Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Efektor PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Eduscience (JES) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) INCARE Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial PTK: Jurnal Tindakan Kelas Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Manajemen Bisnis Kewirausahaan TAKSONOMI Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Simki Postgraduate Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Advances In Social Humanities Research Education Curiosity Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Jurnal Simki Postgraduate
Putri, Kharisma Eka
Universitas Nusantara PGRI (UNP) Kediri, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif CIFITAGA pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas II Sekolah Dasar Marcella Rara Priani; Kharisma Eka Putri; Sulistiono Sulistiono
YASIN Vol 6 No 3 (2026): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i3.10171

Abstract

Pancasila Education learning in elementary schools is still dominated by conventional methods that lack variety, so it has not been able to optimize students’ engagement and understanding. This condition indicates the need for innovative interactive learning media that are appropriate to the characteristics of elementary school students. This study aims to analyze the need for developing CIFITAGA interactive multimedia on the topic of physical characteristics among family members. This study used a qualitative approach with a descriptive design, involving 28 students and one Grade II teacher selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires, and were then analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. The results show that Pancasila Education learning is still teacher-centered with limited use of media, so students tend to be passive and experience difficulty understanding the material. Students also more easily understand the material through visual and audio media and show interest in interactive learning. This finding confirms that CIFITAGA interactive multimedia is needed to support a more engaging, active, and student-centered Pancasila Education learning process. This study provides practical implications for elementary school teachers in designing interactive learning media that are appropriate to students’ learning needs and characteristics.
Exploring the Need for “Omah Baskara” a Local Wisdom-Based Learning Media for Teaching East Java’s Cultural Diversity Rizki Farista Sari; Kharisma Eka Putri; Sulistiono Sulistiono
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v6i1.4263

Abstract

Learning activities in Natural and Social Sciences at the elementary school level still make limited use of local wisdom-based learning media. Most existing learning media do not incorporate cultural elements from students' surrounding environments, highlighting the need for a needs analysis of local wisdom-based learning media. This study aimed to analyze the need for the "Omah Baskara" local wisdom-based learning media for teaching East Java's cultural diversity in elementary schools. The study employed a mixed-methods approach using a convergent triangulation design. Data were collected through questionnaires, observations, and interviews and analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The participants consisted of 30 fourth-grade students from SD Negeri Mrican 1, Kediri City. The findings revealed that 77% of the students experienced difficulties in learning Natural and Social Sciences, while 73% reported difficulty understanding the topic of East Java's cultural diversity. In addition, 80% of the students expressed interest in using learning media integrated with educational games, and 83% preferred concrete learning media equipped with educational games. Furthermore, 87% of the students agreed to use the "Omah Baskara" local wisdom-based learning media. These findings indicate that developing the "Omah Baskara" local wisdom-based learning media is necessary to support more contextual cultural diversity learning that is aligned with the needs of elementary school students.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif BANTAR pada Pembelajaran Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar Riza Fatchur Rochim; Kharisma Eka Putri; Sulistiono Sulistiono
YASIN Vol 6 No 4 (2026): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i4.10667

Abstract

Mathematics learning on plane figure material in elementary schools still faces challenges in helping students understand abstract concepts, particularly because of the limitations of learning media that still depend on surrounding objects and lecture methods. This study aims to analyze the need for developing BANTAR interactive multimedia on plane figure material for fourth-grade students at SDN Tiron 4 Kediri. This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through interviews and questionnaires. The research subjects consisted of 28 fourth-grade students, while the questionnaire instrument used a Guttman scale with Yes and No response options. The results showed that 80% of students had difficulty understanding plane figure material, 80% of students found it easier to understand the material when mathematics learning used learning media, and 90% of students were interested in learning using interactive multimedia. These findings indicate a strong need for the development of BANTAR interactive multimedia as a more engaging and interactive mathematics learning medium. The conclusion of this study affirms that the development of BANTAR interactive multimedia is needed to support students’ understanding of plane figure concepts in accordance with the learning characteristics of elementary school students. The implications of this study provide a basis for developing interactive multimedia-based mathematics learning media that are relevant to students’ needs and the elementary school learning context.
Pengembangan Media Pembelajaran Comic Online (COMON) Pada Mata Pelajaran IPA Materi Udara Bersih Bagi Kesehatan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri: Penelitian Kholifah Islami Putri; Dhian Dwi Nur Wenda; Kharisma Eka Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5625

Abstract

Penelitian pembelajaran berbasis Comic Online untuk meningkatkan motivasi membaca pada mata pelajaran Udara Bersih Bagi Kesehatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri. Tujuan Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran Comic Online, untuk membuktikan kelayakan media pembelajaran ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan sesuai kebutuhan siswa dalam pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan metode RnD (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan yaitu model penelitian ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu : (1) Tahap Analisis (Analyze), (2) Tahap Perancangan (Design), (3) Tahap Pengembangan (Development) (4) Tahap Implementasi (Implementation) (5) Tahap Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil validitas media diperoleh 83% sangat valid. (2) Hasil angket respon guru dan siswa pada uji terbatas diperoleh presentase rata-rata 97% kategori praktis, sedangkan pada uji luas diperoleh presentase rata-rata 97,4% kategori praktis. (3) Hasil belajar siswa melalui soal evaluasi dengan menggunakan media pada uji coba terbatas diperoleh presentase 91%, sedangkan hasil belajar siswa pada uji coba luas diperoleh presentase 87 % kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa media Comic Online (COMON) valid, praktis dan efektif dapat digunakan dalam pembelajaran.
Penyuluhan program kerja ABC (Aksi Bersih Ceria) tentang kebersihan diri dan lingkungan sekitar kepada siswa kelas 3 di SD Negeri Manggis 2 Puncu Salsabina Putri Prasetyowati; Sindy Auliarahma Berlianty; Alvina Venty Vaticasary; Sagita Dewi Anggraini; Kharisma Eka Putri; Kukuh Andri Aka
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.27667

Abstract

Penyuluhan Program ABC (Aksi Bersih Ceria) dilaksanakan di SD Negeri Manggis 2 Puncu untuk siswa kelas 3 SD dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan kebiasaan siswa dalam menjaga kebersihan diri serta lingkungan sekitarnya. Materi penyuluhan mencakup praktik menjaga kebersihan diri seperti mencuci tangan, merawat kuku, mandi teratur, serta menjaga kebersihan lingkungan kelas dan halaman sekolah. Metode yang digunakan adalah sosialisasi, demonstrasi, dan praktik langsung dengan pendekatan saintifik (5M). Hasil observasi setelah kegiatan menunjukkan adanya peningkatan perilaku positif, seperti rutin mencuci tangan, memotong kuku, menjaga kerapian pakaian, melaksanakan piket kelas, membuang sampah pada tempatnya serta dapat membedakan antara sampah organik dan anorganik. Program ABC dinilai efektif dalam menanamkan kebiasaan hidup bersih secara berkelanjutan dan dianjurkan untuk diterapkan pada kelas lainnya agar manfaatnya dapat dirasakan lebih luas oleh seluruh warga sekolah.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran SB2 Berbasis Permainan Tradisional Naga Tangga Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Soviany, Afrischa Novia; Putri, Kharisma Eka; Sulistiono, Sulistiono
JURNAL PENDIDIKAN Vol 35 No 2 (2026): July
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v35i2.8119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran SB2 (Smart Box dan Scrapbook) berbasis permainan tradisional naga tangga pada pembelajaran IPAS materi sumber daya alam di sekolah dasar. Penelitian memanfaatkan metode deskriptif kualitatif dengan subjek guru dan 37 siswa kelas IV SD Negeri 3 Klodan. Pengumpulan data dilangsungkan dengan kegiatan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Lalu, data yang didapati dianalisis dengan memanfaatkan model Miles dan Huberman, yang melingkupi tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keakuratan data didapati dengan cara membandingkan berbagai sumber dan memanfaatkan teknik. Temuan penelitian memperlihatkan bahwasanya kegiatan pembelajaran senantiasa banyak berpusat pada penjelasan guru serta penggunaan buku sebagai sumber utama, sehingga berdampak pada rendahnya konsentrasi, minat, dan pemahaman siswa. Sebanyak 86% siswa menghadapi kesusahan memahami materi, 94% menyukai media berbasis permainan, dan 100% siswa mengungkap membutuhkan media pembelajaran inovatif. Hasil tersebut menunjukkan bahwasanya situasi pembelajaran yang berlangsung kini belum selaras dengan kebutuhan yang dimiliki siswa. karena itu, pengembangan media pembelajaran SB2 berbasis permainan tradisional naga tangga diperlukan sebagai solusi untuk mengoptimalkan keaktifan, minat, dan pemahaman siswa pada IPAS.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran “DOSIS” (Domino Sistem Pencernaan) Berbantuan AR Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Sekolah Dasar Kusuma, Gharryn Rangga; Putri, Kharisma Eka; Sulistiono, Sulistiono
JURNAL PENDIDIKAN Vol 35 No 2 (2026): July
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v35i2.8260

