Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

104 105 106 107 108

Tecnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Dalam Pembelajaran Abad Ke-21 Eva Oktaviana; Chrisnaji Banindra Yudha
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pada era Revolusi Industri 4.0 perkembangan informasi dan teknologi telah merubah wajah dunia. Salah satunya dunia pendidikan, dimana pendidik harus melek teknologi untuk meningkatkan pembelajaran. Tujuan artikel untuk menelaah lebih mendalam mengenai Teknological Pedagogical Content Knowledge (TPACK).TPACK merupakan sebuah kerangka kerja pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi dalam pembelajaran tertentu. Kerangka kerja ini penting untuk mengembangkan kompetensi pendidik pada pembelajaran abad 21. Metode menggunakan kajian pustaka, yaitu menelaah 5 jurnal nasional selanjutnya di analisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian terkait TPACK yaitu: 1) Merupakan jenis pengetahuan yang baru untuk pendidik; 2) Merupakan kerangka kerja dengan mengintegrasikan pengeatahuan konten, pedagogi dan teknologi; 3) Memberikan keuntungan bagi pendidik; 4) Pendidik dapat mengetahui tingkat pengetahuan peserta pendidik; 5) pendidik mengetahui lima kriteria untuk merancang pembelajaran berbantuan teknologi, Jadi TPACK dapat digunakan pendidik abad 21 untuk dijadikan kerangka pembelajaran yang efektif dan menarik.

Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Satriani Satriani; Andi Rosneni
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar pada pembelajaran tematik terpadu, masih tergolong rendah. Hal ini terjadi karena peserta didik kurang berani dalam menyampaikan pendapat bahkan terkadang peserta didik kurang bisa menerima pendapat dari siswa lainnya serta siswa kurang terdorong untuk melakukan eksperimen yang menumbuhkan aktivitas belajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan penerapan Project based learning (PjBL) pada proses pembelajaran. Tujuan penulisan ini adalah Mengetahui pengaruh Model Pembelajaran PjBL dengan aktivitas Belajar serta hasil Belajar Peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan uji teks. Dari hasil analisis diperoleh bahwa terdapat pengaruh pembelajaran Model PjBL terhadap hasil belajar Peserta didik.

Feasibility Analysis Of Class Vi Students 'Books in Globalization Theme (Theme 4) Curriculum 2013 SDN 2 Padasuka Muhammad Nurjamaludin; Nabila Aprilia; Dani Gunawan; Neni Nadhiroti Muslihah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Textbooks are one of the teaching materials that can influence in learning activities, because they can be a reference for teachers and students. The purpose of this study was to determine the four standard feasibility of a grade VI student book on the theme of globalization in the curriculum 2013. The research method used in this study is qualitative with a type of descriptive approach that is library research. Participants or research objects that act as a source of data research information are the books of grade VI students and teachers. The data collection techniques used are documentation and interview techniques. Based on the results of the research analysis, it shows that the average value of the standardized analysis of the grade student book on the theme of globalization obtained a percentage 85,31% with the title “very worthy”. Thus this book can be used as best as possible.

Title Ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris [Arial, 11pt] Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model PembelajaranJigsaw pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ani Fitriani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The problem that arises in this study is that the activities and learning outcomes of science class V SDN 1 Karang Anyar, Panguragan District, Cirebon Regency are still 30% of students below the specified KKM, which is 65, this study aims to increase student activity and learning outcomes in science subjects using the model cooperative type jigsaw. This research method uses Classroom Action Research. The research procedure is in the form of a cycle. Each cycle consists of 4 stages including, planning, implementing actions, observing, and reflecting. Data collection techniques using tests and non-tests. Data collection in this CAR uses instruments in the form of student learning activity observation sheets and teacher performance observation sheets in the learning process, while to determine student learning outcomes, learning outcomes tests are used. The results showed that the use of the cooperative type jigsaw model could increase the activity and learning outcomes of students in science subject class V SDN 1 Karang Anyar, Pangurangan District, Cirebon Regency. This is indicated by the increase in the average activity of students in the first cycle (74%) to (82%) in the second cycle. The average value of student learning outcomes has increased from the first cycle from 74 to 90 in the second cycle.

