Articles
<![CDATA[Pelatihan Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline sebagai Dasar Media Pembelajaran Online Berbasis Android untuk Guru-Guru di Sman 1 Bintan Timur Kabupaten Bintan ]]>
<![CDATA[Adam Fernando]]>;
<![CDATA[Dios Sarkity]]>;
<![CDATA[Bony Irawan]]>
<![CDATA[ Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lambung Mangkurat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/btjpm.v5i2.7879
<![CDATA[Belum banyak guru di sekolah yang mengetahui tentang aplikasi Articulate Storyline, termasuk guru-guru di sekolah mitra. Kemudian, aplikasi seperti Web APK Builder yang belum banyak diketahui oleh mitra dapat digunakan untuk memaksimalkan media pembelajaran ini untuk dikonversi menjadi media pembelajaran mobile berbasis Android. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis memberikan solusi melalui suatu pelatihan yang dapat mengoptimalkan penggunaan aplikasi tersebut. Tujuan pengabdian ini adalah untuk menghasilkan sebuah buku Teknologi Tepat Guna (TTG) yang dapat dijadikan solusi dan menunjang pelaksanaan kegiatan pelatihan ini. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini menggunakan metode pelatihan. Kegiatan pelatihan dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di SMAN 1 Bintan Timur mulai bulan April sampai dengan November 2022. Kegiatan ini diikuti oleh sebanyak 30 orang guru. Berdasarkan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini mampu memberikan keterampilan yang sangat baik kepada peserta. Kemudian, peserta memberikan respon baik dan bisa merasakan manfaatnya. Penggunaan buku TTG yang dihasilkan telah memudahkan para peserta untuk menghasilkan media pembelajaran inovatif berbasis Android.Only a few school teachers know about the Articulate Storyline application, including teachers in partner schools. Then, the teacher can use applications such as the Web APK Builder that partners need to be more widely known to maximize this learning media by limiting it to Android-based mobile learning media. Based on these problems, the authors provide a solution through training that can optimize the use of the application. This service aims to produce an appropriate technology book (TTG) that can be used as a solution and support the implementation of this training activity. This PKM activity uses the training method. The training activities are carried out through three stages: planning, implementing and evaluating at SMAN 1 East Bintan from April to November 2022. Thirty teachers attended this activity. Based on the results of the activities that have been carried out, this activity provided excellent skills to the participants. Then, participants gave good responses and could feel the benefits. The use of appropriate technology books produced has made it easier for participants to create innovative Android-based learning media.]]>
<![CDATA[Analysis of Students’ Perceptions Impacted by The COVID-19 Pandemic about Implementation of Quizizz in Microbiology Courses ]]>
<![CDATA[Adam Fernando]]>;
<![CDATA[Diah Putri Anggun]]>
<![CDATA[ IJER (Indonesian Journal of Educational Research) Vol. 8 No. 1 (2023): IJER Vol 8 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/ijer.v8i1.243
<![CDATA[Students are using the Quizizz application for the first time in a Microbiology course, so it is necessary to know their response regarding using this application. The purpose of this study was to describe the responses of students affected by the COVID-19 pandemic regarding the use of Quizizz while attending Microbiology lectures. This research is descriptive. This research was conducted in the January-June 2021 and 2022 semesters. This research involved 79 students of the 2019 and 2020 batches of Raja Ali Haji Maritime University who had taken online Microbiology courses. This study used a questionnaire distributed via Google Forms after students attended Microbiology lectures with the Quizziz application until the end of the semester. The number of questionnaire items given was 18, which were grouped into three aspects: 1) easiness of the application, 2) available benefits, and 3) unique benefits felt by students during and after the COVID-19 pandemic. Based on the results, the response of students affected by the COVID-19 pandemic related to the use of Quizizz while attending Microbiology courses is in a good category.]]>
<![CDATA[Respon Mahasiswa terhadap Proses Pembelajaran Biologi Melalui Google Classroom di Universitas Maritim Raja Ali Haji ]]>
<![CDATA[Adam Fernando]]>
<![CDATA[ Pedagogi Hayati Vol 4 No 1 (2020): Pedagogi Hayati Volume 4 Nomor 1 Tahun 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31629/ph.v4i1.2335
<![CDATA[ABSTRACT: Since the COVID-19 pandemic happened, gradually all learning activities are directed to be carried out by online. One of the alternative that can be used is through Google Classroom because Google Classroom can be used on PC and smartphone, making it easier for users. The purpose of this research is to know students's responses to the learning process of biology through Google Classroom at UMRAH. This type of research is descriptive. The instrument used in this study was a questionnaire. The data analysis technique is quantitative descriptive statistics. The results of this study indicate that the learning process through the Google Classroom at the UMRAH received a fairly good response from aspects related to conventional learning. Then, a good response from the aspect of attractiveness, the formation of student character, ease and benefits of use. Students also gave very good responses related to the efficient use of their usage time. ABSTRAK: Sejak pandemi COVID-19 terjadi, secara berangsur-angsur seluruh aktivitas pembelajaran diarahkan untuk dapat dilakukan secara daring. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah melalui Google Classroom karena dapat digunakan pada PC dan smartphone, sehingga memudahkan pengguna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap proses pembelajaran biologi melalui Google Classroom di UMRAH. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Teknik analisis data adalah statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran melalui Google Classroom di UMRAH mendapat respon yang cukup baik dari aspek yang terkait dengan pembelajaran konvensional. Kemudian, respons yang baik dari aspek daya tarik, pembentukan karakter mahasiswa, kemudahan dan manfaat penggunaan. Mahasiswa juga memberikan tanggapan yang sangat baik terkait dengan efisiensi penggunaan waktu penggunaan mereka.]]>
