Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edumatsains JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Almuslim Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Musamus Journal of Mathematics Education Indonesian Review of Physics (IRiP) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura Science Map Journal Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika JEMAS : Jurnal Edukasi Matematikan dan Sains JUPEGU–AUD : Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pattimura International Journal of Mathematics (PIJMath) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Genta Mulia
Nurhayati
FKIP Universitas Almuslim Aceh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN E-LEARNING DIERA NEW NORMAL Zuraini; Nurhayati
Jurnal Genta Mulia Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v12i1.193

Abstract

Pembelajaran daring pada Era New Normal diharapkan untuk meningkakan kuantitas dan kualitas sumber daya manusia yang mempunyai potensi intelegensi untuk menghadapi abad ke-21. Sehingga pembelajaran dengan menggunakan e-learning sangat efektif dilakukan untuk pencapaian tujuan pembelajaran. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif descriptif untuk pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris speaking for formal setting dengan menggunakan elearning. Terdapat 11 mahasiswa yang mengambil mata kuliah tersebut. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipasi mahasiswa, documentasi serta wawancara. Keefektifan pembelajaran era normal dapat kita lihat dari : (1). Respon mahasiswa dalam pembelajaran daring di era New Normal. Dalam penelitian ini ditemukan Mahasiswa sangat bersemangat dan antusias untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan E-learning, seluruh mahasiswa aktif dalam pembelajaran dan aktif mengerjakan latihan yang telah diberikan oleh dosen (2) Efektifitas pembelajaran Bahasa Inggris pada Era New Normal. Ditemukan hasil yang unik dari penelitian ini yaitu mahasiswa merasa lebih nyaman dalam pembelajaran speaking for formal setting, dikarenakan pada saat pembelajaran menggunakan E-learning mahasiswa dapat melihat materi yang sudah disajikan oleh dosen sesuai dengan jadwal perkuliahan yang telah ditetapkan. 3). Sarana dan prasarana yang dimiliki mahasiswa selama pembelajaran daring. Sarana yang memadai mendukung berjalannya aktivitas pembelajaran seperti yang diharapkan. Adanya bantuan kuota internet dari kemendikbud sebesar 50GB per mahasiswa, maka ini sangat memudahkan mengakses E-learning. Kebanyakan mahasiswa mengakses E-learning dengan menggunakan mobile phone karena mereka dapat menggunakannya dimanapun
Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Nurhayati Nurhayati; Muhammad Iqbal; Rambang Muharramsyah; Erlita Erlita; Gustinawati Gustinawati
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 3 Issue No. 3: June 2026
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v3i3.1713

Abstract

Penguatan pendidikan karakter berbasis Profil Pelajar Pancasila memerlukan kemampuan guru dalam mengintegrasikan nilai karakter ke dalam proses pembelajaran yang bermakna dan partisipatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru mengenai penerapan pendidikan karakter berbasis Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran kolaboratif. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk webinar edukatif yang diikuti oleh 112 guru dengan pendekatan edukasi partisipatif melalui tahapan pre-test, penyampaian materi, diskusi dan analisis kasus, tanya jawab, post-test, serta evaluasi kegiatan. Materi mencakup konsep pendidikan karakter, dimensi Profil Pelajar Pancasila, prinsip pembelajaran kolaboratif, peran guru, dan strategi penguatan karakter dalam aktivitas pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta meningkat dari 60,22 pada pre-test menjadi 83,62 pada post-test, dengan selisih 23,40 poin atau peningkatan sebesar 38,86%. Peningkatan tertinggi terdapat pada kemampuan menentukan strategi penguatan karakter sebesar 43,06%, diikuti pemahaman pembelajaran kolaboratif sebesar 42,78%. Evaluasi pelaksanaan juga menunjukkan rata-rata respons positif peserta sebesar 92,86%, yang mencerminkan tingginya relevansi, kebermanfaatan, kejelasan materi, dan minat penerapan pembelajaran kolaboratif. Temuan tersebut menunjukkan bahwa webinar partisipatif dapat memperkuat kapasitas awal guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dan Profil Pelajar Pancasila ke dalam pembelajaran. Namun, tindak lanjut berupa pendampingan implementasi di kelas diperlukan agar peningkatan pemahaman dapat berkembang menjadi praktik pembelajaran yang konsisten dan berkelanjutan.
Co-Authors Al Mahfud Saputra Aminah Aminah Aprilia Wahyu Fitriana Ariestha W Bustan Asrida Asrida, Asrida Bustan, Ariestha Widyastuty Chandra, Julian Chicha Rizka Gunawan Cicia Intan Cut Fatin Noer Cut Nanda Fermita Emi Safrina Erlita Erlita Faizah M Nur Fatimah Fatma Zuhra Fermita, Cut Nanda Fikri Ulfa Fisma Wani Fitria Arifiyanti Gustinawati Gustinawati Haerul Anwar Hafiza Hafiza Hasnawati Hasnawati Ilham Ilham Indah Maulidia Jasmaniah Jasmaniah Laamena, Novita Serly Ledyana Fitriani Liza Fadhila M Rasyidin Mahuda, Isnaini Mayawi Mayawi Mayawi Mayawi Milu Muspika Andini Muhammad Iqbal Muhammad Kharizmi Muhammad Rizal Munazat Salmin Musrizal Musrizal Nanda Safarati Nia Astuti Novianti Novianti Novysa Basri Nurhaliza Nurmina Nurmina Nurul Fadhila Osey Putri Salehha Rahimi Rahimi Rahma, Rahma Rahmatul Ulya Rahmi Wahyuni Rahmi Wahyuni Ramazanur, Ikram Rambang Muharramsyah Rofiroh Rofiroh Safiratun Nadia Saleh, M Septiani Septiani Sharfina Sharfina Siti Khaulah, Siti Khaulah Sri Wahyuni Surya Darni Sutan Febriansyah Syifa Safira Taufan Talib Taufiq Maulana Umar Iskandar Weni Astari Winar, Sri Wirdatul Isnani Wiwin Apriani Wiwin Apriani Wiwin Apriani Wiwin Apriani Wiwin Apriani Yuhafliza Yuhafliza Zahraini Zahraini Zuraini Zuraini