Perbandingan Penerapan Metode Project Based Learning dengan Metode Penugasan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI di Gugus IX Tarakan Ratna Setyawati; Kadek Dewi Wahyuni Andari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah penggunaan metode pembelajaran yang tidak optimal pada pembelajaran daring dimasa pandemi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan menerapkan metode Project Based Learning dan metode penugasan pada siswa kelas VI di Gugus IX Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VI di Gugus IX Tarakan dan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu siswa kelas VI-B SDN 030 Tarakan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VI-A SDN 030 Tarakan sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan secara Simple Random Sampling. Hasil analisis uji Man Whitney U-test terhadap kelas eksperimen yang menerapkan metode Project Based Learning dan kelas kontrol yang menerapkan metode penugasan menunjukkan nilai Asymp Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (0,001<0,05) sehingga H0 ditolak. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar siswa dengan menerapkan metode Project Based Learning dan metode penugasan di kelas VI Gugus IX Tarakan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa metode Project Based Learning lebih meningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari nilai rata-rata yang lebih tinggi dibanding dengan siswa yang menerapkan metode penugasan.

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Yuyun Yuningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPS di sekolah dasar kelas V dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pertemuan dilakukan pre test dan post test untuk mengetahui perkembangan peserta didik. Pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 78 %. Pada siklus II peserta didik yang tuntas melaksanakan post test sebesar 92 %. Hasil ini menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya muatan pelajaran IPS kelas V di SD Negeri 2 Sukamaju

Merentang Masa Depan Pendidikan di SMP Negeri 1 Lirung Melalui Peduli Lingkungan Maalua, Adriana Niora
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 2 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Merentang Masa Depan Pendidikan di SMP Negeri 1 Lirung Melalui Peduli Lingkungan

Pendekatan PAKEM untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika tentang Penjumlahan Bilangan Bulat Maria Goreti Mimu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika tentang penjumlahan bilangan bulat melalui penerapan pendekatan PAKEM. Guru dalam pembelajaran hanya menggunakan pendekatan konvensional dengan menerapkan metode ceramah dan latihan saja. Peneliti berasumsi bahwa proses pembelajaran yang membosankan menjadi faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Diperlukan sebuah pendekatan yang dapat memberikan kesan menyenangkan bagi siswanya dalam belajar, salah satunya pendekatan PAKEM. Pendekatan PAKEM dapat menjadikan proses pembelajaran di kelas menjadi menyenangkan sehingga pembelajaran lebih bermakna bagi siswanya. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan PAKEM untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika tentang penjumlahan bilangan bulat. Adapun secara terperinci tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan PAKEM pada mata pelajaran matematika materi bilangan bulat. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan PAKEM dalam proses pembelajaran tentang menjumlahkan bilangan bulat dapat meningkatkan keaktifan belajar bagi siswa dan penggunaan pendekatan PAKEM pada penjumlahan bilangan bulat dapat meningkatkan hasil belajar matematika

Analisis Nilai-Nilai Kepemimpinan Residen Mohamad Mangoendiprojo Sebagai Pembelajaran Bagi Kaum Milenial Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri 1 Terbanggi Besar T.A 2020/2021 Achmad Didik Khoirudin; Warto Warto; Suryo Ediono; Muadz Assidiqi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 1 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Leadership is an attitude that should be owned by everyone, including students. Being a leader is certainly not an easy thing to learn. Learning must be a vehicle for the development of students' potentials not only cognitively but also effectively as well as leadership. History learning is one of the subjects that teach leadership through past figures, such as the leadership of HR Mohamad Mangoendiproejo. How to take HR Mohamad Mangoendiproejo's leadership values as lessons for millennials in history subjects at SMA Negeri 1 Terbanggi Besar for the 2021/2022 Academic Year. The paper of this study uses a descriptive qualitative research method with a case study approach. In this history subject with the Resident Leadership Values material of Mohamad Mangoendiprojo, students are expected to be able to take several things that can be used as examples of leadership traits and can be practiced in everyday life, such as courage, assertiveness, and nurturing.

Gaya Kepemimpinan dan Karekteristik Pemimpin yang Efektif Husen Waedoloh; Hieronymus Purwanta; Suryo Ediyono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 1 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Leaders have their own unique and distinctive traits, habits, temperament, character, and personality so that their behavior and style can be distinguished from others. This style or lifestyle will color his behavior and type of leadership. Leadership refers to someone influencing the behavior of others for a purpose. With power, leaders can influence the behavior of their subordinates. This study aimed to determine the characteristics of leaders and effective leadership styles. Ideal leadership is a dream or a hope for every organization. There are 8 (eight) ideal leadership characteristics, namely: honest, intelligent, responsible, visionary, correct, disciplined behavior, initiative and, direct. Character is the key to an organization's success. An organization will move forward or backward depending on the leader. Because the leader is the one who directs and determines the organizational objectives to be achieved. The method used in this research is the study of literature or library research and by conducting observational studies from previous studies. Library research, Researchers study and collect data through several kinds of literature and reading sources that support and are relevant to research. In this case, literature research is carried out through books, magazines, internet.

Page 106 of 340 | Total Record : 3397

104 105 106 107 108

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA