Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Bioedukasi Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Journal of Islam and Science BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Dedikasi Indo-MathEdu Intellectuals Journal INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Fundamental Sciences Jurnal Farmasetis Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Andi Tenri Ola Rivai
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendidikan Berbasis Masyarakat: Transformasi Pendidikan dan Keterampilan di Kampung Pemulung Makassar Risal, Andi Akram Nur; Kaswar, Andi Baso; Surianto, Dewi Fatmarani; Adiba, Fhatiah; Rivai, Andi Tenri Ola
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 2: Issue 2 (May 2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v2i2.2239

Abstract

Program Pendidikan dan Pengembangan Keterampilan di Kampung Pemulung Adhyaksa berhasil menciptakan dampak yang signifikan dalam meningkatkan partisipasi dan kesejahteraan anak-anak serta keluarga mereka. Melalui serangkaian kegiatan seperti pelatihan keterampilan, lomba keagamaan, dan pemeriksaan kesehatan, anak-anak kampung pemulung menunjukkan antusiasme tinggi dan kemampuan belajar yang luar biasa. Mereka tidak hanya meningkatkan pengetahuan akademis, tetapi juga mengasah keterampilan artistik, keterampilan teknologi, dan nilai-nilai keagamaan. Kerjasama antara komunitas Sahabat Indonesia Berbagi Makassar (Sigi) dan Universitas Negeri Makassar telah membuktikan efektivitas pendekatan pendidikan berbasis komunitas dalam mengatasi tantangan pendidikan dan kesejahteraan di kampung pemulung. Dengan fokus pada pemenuhan kebutuhan lokal dan pemberdayaan masyarakat, program ini telah memberikan kontribusi yang berarti terhadap peningkatan kesadaran akan pentingnya pendidikan, keterampilan, dan kesehatan di kalangan anak-anak dan keluarga di kampung pemulung. Kesuksesan program ini menyoroti pentingnya kemitraan antara institusi akademis, komunitas, dan pemerintah dalam mendukung pendidikan dan pengembangan komunitas. Evaluasi kontinu dan pengembangan lebih lanjut dari program ini diharapkan dapat memperkuat manfaatnya dan memberikan inspirasi bagi upaya serupa di tempat-tempat lain. Dengan demikian, pendekatan pendidikan berbasis komunitas terbukti menjadi instrumen yang efektif dalam memperjuangkan hak pendidikan dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat yang rentan seperti di kampung pemulung Adhyaksa.
Pelatihan Teknik Parafrase dalam Penulisan Ilmiah Berbasis Artificial Intelligence Risal, Andi Alviadi Nur; Indargairi; Risal, Andi Akram Nur; Rivai, Andi Tenri Ola; Firman , Risman
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3: Issue 1 (January 2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v3i1.6819

Abstract

This Community Service Program (PkM) is designed to enhance understanding and skills in paraphrasing techniques for academic writing by utilizing Artificial Intelligence (AI). Proficiency in paraphrasing is a crucial aspect for academics and researchers in producing original scholarly works and avoiding plagiarism. Therefore, this training aims to equip participants with paraphrasing techniques that align with academic standards while introducing various AI-based tools that can improve the quality of academic writing.The implementation of this program is divided into four main stages: preparation, execution, monitoring, and evaluation. The methods employed include theoretical material delivery, demonstrations of AI applications in paraphrasing, hands-on practice, and interactive discussion sessions. The evaluation results indicate an improvement in participants' understanding of paraphrasing techniques and the effectiveness of AI utilization in this process. Furthermore, the majority of participants acknowledged that AI-assisted paraphrasing accelerated and refined their outputs.This training has demonstrated a positive impact on the development of academic writing skills. To optimize future implementations, it is necessary to develop a more comprehensive program, including extending the training duration, providing interactive modules, and offering continuous mentoring to ensure the effective application of paraphrasing techniques.
Pengaruh model pembelajaran predict-observe-explain (POE) terhadap berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas VIII SMPN 23 Makassar Nurul Rahma Yanti; Andi Tenri Ola Rivai; Syamsul Syamsul
JURNAL BIOEDUKASI Vol 8, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2025
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v8i1.9675

