Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.166
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Educational Studies ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat EduLine: Journal of Education and Learning Innovation JTechLP JoEELE Tamaddun Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM PERFORMANCE: JOURNAL OF ENGLSH EDUCATION AND LITERATURE The Eastasouth Journal of Learning and Educations International Journal of Business English and Communication (IJoBEC) Celebes Journal of Language Studies PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran International Journal of Language, Education, and Literature (IJLEL) Journal of Teaching and Education for Scholars
Amin, Fatimah Hidayahni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran

 1 
Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran di Tengah Pandemi Pada Siswa Madrasah Aliyah As’adiyah Dapoko Kab Bantaeng Sulawesi Selatan. Sattar, Muhammad; Amin, Fatimah Hidayahni; Nawir, HJ Nurdiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 3 (2021): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberadaan Pandemi Covid-19 mengharuskan pemerintah Indonesia mengambil kebijakan sistem belajar di rumah di berbagai tingkat pendidikan. Kebijakan ini disertai dengan intruksi penerapan pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran online (daring). Untuk mempermudah pembelajaran online (daring) diperlukan media yang relevan, dengan menggunakan media aplikasi Quizizz yang bernilai edukasi diharapkan peserta didik dapat belajar dengan inovatif sehingga akan lebih mempermudah dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan atau library research, yaitu membaca, menelaah, dan mengkaji buku-buku maupun tulisan-tulisan yang berkaitan dengan pembahasan. Berdasarkan penelitian hasil yang dapat dicapai dalam aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran, yakni :(1) Perhatian siswa dalam menggunakan handphone dalam proses pembelajaran, (2) Pemahaman siswa memahami soal secara mandiri (3) Keaktifan, baik bertanya mengenai materi maupun mengevaluasi dan mencatat materi. (4) Ketelitian siswa terhadap soal dan manajemen waktu. (5) Ketenangan dalam mengerjakan soal atau kuis. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media aplikasi Quizizz sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran
Penggunaan Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas IX.1 MTs. Paitana Kab. Jeneponto Sulawesi Selatan Hamzah, Harniwati; Amin, Fatimah Hidayahni; Nawir, Hj. Nurdiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 1 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur menggunakan gambar berseri dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Siswa merasa kesulitan dalam menuangkan idenya dalam bentuk tulisan karena media pembelajaran yang digunakan Guru kurang menarik. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus . subjek Penelitian ini adalah siswa kelas IX.1 MTs. Paitana. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur, siswa lebih aktif dan kreatif dalam mengembangkan tulisannya yang dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil nilai rata-rata siklus I adalah 62 dan perolehan hasil rata-rata siklus II adalah 75. Berdasarkan hasil Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa menggunakan gambar berseri sebagai media dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur
Penggunaan Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi pada Siswa Kelas X Sosial MAN Pinrang Sulawesi Selatan Nurlailah, Nurlailah; Amin, Fatimah Hidayahni; Nawir, Nurdiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknik mind mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi dan sikap pada siswa kelas X Sosial MAN Pinrang. Penelitian kuasi-eksperimental sebagai desain dalam penelitian ini. Penelitian dilakukan di dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Sosial MAN Pinrang tahun ajaran 2021-2022. Instrumen pengumpulan data berupa tes tertulis, angket, dan lembar observasi. Data yang diperoleh melalui tes dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil tes menulis siswa menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa kelompok eksperimen meningkat secara signifikan. Rata-rata skor kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol (76,18 60,32). Nilai post-test t-test siswa menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak (5,039 1,685). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan mind mapping secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa. Peneliti menemukan bahwa siswa memiliki sikap positif terhadap penggunaan mind mapping. Hal ini dibuktikan dengan data angket bahwa skor rata-rata sikap siswa adalah 85,16 dengan kategori sangat tinggi.
Co-Authors A. Muliati Abdul Wahid Adys, Himala Praptami Adys, Himaya Praptani Ali, Diana Fitri Amir, Rahma Melati Amirullah -, Amirullah Andini, Andi Nurul Ansari Abdillah Aprianar, Elda Arifa, Arifa Ariyani, Amra Asfah, Indrawaty Ashabul Kahfi Susanto Asrat, Nurul Astaina Aswati, Dewi Athyah, Andi Ummy Awwaliyah, Andi Astri Bahrun, St. Rahmaniah Burhamzah, Muftihaturrahmah Faiqah, Afifah Fitriani Fortuna, Nurkhaira Ariendita Geminastiti Sakkir Hajar, Andi Hamzah, Harniwati Hanafie, Nurharsya Khaer Hanafie, Nurharsyah Khaer Haryanto Atmowardoyo, Haryanto Heni Pujiastuti Heriyanti Humairah, Andi Ananda Irfan, Luthfia Nurhanisa Ismail, Ishafiuddin Isna Humaera, Isna Jafar, Muhammad Basri Jaya, Muhammad Fahri Jefry, Riny Jufri, Ismubaraqah Kala'allo, Teresia Octavia Kamila, Athiya Karim, Try Saputra Kisman Salija, Kisman M. Jufrianto, M. Jufrianto M. Tahir Maemuna Muhayyang Mandan, Tree Wahyuni Mansur, Musdalifah Masthurah, Nur Mohamad, Andi Riswan Muhammad Syukri Muhammad Tahir Mulfi, Muhammad Naufal Putra Audy Murni Mahmud Mustari, Ichwan Mytra, Prima Nasrullah Nasrullah Nasta, Mardiayanah Nawir, HJ Nurdiana Nawir, Hj. Nurdiana Nawir, Nurdiana Noni, Nurdin Novia, Lely NUR AENI Nurdzizati, Ainun Nurlailah Nurlailah, Nurlailah Patak, Andi Anto Putriani, Putriani Rachmadi, Nisa Amalia Rahman, Kurnia Ramdani, Amaliah Reskyani, Reskyani Riny Jefri, Riny Rosi, Saparuddin Safaitri, Citra Dwi Sahril Nur Sattar, Muhammad Seny Luhriyani Sunusi Shalihah, Andi Musfiqah Sopyanti, Leli Sri Wahyuni Sukardi Weda, Sukardi Susanto, Ashabul Kahfi Syarifuddin Dollah Tahir, MUH Ulpa, Sulistiana Ulwiah, Pitrah Umar, Nur Fadhilah Usman, Misnawaty Wahyuni, Ika Yuli Zalsabilla, Fira Rizky Suciana