Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.777
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Bussman Journal : Indonesian Journal of Business and Management International Journal of Learning and Instruction (IJLI) JURNAL CURERE Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmiah Pangan Halal Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Sociality: Journal of Public Health Service Journal of Accounting Law Communication and Technology Jurnal Euforia JSE Journal of Science and Engineering
Nurlita, Nurlita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Media Happy Farm terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru Sitompul, Kasthera Putri; Chairilsyah, Daviq; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2970

Abstract

Pendidikan anak usia dini sering dianggap sebagai tahap yang sangat penting, di mana perkembangan fisik, mental, sosial, dan emosional anak berlangsung dengan sangat cepat dan tidak akan terulang. Oleh karena itu, pemberian stimulasi yang tepat, terarah, dan optimal sangat berperan dalam mendukung perkembangan anak secara menyeluruh serta mencegah hambatan perkembangan di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Happy Farm terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia lima hingga enam tahun di TK El Shaddai Mulia, Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk desain pretest-posttest satu kelompok. Subjek penelitian berjumlah 20 anak usia lima hingga enam tahun. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi yang terdiri dari empat indikator untuk menilai pemahaman konsep bilangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor setelah perlakuan (posttest) lebih tinggi dibandingkan sebelum perlakuan (pretest). Pengujian hipotesis menggunakan uji t berpasangan memperlihatkan bahwa penggunaan media Happy Farm memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan anak dalam memahami konsep bilangan. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa media Happy Farm berkontribusi sebesar 65,98% terhadap peningkatan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan, yang mengindikasikan bahwa media interaktif ini sangat efektif dalam merangsang aspek kognitif anak terkait pemahaman bilangan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Nurlita, Nurlita; Budiyanto, Mohammad
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v5i2.4726

Abstract

This study aims to describe the implementation of learning, student learning outcomes, and student responses to the problem based learning model on environmental pollution material at SMP Negeri 18 Gresik. The type of research used is pre-experimental with one group pre-test post-test design which was tested on 32 students of class VIII A of SMP Negeri 18 Gresik. The research instruments used were learning implementation observation sheets, pre-test and post-test questions, and student response questionnaires. The data obtained were then analyzed by analyzing scores and assessment criteria for learning implementation, analyzing learning outcomes with normality tests, hypothesis testing and n-gain analysis, and assessment criteria for student response questionnaires. The results of the study showed that (1) learning implementation obtained a mode score of 4 which means it was implemented with a percentage of 100% which means all aspects of the activity have been implemented. (2) there is a significant difference in the application of the problem based learning model as seen from the pre-test and post-test scores which obtained an average n-gain of 0.74 with high criteria, and (3) the student response obtained a percentage of 98.12% with very good criteria. Thus it can be concluded that the application of the problem based learning model can improve student learning outcomes. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, hasil belajar peserta didik, dan respon peserta didik terhadap model pembelajaran problem based learning pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 18 Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan one group pre-test post-test design yang diuji pada 32 peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 18 Gresik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal pre-test dan  post-test, dan angket respon peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis skor dan kriteria penilaian keterlaksanaan pembelajaran, analisis hasil belajar dengan uji normalitas, uji hipotesis dan analisis n-gain, serta kriteria penilaian angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) keterlaksanaan pembelajaran memperoleh skor modus 4 yang berarti terlaksana dengan persentase 100% yang berarti seluruh aspek kegiatan telah terlaksana. (2) terdapat perbedaan signifikan dari penerapan model pembelajaran problem based learning yang dilihat dari skor pre-test dan post-test yang memperoleh rata-rata n-gain 0.74 dengan kriteria tinggi, dan (3) respon peserta didik memperoleh persentase 98,12% dnegan kriteria sanggat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar pserta didik.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik Kelas I B UPTD SDN 66 Kanjitongan Ashar, Ashar; Asmawar, Siti; Ramlah, Ramlah; Aisyah, Nur; Nurlita, Nurlita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12775

