Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Educatif: Journal of Education Research Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Buletin Literasi Budaya Sekolah Didaktika: Jurnal Kependidikan Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) Educatif: Journal of Education Research Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal VARIDIKA Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fitri Puji Rahmawati
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Permasalahan Penerapan Administrasi Bagi Guru Kelas Sekolah Dasar Andri Wicaksono; Ali Imron Al Ma'ruf; Fitri Puji Rahmawati
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2023): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/improvement.v10i2.40336

Abstract

In carrying out learning activities in class, a teacher is obliged to carry out learning administration. Learning administration equipment is very much needed for classroom learning. The implementation of teacher administration has become a polemic in schools. Teachers still experience problems in completing administration and carrying out administrative filling. This research aims to describe the problems of implementing class teacher administration at SD Negeri 1 Jatiroto. This research uses a case study perspective with a qualitative approach. This research uses data collection techniques in the form of interviews, observation and documentation. After the data acquisition process is complete, the data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and data verification or drawing conclusions. Testing the validity of the data uses triangulation techniques, namely source triangulation, technique triangulation, and time triangulation. The results of the research show that class teachers have not carried out their administrative duties well because there are still several administrative tasks that have not been completed, such as determining KKM, improvement questions, enrichment questions and question grids. Apart from that, class teachers experience several obstacles in implementing class teacher administration, namely limited time, lack of effective archiving media, forgetfulness in archiving. Thus, to meet administrative needs and overcome obstacles to implementing administration, a more efficient form of administration is needed.
Analisis Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Penyelesaian Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Siswa Sekolah Dasar Sofia Nur Kartika; Sutama Sutama; Yulia Maftuhah Hidayati; Fitri Puji Rahmawati; Minsih Minsih
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 11, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v11i1.20022

Abstract

PPembelajaran matematika di sekolah dasar diharapkan mampu mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS), namun pada kenyataannya siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal yang menuntut kemampuan analisis, evaluasi, dan penarikan kesimpulan. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika masih belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Trangsan Gatak. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain sequential explanatory, yaitu diawali dengan pendekatan kuantitatif kemudian dilanjutkan dengan pendekatan kualitatif untuk memperjelas hasil penelitian. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa kelas IV yang diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian berbasis HOTS sebanyak 6 soal, observasi, dan wawancara. Indikator kemampuan berpikir kritis yang digunakan meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menghitung skor dan persentase ketercapaian setiap indikator, sedangkan analisis data kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah, dengan persentase indikator interpretasi sebesar 54% (cukup), analisis 36% (rendah), evaluasi 27% (rendah), dan inferensi 45% (cukup). Hasil ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS, sehingga diperlukan pembiasaan pemberian soal yang menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Nisya Nur Choirunia Wati; Fitri Puji Rahmawati; Bambang Sumantri
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i4.637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri Cemara Dua Surakarta. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan asesment. Hasil penelitian ini terjadi peningkatan motivasi peserta didik pada keempat aspek dengan rincian, pada aspek perhatian (attention) sebesar 12,28%, dari 74,04% pada siklus I menjadi 84,32% pada siklus II, pada aspek relevansi (relevance) meningkat sebesar 11,61%, dari 74,58% pada siklus I menjadi 86,19% pada siklus II, pada aspek percaya diri (confidence) terjadi peningkatan sebesar 8,62%, dari 73,56% pada siklus I menjadi 82,18%, dan pada aspek kepuasan (satisfaction) meningkat sebesar 14,98%, dari 71,69% pada siklus I menjadi 86,67% pada siklus II. Hasil belajar meningkat sebesar 13,19% dari 72,42% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.
ANALISIS LITERASI BUDAYA PADA BUKU BAHASA INDONESIA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DENGAN PENERBIT KEMENDIKBUDRISTEK 2023 Risti Ani; Fitri Puji Rahmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/xf092583

Abstract

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk memaparkan dan mengidentifikasi bentuk literasi budaya yang ditemukan dalam buku Bahasa Indonesia kelas 4 SD penerbit Kemendikbudristek tahun 2023. Buku Bahasa Indonesia kelas 4 penerbit Kemendikbudristek tahun 2023 sebagai sumber data penelitian ini. Metode pengumpulan data terdiri dari dokumentasi, simak, dan pencatatan. Analisis interaktif digunakan untuk menganalisis data penelitian ini. Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi adalah proses analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menunjukkan bahwa buku Bahasa Indonesia kelas 4 SD dengan penerbit Kemendikbudristek tahun 2023 memiliki berbagai bentuk literasi budaya, termasuk bahasa, nilai, tradisi, dan adat istiadat.
Optimizing reading literacy through digital media-based deep learning: a case study at SB Kelana Jaya, Malaysia Desi Ratna Tirtawati; Fitri Puji Rahmawati
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 14 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v14i1.43176

