden Ineu Herawati Nenden Ineu Herwati Nursidik, Ismail Nursyabani, Kinkin Karimah Nurwanci, Silvia Puspita, Devi Hadi Rafiki, Riyadi Rahmanti, Nita Rania Khairunnisak Rasmila Raya Amanda Nur Islami RISTY JUSTICIA, RISTY Rosalina, Bunga Septiawati, Chindy Suji Silawati, Endah Sri Kartini Dewi Sulaiman Helmi Supriyanto, Dede Susanah, Herma Sutisna, M Ridwan Tri Sila Indriyani Ve Rinda Febrika Aulia Winti Ananthia Yadi, Nofri Yanti Sukaesi Yanti, Dewi Novi Yunus Abidin