Abstract

Salah satu masalah utama dalam pembelajaran di kelas adalah kurangnya minat belajar dari siswa. Hal ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor, seperti kurangnya motivasi, metode pembelajaran yang tidak menarik, atau kurangnya relevansi materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Membangkitkan motivasi siswa dalam pembelajaran adalah tantangan utama yang sering dihadapi oleh guru. Siswa yang kehilangan motivasi cenderung kurang berpartisipasi aktif dalam kelas, memiliki kinerja rendah, dan sulit menghadapi tantangan pembelajaran. Kurangnya motivasi bisa disebabkan oleh berbagai faktor, seperti kurangnya penghargaan atau pengakuan atas usaha siswa, kurangnya hubungan yang baik antara guru dan siswa, atau rasa tidak relevan dengan tujuan mereka di masa depan. Ketika siswa tidak memiliki minat belajar yang kuat, proses pembelajaran menjadi lebih sulit dan hasil yang dicapai cenderung rendah. Dalam hal ini, guru harus cermat dalam memilih metode pembelajaran, Penggunaan Lembar kerja peserta didik merupakan sarana yang dianggap mampu membantu dan mempermudah dalam kegiatan belajar mengajar sehingga terbentuk interaksi efektif antara peserta didik dengan pendidik, dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar peserta didik.
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melayu Fathrizk Kids, Kota Pekanbaru Yusra, Rahma Azhari; Kurnia, Rita; Nurlita, Nurlita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan pengamatan awal yang peneliti lakukan di TK Melayu Fathrizk Kids, Kota pekanbaru, peneliti menemukan fenomena bahwasanya peserta didik di TK Melayu Fathrizk Kids yang berusia 5-6 tahun belum berkembang dengan baik dan tidak merata. Hal itu dapat dilihat dari ada banyak anak yang masih tidak bisa 1) menghitung jumlah ojek dengan benar 2) mengelompokkan beberapa objek yang sama dengan tepat 3) membedakan kuantitas benda seperti, banyak, kurang, tingi, rendah, dan sebagainya 4) anak tidak bisa mengoperasikan penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi anak usia 5-6 tahun di TK Melayu Fathrizk Kids, Kota Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini sebanyak 40 anak dan sampel pada penelitian ini sebanyak 40 anak. teknik pengumpulan data yang yang digunakan adalah lembar observasi dan kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di TK Melayu Fathrizk Kids, Kota Pekanbaru adalah berada pada kriteria mulai berkembang dengan persentase 50,78% atau 325 skor dari yang diharapkan. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi numerasi anak di TK Melayu Ftahrizk Kids, Kota Pekanbaru, mulai berkembang. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwasanya jenis kelamin tidak memiliki pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi anak. sedangkanstatus ekonomi orang tua memiliki pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi anak.
Analisis Pengetahuan Pengelolaan Keuangan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Tualang Perawang Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak Ayu Wandiri, Indri; Kurnia, Rita; Nurlita, Nurlita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Studi Kasus : penelitian ini bermaksud akan mengkaji pengetahuan pengelolaan keuangan Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Tualang Perawang Barat. Penelitian yang dipakai penulis pada pene.litian ini ialah pene.litian kuantit.atif melalui je.nis pene.litian deskriptif. Adapun populasi pada penelitian ini ialah semua anak berusia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Tualang Perawang Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak berjumlah 97 anak. Sampel pada penelitian ini berjumlah 49 anak dengan memakai teknik pengambilan sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan ialah lembar observasi. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dapat dilakukan oleh peneliti maka dapat diketahui bahwa pengetahuan pengelolaan keuangan anak berusia dini di TK Negeri Pembina Tualang pembina Tualang Perawang Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak adalah berada pada kategori baik dengan persentase 58,79% dengan memperoleh skor 605 skor dari 1029 total skor. Dapat di simpulkan bahwa pengetahuan pengelolaan keuangan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina Tualang Perawang barat cukup baik.
Analisis Kemampuan Numerasi Anak Usia 5 - 6 Tahun Di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru Anjani, Lusia; Solfiah, Yeni; Nurlita, Nurlita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi nak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru yang berjumlah 143 anak. Sampel pada penelitian ini berjumlah 70 anak dengan menggunakan teknik pengambilan sampel stratified random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti maka dapat disimpulkan bahwa dilihat secara keseluruhan berdasarkan capaian akhir anak 96% dari 70 anak sudah mencapai hasil capaian perkembangan. Berdasarkan nilai tersebut dapat di katakan kemampuan numerasi anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru berada pada kategori sangat baik.
Pengembangan Aplikasi MACA (Mari Membaca) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Raudhaturrahmah Salamah, Ikka; Nurlita, Nurlita; Kurnia, Rita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aplikasi Maca berbasis Android dikembangkan sebagai respons terhadap rendahnya minat baca anak, kurangnya media pembelajaran yang menarik, dan kesulitan anak dalam mengenal huruf-huruf abjad. Aplikasi ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan membaca awal anak usiak 5-6 tahun melalui aktivitas sederhana, seperti pengenalan huruf abjad, suku kata, objek sayur, buah, keluarga, warna, dan kata benda sekitar. Aplikasi dilengkapi dengan dubbing pada setiap huruf dan permainan sesuai dengan indikator perkembangan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tujuan menghasilkan aplikasi yang dapat meningkatkan kemampuan membaca awal anak Tahapan pengembangan melibatkan potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, validasi produk, dan revisi produk. Instrumen penelitian melibatkan validasi materi, kelayakan media, dan respon pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Maca dianggap sangat layak berdasarkan validasi ahli materi (89,6%), ahli media (92,71%), ahli pendidik (93,75%), dan uji coba terbatas (88%). Oleh karena itu, aplikasi Maca berbasis Android direkomendasikan untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun.
Pengembangan Flower Medium Timeliness Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Pertiwi Rengat Syahffira, Wan Nor; Nurlita, Nurlita; Satria, Defni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.9807