Abstract

Pembelajaran IPAS di materi sistem pencernaan manusia masih menghadapi kendala sebab kurangnya penggunaan media belajar yang menarik, sehingga murid cenderung bosan, kurang tertarik, serta sulit mengerti materi. Tujuan dari riset ini guna menganalisis kebutuhan pengembangan media belajar DOSIS (Domino Sistem Pencernaan) berbantuan augmented reality (AR) di kelas V sekolah dasar. Metode yang diterapkan yakni kualitatif melalui pengumupulan data dengan observasi, wawancara, dan angket kepada 1 pendidik serta 30 murid SD Negeri 3 Ngetos. Analisis data melalui beberapa tahapan seperti reduksi data, menyajikan data, serta menarik simpulan. Temuan studi menunjukkan jika pembelajaran masih didominasi metode ceramah, menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang belum optimal. Sebanyak 70% siswa belum memahami materi, 65% kurang tertarik, dan 83,3% merasa bosan. Di sisi lain, 100% siswa lebih semangat belajar jika disertai permainan dan 93,3% tertarik menggunakan media domino. Dengan demikian media DOSIS berbantuan augmented reality dibutuhkan sebagai inovasi belajar yang mampu menaikkan motivasi, keaktifan, dan pemahaman murid. Oleh karena itu, perlu dikembangkan media DOSIS berbantuan augmented reality yang dibuat dengan menarik, interaktif, serta sesuai dengan karakter murid agar dapat mendukung tahap belajar yang lebih efektif serta bermakna.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siklus Air Siswa Sekolah Dasar Dita Fatma Rianti; Kharisma Eka Putri; Sulistiono Sulistiono
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan multimedia interaktif berbantuan augmented reality (AR) pada materi siklus air untuk siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas V dan 28 siswa SDN Burengan 2 Kota Kediri. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan angket kebutuhan siswa menggunakan skala Guttman. Data dianalisis secara deskriptif melalui penyajian naratif dan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS masih didominasi metode konvensional dengan penggunaan media terbatas pada buku ajar dan PowerPoint sehingga belum mampu memfasilitasi pemahaman konsep siklus air yang bersifat abstrak. Guru menunjukkan kebutuhan yang tinggi terhadap pengembangan media berbasis teknologi dan didukung oleh ketersediaan sarana pembelajaran seperti LCD dan laptop, meskipun pemanfaatannya belum optimal. Hasil angket menunjukkan bahwa 53,57% siswa menganggap materi siklus air sulit dipahami, sedangkan 89,28% siswa setuju terhadap penggunaan multimedia interaktif berbantuan AR dan 92,85% siswa mendukung penyajian materi melalui visualisasi tiga dimensi. Temuan tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara kebutuhan pembelajaran dan media yang digunakan saat ini. Oleh karena itu, pengembangan multimedia interaktif berbantuan AR diperlukan sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan konsep abstrak secara lebih konkret, meningkatkan minat belajar, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
ANALISIS KEVALIDAN DAN KEPRAKTISAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PLATFORM GENIALLY KELAS V SEKOLAH DASAR Intan Putri Nur'aini; Bagus Amirul Mukmin; Kharisma Eka Putri
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v6i2.3333

Abstract

This study aims to analyze the validity and practicality of an interactive learning media based on the Genially platform for fifth-grade science subjects, specifically on the topic of the eye and its functions. The research uses a Research and Development (R&D) model with the ADDIE approach (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The media development process was carried out systematically according to the ADDIE stages to produce valid and practical learning media. Validation by media and content experts yielded scores of 89% and 90%, respectively, indicating the media is highly valid and suitable for use. Practicality tests through questionnaires given to teachers and students resulted in scores of 92% and 94%, showing the media is highly practical. This media supports the learning process with interactive features that facilitate material comprehension and increase student engagement. Based on these results, this learning media can be considered an effective alternative to improve the quality of elementary school education.
Implementasi Multimedia Interaktif PEPAHARI Berbasis Budaya Lokal Kediri untuk Meningkatkan Numerasi Siswa Friesca Adelia Riyadi; Nurita Primasatya; Kharisma Eka Putri
YASIN Vol 6 No 5 (2026): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i5.11882