<![CDATA[Pelatihan Guru SMPN 8 Tanjungpinang dalam Membuat Soal Literasi Numerasi dengan Quizizz ]]>
<![CDATA[Fernando, Adam]]>;
<![CDATA[Sarkity, Dios]]>;
<![CDATA[Intasir, M. Pemberdi]]>;
<![CDATA[Pratama, Yudi]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDIRAJA Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Abdiraja ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Wiraraja Sumenep, Jalan Raya Sumenep Pamekasan KM. 5 Patean Sumenep 69451, Telp. (0328) 673399 Fax. (0328) 673088 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/adr.v7i2.3621
<![CDATA[Rendahnya kemampuan guru dalam penyusunan soal-soal yang mampu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa menjadi masalah yang perlu diselesaikan. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah guru dapat menggunakan aplikasi Quizizz. Oleh karena itu, tim PKM menawarkan solusi melalui suatu pelatihan pembuatan soal literasi numerasi menggunakan Quizizz bagi guru-guru di SMPN 8 Tanjungpinang. Kegiatan pelatihan dilakukan dengan metode pelatihan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasarkan hasil kegiatan dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan pembuatan soal literasi numerasi menggunakan aplikasi Quizizz bagi guru-guru di SMPN 8 Tanjungpinang memberikan dampak berupa keterampilan yang sangat baik kepada peserta. Respon yang sangat baik dan manfaatnya dapat dirasakan oleh peserta pelatihan di SMPN 8 Tanjungpinang, terutama dalam penyusunan soal-soal literasi numerasi di bidang masing-masing.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Problem-Based Learning Terintegrasi Isu Kemaritiman ]]>
<![CDATA[Sarkity, Dios]]>;
<![CDATA[Fernando, Adam]]>
<![CDATA[ Pedagogi Hayati Vol 6 No 1 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31629/ph.v6i1.4958
<![CDATA[Indonesia merupakan salah satu negara maritim terbesar di dunia yang terbilang lambat dalam mengintegrasikan pengetahuan kemaritiman di dalam pembelajaran. Integrasi pengetahuan kemaritiman ke dalam pembelajaran penting dilakukan untuk menanamkan pengetahuan kelautan kepada peserta didik dan menjadikan peserta didik lebih peka terhadap isu-isu kemaritiman. Integrasi pengetahuan kemaritiman salah satunya dapat dilakukan melalui Mata Pelajaran IPA yang bidang kajiannya erat dengan lingkungan. Dengan memiliki pengetahuan tentang kelautan, peserta didik diharapkan dapat memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan-permasalahan kemaritiman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Modul IPA berbasis Problem based learning terintegrasi isu-isu kemaritiman yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangkan ini dilakukan dengan tahapan model pengembangan ADDIE. Pada artikel ini, penyajian hasil penelitian dibatasi sampai pada tahapan development. Modul yang telah dikembangkan diuji validitasnya dengan melibatkan beberapa validator. Data hasil uji validitas dianalisis dengan menggunakan Skala Likert. Hasil uji validitas modul menunjukkan bahwa modul berada pada kategori sangat valid untuk aspek materi dan aspek kegrafisan. Hasil ini menunjukkan bahwa modul layak diimplementasikan untuk diuji kepraktisan dan keefektifannya.]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Uji Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran IPA ]]>
<![CDATA[Fernando, Adam]]>;
<![CDATA[Sarkity, Dios]]>
<![CDATA[ Pedagogi Hayati Vol 6 No 2 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31629/ph.v6i2.5212
<![CDATA[Metode riset dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa sehingga dapat menghasilkan suatu karya yang inovatif. Metode riset dapat mendukung kegiatan pembelajaran penelitian bagi mahasiswa. Namun, metode ini membutuhkan penguatan khususnya penelitian pengembangan mahasiswa karena belum mampu menyusun instrumen penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen validitas dan praktikalitas media pembelajaran IPA yang valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan tiga dari empat tahapan dalam model pengembangan 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen uji validitas dan praktikalitas yang dikembangkan berada dalam kategori valid dan sangat reliabel. Oleh karena itu, instrumen yang dikembangkan layak dan dapat dipercaya untuk digunakan oleh peneliti lainnya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa pada Materi Ekosistem ]]>
<![CDATA[Andini Novianti]]>;
<![CDATA[Nevrita]]>;
<![CDATA[Fernando, Adam]]>
<![CDATA[ Pedagogi Hayati Vol 7 No 2 (2023): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31629/ph.v7i2.6727
