cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 232   233   234   235   236 
Implementasi Pembinaan Kepribadian Narapidana Melalui Program Penyetaraan Paket C di Lapas Kelas IIA Salemba Tampubolon, Gilbert R; Subroto, Mitro
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3477

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi pembinaan kepribadian narapidana melalui Program Penyetaraan Paket C di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Salemba. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan nonformal sebagai bagian dari proses rehabilitasi narapidana, khususnya dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia warga binaan. Adapun rumusan masalah yang diangkat yaitu terkait implementasi pembinaan kepribadian narapidana melalui program penyetaraan Paket C dan hambatan dalam pelaksanaan program tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan program serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi di lapangan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Analisis dilakukan terhadap empat dimensi implementasi kebijakan menurut teori George C. Edward III, yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program telah berjalan dengan dukungan fasilitas belajar dan struktur birokrasi yang cukup jelas. Namun, masih terdapat hambatan seperti kendala administrasi peserta didik, keterbatasan anggaran operasional, minimnya jumlah petugas, serta belum tersedianya SOP khusus secara rinci.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Guided Discovery Learning Berbantuan Website untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital dan Berpikir Kritis Firdaus, Muh Wildanul; Junianto, Junianto; Fonda, Aulia; Ramadhan, Katon Agung
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3487

Abstract

Tujuan penelitian ini: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis guided discovery learning, untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan berpikir kritis, (2) mengetahui kualitas perangkat pembelajaran pada aspek valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang merujuk pada model pengembangan ADDIE dengan lima tahap pengembangan antara lain analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini mengambil siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Grobogan sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan: (1) lembar penilaian modul ajar dan lembar penilaian LKPD untuk  mengukur kevalidan, (2) angket respons guru, angket respons siswa, dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran untuk mengetahui tingkat kepraktisan perangkat pembelajaran, (3) soal tes literasi digital dan kemampuan berpikir kritis untuk mengukur efektifitas  perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kevalidan oleh ahli memenuhi kriteria "valid". Hasil uji coba lapangan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memenuhi kriteria “sangat praktis”. Hasil tes menunjukkan perangkat pembelajaran "efektif" dalam meningkatkan kemampuan literasi digital dan berpikir kritis.
Pengaruh Media Box Alphabet terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di RA Raudhoh Hasanah Indah, Nisti; Kurnia, Rita; Solfiah, Yeni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3488

Abstract

Tujuan penelitian ini agar mengetahui seberapa efektif penggunaan media Box Alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun. Permasalahan ditemukan berdasarkan pengamatan awal, di mana anak-anak masih kesulitan dalam menyebutkan, menunjukkan, membunyikan, menyusun, serta mengenali lambang huruf awal dengan gambar. Penelitian memakai metode kuantitatif, desain eksperimen satu kelompok pretest posttest. Subjek penelitian 20 anak di RA Raudhoh Hasanah. Data dianalisis menggunakan uji-t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mengenal huruf anak, sebelum perlakuan dikategori mulai berkembang. Setelah diberikan perlakuan berupa kegiatan pembelajaran dengan media Box Alphabet selama empat kali pertemuan, terjadi kenaikan signifikan hingga kategori berkembang sangat baik. Analisis statistik (p < 0,05) menunjukkan peningkatan sebesar 68,57% termasuk kategori sedang. Hasil ini membuktikan bahwa penggunaan media interaktif dan menyenangkan seperti Box Alphabet efektif dalam mendukung proses belajar anak usia dini. Implikasinya, bahwa media ini dapat diterapkan untuk menstimulasi keterampilan literasi awal. Penelitian selanjutnya dapat mengkaji penggunaan media serupa di kelompok usia berbeda aspek perkembangan anak lainnya.
Pendekatan Awal Maharah Al-Qirā'ah dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Nurul Istifadah Sofa, Ainur Rofiq; Rofiq, Muhammad Ainur; Bulqiyah, Hasan; Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah; Hasyim, Muhammad Haikal; Asror, Muhammad; Sholeha, Siti Nabilatus; Khotimah, Husnul; Yusro, Sabita Naila; Nisak, Hoirun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan awal Mahārah al-Qirā’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di siswa kelas X  MA Nurul Istifadah Krejengan Probolinggo serta implikasinya terhadap kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari guru, kepala madrasah, wakil kepala, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengarah, motivator, dan fasilitator dalam membimbing siswa melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, mulai dari pengenalan huruf, kata, hingga kalimat. Pendekatan ini meningkatkan kemampuan membaca siswa secara signifikan, menumbuhkan kepercayaan diri, serta mendorong keberanian siswa untuk membaca aktif di kelas. Selain itu, motivasi belajar siswa meningkat, ditunjukkan dengan antusiasme, partisipasi aktif, dan kesediaan berlatih mandiri di luar jam pelajaran. Temuan ini sesuai dengan teori Zona Perkembangan Proksimal (Vygotsky), Social Learning Theory (Bandura), serta prinsip Active Learning dan differentiated instruction. Kesimpulannya, penerapan pendekatan awal Mahārah al-Qirā’ah efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan motivasi belajar siswa, sehingga mendukung kualitas pembelajaran bahasa Arab di madrasah secara keseluruhan.
Strategi Pengembangan Unit Usaha Laundry Pesantren Berbasis Prinsip Syariah: Studi pada Pondok Pesantren Imam Syafi'i Putri Tahun 2025 Irawan, Nabiila; B.R, Itsna Tifani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3494