Abstract

This study examines the application of deep learning-based digital media to improve reading literacy in grade I students at SB Kelana Jaya, Malaysia. In the midst of the challenge of low literacy comprehension in students, the use of digital media such as Kahoot and Canva offers great potential to improve reading comprehension in a more interactive way. Using a qualitative approach with a case study design, this study collected data through observations, interviews, and literacy comprehension tests from principals, teachers, and students. The findings show that image and animation media significantly help students understand basic reading concepts, such as recognizing the alphabet, simple words, and sentences. The learning results showed that students who studied with digital media showed a better increase in reading literacy than those who used conventional methods. The integration of technology in creates a more adaptive and enjoyable learning atmosphere, which encourages active student engagement. This research highlights the urgency of implementing deep learning-based digital media in primary education to address literacy challenges and improve students' critical thinking skills in the context of 21st century education.
Nurturing national identity: language affirmation through patriotic and children's songs among Indonesian students in Penang Gia Azizatul Goniyah; Fitri Puji Rahmawati
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 14 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v14i1.43372

Abstract

This study addresses the challenges of teaching Indonesian to diaspora students who live in multilingual environments and tend to experience language shift toward dominant languages such as Malay and English. The research aims to analyze the use of national songs and Indonesian children’s songs in Indonesian language learning at SB Ami Penang and to identify their effects on students’ linguistic skills and national identity. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and documentation, and were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The findings show that instruction through songs is implemented in four stages—song introduction, group singing, vocabulary enrichment, and language practice—which effectively improve vocabulary mastery, pronunciation accuracy, writing ability, speaking confidence, and long-term memory retention. Songs also help minimize Malay language interference through direct lexical comparison and strengthen students’ national identity. Challenges encountered include the dominance of environmental languages, limited audio facilities, varied student ages, and low familiarity with standard Indonesian vocabulary. These challenges were addressed through visual media, simplified lyric explanations, age-appropriate song selection, and reinforcement activities. Overall, music-based learning is proven to be an effective and contextually relevant strategy for enhancing Indonesian language proficiency and strengthening national identity among diaspora students.
Co-Authors Aan Sofyan Adolph Ian A. Dela Torre Alfina Mutiara Diaz Ali Imron Al-Ma’ruf Anam Sutopo Anatri Desstya Andi Prasetiyo Andri Wicaksono Anggun Kusuma Budi Maharani Anik Ghufron Anik Ghufron Anik Gufron Aprin Wahyani Argita Imanning Tyas Atiqa Sabardila Aulia Dewi Tegarina Hardanti Awalinda Dea Kusumandaru Ayu Putri Ivana Bambang Sumantri Bayu Kurniawan Bhismo Aji Wibowo Choiriyah Widyasari Deby Fitriana Desi Ratna Tirtawati Diah Puji Rahmawati Dian Wahyuningsih Diani Aldila Diyana Ramadani Dyah Arti Mumpuni Dyah Ismoyo Lutviyanti Rahmadhani Early Hari Nugrahini Efi Rusdiyani Efi Rusdiyani Eka Indi Rahayu Eko Purnomo Erlina Aprilia Erna Nopitasari Erna Nopitasari Faridatun Nashiroh Fatma Nadiatul Khusna Fatmi Rohmah Nur Hidayati Fitria Purnamasari Gia Azizatul Goniyah Harun Joko Prayitno Honest Ummi Kaltsum iin wahyuni Ika Candra Sayekti Intan Kumala Dewi Isna Hidayat Kanty Puspita Sari Laili Etika Rahmawati Laras Putri Lestari Latifah Latifah Listiyani, Laikha Luqman Nul Hakim Main Sufanti Malika Dian Ayu Noviati Markhamah Minsih Mitha Afrilia Muhammad Fakhri Saifudin Muhammad Khoirurrosyid Muhammad Rheyza Al-Rasyiid Muhroji Mulyaningtyas Kartikasari Mustofiyah, Lilik Nanda Anggun Wahyu Cahyani Nazila Viama Riska Nina Mekalungi Nisya Nur Choirunia Wati Nita Fidyastuti Novita Nur Amalia Nur Ahlul Khotimah Nur Ervannudin Nuraini Fatimah Nurul Hidayatun Nikmah Pradini Wulan Safitri Qori'ah Purwaji Rahayu, Suwasti Ratnasai Diah Utami Ratnasari Diah Utami Risti Ani Rizka Sittariandani Rizki Utami Rosalinda Rosalinda Rosita Nur khoti’ah Ryanjani Lila Anggraita Salsabila Anindya Putri Salsabila Fajarwati Salsia Ferly Sentina Shafa Joyce Putri Kamila Siti Lestari Wahyuningsih Siti Marpuah Siti Nur Azizah Slamet Sofia Nur Kartika Sri Wahyuni Subagyo, Roni Sukartono Sukartono Sumarlam, Sumarlam Sumarni, Yayuk SUPRIYONO Susi Lestari, Susi Sutama Sutama Sutama Syaifuddin Rifa’i Tansa Giri Asmaniah Tasik Sulastri Theresia Nurani Istiprijanti Tunjung Arumtika Ummie Masrurah Utami Magrifiani Wahyu Ratnawati Wahyu Ratnawati Wahyu Ratnawati Widodo SP Widodo Widodo Widodo Widodo Yearla Hastuti Yogi Muthohir Zuhad Mahya Yulia Maftuhah Hidayati Yurike Ernawati