Abstract

The teaching and learning process is faced with the challenge of low student learning outcomes. Contributing factors include misconceptions, difficulties in understanding science material, and a lack of learning models that actively involve students. Other factors such as time constraints, a lack of problem-solving stimulation, and other internal factors also affect students' critical thinking abilities and learning outcomes. The purpose of this study, to know: (1) critical thinking of students taught using the Predict-Observe-Explain (POE) learning model on excretory system material class VIII SMPN 23 Makassar, (2) learning outcomes of student taught using the Predict-Observe-Explain (POE) learning model on excretory system material class VIII SMPN 23 Makassar, (3) critical thinking taught without using the Predict-Observe-Explain (POE) learning model on exretory system material class VIII SMPN 23 Makassar, (4) learning outcomes of students thaught without using the predict-observe-explain (POE) learning model on excretory system material class VIII SMPN 23 Makassar,(5) the effect of Predict-Observe-Explain (POE) learning model on critical thinking of students on excretory system material class VIII SMPN 23 Makassar, (6) the effect of Predict-Observe-Explain (POE) learning model on student learning outcomes on excretory system material class VIII SMPN 23 Makassar.This study used a quasi-experiment with a non-equivalent control group design research design. The population in the study was two hundred and ninety-one students of class VIII of SMP Negeri 23 Makassar. There were a total of 86 people surveyed: 44 participated in the control group and 42 in the experimental class group. Sample determination was done by purposive sampling. The tools used as data collection are in the form of observation sheets, critical thinking ability tests and learning outcomes tests. Data analysis uses descriptive analysis and inferential analysis which includes homogeneity test, hypothesis testing and normality. The results showed that in critical thinking and student learning outcomes with a Sign value a 0.001. So that in this study there is a significant difference between critical thinking and learning outcomes of students taught without using the predict-observe-explain (POE) learning model and using the Predict-Observe-Explain (POE) learning model on excretory system material class VIII SMP Negeri 23 Makassar.
Penerapan Data Science sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa di Era Industri Modern Rivai, Andi Tenri Ola; Risal, Andi Akram Nur; Edy, Marwan Ramdhany; Adiba, Fhatiah; Kaswar, Andi Baso
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3: Issue 2 (May 2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v3i2.8450

Abstract

Data Science adalah bidang multidisipliner yang menggabungkan statistik, analitik data, dan machine learning untuk mengolah data besar menjadi informasi yang bermakna berbasis Data. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep dan penerapan Data Science melalui workshop berbasis praktik. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop satu hari yang mencakup materi eksplorasi data, visualisasi, dan penerapan algoritma sederhana menggunakan Python dan Google Colab. Peserta yang terdiri dari mahasiswa program studi Teknologi Informasi Universitas Bosowa menunjukkan peningkatan pemahaman terkait Data Science dan keberhasilan dalam mengerjakan mini-proyek berbasis data. Keberhasilan kegiatan ini didukung oleh antusiasme peserta, fasilitas yang memadai, serta pendekatan pembelajaran yang aplikatif dan interaktif. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu, variasi tingkat kemampuan peserta, dan kendala koneksi internet saat pelatihan. Secara keseluruhan, pelatihan ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan literasi data dan keterampilan digital mahasiswa serta relevan untuk diterapkan secara berkelanjutan di institusi pendidikan tinggi.
A Quasi-Experimental Study: The Influence of Web-Enhanced Learning on Student Learning Independence in the Human Movement System Nurmuzayyana, Nurmuzayyana; Jamilah, Jamilah; Ola Rivai, Andi Tenri; Rijal, Muhammad
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 14 No 1 (2023): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16138

Abstract

This study investigates the impact of web-enhanced learning on eighthgrade students' learning independence in the human movement system subject at SMPN Sinjai. Using a nonequivalent control group design, selflearning questionnaires and observation sheets were employed for data collection. Descriptive and inferential analyses included prerequisite tests and independent sample t-tests. Results indicate that students taught with the web-enhanced learning model achieved a high average learning independence score of 124.8, compared to a medium average score of 108.1 for students without this model. The inferential analysis yielded a significance value of tcount 0.000 < 0.05, supporting the rejection of H0 and acceptance of H1. This finding implies a significant influence of webenhanced learning on students' learning independence.ABSTRAK: Penelitian ini menyelidiki pengaruh web-enhanced learning terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran sistem gerak manusia di SMPN Sinjai. Penelitian ini menggunakan non-equivalent control group design, kuesioner kemandiarian belajar, dan lembar observasiuntuk pengumpulan data. Analisis deskriptif dan inferensial dilakukan, termasuk uji prasyarat dan uji t sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan model pembelajaran web-enhanced mencapai skor kemandirian belajar rata-rata 124,8 (kategori tinggi), dibandingkan siswa yang todak diajar dengan model tersebut dengan skor rata-rata 108,1, kategori sedang. Analisis inferensial menghasilkan nilai signifikansi thitung 0,000 < 0,05, yang berarti H0 ditolakvdan H1 diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari web-enhanced learning terhadap kemandirian belajar siswa.
Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar pada Mata Kuliah Teknik Laboratorium Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Angkatan 2021-2023 Wani, Iin Hijrah; Hamansah, Hamansah; Rivai, Andi Tenri Ola
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4261

Abstract

This study aims to determine the relationship between learning motivation and learning outcomes in the laboratory engineering course for biology education students in the 2021-2023 intake. This study is a quantitative correlational study. The subjects were 93 biology education students in the 2021-2023 intake. Data collection techniques used included questionnaires and documentation. The data analysis technique used is qualitative data analysis, which consists of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed a high level of learning motivation and varying learning outcomes. The results showed a weak and insignificant relationship between the level of learning motivation and learning outcomes in the Laboratory Engineering course for biology education students in the 2021-2023 intake. Evidence from this study is shown by the Spearman correlation coefficient of r = 0.154, which indicates a very weak positive relationship, and a significance value of p = 0.139, which clearly exceeds the 0.05 significance limit. Therefore, it can be concluded that learning motivation does not have a direct influence on student learning outcomes in the context of this study.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Materi Sistem Koordinasi Manusia Fadhilah H.M, Nurul; Rivai, Andi Tenri Ola; Syamsul, Syamsul
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v9i2.5713

Abstract

Materi sistem koordinasi manusia memiliki karakteristik yang kompleks dan abstrak sehingga sering menyulitkan siswa memahaminya. Diperlukan media pembelajaran interaktif untuk memvisualisasikan materi dan meningkatkan keterlibatan siswa guna mengatasi masalah rendahnya hasil belajar pada materi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 serta menganalisis tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 2 Takalar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid dengan skor rata-rata 3,80. Tingkat kepraktisan media juga sangat tinggi, ditinjau dari respon guru (95,31%) dan respon siswa (85,18%) dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media terbukti dari tercapainya ketuntasan belajar klasikal sebesar 90% dan perolehan nilai rata-rata N-gain skor 0,72, yang menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi sistem koordinasi manusia ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk mendukung proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Materi Sistem Koordinasi Manusia Fadhilah H.M, Nurul; Rivai, Andi Tenri Ola; Syamsul, Syamsul
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i2.10083

Abstract

AbstrakPenelitian ini termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RD) berdasarkan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran, mengetahui tingkat kevalidan, tingkat kepraktisan dan tingkat keefektifan media. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Takalar kelas XI IPA 1 yang berjumlah 30 siswa. Kevalidan media sebesar 3,80 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media yang diperoleh melalui respon guru yakni 95,31% dan respon siswa yakni 85,18% dengan kategori yang sangat praktis. Dari 30 total peserta didik, 27 diantaranya memperoleh nilai yang berada sesuai target KKM (90%) dan 3 diantaranya memperoleh nilai yang tidak sesuai target KKM (10%). Nilai rata-rata N-gain skor yang diperoleh peserta didik yakni 0,72 dan berada pada kategori (0,7 g ≤ 1) maka dapat dikatakan bahwa  peningkatan hasil belajar peserta didik tergolong tinggi. AbstractThis research is included in the type of research and development or Research and Development (RD) based on the ADDIE development model which consists of five steps, namely Analyze, Design, Develop, Implement and Evaluate. This research aims to develop learning media, determine the level of validity, practicality and effectiveness of the media. This research was conducted at SMA Negeri 2 Takalar class XI IPA 1, totaling 30 students. The media validity is 3.80 with a very valid category. The practicality of the media obtained through the teacher's response is 95.31% and the student response is 85.18% with a very practical category. Of the 30 total students, 27 of them got scores that were within the KKM target (90%) and 3 of them got scores that didn't match the KKM target (10%). The average N-gain score obtained by students is 0.72 and is in the category (0.7 g 1), so it can be said that the increase in student learning outcomes is high.
Peningkatan Pemahaman Guru mengenai Penerapan Model Pembelajaran Inovatif di Sulawesi Barat R., Mantasiah; Rivai, Andi Alamsyah; Rauf, Reski Febyanti; Rivai, Andi Muhammad; Rivai, Andi Tenri Ola
PENGABDI PENGABDI: VOL. 4, NO.2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v4i2.56391

