Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora PROSIDING SEMINAR NASIONAL Litera MATEMATIKA Jurnal Infinity Indonesian Journal of Mathematics and Natural Sciences Abdimas Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Jurnal Bahan Alam Terbarukan Jurnal Penelitian Pendidikan Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Poetika: Jurnal Ilmu Sastra PALASTREN Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender KEMBARA Jurnal Sains Dan Teknologi Lingkungan Musawa : Jurnal Studi Gender dan Islam Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya SASINDO E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar SASINDO Chemistry in Education Indonesian Journal of Chemical Science Jurnal Manajemen Pendidikan Unnes Science Education Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal TAMBORA Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan PHILOSOPHICA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Alayasastra: Jurnal Ilmiah Kesusastraan Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Mediasosian : Jurnal Ilmu Sosial dan Administrasi Negara Jurnal Bina Desa Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Indonesia Sosial Sains Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Nusantara Raya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Protech Biosystems Journal Jurnal ARSI : Administrasi Rumah Sakit Indonesia Jurnal Infinity Indonesian Journal Entrepreneurship Finance and Business Management Literature and Literacy Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia
Harjito -
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 176 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search
Journal : Chemistry in Education

 1   2   3 
DESAIN PANDUAN PEMBELAJARAN DISCOVERY MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA UNTUK GURU KIMIA SMA/MA Halimah, Nur; Supartono, Supartono; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 9 No 1 (2020): Terbit bulan April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan panduan pembelajaran discovery materi hukum-hukum dasar kimia yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D menurut Thiagarajan & Semmel, yang kemudian dimodifikasi menjadi 3-D karena penelitian sebatas prototype. Tahap-tahap penelitian meliputi tahap pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Metode untuk mengumpulkan data berupa wawancara, validasi, angket, dan observasi. Wawancara dilakukan dengan guru untuk mendapatkan permasalahan. Validasi untuk menganilsis kelayakan oleh ahli materi dan media. Angket diberikan kepada guru sebagai respon dari profesional. Observasi dilakukan untuk menilai aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa panduan pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dengan rerata skor aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan masing-masing sebesar 3,36, 3,33, 3,28 dan 3,55. Hasil tanggapan guru menunjukkan skor 33,5 dengan kriteria sangat terbantu. Secara keseluruhan, panduan pembelajaran discovery materi hukum-hukum dasar kimia untuk guru kimia SMA/MA layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
KEEFEKTIFAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA PRAKTIKUM KIMIA TERHADAP AKTIVITAS MAHASISWA Sari, Fera Emilia; Susilaningsih, Endang; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 7 No 1 (2018): Terbit bulan April 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran tidak hanya selalu berlangsung dalam sebuah institusi. Oleh karena itu peserta didik perlu dibekali dengan keterampilan untuk menguji diri sendiri tentang apa yang harus diketahui dan sudah diketahui agar mampu beradaptasi dalam tempat belajar baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan self and peer assessment pada praktikum kimia terhadap aktivitas mahasiswa Unnes dan mengetahui hasil penelitian apakah setara dengan teacher assessment. Desain penelitian menggunakan one –shot case study. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling dengan rombel 3 prodi pendidikan kimia sebagai kelas eksperimen dan rombel 2 prodi kimia sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan menggunakan statistik student diketahui nilai thitung sebesar 2,63 lebih besar dari t0,95(65) sebesar 1,67 yang berarti penerapan self and peer assessment lebih efektif untuk diterapkan pada praktikum kimia dasar materi titrasi daripada hanya diterapkan self assessment. Setelah dianalisis lebih lanjut menggunakan anava dua jalan dilanjut pasca anava dengan nilai Famatan sebesar 0,44, paling kecil diantara perbandingan yang lain diketahui bahwa teknik penilaian self and peer assessment sama secara signifikan dengan teacher assessment sebagai reliabel accessor pada kategori aktivitas praktikum tinggi.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR LABORATORIUM DENGAN PEMBELAJARAN POGIL PADA MATERI TITRASI ASAM BASA Rosanti, Widya; Amalia, Nur Rizky; Harjito, Harjito; Susatyo, Eko Budi
Chemistry in Education Vol 8 No 1 (2019): Terbit bulan April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research was to analyze the basic laboratory skills with environment-based POGIL learning on acid base titration materials. POGIL learning syntax consists of orientation, exploration, concept formation, application, and cover used to train basic laboratory skills. Skills analyzed are prediction skills, observation, measure, communication, and inference. The method used is descriptive qualitative with the results of each value gives an overview of the object under study through the subject data. The result of each basic skill has an average score of 3.66 for predictive skills, 4.11 for observation skill, 4.36 measure skill, 3.83 for communication skill, 3.50 on inference skills of total score 5. Overall this research can be concluded that environment-based POGIL learning on acid-base titration material is effective for training basic laboratory skills for students. There are 30 students got good grades and 2 students got very good grades.