Abstract

Penelitian ini menilai penerapan prinsip Syariah dalam pengelolaan unit usaha laundry MAISYA di Pondok Pesantren Imam Syafi’i Putri Brebes, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat utama, serta mengusulkan strategi pengembangan yang tepat. Kami menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa kontrak ijarah diterapkan dengan harga yang transparan, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan sumber daya manusia, ketergantungan pada cuaca, dan pengelolaan limbah yang belum optimal. Secara finansial, unit usaha ini mencatat margin laba sebesar 23,1% dan tingkat pemanfaatan layanan mencapai 75%. Strategi yang direkomendasikan meliputi peningkatan kemampuan sumber daya manusia, investasi pada teknologi pengeringan dan pengolahan limbah yang lebih maju, serta pengenalan layanan premium. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan praktis untuk membangun model bisnis laundry yang berkelanjutan dan sesuai Syariah di lembaga pendidikan Islam, sejalan dengan prinsip maqashid al-shariah.
Etno Pedagogi Melayu Sebagai Basis Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menegah Atas Kelas XI SMA Negeri 1 Rambah Wulandari, Utari; Charlina, Charlina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3516

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis etnopedagogi Melayu yang relevan dengan konteks lokal sekaligus mendukung penguatan karakter siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan mixed methods yang melibatkan siswa kelas XI, guru Bahasa Indonesia, serta pakar budaya Melayu di SMA Negeri 1 Rambah. Prosedur penelitian mengikuti modifikasi model Borg & Gall melalui empat tahap utama, yakni analisis nilai-nilai budaya Melayu yang relevan, perencanaan konsep model, implementasi peningkatan kualitas pembelajaran, serta analisis dampak bagi hasil belajar dan kontribusi guru/sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai budaya Melayu seperti pantun, gurindam, cerita rakyat, dan peribahasa memiliki potensi besar untuk diintegrasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Rancangan model pembelajaran meliputi sintaks pembelajaran (eksplorasi budaya, integrasi materi bahasa, praktik keterampilan, refleksi nilai), perangkat ajar berbasis budaya lokal, serta penilaian yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Implementasi model terbukti meningkatkan partisipasi siswa, menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif, memperkuat keterampilan literasi, serta menumbuhkan kesadaran budaya. Selain itu, guru memperoleh model pembelajaran yang aplikatif dan sekolah berperan lebih strategis sebagai pusat pelestarian budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi etnopedagogi Melayu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, pembentukan karakter, dan penguatan identitas budaya, sekaligus merekomendasikan pengembangan kurikulum Bahasa Indonesia yang lebih kontekstual dan bermakna.
Dampak Pelaksanaan E-Government Terhadap Pelayanan Publik: Studi Kualitatif di Jakarta, Yogyakarta, dan Surabaya Santoso, Rengga Yudha; Haromin, Haromin; Rifai, Mohammad; Helwani, Helwani; Amin, Al
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3539