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya perkembangan fisik motorik anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilakan flower medium timeliness untuk meningkatakan motorik halus yang layak digunakan untuk anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini bisa dijadikan dasar dalam memberikan intervensi yang sesuai kepada peserta didik. Jenis penelian yang digunakan adalah penelitian RND dengan metode kuantitatif. Subjek penelitian ini melibatkan 25 peserta didik. Hasil penelitian divalidasi oleh validator yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli pendidik. Hasil penelitian pengembangan flower medium timeliness dapat dikategorikan “sangat layak” dengan persentase oleh ahli materi 85%, ahli media sebesar 87%, ahli pendidik sebesar 87%, dan hasil uji coba produk 92%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa flower medium timeliness layak dan efektif untuk anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Rengat.
Pengaruh Media Tata Surya Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Lawiyah Pekanbaru Nurhanifah, Halima; Purnamasari, Enda; Nurlita, Nurlita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.11897

Abstract

Early childhood education can be interpreted as an effort to prepare an environment that can support children's learning, growth and self-development processes. For the personal development of students in PAUD, support from various facilities, means and infrastructure is needed, such as media, classrooms, playrooms, adequate programs and an atmosphere for early childhood education. Early childhood is a child who is developing and growing and has unique characteristics because in children aged 0 to 6 years, all behavior will be formed from early childhood which will have a good effect when the child grows up.Media as an effective learning source is a determining factor in the educational process to achieve educational goals. Based on pre-observations carried out on May 1 2024 through interviews at kindergarten. The results of the interviews prove that there are obstacles during learning activities, namely limited media as a learning resource, making it difficult to convey Solar System material because the media used is still limited and less effective.The hypothesis in this research is that there is a significant influence of solar system media on the science process skills of children aged 5-6 years at Kindergarten Lawiyah Pekanbaru. Type of research: quantitative research using a pre-experimental design method type one group test (initial test, single group final test). The research results show that there is a positive influence of media development on science learning in children aged 5-6 years at Kindergarten Lawiyah Pekanbaru. Before being given treatment and after being given treatment, solar system media on science learning in children provides significant changes. The influence of solar system media on skills. The science process in children aged 5-6 years at Kindergarten Lawiyah Pekanbaru is categorized as low at 12.63%.
Pola Pendampingan Oran Tua dalam Proses Belajar Anak Di TK Negeri Pembina Kota Gorontalo Nurlita, Nurlita; Arsyad, Lukman; Utina, Sitriah Salim
