Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.597
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JPM17: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL SPASIAL ARISTO EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT PeTeKa Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal on Education JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Pendidikan dan Konseling Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Tafhim Al-'Ilmi : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Media Bina Ilmiah JS (Jurnal Sekolah) Inquest Journal Education Journal: Journal Educational Research and Development GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Community Empowerment Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Data : Journal of Information Systems and Management Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
Rusmawati, Retno Danu
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Influence of Snakes and Ladders Game Media, Concrete Media and Initial Skills on Mathematics Learning Outcomes Siti Sangiddah; Ibut Priono Leksono; Retno Danu Rusmawati
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 3 (2023): July
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i3.7723

Abstract

This study aims to determine the use of snakes and ladders game media, concrete media, and initial skills can improve student learning outcomes. This methode f research is experimental research using a positivism-quantitative approach. The subjects of this study were students at SDN Jumputrejo class VB and class VC and SDN Sukodono I in-class VA and VB, amount 80 students. The data collection technique in this study is a questionnaire and the test technique is a questionnaire. Technical data analysis using SPSS. Based on the results of the study it was concluded that there were differences in the average score of mathematics learning outcomes in classes taught using snakes and ladders learning media and concrete media with the initial skills of students in the experimental group, students who were taught with the snakes and ladders game media obtained higher learning outcomes compared to the control group or the group taught with concrete media and there was an interaction effect between the snakes and ladders game media and concrete media and initial abilities in mathematics learning outcomes.
OPSB Services and Promotions Manually and Digitally as a Form of Learning Resource Center Innovation in the School Environment Yunitha Ike Christyowati; Eva Relieffia; Sunah; Retno Danu Rusmawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 2 No. 3 (2023): August 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jiph.v2i3.6205

Abstract

OPSB is an entity designed to facilitate students in utilizing learning resources, both individually and in groups. The research method used in this article is literature study or literature study. Digital promotions allow OPSB to reach a wider audience, conduct accurate targeting, and measure campaign performance better. A successful digital promotion strategy includes website optimization, content marketing, social media, online advertising, email marketing, data analysis, and flexibility that includes building superior OPSB services, promotion of the OPSB brand, and continuous adaptation to keep up with technological developments and trends market. Overall, this article underscores the importance of integrated services, promotions, and marketing strategies in OPSB to achieve sustainable business growth in the digital era.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Teams Assisted Individual (TAI) dan Think Pair Share (TPS) terhadap Prestasi Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Andi Yuliyanto; I Nyoman Sudana Degeng; Retno Danu Rusmawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i4.857

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Model pembelajaran kooperatif tipe TAI diberikan pada kelas eksperimen 1 dengan jumlah 25 siswa, sedang model pembelajaran kooperatif TPS diberikan pada kelas eksperimen 2 dengan jumlah 26 siswa. Sedangkan variabel dalam penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu Variabel Bebas, Variabel Moderator dan Variabel Terikat. Berdasarkan uji validitas nilai rhitung > r tabel (pada signifikan 0,05, dan r tabel sebesar 0,220 ). Maka Ho diterima artinya skor butir indikator berkolerasi positif dengan skor faktor (total), sehingga butir pernyataan dinyatakan valid. Dari hasil pengukuran reliabilitas diperoleh apa untuk instrumen 0,787 > 0,5. maka Ho diterima skor butir indikator berkolerasi positif dengan skor faktor (total), dengan demikian butir-butir soal yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa dinyatakan reliabel. Dari uji normalitas dan uji homogenitas varian diketahui bahwa data nilai prestasi belajar matematika memenuhi asumsi distribusi normal dan varians dan homogen sehingga dapat dilanjutkan pada analisis Anova 2 jalur. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa uji persyaratan analisis Anova 2 jalur telah terpenuhi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS .
Pengembangan Modul Ajar Menggunakan Aplikasi Flipbook dalam Membangun Pengetahuan Multikultural Model Addie untuk Siswa Sekolah Dasar Ahmad Firman Sidiq; I Nyoman Sudana Degeng; Retno Danu Rusmawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i4.861

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar tematik dengan media e-modul flipbook dalam membangun pengetahuan multikultural siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan model ADDIE yang memiliki lima tahap, yaitu analysis, design, development, Implementation dan evalution. Berdasarkan hasil validasi ahli materi/isi, ahli media dan ahli desain. Dengan hasil persentase 84,42% untu elas dan teman sejawat mendapatkan pesentase 90,86% untuk guru kelas ke ahli materi/isi, 95,24% untuk ahli media, dan 88,5% untuk ahli desain.Sedangkan validasi yang dilakukan oleh guru k dan 89,92 untuk teman sejawat. Hasil uji kelompok kecil sebesar 87% dan uji kelompok besar 89,39%. Berdasarkan penilai keseluruhan dari validasi ahli, guru kelas, teman sejawat, uji lapangan diketahui bahwa bahan ajar tematik media e-modul flipbook berbasis multicultural memperoleh persentase 89,35%, artinya secara keseluruhan pengembangan bahan ajar tematik media e-modul flipbook dalam membangun pengetahuan multicultural siswa sekolah dasar dikategorikan “layak” digunakan.
Pengembangan Siska Menggunakan Framework Codeigniter pada Pelayanan Kesiswaan SMA Negeri 2 Blitar Eko Sulistiono; Ibut Priono Leksono; Retno Danu Rusmawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i4.860

Abstract

Penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Dari hasil analisis data hasil validasi oleh ahli desain menunjukkan untuk aspek performa mendapat skor rata-rata 4,60 dengan persentase sebanyak 92 % termasuk kategori sangat baik sedangkan pada aspek desain mendapat skor rata-rata 4,17 dengan persentase sebanyak 83 % termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian dari kedua aspek tersebut didapat jumlah skor rata-rata keseluruhan aspek 4,38 yang menunjukkan persentase kevalidan 88 % dan termasuk kategori sangat valid. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan untuk aspek performa mendapat skor rata-rata 4,67 dengan persentase sebanyak 93 % termasuk kategori sangat baik sedangkan pada aspek desain mendapat skor rata-rata 4,50 dengan persentase sebanyak 90 % termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian dari kedua aspek tersebut didapat jumlah skor rata-rata keseluruhan aspek 4,58 yang menunjukkan persentase kevalidan 92 % dan termasuk kategori sangat valid. Hasil ahli materi untuk setiap aspek menunjukkan untuk aspek kualitas materi mendapat skor rata-rata 4,42 dengan persentase sebanyak 88 % termasuk kategori sangat baik sedangkan pada aspek manfaat mendapat skor rata-rata 4,50 dengan persentase sebanyak 90 % termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian dari kedua aspek tersebut didapat jumlah skor rata-rata keseluruhan aspek 4,46 yang menunjukkan persentase kevalidan 89 % dan termasuk kategori sangat valid.
Learning Resource Center Organizational Programs and Facilities Nugraheni Widiastuti; Mulik Cholilah; Abd Rozid; Retno Danu Rusmawati
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 2 No. 10 (2023): October 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v2i10.6312

Abstract

The Organization of Learning Resource Centers (OLRC) acts as a supporting facility for the effectiveness and efficiency of the learning process, designed to provide convenience to students and teachers in utilizing learning resources. This research uses the literature study method by collecting information from various sources such as books, articles, journals, and relevant scientific papers. The purpose of the research is to find out the LRC program and facilities that support the effectiveness and efficiency of learning. The results showed that the LRC program involves at least three activities, namely Learning System Development, Learning Multimedia Development, and Learning Resource Needs Services. LRC, also known as media center, functions as an educational institution that provides facilities for planning, production, operation, and follow-up actions in the development of learning systems with physical and digital facilities following the times and technology.
PENGEMBANGAN MODUL LAYANAN INFORMASI BIMBINGAN KONSELING PENCEGAHAN PERILAKU PACARAN PESERTA DIDIK MTs Samhah Samhah; Mustaji Mustaji; Retno Danu Rusmawati
Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling : Teori dan Praktik) Vol. 7 No. 02 (2023): Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling : Teori dan Praktik)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bikotetik.v7n02.p120-135