Abstract

Transformasi digital pemerintahan melalui e-government telah menjadi strategi utama dalam reformasi birokrasi Indonesia untuk meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas pelayanan publik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pelaksanaan e-government terhadap kualitas pelayanan publik di Indonesia dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dari tiga lokasi utama penerapan sistem digital pemerintahan: DKI Jakarta, Yogyakarta, dan Surabaya. Analisis data dilakukan dengan metode analisis tematik berbantuan perangkat lunak NVivo 14. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-government berkontribusi nyata dalam mempercepat proses pelayanan, meningkatkan transparansi informasi, serta memperkuat akuntabilitas aparatur publik. Namun, temuan juga mengungkapkan adanya kesenjangan digital antar wilayah, resistensi birokrasi, dan keterbatasan kapasitas sumber daya manusia yang masih menjadi hambatan utama dalam penerapan sistem digital secara merata. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan e-government tidak hanya ditentukan oleh aspek teknologi, tetapi juga oleh kesiapan sosial, budaya organisasi, dan partisipasi masyarakat. Rekomendasi kebijakan diarahkan pada penguatan kapasitas SDM, peningkatan keamanan data, integrasi sistem antar instansi, serta perluasan inklusivitas digital menuju pelayanan publik yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan. Penelitian ini memberikan bukti empiris komparatif dari tiga kota besar di Indonesia dengan tingkat kematangan e-government berbeda, sehingga menghadirkan pemahaman kontekstual tentang dinamika peningkatan pelayanan publik digital di negara berkembang.
Teknik Meringkas Sebagai Pendukung Efektivitas Pembelajaran Maharah Al-Qira’ah di Kelas XII SMA Islam Irtiqoiyah Sentong Krejengan Probolinggo Sofa, Ainur Rofiq; Fikri, Achmad Irfan Maulana; Erviana, Irma; Sholiha, Imroatus; Setiawan, Mohamad Riko; Yani, Nur Akhmad; Laili, Rohmatul; Fitriyah, Siti Faizatul; Hasanah, Sofiyatun; Firdausi, Syahdani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3540

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teknik meringkas (التلخيص) dalam pembelajaran Maharah al-Qirā’ah (keterampilan membaca) di kelas XII SMA Islam Irtiqoiyah Sentong Krejengan Probolinggo, serta efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman teks bahasa Arab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik meringkas (التلخيص) dilakukan melalui tahapan membaca teks, mengidentifikasi kosakata baru, menentukan ide pokok (al-fikrah al-ra’īsiyyah), dan menyusun ringkasan menggunakan bahasa sendiri. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membimbing siswa dalam memahami struktur kalimat Arab dan makna kontekstual teks. Hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pemahaman bacaan, keaktifan berdiskusi, serta motivasi belajar siswa. Selain itu, teknik ini juga berkontribusi pada pembentukan karakter belajar mandiri, berpikir kritis, dan kedisiplinan. Dengan demikian, teknik meringkas (التلخيص) terbukti efektif sebagai strategi pendukung dalam pembelajaran Maharah al-Qirā’ah, karena tidak hanya memperkuat aspek linguistik, tetapi juga mengembangkan kemampuan kognitif dan afektif siswa secara seimbang.
The Role of Digital Media in Shaping Public Opinion And Political Participation Nahria, Nahria; Tobo, Herdian; Nur, Muammar K.; Joumilena, Eveerth Z.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.3630

Abstract

The rapid evolution of digital media has transformed the dynamics of public communication, political engagement, and opinion formation in the 21st century. This study examines the role of digital media platforms such as social networks, online news portals, and digital discussion forums in shaping public opinion and influencing patterns of political participation. Using a mixed-methods approach that combines content analysis and survey-based data, the research explores how exposure to political information in digital environments affects citizens’ perceptions, attitudes, and willingness to participate in democratic processes. The findings reveal that digital media serve as both catalysts and filters of political discourse, enabling greater access to information while simultaneously reinforcing ideological polarization through algorithmic personalization. Moreover, the study identifies a strong correlation between the intensity of online engagement and the frequency of offline political activities, such as voting, protesting, and civic volunteering. However, the results also highlight the risks of misinformation, echo chambers, and superficial engagement driven by virality rather than critical reasoning. The study concludes that while digital media have expanded the democratic space by facilitating inclusivity and immediacy in political communication, they also necessitate strategic media literacy initiatives and regulatory frameworks to ensure the integrity of public discourse in the digital age.
Pengaruh Supervisi Akademik dan Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman Kurnia, Dela; Adripen, Adripen; Muchlis, Lita Sari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3631

Abstract

Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi kompetensi Pedagogik guru. Namun, belum diketahui apakah faktor supervisi akademik dan literasi digital dapat mempengaruhi kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan mengungkap: 1) Pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman. 2) Pengaruh literasi digital terhadap kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman. 3) Pengaruh supervisi kepala sekolah dan literasi digital terhadap kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto dengan pendekatan Kuantitatif. sedangkan instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dengan menggunakan Teknik Random Sampling. Dalam menganalisis data penulis menggunakan regresi liner berganda, pearson product moment, ANOVA, dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapatnya pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman dengan Kontribusi sebesar 19,4% dengan ketegori Cukup Kuat, dan pengaruh signifikan antara Literasi terhadap kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman dengan Kontribusi sebesar 10,5% dengan ketegori Lemah. Sehingga dapat disimpulkan terdapatnya pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik dan literasi digital terhadap kompetensi pedagogik guru SMA Negeri di Kabupaten Pasaman yang cukup kuat dengan kontribusi sebesar 35,2% dan 64,8% dari faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

Page 234 of 261 | Total Record : 2601

 232   233   234   235   236 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue