Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.852
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching and Learning Physics JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Indonesian Community Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Jurnal Basicedu AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Room of Civil Society Development Innovative: Journal Of Social Science Research Asian Journal of Applied Education JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JSES Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies Room of Civil Social Development
Suarti, Suarti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA SMART TRASH BIN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA MATERI TEKNOLOGI DIGITAL Suarti, Suarti; Rauf, Masykur; Khaer, Muflihul Wahid
Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 7 No 1 (2024): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v7i1.2072

Abstract

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Smart Trash Bin Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Materi Teknologi Digital. The purpose of this study is to determine the understanding of the concept of digital technology classes taught and not taught using smart trash bin props, knowing the difference in understanding the concept of digital technology classes taught and not taught using smart trash bin props. The type of research is experimental with a posttest-only control design. The instrument used tests the understanding of concepts. Data analysis techniques use descriptive and inferential analysis. The average score of concept comprehension test results in classes taught using smart trash bin props was 80.42, with a very high category, while in classes that were not taught using smart trash bin props, it was 76.04, with a high category. The average value of the concept understanding test results taught with smart trash bin props is greater than the average value of the concept understanding test results that are not taught using smart trash bin props, so it can be concluded that the use of smart trash bin tools has a positive influence on the understanding of the concept of digital technology material. Meanwhile, the results of hypothetical testing obtained a significant value of 0.194 > 0.05, meaning that there was no significant difference in understanding of concepts between classes taught and not taught using smart trash bin props.
BERMAIN BERSAMA PENGETAHUAN PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA Rizkayati, Anisa; Sari, Eka Rosmitha; Kamarudin, Kamarudin; Suarti, Suarti; Wulandari, Silvana; Jannah, Nur Akidatul
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.33601

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik menggunakan media pembelajaran ular tangga. Media pembelajaran dirancang untuk meningkatkan minat belajar, keterampilan sosial, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode pengembangan model menggunakan pendekatan penelitian tindakan yang melibatkan kolaborasi antara guru dan siswa dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan pengabdian dilakukan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis motivasi belajar siswa. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga merupakan solusi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa karena siswa berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, kolaborasi antar siswa meningkatkan keterampilan sosial dan kerja sama. Pelatihan yang dilakukan membantu dalam mengembangan strategi pembelajaran yang efektif memotivasi peserta didik. Model pembelajaran ular tangga ini dapat diadopsi dan diadaptasi oleh guru pada semua jenjang pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi dan berdampak positif terhadap minat dan hasil belajar siswa.
Pengadaan Rumah Bibit Hortikultura sebagai Media Pengabdian Masyarakat untuk Mewujudkan Hidup Sehat di Desa Walimpong Selvi, Selvi; Rijaluddin, Khalid; Hermawan, Indra; Rijal, Rijal; Syarman, Muh. Iksan; Erwin, Erwin; Aslam, Adrian; Negara, Atma; Suarti, Suarti
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 5 No 4 (2025): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2025)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/i-com.v5i4.8089

Abstract

Pengabdian masyarakat di Desa Walimpong bertujuan meningkatkan ketahanan pangan dan budaya hidup sehat melalui pembangunan rumah bibit hortikultura. Metode meliputi penyuluhan, pembangunan rumah bibit dengan partisipasi masyarakat, pengadaan bibit sayuran dan tanaman obat sesuai kebutuhan lokal, pelatihan teknis bertani berbasis praktek, serta pendampingan pengelolaan rumah bibit secara berkelanjutan. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan keterampilan, serta observasi dan wawancara untuk menilai perubahan pola konsumsi dan partisipasi masyarakat. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan teknis sebesar 43-54%, tumbuhnya kesadaran akan pentingnya pangan sehat, serta rumah bibit menjadi pusat edukasi dan penyedia bibit berkelanjutan. Program ini efektif memberdayakan masyarakat dalam mendukung ketahanan pangan desa.
Peningkatan Literasi Pendidikan Pancasila Bagi Guru SD Sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik Gawise, Gawise; Suarti, Suarti; Fasli, Fasli
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1507

Abstract

Penguatan karakter peserta didik merupakan salah satu tujuan utama pendidikan nasional yang harus diwujudkan sejak jenjang pendidikan dasar. Pendidikan Pancasila memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik, namun efektivitas implementasinya sangat bergantung pada literasi dan kompetensi guru sebagai aktor utama pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi Pendidikan Pancasila bagi guru Sekolah Dasar sebagai upaya penguatan karakter peserta didik. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi analisis kebutuhan, workshop penguatan literasi konseptual, pelatihan berbasis praktik, pendampingan implementasi pembelajaran, serta monitoring dan evaluasi. Mitra kegiatan adalah guru Sekolah Dasar yang terlibat secara aktif dalam seluruh rangkaian program. Pengukuran keberhasilan pengabdian dilakukan melalui pre-test dan post-test, observasi, serta refleksi guru. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada literasi konseptual guru terhadap Pendidikan Pancasila, yang tercermin dari pemahaman yang lebih utuh mengenai nilai-nilai Pancasila, relevansinya dengan pendidikan karakter, serta keterkaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, kompetensi pedagogik guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan, terutama dalam penyusunan perangkat pembelajaran dan penerapan strategi pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif. Kegiatan pengabdian ini juga berdampak pada perubahan sikap dan kesadaran profesional guru. Guru menunjukkan komitmen yang lebih kuat terhadap pendidikan karakter dan menyadari peran strategisnya sebagai teladan dalam internalisasi nilai-nilai Pancasila. Meskipun dampak terhadap peserta didik masih bersifat awal, guru melaporkan adanya perubahan perilaku peserta didik yang mencerminkan nilai tanggung jawab, disiplin, dan kerja sama. Secara keseluruhan, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini menegaskan bahwa peningkatan literasi Pendidikan Pancasila guru merupakan strategi efektif dan berkelanjutan dalam mendukung penguatan karakter peserta didik di Sekolah Dasar
Co-Authors .B, Fitriani Adam, Nurhidayah Adawiyyah, Rabiatul Adi, Yudi Prasetya Agus, Jufri Agus, Muh. Agusalim, Agusalim Agustien, Stevani Ainun Jariah Akbar, Azaz Al Haq, Muhammad Aminu, Nurmin ana, andi jusriana Andi Halimah Andi Rezki Awalia Ramadhani Arini, Wa Ode Lisa Aslam, Adrian Aswat, Hijrawatil Baehaqi Budi Utami Djafar, Hamsiah Erwin Erwin Fasli, Fasli Faslia, Faslia Fitria Meisarah G, Andi Lely Nurmaya. Gawise, Gawise Hamansah Hamansah, Hamansah Hamzah, Rezky Amaliah Hasan, A. Eka Fitrianti Hasanah, Ummul Hasrianti, Andi INDRA HERMAWAN Irmawati Irmawati Irsan Irsan Irwan Irwan Ishak, Suryadi Ismail, Wahyuni Jafar, Andi Ferawati Jannah, Nur Akidatul Jusriana, Andi Kamarudin Kamarudin Khaer, Muflihul Wahid Lestari, Waode Fuji Lisna Lisna, Lisna Manan, Manan Mariani, Siti Masykur Rauf, Masykur MISYKAT MALIK IBRAHIM Mudinillah, Adam Muh. Khalifah Mustami Muhammad Rusmin, Muhammad Muhammad Yusuf Hidayat, Muhammad Yusuf Negara, Atma Nurlina Nurlina Nurnaifah, Ihfa Indira Pattiruhu, Fransisca Jallie Pattiruhu, Hellen Purnama, Candra Rahma, Muftihatur Ramadhani , Andi Rezki Awliah Ramdani, Eka Rannu, Debora Rasyid, Rusydi Rijal, Rijal Rijaluddin, Khalid Risnayanti, Risnayanti Rizkayati, Anisa Safiuddin, Safiuddin Samritin Saputri, Rezki Eka Sari, Eka Rosmitha Sarli, Sarli Selfiyanti, Selfiyanti Selvi Selvi Sri Wahyuni Suaidah, Ida Suarga Suarga Sudirman Sudirman Sumantri, Sri Syamsuduha, St. Syamsurijal Syamsurijal, Syamsurijal Syarman, Muh. Iksan Tarno Tarno Tria, Tria Umi Kusyairy, Umi Wariunsora, Marlen Wulandari, Silvana Zulawaliah, Zulawaliah