Abstract

Penelitian pengembangan produk model Dick & Carey dilakukan untuk menghasilkan produk modul layanan informasi bimbingan dan konseling berbentuk buku bertujuan mencegah perilaku pacaran peserta didik MTs.  Menggunakan instrumen yaitu studi literatur, observasi, dokumentasi dan angket. Analisis data dengan menghitung prosentase keseluruhan subyek uji. Hasil penelitian adalah tersedianya modul layanan informasi bimbingan dan konseling dengan materi pencegahan perilaku pacaran bagi peserta didik MTs. Modul teruji oleh ahli materi, media, desain dinyatakan sangat baik dengan hasil 87,04%, 80,26%, 92,05%. Modul teruji oleh praktisi, kelompok kecil, kelompok besar dinyatakan sangat tepat dengan hasil 99%, 92,8%, 89,81%. Hasil penilaian subyek uji keseluruhan diperoleh prosentase 90,05%. Saran bagi guru bimbingan konseling digunakan untuk mempermudah melaksanakan layanan bimbingan informasi, agar peserta didik terhindar perilaku pacaran. Bagi madrasah, diharapkan memperkaya media bimbingan yang ada. Bagi penelitian selanjutnya modul ini dijadikan motivasi mengembangkan bahan ajar lain yang sesuai, sebagai acuan dan referensi untuk penelitian sebaiknya memberikan tampilan grafis lebih baik Kata Kunci: Modul bimbingan konseling, pencegahan, perilaku pacaran
Pengaruh Metode Computer Science Unplugged dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Waru Sidoarjo Mardiany, Erlyna; Mustaji, Mustaji; Rusmawati, Retno Danu
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v9i2.4353

Abstract

Berpikir komputasional dibutuhkan sebagai salah satu solusi untuk melatih kemampuan memecahkan masalah yang kompleks dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil assesmen awal, siswa kelas VII SMP Negeri 3 Waru Sidoarjo tahun ajaran 2022-2023 belum mengenal konsep berpikir komputasional. Siswa juga memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Sehingga perlu dilakukan penelitian guna mengkaji tentang (1) pengaruh metode pembelajaran Computer Science Unplugged dengan metode pembelajaran Computer Science Plugged terhadap kemampuan berpikir komputasioal siswa; (2) pengaruh gaya belajar siswa yang berbeda terhadap kemampuan berpikir komputasional; (3) interaksi antara metode pembelajaran dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir komputasional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan quasi experiment menggunakan sampel 72 siswa kelas VII SMP Negeri 3 Waru. Uji hipotesis menggunakan Two Way Anova dengan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  1) Terdapat perbedaan pengaruh metode pembelajaran Computer Science Unplugged (CSU) dan metode pembelajaran Computer Science Plugged (CSP) terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa; 2) Tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir komputasional siswa kelas VII yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik; 3) Terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran Computer Science Unplugged dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa. Metode pembelajaran dan gaya belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir komputasional. Rata-rata nilai siswa pada kelas eksperimen pada kelompok gaya belajar visual dan kinestetik lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sedangkan rata-rata nilai siswa kelompok gaya belajar auditori pada kelas kontrol lebih tinggi daripada kelas eksperimen.
Google Site Training Assistance for Rich and Renewable Learning Resources for SMAN 1 Driyorejo Gresik Sabariah, Sabariah; Rufi'i, Rufi'i; Rusmawati, Retno Danu
Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement Vol 5 No 2 (2024): Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement
Publisher : LP2M INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/amalee.v5i2.5632

Abstract

In the digital era, schools must continue improving teacher skills in dealing with technological developments. Google Sites training is one solution to develop teachers' abilities in utilizing and deepening their understanding of technology as a modern learning medium. This service aims to increase the use of Google Sites as an educational tool and create a deeper understanding of technology's potential and benefits in modern education. The service method of the training was carried out through the Participatory Action Research (PAR) approach by emphasizing the active role of participants during the training. The results of teacher service can be implemented through Google Sites as a modern and adaptive learning medium. This platform can allow teachers to create interesting teaching materials with various features, such as the use of images and flexibility in creating content anytime and anywhere. The conclusion of this training improves the quality of learning in the classroom and helps teachers prepare students to face challenges in the digital era. Overall, this training went well and positively impacted teachers' abilities to create up-to-date and effective learning media by the demands of the times.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Serta Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Salam, Abdul; Rusmawati, Retno Danu; Suhari, Suhari
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1232

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar Fisika antara kelompok siswa yang diberi perlakuan menggunakan model problem-based learning dan kelompok siswa yang menggunakan model discovery learning (2) untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar Fisika antara kelompok siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah, dan (1) untuk mengetahui Interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Fisika pada siswa kelas XI SMAN 1 Sukodadi. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimental faktorial 2X2. Data-data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan metode angket dan metode tes. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik ANAVA dua jalur. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Sukodadi. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil sebagai berikut (1) Terdapat perbedaan pengaruh antara Model Problem Based Learning (PBL) dengan pembelajaran Konvensional terhadap hasil belajar Fisika siswa, (2) Terdapat perbedaan hasil belajar Fisika siswa yang memiliki motivasi Belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi Belajar rendah. dan (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi Belajar terhadap hasil belajar Fisika. Pembelajaran Fisika dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL), siswa-siswa yang mempunyai tingkat motivasi Belajar tinggi mempunyai hasil belajar Fisika lebih baik dibandingkan siswa-siswa yang mempunyai tingkat motivasi Belajar rendah.
Co-Authors Abd Rozid Abdul Malik Abdul Malik Achmad Noor Fatirul Adi Bandono Agretta Ertifari Hermawan Agus Dwi Pamungkas Ahmad Firman Sidiq Andi Yuliyanto Andri Kurniawan ANDRI KURNIAWAN Anisa, Linda ARI SUSANTO Ari Susanto Arif Yachya Arif Yahya Atik Puspita Rini Atiqoh Atiqoh, Atiqoh Atti Yudiernawati, Atti Aziziah Boy Firmansyah Christanto, Benny Dhanurendri, Cintya Silmi Diana Fatmawati Diantoro, Karno Didiek Wahyu Wijayanto Didiek Wahyu Wijayanto Dita Nindiawati Dita Nindiawati Dwi Nur Jayanti Dyahmumpuni, Fenny Ekawati Eben Haezer, Charda Eko Prastiyanto Eko Sulistiono Emi Tiningsih Erdiyavita, Naili Zakiyah Erma Handayani Ermadyah Retnowati Etikasari, Riris Etni Malisan, Arsyati Eva Relieffia Evi Kurniasari Fanani, Moh Alfian FATMAWATI, DIANA Fauziah, Laela Finawati, Ari Hanes Hery Pujianto Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Harwanto Himmatusy Syarifah I Nyoman Sudana Degeng Ibut Priono Leksono Ibut Priono Leksono Ibut Priono Leksono Imas Mastoah Imawati Imawati, Imawati Indah Fitriani, Nur Indrawati, Siti Isna Badarus Salasa Iswahyudi, Suhud Jannah, Farotul Jayawarsa, A.A. Ketut Jujuk Ferdianto July Kurniawati Junianengrum Junianengrum Kasmudin Mustapa Kuncoro Luhur Waskito Leksono, Ibud Priono Leksono, Ibut Priono Leni Widiastuti Leony Eka Pratiwi Pratiwi Linda Anisa Mardiany, Erlyna Masruchi Adyningsih Moh Thoyib Muhammad Arief Santoso Muhlason Muhlason Mulik Cholilah Mustaji Mustaji Mustaji Mustaji, Mustaji Ninik Rahayu Nugraheni Widiastuti Nunung Nurjati Nur Indah Fitriani Nurmida Catherine Sitompul Nurmida Chaterine Sitompul Pamungkas, Agus Dwi Pangestika, Erika Dea Pertiwi, Esti Indyah Puspitasari, R. Diyah Puspitasari, R. Diyah Rahman, Ujang Renny Andriyani Rina Rachmawati Rini, Atik Puspita Rufi'i Rufi’i Rufi’i Rufi’i, Rufi’i Rufii Rufi’i Sabariah Sabariah Sabariah Salim Salim Salim Samhah Samhah Siti Sangiddah Soetam Rizky Wicaksono Sonia, Putri Nur Aziza Sri Rahmawati Fitriatien Subandowo, Marianus Sugeng Santoso Suhari Suhari Suhari Suharti Suharti suhartik Suhud Iswahyudi Sumilah Sumilah Sumilah Sumilah, Sumilah Sunah Sunyoto Hadi Prajitno Suryaman Suryaman Suryaman Tasu'ah Tasu'ah Tino Joosetha D.A Ujang Rohman Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wibowo, Teguh Basuki Wijayanto, Didiek Wahyu Wiyarno, Yoso Wulandari, Tanti Yoso Wiyarno Yoso Wiyarno Yunitha Ike Christyowati Yunus Karyanto