Abstract

Abstrak. Strategi pembelajaran yang didasarkan pada pembelajaran inovatif dapat menghasilkan pendidikan inovatif yang kreatif. Oleh karena itu, penting untuk dilakukan pelatihan untuk peningkatan pemahaman guru mengenai penerapan model pembelajaran inovatif di Sulawesi Barat. Pendekatan yang dipersonalisasi digunakan selama proses pelatihan. Selama pelatihan, pendekatan ceramah, diskusi, praktik, dan bimbingan digunakan untuk memberikan pemahaman mengenai model pembelajaran inovatif kepada pesera. Setelah mengiktui pelatihan ini, pemahaman guru meningkat secara signifikan, yaitu sebesar 83 persen. Guru telah memahami dengan baik mengenai model pembelajaran inovatif dan dapat menerapkannya di kelas mereka masing-masing. Guru menganngap bahwa pelatihan ini sangat bermanfaat bagi perkembangan profesionalitas mereka dan pemkembangan peserta didik mereka. Kata kunci: inovatif, pelatihan, guru, project based learning, Sulawesi Barat
Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 pada Materi Sistem Koordinasi Manusia Terhadap Motivasi Belajar Kelas XI MIPA di MAN 1 Kota Makassar Khairunnisa, Magfirah; Hamansah, Hamansah; Rivai, Andi Tenri Ola
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1881

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using interactive multimedia based on the articulate storyline 3 application on the human coordination system material for class XI MIPA at MAN 1 Makassar City. The type of research used was quasi-experimental with a non-equivalent control group design. The sampling technique used the purposive sampling method. The results showed that the learning motivation of students who were taught using interactive multimedia based on the articulate storyline 3 application was in the high category with an average value of 66.20. While the learning motivation of students who were taught without using interactive multimedia based on the articulate storyline 3 application was in the high category with an average value of 61.26. The results of the hypothesis test analysis in this study were 0.001 < 0.05 or H0 was rejected and H1 was accepted so that it can be concluded that there is an effect of using interactive multimedia based on the articulate storyline 3 application on student learning motivation on the human coordination system material for class XI MIPA at MAN 1 Makassar City
Co-Authors Adiba, Fhatiah Adnan Ahmad Ali Ainul Uyuni Taufiq Andi Akram Nur Risal Andi Alamsyah Rivai Andi Alviadi Nur Risal Andi Baso Kaswar Andi Baso Kaswar Andi Maulana, Andi Astuti, Nuraevi Ayyub Ibrahim Ayyub Ibrahim Dewi Fatmarani Surianto Edy, Marwan Ramdhany Ernawati Ernawati Fadhilah H.M, Nurul Faisal, Nurul Musfira Farhan Ramadhan Firman, Risman Hamansah Hamansah Indradewa, Rhian Jamilah JAMILAH Jamilah Jamilah Khairunnisa, Magfirah Muh Rapi Muh. Anwar, Muh. Muh. Rapi Muhammad Junda Muhammad Rijal Mustaring Mustaring Ninik Rahayu Ashadi Nur Abidah Idrus Nur Al Marwah Asrul Nur Alamsyah Nur Ifna Nurmuzayyana Nurmuzayyana Nurmuzayyana, Nurmuzayyana Nurul Fadhilah H.M Nurul Fadhilah H.M Nurul Rahma Yanti Nurul Rahma Yanti R., Mantasiah Rauf, Reski Febyanti Ridwan Daud Mahande Rijal, Muhammad Rivai, Andi Muhammad Ruris Haristiani Sitti Syarifah Wafiqah Wardah St Syamsudduha SUDIRMAN, MUH. Suhardiman Syahriani Syamsul Syamsul Syamsul Syamsul Syisnawati Tiara Sasmita Ummul Hasanah Wani, Iin Hijrah Wiwin Pramita Arif Yusi Irensi Seppa Yusminah Hala Yusri . Zulkarnaim Zulkarnaim