Jurnal Euforia Vol. 2 No. 1 (2025): Edisi Februari 2025
Publisher : Prodi PIAUD STAI AL-GAZALI BONE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Early childhood education (ECED) is a level of education for children under the age of seven to prepare them for primary education. In the process, parents play an important role in supporting children's learning. In TK Negeri Pembina Gorontalo City, parental involvement is an issue that needs to be studied because it can affect children's independence. This study aims to analyze the patterns and limits of parental assistance in children's learning process. This research uses a descriptive qualitative approach with observation, interview and documentation methods for six informants. The results show that parental assistance at home has a positive impact on children's independence, while assistance in the classroom actually hinders their social interaction and independent ability. School policies that limit parents' presence in the classroom aim to encourage children to be more independent, although temporary assistance is still needed for children with special needs. A balanced pattern of assistance between home and school is very important in the development of children. In addition, time and place limits on parental assistance play a role in shaping children's independence and social skills, so that they can be more confident in exploring their own abilities.
Co-Authors Afiani, Nur Afriana, Afriana Afrida, Herlina Alkhafi Maas Siregar Anjani, Lusia Arbayani, Arbayani Ashar Ashar Asmawar, Siti Ayu Wandiri, Indri Azzahra, Azzahra Batubara, Mahdiyana Aisyah Batubara, Muhammad Khairi Dahlan Bintang, Andreas Damanik, Juli Hartati Daviq Chairilsyah Derlina . Devi Risma Dian Miranda Eddiyanto , Fachry Abda El Rahman Fahri, Rama Ginting, Geby Theresa Hallim, Abd Handoyo, Dwi Harahap, Windi Aulia Apryanti Harefa, Harefa Hasanah, Ummi Hasibuan, Alza Annisa Helmida, Ummi Hudayat, Miftahul Hukmi Hukmi, Hukmi Indri Yani, Indri Irviani Anwar Ibrahim, Irviani Anwar Jayadi, Yusma Indah Julia Julia Juliana Juliana Lathifa, Raisya Vio Lisa Lisa, Lisa Lukman Arsyad Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim Maharani, Widia Malliki, Budi Ilham Manik, Agnes Viola Manik, Krisdayanti Marmawi R . Marmiati, Busri MOHAMMAD BUDIYANTO Naibaho, Thalia Cornelia Angelica Nawawi, Puji Nur Aisyah Nurhanifah, Halima Permata, Suci Indah Purba, Betty Safitry Purba, Novridah Reanti Purnamasari, Enda Putri, Rita Ivanka Pratama Ramadhan, Taufiq Ramlah Ramlah Ria Novianti Rita Kurnia Rudiman, Rudiman Salamah, Ikka Satria Mihardi Satria, Defni Setiawan, Johan Siahaan, Alvando Siahaan, Parlaungan Gabriel Silaban, Marchiana Ivo Silitonga, Mela Yanna Sinaga, Desna Sari Sipangkar, Renita Br Siregar, Elvianna Siti Nurhalimah Sitompul, Kasthera Putri Sitriah Salim Utina Situmorang, Immanuel Basado Sugandi, Sugandi Sukma, Fadila Diani Syahffira, Wan Nor Syahrul Basri Syarfaini Syarfaini, Syarfaini Tamba, Rade Yamen Taufik Hidayat Tuti Hardianti Tutolibiyah, Inayah Wawan Bunawan Wijaya, Dian Rezki Wilson Wilson Wusono Indarto Yani, Lora Yeni solfiah, Yeni Yusra, Rahma Azhari Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N