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan metode role playing terhadap hasil belajar dan motivasi siswa pada materi ekosistem. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X IPA MAN Tanjungpinang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar tes (post-test) untuk mengukur hasil belajar siswa dan lembar angket untuk mengukur motivasi siswa setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode role playing. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis hasil tes, analisis data angket motivasi, analisis data observasi keterlaksanaan, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh menunjukkan hasil uji T dan uji F, yaitu: 1). terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode role playing terhadap hasil belajar siswa: 2). terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode role playing terhadap motivasi siswa: 3). terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode role playing terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Metode role playing ini dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran alternatif untuk menunjang proses pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa di dalam kelas pada pembelajaran Biologi.]]>
<![CDATA[STUDENTS’ PROFILE ON ABILITY TO EXPLAIN BASIC CONCEPTS ON BIOLOGY OF THE CELL COURSE ]]>
<![CDATA[Fernando, Adam]]>;
<![CDATA[Fauziah, Nurul]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jes.v11i2.5874
<![CDATA[The low quality of students' understanding of basic concepts in cell biology courses is reflected in the quality of students when explaining these concepts in class. Therefore, there was a need for information regarding student profiles to explain basic concepts of cell biology. This research aimed to describe the student's profile. This quantitative descriptive research involved 41 students from the UMRAH Biology Education Study Program who took the Cell Biology course in the odd semester of 2023-2024. This research used observation sheets to observe explanation skills. Based on the results and discussion obtained, the student profile regarding skills in explaining basic concepts of cell biology is in the less skilled category. Keywords: Ability; Explain; Concepts; Biology; Cell Abstrak Kualitas pemahaman mahasiswa yang rendah tentang konsep-konsep dasar pada mata kuliah biologi sel tercermin dari kualitas mahasiswa ketika menjelaskan konsep-konsep tersebut di dalam kelas. Oleh karena itu, perlu adanya informasi mengenai profil mahasiswa tentang keterampilan menjelaskan konsep-konsep dasar biologi sel. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil mahasiswa tersebut. Penelitian deskriptif kuantitatif ini melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi UMRAH yang mengikuti mata kuliah Biologi Sel di semester ganjil 2023-2024 sebanyak 41 orang. Penelitian ini menggunakan lembar observasi untuk mengamati keterampilan menjelaskan. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa profil mahasiswa tentang keterampilan menjelaskan konsep-konsep dasar biologi sel berada pada kategori kurang terampil. Kata Kunci: Keterampilan; Menjelaskan; Konsep; Biologi Sel]]>
<![CDATA[ChatGPT-4o Answer Accuracy Analysis for Biology Test Questions ]]>
<![CDATA[Fernando, Adam]]>;
<![CDATA[Anggun, Diah Putri]]>
<![CDATA[ Bioeducation Journal Vol 8 No 2 (2024): Bioeducation Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/bioedu.v8i2.514
<![CDATA[One of the products of current technological developments is artificial intelligence (AI). ChatGPT is one of the AI products that is widely used, including educators and students. Lecturers are required to develop learning that supports improving students' critical thinking skills. Students often use shortcuts to find answers or solutions related to problems presented by lecturers in class, including using ChatGPT. However, the answers given by ChatGPT are not entirely correct, so it is necessary to verify the explanation. This descriptive study was conducted by directly testing the answers generated by ChatGPT-4o. The answers are explained through literature studies from various textbooks or scientific articles related to biology. The instrument used was in the form of test questions related to several topics of courses in the field of biology education, which were typed as prompts to obtain answer information from ChatGPT-4o. The results of the answers to each question typed into ChatGPT were then analyzed using scoring based on the assessment rubric. Based on the results, it can be concluded that ChatGPT-4o's answers accuracy on biology test are fairly accurate.]]>
<![CDATA[Investigating Students Science Knowledge and Healthy Lifestyle Behavior in Public Senior High Schools in Tanjungpinang City, Indonesia ]]>
<![CDATA[Sarkity*, Dios]]>;
<![CDATA[Fernando, Adam]]>;
<![CDATA[Pratama, Yudi]]>;
<![CDATA[Intasir, M. Pemberdi]]>;
<![CDATA[Irawan, Bony]]>;
<![CDATA[Sundari, Putri Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 13, No 2 (2025): APRIL 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jpsi.v13i2.44418
<![CDATA[The end of the covid-19 pandemic has provided several important lessons, including the importance of understanding scientific knowledge related to healthy lifestyle behavior and the implementation of healthy lifestyle behavior itself. This study aimed to measure students' science knowledge and healthy lifestyle behavior and the differences between male and female students. This research was descriptive research with a quantitative approach. The research was carried out in August-September 2023 involving 432 public senior high school students in Tanjungpinang. Data was collected using tests and questionnaires. The data were analyzed descriptively. The results showed that students' science knowledge and healthy lifestyle behavior were generally in the good and very good categories. There were variations in the number of students in each category. The percentage of achievement of science knowledge and healthy lifestyle behavior between male and female students generally did not have that big of a difference. Even so, students' science knowledge still needs to be improved, especially through science learning]]>
