Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.156
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pijar MIPA PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Basicedu JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Jurnal Intelek Insan Cendikia
Wahyu Budi Sabtiawan
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Lembar Kerja Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah Calon Guru IPA Dhita Ayu Permata Sari; An Nuril Maulida Fauziah; Wahyu Budi Sabtiawan; Ahmad Qosyim
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 6 No. 1 (2022): JPPMS
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of problem-based learning to practice problemsolving skills. The research sample is Class A students in the Science Education Department of Science Education Class of 2020-2021 who program Biophysics courses in the Even Semester of 2021-2022. Sampling using purposive sampling technique. The method used in this research is a pre-experimental design with a one shot case study design. The research data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The results of the analysis show that problem solving skills have increased after three implementations of learning implementation with a score range of above 85% and is included in the very good category. The conclusion of this research is that problem-based learning guided by appropriate worksheets and regular guidance can improve students' problem-based solving skills. However, improving these skills requires repetition and longer time in learning. Keywords: Problem Based Learning, Problem Solving Skills, Student Worksheet, Pre-service Teacher
INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Wardoyo, Kirana Wardani; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol. 11 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to analyze the feasibility of argumentation skills assessment instruments in junior high school students on environmental pollution material. In developing argumentation instruments using Toulmin's Argument Pattern model, level two argumentation indicators are claim, data, and warrant. This research uses an R&D approach to produce assessment instruments. The R&D model applied is Planning, Production, and Evaluation (PPE) from Richey & Klein. This research was tested on students of SMP Negeri in Gresik class VII A, B, and C with a total of 96 students who had received environmental pollution material. The results of logical validation and construct validation of ten questions are declared valid and suitable for use
KONSTRUKSI TES UNTUK MENGUKUR HIGHER ORDER THINKING SKILLS PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII Islami, Rafika Sekar Nur; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol. 11 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to produce a valid higher order thinking skills assessment instrument in terms of content validity. This study was a type of research and development, following a development model that involves the stages of Planning, Production, and Evaluation (PPE). The question items on the instrument developed refer to the cognitive level of analyzing and evaluating based on Bloom's revised taxonomy. The data collection technique used a questionnaire method in the form of a validation sheet given to an expert lecturer as well as two science teachers. Data from the validation sheet was analyzed using qualitative and quantitative analysis techniques. The results of the data analysis showed that the 9 items that had been developed were declared valid by the three validators in accordance with the recommendations for valid item criteria based on material, construction, and language aspects.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA KELAS VIII PADA MATERI ZAT ADIKTIF DAN ADITIF Shafiyah, Amirah Nur; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/pensa.v12i1.53810

Abstract

The study aimed to analyze the critical thinking abilities of eighth grade students on substance addictions and addictive substances. The analysis of critical thinking capabilities in this study was modified using Ennis indicators such as simple explanations, basic skills, conclusions, further explanations, as well as strategies and tactics. This type of research is descriptive-quantitative. The research subjects used were all the students in the eighth grade of high school. The instrument used in this study is a critical thinking description test. Data collection techniques using test techniques. The data analysis technique used is a calculation of averages that are described based on the results of the calculation. The results of this study showed that the highest percentage score of critical thinking ability was in class D at 17% with an average of 16.26, while the lowest percentual score of critical thinking was in class A at 13% with an average of 11.91.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM EKSKRESI Maulidah, Hira; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol. 11 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

VALIDITAS INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN Kurniawati, Ananda Ayu; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol. 11 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to make an evaluation tool for critical thinking skills related to the subject matter of the respiratory system. This study used a research and development approach using the Planning, Production, and Evaluation (PPE) framework. The research process consists of three fundamental stages, namely the planning stage, the production stage, and the evaluation stage. The assessment instrument has gone through a validation process involving three validators. Assessment of the validity of the material consists of five aspects that must be examined, one of which is related to the suitability of the questions with indicators of critical thinking. The material validity assessment shows a validity value of 100% which indicates the ability of the instrument to measure the material in question accurately. The assessment of the construction aspect consists of eight aspects that must be reviewed resulting in a validity value exceeding 75% for each item indicating that the developed instrument meets the validity criteria. The assessment of the language aspect which consists of five aspects that must be studied produces a validity value that exceeds 75% for each item so that it shows the validity of this instrument. This shows that the evaluation tool in the form of an assessment instrument for critical thinking skills that has been developed can be declared valid for evaluating critical thinking skills in the material on the respiratory system.
Profil Penerapan Pembelajaran dan Penilaian di SMP Berdasarkan Perspektif Guru dan Peserta Didik Nugroho, Manasye Viony Kasih; Sabtiawan, Wahyu Budi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8526

Abstract

Pengembangan pembelajaran tidak terlepas dari tanggung jawab seorang guru, dimana guru memperhatikan metode-metode yang mudah diterima oleh peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui profil penerapan pembelajaran dan penilaian peserta didik di SMP Negeri 25 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan subjek yang diambil secara purposive sampling. Proses pengambilan data menggunakan lembar wawancara guru dan peserta didik serta data dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kemampuan yang baik dalam memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lebih lanjut, serta mengatur strategi dan taktik. Mekanisme ini menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif yang diberikan oleh seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan pada kemampuan peserta didik dimana mekanisme tersebut dapat dilihat dari nilai yang didapatkan peserta didik. Implikasi penelitian ini adalah dapat menjadi inspirasi bagi para pendidik untuk merancang kegiatan pembelajaran yang dapat melatih dan mengembangkan kemampuan peserta didik.
Profil Penerapan Pembelajaran dan Penilaian di SMP Berdasarkan Perspektif Guru dan Peserta Didik Nugroho, Manasye Viony Kasih; Sabtiawan, Wahyu Budi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8526

Abstract

Pengembangan pembelajaran tidak terlepas dari tanggung jawab seorang guru, dimana guru memperhatikan metode-metode yang mudah diterima oleh peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui profil penerapan pembelajaran dan penilaian peserta didik di SMP Negeri 25 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan subjek yang diambil secara purposive sampling. Proses pengambilan data menggunakan lembar wawancara guru dan peserta didik serta data dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kemampuan yang baik dalam memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lebih lanjut, serta mengatur strategi dan taktik. Mekanisme ini menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif yang diberikan oleh seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan pada kemampuan peserta didik dimana mekanisme tersebut dapat dilihat dari nilai yang didapatkan peserta didik. Implikasi penelitian ini adalah dapat menjadi inspirasi bagi para pendidik untuk merancang kegiatan pembelajaran yang dapat melatih dan mengembangkan kemampuan peserta didik.
RESPONS PESERTA DIDIK TERHADAP PENERAPAN ASESMEN FORMATIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DI MTsN 2 KOTA SURABAYA Hanim, Umi Masfufah; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/pensa.v12i3.62583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respons peserta didik terhadap penerapan asesmen formatif dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif-kualitatif. Instumen penelitian ini menggunakan angket respons peserta didik yang disebarkan kepada 31 siswa MTsN 2 Kota Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan angket yang dibagikan kepada 31 peserta didik kelas VIII-B setelah penerapan asesmen formatif dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan 4 kategori skala likert, yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS), dengan menggunakan 4 kategori diatas peneliti membuat 16 pernyataan yang harus diisi oleh sampel/responden. Berdasarkan 4 kategori diatas akan dikelompokkan menjadi 2 respons positif dan negatif. Kemudian dicari rata-rata persentase respons dengan membagi jumlah persentase respons dengan jumlah pernyataan dalam angket. Hasil penelitian menunjukkan respons positif peserta didik lebih banyak dibandingkan dengan respons negatif peserta didik terhadap penerapan asesmen formatif dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing, Hal tersebut dapat dilihat dari persentase 93,8% jawaban bernilai positif (untuk opsi sangat setuju dan setuju) dan 6,3% jawaban bernilai negatif (untuk opsi tidak setuju dan sangat tidak setuju) dari hasil respons peserta didik.
PENERAPAN PENILAIAN DAN PEMBELAJARAN IPA PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMP MUHAMMADIYAH 2 TAMAN Rosidah, Dwi Mustainatur; Sabtiawan, Wahyu Budi
PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/pensa.v12i3.62665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif guru IPA dan siswa SMP dalam perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran IPA sesuai dengan kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data meliptui wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah satu guru IPA dan 3 siswa di SMP Muhammadiyah 2 Taman. Teknik analisis data mengikuti model Miles & Huberman, yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyesuaikan pembelajaran dengan pedoman Kurikulum Merdeka. Pada tahap perencanaan pembelajaran, guru IPA melakukan telaah Capaian Pembelajaran (CP), membuat Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan dilanjutkan dengan pembuatan Modul Ajar dan penyusunan asesmen. Pada tahap pelaksanaan, Kurikulum Merdeka ini mendorong siswa untuk berkontribusi aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, asesmen pembelajaran IPA juga sesuai dengan Kurikulum Merdeka, yaitu dengan menggunakan asesmen diagnostik kognitif (formatif dan sumatif) dan non kognitif.
Co-Authors A H Diton Hermana Afifah Maulidia Ahmad Qosyim AHMAD QOSYIM Ahmad Qosyim Aini, Ika Nur Alimatun Fadhilatuts Naini An Nuril Maulida F An Nuril Maulida Fauziah An Nuril Maulida Fauziah AN NURIL MAULIDA FAUZIAH Aprilia, Gita Bella Aprilia, Mila Rahma Ari Widayanti Arifa Umma Nur Fadlilah Ayu P.S, Dhita Balgis Swaneda Fortunela Fortunela BENI SETIAWAN Bertha Yonata Boey, Angela Dhita Ayu P.S Dhita Ayu Permata Sari Dhita Ayu Permata Sari Dian Savitri Dwi Musta’inatur Rosidah Dwiyanti, Winda Aulia ELOK SUDIBYO Elok Sudibyo Elok Sudibyo Elok Sudibyo Elok Suidibyo ENY SULISTYOWATI ERMAN ERMAN Erman Erman Erman Erman Ernita Vika Aulia Fasih Bintang Ilhami, Fasih Bintang Fauziah, Iffah Nur Fauziyah, Iffah Nur Fikky Dian Roqobih Gati Eka Wening Uni Guntur Trimulyono Hanim, Umi Masfufah HASAN SUBEKTI Islami, Rafika Sekar Nur Islamiani, Lutfia Rahma Iman Janet Trineke Manoy KIKI SEPTARIA Kurniawati, Ananda Ayu Kusumaningsih, Ambar LAILY ROSDIANA Laily Rosdiana Leny Fryda Noviana Leny Yuanita Leny Yuanita Leny Yuanita LUCKY RACHMAWATI Martini Martini Martini Martini Martini Martini Maulida F, An Nuril Maulida Fauziah, An Nuril Maulidah, Hira Maulidia, Afifah Mei Wulan Fajarini Miftakhul Wahyu Ramadhani MOHAMMAD BUDIYANTO Muhamad Arif Mahdiannur Muhammad Jakfar Shodik Muhammad Wildan Ainun Sholeh Mursyidah, Roihana Waliyyul Nadia, Putri Ahsanin Naini, Alimatun Fadhilatuts Nugrahani primary putri Nugroho, Manasye Viony Kasih Nur Lailatul Mukaromah Pramesti , Alya Rifda Pramesti, Alya Rifda Pratiwi, Rinie Prima Retno Wikandari Purnomo, Aris Rudi Puspitasari, Rinie Pratiwi Rinie Pratiwi Rinie Pratiwi Puspitasari Romadhoni, Mohammad Rona Tiara Sajati Rosidah, Dwi Musta'inatur Rosidah, Dwi Mustainatur Sapti Puspitarini Sari, Dhita Ayu Permata Shafiyah, Amirah Nur Siska Baharizki SITI NURUL HIDAYATI Siti Nurul Hidayati Sri Poedjiastoeti Tri Wulan Mayliana Triarso, Arik TUTUT NURITA Vega Candra Dinata Wahono Widodo Wahono Widodo Wahono Widodo Wahono Widodo Wardhani, Raden Eliza Wardoyo, Kirana Wardani Wiwin Fira Nurul Badi'ah Yolanda Dwi Pratiwi