Pengembangan Panduan Praktikum Virtual Larutan Penyangga untuk Menunjang Pelaksanaan Praktikum Nyata Purwaningsih, Oki; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 8 No 2 (2019): Terbit bulan Oktober 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan panduan praktikum yang layak dan mendapat respon user yang baik dari penggunanya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan 3D (Define, Design, Develop) yang direduksi dari model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) oleh Thiagarajan. Pengumpulan data dilakukasn dengan menggunakan metode observasi, angket, dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Secara kuantitatif, data hasil penelitian dianalisis dengan cara menghitung rerata skor dan menentukan kriteria pada interval kelas tertentu. Uji statistik menggunakan Uji Mann Whitney. Hasil analisis data menunjukkan bahwa panduan memperoleh skor 3.44 dan 3.60 dari penilaian ahli materi dan memperoleh skor 3.39 dan 3.65 berdasarkan penilaian ahli media. Panduan belum dapat dinyatakan kelayakannya karena hasil Uji Mann Whitney menunjukkan adanya perbedaan penilaian ahli. Hasil analisis data angket menunjukkan respon yang baik dari pengguna.
ANALISIS COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING PADA PENERAPAN MODEL PRE-LABORATORY BERBASIS BLENDED LEARNING Fahmi, Astafiq; ., Harjito
Chemistry in Education Vol 10 No 1 (2021): Terbit bulan April 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chemined.v10i1.40944

Abstract

Indonesia tidak termasuk dalam pengukuran yang dilakukan PISA mengenai Collaborative Problem Solving (CPS). Hal ini menyebabkan kemampuan CPS peserta didik Indonesia tidak terdeteksi. Kegiatan CPS yang dianjurkan PISA adalah dengan implementasi teknologi. Dalam pembelajaran hal ini dapat dilakukan dengan metode blended learning, agar kegiatan sains dalam pembelajaran lebih meningkat dapat diintegrasikan dengan pre-laboratory. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil CPS peserta didik pada penerapan model pre-laboratory berbasis blended learning.Penelitian ini merupakan penelitian one shot case study. Analisis yang digunakan adalah Rasch model, kualitatif dan kuantitatif. Dilakukan uji korelasi Rank Spearman digunakan untuk menguji apakah terdapat korelasi antara pengetahuan dengan CPS dan uji kruskal wallis untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan CPS peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan analisis CPS peserta didik dengan model Pre-Laboratory berbasis Blended Learning berada dalam kategori cukup. Analisis lanjutan kemampuan peserta didik khususnya pengetahuan dengan CPS tidak memiliki korelasi. Serta pengkategorian peserta didik berdasarkan kemampuan pengetahuan tidak memiliki perbedaan yang nyata pada kemampuan CPS.
DESAIN PANDUAN PEMBELAJARAN DISCOVERY MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA UNTUK GURU KIMIA SMA/MA Halimah, Nur; Supartono, Supartono; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 9 No 1 (2020): Terbit bulan April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan panduan pembelajaran discovery materi hukum-hukum dasar kimia yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D menurut Thiagarajan & Semmel, yang kemudian dimodifikasi menjadi 3-D karena penelitian sebatas prototype. Tahap-tahap penelitian meliputi tahap pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Metode untuk mengumpulkan data berupa wawancara, validasi, angket, dan observasi. Wawancara dilakukan dengan guru untuk mendapatkan permasalahan. Validasi untuk menganilsis kelayakan oleh ahli materi dan media. Angket diberikan kepada guru sebagai respon dari profesional. Observasi dilakukan untuk menilai aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa panduan pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dengan rerata skor aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan masing-masing sebesar 3,36, 3,33, 3,28 dan 3,55. Hasil tanggapan guru menunjukkan skor 33,5 dengan kriteria sangat terbantu. Secara keseluruhan, panduan pembelajaran discovery materi hukum-hukum dasar kimia untuk guru kimia SMA/MA layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Penggunaan Rasch Model untuk Analisis Instrumen Tes Literasi Sains pada Materi Hidrolisis Garam Krisanda, Yefta Irga; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 10 No 2 (2021): Terbit bulan Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chemined.v10i2.42365

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa instrumen tes yang digunakan untuk mengukur keterampilan literasi sains pada materi hidrolisis garam di SMA Negeri 1 Pati. Peserta terdiri dari dua kelas yaitu XI IPA 4 dan XI IPA 7. Soal yang diberikan berupa soal pilihan ganda berjumlah 19 butir untuk mengukur domain konten keterampilan literasi sains siswa dalam materi hidrolisis garam. Model rasch digunakan untuk mendapatkan butir soal yang fit serta mengetahui sifat-sifat item soal dan responden dalam instrumen. Analisa ini dilakukan dengan bantuan software Winsteps. Dari output program Winsteps diperoleh reliabilitas item dan person sebesar 0,78 dan 0,41 dengan nilai cronbach alpha sebesar 0,40 yang menunjukkan konsistensi jawaban siswa cenderung rendah. Konsistensi ini diperkuat dengan rata-rata person measure lebih rendah dari item yang artinya item soal terlalu sulit dikerjakan. Terdapat dua item misfit dan empat person misfit pada instrumen. Hasil analisis measure dihasilkan dua kelompok kesukaran butir yaitu mudah dan sulit serta empat kelompok abilitas siswa yaitu tinggi, rendah, sangat rendah dan outliers rendah.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Design Based Learning (DBL) pada Materi Sistem Koloid Rahayu, Noviana Sri; Cahyono, Edy; Susatyo, Eko Budi; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 10 No 2 (2021): Terbit bulan Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chemined.v10i2.45063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Design Based Learning (DBL) pada materi sistem koloid yang layak dan diterima dengan baik oleh guru untuk digunakan dalam pembelajaran kimia. Jenis penelitian ini yaitu R&D dengan model 3D yang merupakan penyederhanaan model 4D dari Thiagarajan. Tahapan penelitian terdiri dari tahap Define, Design, dan Develop. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kajian pustaka, lembar validasi ahli, dan angket tanggapan. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil validasi ahli dilakukan uji kesepakatan rater menggunakan indeks Aiken’s V. Hasil validasi diperoleh rerata skor 57,5 (82,14%) pada aspek kualitas isi, 46,5 (84,54%) pada aspek kelayakan kebahasaan, 76,5 (90%) pada aspek kegrafikan, dan 25,5 (85%) pada aspek penyajian yang masing-masing berada pada kategori sangat layak. Hasil uji kesepakatan dengan indeks Aiken’s V menunjukkan bahwa LKPD berbasis desain memiliki tingkat validitas tinggi untuk aspek kualitas isi, kelayakan kebahasaan, kegrafikan, dan penyajian. Hasil tanggapan guru diperoleh rerata skor 67 (83,75%) dengan kategori sangat baik. Berdasarkan analisis hasil validasi ahli dan angket tanggapan maka LKPD berbasis DBL memenuhi kriteria layak dan diterima dengan baik oleh guru. Kata kunci : Lembar Kerja Peserta Didik, DBL, Koloid
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KUANTUM DENGAN PENDEKATAN KIMIA HIJAU PADA MATERI REDOKS Retnowati, Dwi; Siadi, Kusoro; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 1 No 1 (2012): Terbit bulan April 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metodepembelajaran kuantum dengan pendekatan kimia hijau terhadap hasil belajarkimia materi redoks.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMANegeri 1 Gubug.Sampel penelitian diambil dua kelas secara acak yaitu kelas X-Esebagai kelas eksperimendan X-F sebagai kelas kontrol.Kelas eksperimenmenggunakan metode pembelajaran kuantum dengan pendekatan kimia hijausedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional.Penelitiandilakukan dengan memberikan pre test sebelum mendapatkan perlakuan,dilanjutkan dengan pembelajaran, dan diakhiri dengan post test. Berdasarkanhasil penelitian, diperoleh rata-rata nilai pre test pada kelas eksperimen 33,57danpada kelas kontrol adalah 33,48; sedangkan nilai post testkelas eksperimen78,31dan 69,50 pada kelas kontrol. Hasil analisis data pos test diuji kesamaandua rata-ratadihasilkan rata-rata kedua kelas berbeda secara signifikan denganbatas galat 5%. Jadi hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelaskontrol. Besarnya pengaruh penggunaan metode pembelajaran kuantum denganpendekatan kimia hijau sebesar 37,04%.Berdasarkan hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran kuantumdengan pendekatan kimia hijau terhadap hasil belajar kimia materi redoks padasiswa kelas X SMA Negeri 1 Gubug.
PENINGKATAN KETERAMPILAN LABORATORIUM MELALUI METODE PRAKTIS DEMONSTRATIF PADA KURIKULUM SISTEM KREDIT SEMESTER Setyaningsih, Yohanna Indah; Harjito, Harjito
Chemistry in Education Vol 2 No 2 (2013): Terbit bulan Oktober 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan kurikulum Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 3 Semarang yaitu kurangnya waktu bagi guru untuk menjelaskan materi dalam satu semester sehingga aspek psikomotor kurang diperhatikan. Penelitian tindakan kelas ini  bertujuan meningkatkan keterampilan laboratorium siswa melalui penerapan metode praktis-demonstratif pada pembelajaran berbasis sistem kredit semester. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA 1 sebanyak 29 siswa. Uji coba instrumen meliputi uji coba instrumen observasi dan uji coba instrumen angket. Reliabilitas instrumen observasi dianalisis dengan Intra-class Correlation Coefficient, reliabilitas angket dianalisis dengan cronbach alpha, dan uji validitas menggunakan korelasi bivariate Pearson. Hasil penelitian pada siklus 1, aspek yang menunjukkan hasil baik adalah pembuatan laporan praktikum sementara, laporan akhir praktikum, dan angket sedangkan keterampilan laboratorium dan sikap siswa di laboratorium belum menunjukkan hasil memuaskan. Pada siklus 2 semua aspek menunjukkan peningkatan dan hasil yang baik. Pada siklus 3 terjadi peningkatan lagi dan hasil yang didapatkan semakin memuaskan. Hasil dari ketiga siklus menunjukkan bahwa penerapan metode praktis demonstratif dapat meningkatkan keterampilan laboratorium siswa kelas X IPA 1 SMA Negeri 3 Semarang.
Co-Authors - Jumaeri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Teguh Febrianto Aan Yulianto A’yun, Qurrota Abdurahman Marasabessy Abraham Hatulely Addien Widita Weko Hartoyo, Addien Widita Weko Agung Tri Prasetya Ahmad Rifai Ahmad Rifai Amalia, Lola Amalia, Nur Rizky Amalina, Nur Dina Amanah Amanah Ambarini AS Amrullah, Shafwan Ani Rusilowati Ani Yunarida Annisa, Zuraida Jihan Antari, Winandari Dewi Anton Suryanto Anwaristiawan, Duwanda Anwaristiawan, Duwanda Ariskanopitasari, Ariskanopitasari Artika, Fajrin Dwi Arya Dwi Cahyo Utomo, Arya Dwi Cahyo Asrofah Asrofah Astuti, Fera Dwi Bagas, Rizky Muhammad Bayu Surarso Burhanuddin Cecep Kusmana Cepi Kurniawan Christina Wahyuningsih Cintia Nugraha Damayanti, Yosephine Debbie Dian Sri Asmorowati Didik Prasetyoko Dimas Pramata Sukma Dini Rakhmawati Djoko Purnomo Dwi Ariyanti Dwi Retnowati Edy Cahyono Eko Budi Susatyo Endah Suci Amalina, Endah Suci Endang Susilaningsih Ersanghono Kusumo, Ersanghono Eva Ardiana Indrariani F Widhi Mahatmanti Fahmi, Astafiq Faista, Deluna Hayang Faiz Amriana Fajar Prabowo Falikhatul Ifriza Fatrisia, Ihda Febri Mandhurul Labib, Febri Mandhurul Fitriarieswa, Aida Saefa FK Nisa, FK Handi Saputro Haq, Ismi Arinal Harjono - Hartini Hartini Hasan Asfariawan Hendriansyah Restu Omanda Holifah, Siti Nur Ida Agustiani, Ida Iin Purnamasari Ika Irma Widyana Ika Septiana Ika Septiana Ika Septiana Ilfa Shofia Noer Ina Anggreani Ishri Arju Syafangah, Ishri Arju Ita Asfuriyah Iwan Kurniawan Jarum Wiyanto Joko Basuki, Joko Junyanti, Eny Karuniawati DR Kasmui Kasmui -, Kasmui Khoirul Umam Krisanda, Yefta Irga Kumar Pujiati, Kumar Kusoro Siadi Kusuma, Irene Wardhani Kusumo, Ersanghono L.V. Rissa Lailatul Badriyah Laily Noor Izza, Laily Noor Latif Anshori Kurniawan Lestari, Etika Ayu Lilis Suryani Lita Sasmita Aji Lucia Ratnasari Marlita, Veril Sella Maunah, Uun Meku, Andir Mikhratunnisa, Mikhratunnisa Min Zahrotil Umami, Min Zahrotil Mohammad Andi Nugroho Mohammad Donny Andreyanto Mubarak, Dinda Halimah Agrifani Muhajir Muhajir Muhamat Sulkan Muhammad Fakhri Rosyada Muhammad Prayito Muhammad Saleh Mukhlis Mukhlis Murbangun Nuswowati Mutangabidin, Takhfiful Nadia Eka Safitri Nanik Wijayati Nazla Maharani U Nazla Maharani U Nazla Maharani Umaya Ngasbun Egar Nikken Prima Puspita Ninik Nurhidayati Noorhayati, Any Nugroho, Mohammad Andi Nuni Widiarti NUR AENI Nur Halimah Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurnaningrum, Sri Nurul Huda Ervina, Nurul Huda Oktafiani, Nur Laila Pipit Mugi Handayani Prabowo, Kusdiyanto Eko Purwaningsih, Oki Puteri, Estri Ristra Radiansyah, Adi Rahayu, Noviana Sri Rahayu, Yayuk Mudji Rana Aflakhatin Auliya Rasiman Rasiman Resydina Amelia, Resydina Rina Dwi Setyawati Riyani, Annisa Fajar Riyani, Annisa Fajar Rizaldi, Lalu Heri Rizki Fauzan, Rizki Robertus Heri Sulistyo Utomo Rohmah, Rojaa Maysa Rosanti, Widya S. Priatmoko S. Wahyuni Sadewo, Ragil Pandu Sadewo, Ragil Pandu Safitri, Indah Samuel Budi Wardhana Kusuma Sari, Fera Emilia Sari, Fera Emilia Savira, Intan Serly Lutfi Setiyawan Setia Naka Andrian Shui-Te, Liu Sigit Pamungkas Sigit Priatmoko Soedjono Soedjono Solekah, Solekah Sovi Nurul Irmawati, Sovi Nurul Sri Haryani Sri Haryani Sri Kadarwati Sri Nurhayati Sri Suciati Sri Wahyuni SRI WARDANI Sri Wijayanti SriSuciati Subiyanto Hadi Saputro Subiyanto Hadisaputro, Subiyanto Suci Rahayu Sudarmin Sudarmin Sudaryono Sudaryono Sudibyo, Yohanes Curie Wijayanto Sunarya Sunarya Supartono - Suprapto, Suprapto Suprapto, Surapto Suryoto Suryoto Susilawati, Tri Suwandi Suwandi Suwandi Suwandi Suwarni Azis2 Tanggasari, Devi Teguh Satriyo, Muhammad Titi Udjiani SRRM Tjahyo Subroto, Tjahyo Toharin Toharin Trishuta Pathiassana, Mega Trishuta Pathiussina, Rimba Udjiani, Titi Uluwwi, Muhammad Ulul Widyana, Ika Irma Wijianto, Wijianto Winning Kusuma, Alberto Krishna Ksatria Winning Kusuma, Alberto Krishna Ksatria Wiyanto, Jarum Woro Sumarni Yohananingtyas, Nataliena Yohanna Indah Setyaningsih, Yohanna Indah Yundari, Yundari Zahrotul Mawaddah Zainal Arifin Zainal Arifin