Abstract

The low numeracy skills of elementary school students, particularly in understanding fraction addition and subtraction operations, indicate the need for interactive and contextual learning media. This study aimed to evaluate the effectiveness of PEPAHARI (Addition and Subtraction of Kediri Heritage Fractions) interactive multimedia in improving the numeracy skills of fifth-grade students. The multimedia was developed using Articulate Storyline and integrated visualizations of Kediri local culture in the form of tahu kuning and gethuk pisang to explain fraction concepts concretely. This study employed a one-group pretest–posttest design involving 20 fifth-grade students at SDN Campurejo 2. Data were collected through interviews, observations, and tests. The multimedia was implemented over two sessions using the project-based learning (PjBL) model, while the test data were analyzed descriptively using the N-gain formula. The results showed that the students’ mean score increased from 56 on the pretest to 94.15 on the posttest, with a mean N-gain of 0.87, which was classified as high. These findings indicate that the implementation of PEPAHARI interactive multimedia is potentially effective in improving students’ numeracy skills in fraction addition and subtraction. However, because the improvement in learning outcomes was not tested using inferential statistics, the findings of this study should be interpreted with caution. This study contributes to the development of interactive, contextual, and local culture-based numeracy learning media to support elementary school students’ understanding of fraction concepts.
Co-Authors Aan Nurfahrudianto Abdul Aziz Hunaifi Abidah, Bintan Adinda Alviana Afandi, Syaiful Agna Bella Amanda Ahmad Hasyim Asy'ari Ahmat Wahyu Mualifi Aji Prayogo, Dimas Priyo Alfi Laila Alfi Laila, Alfi Alvina Venty Vaticasary Anggraini, Sagita Dewi Anggun Dwi Oktaviani Angzalna, Umbar Anitasari, Dinda Ayu Anna Nur Hikmah Aprilia Novitasari Aprilia Novitasari Ardianto, Ahmad Veri Ardya Maharani, Shella Rantika Arim Septiawan Ariyono, Edo Prasetyo Aulenia Rizki Berlianty, Sindy Auliarahma Biassari, Icha Damariswara, Rian Della Yulia Ningtyas Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dita Fatma Rianti Dyah Ayu Retno Palupi Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Eva Dwi Agustina Faridhotuz Zulfa Fiki Kristiani Findia Putri Marselina Fitrianty, Dewi Devanda Frans Aditia Wiguna Friesca Adelia Riyadi Handayani, Rizky Hapsari, Devinsa Pinda Helviana Puspita Ayuningsih Icha Biassari Ida Dwi Wijayanti Imron, Ilmawati Fahmi Indah Kusuma Wardani Intan Putri Nur'aini Isniar, Mita Jannah, Kirani Roudhatul Kholifah Islami Putri Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Kusuma, Gharryn Rangga Lestari, Kurnia Dwi Lourensa, Diva Melvina Lusi Andriani Marcella Rara Priani MOCH. RIZAL MA'ARIF Mochammad Imron Awalludin Moh.Fuad Agil Mustofa Muhammad Aldi Pratama Muhammad Alif Baiquni Mujiwati , Endang Sri Mukmin, Bagus Amirul Mumpuni, Atikah Mumun Nurmilawati Natalia, Sofia Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Novi Rochmawati Novi Rohmawati Novia Rosyidatud Dalalah Nur Syahida Nur'aini, Intan Putri Nurita Primasatya Nurkholidah, Manfia NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Oktaviola Bunga Nadila Prasetyowati, Salsabina Putri Prastiya, Amadia Pratama, Dimas Ramzy Pratama, Irfan Adi Putra, Febrinta Bima Permata Putri, Septiyaning Subagyo Rian Damariswara Rika Wahyuni Rima Trianingsih Rima Trianingsih, Rima Riska Melati Riza Fatchur Rochim Rizki Farista Sari Rochmawati, Novi Rohmawati, Novi Roostafa Eka Nur Sarwendah Sagita Dewi Anggraini Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Saira Shabrina Salsabina Putri Prasetyowati Santoso, Sanny Setianing Sarwendah, Roostafa Eka Nur Setyo Adelia Putri Sheyla Nur Anggraini Sindy Auliarahma Berlianty Siti Hardika Nastiti SITI KHOLIFAH Siti Kholifah Siti Nurcahyati Siti Yuliana Soenarko, Bambang soviany, afrischa novia Sulistiono Sulistiono Sulistiono Sulistiono Susi Damayanti Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari, Sutrisno Syafiul Muhlasin Syamsul Hadi Tanya Ketrin Mamonto Tiara In Gayatri Tita Tanjung Sari Valentina Rossi Wibowo Vaticasary, Alvina Venty Wahid Ibnu Zaman Wahyu Ciptaningtyas Wahyudi Wahyudi Widya Murty, Wily Krisna Wiganata, Siken Agil Yulia Indriani Zahara Violina Afya Zahra Putri Maulinda Zulfa, Faridhotuz Zunaidah, Farida Nurlaila