Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Media Nusantara

INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN MEMBACA TEKNIS BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS XI DI SLB MADINA KOTA SERANG Lilis Suwandari
Media Nusantara Vol 16, No 1 (2019): September 2019
Publisher : Media Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.339 KB) | DOI: 10.30999/medinus.v16i1.685

Abstract

Setiap anak memiliki hak untuk memperoleh pendidikan, baik bagi anaknormal maupun anak yang mengalami kelainan atau berkebutuhan khusus.Pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dewasa ini mengalamikemajuan yang baik. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memperolehkesempatan yang lebih luas dalam memperoleh layanan pendidikan. Terutamapada anak tunagrahita yang mempunyai kemampuan sangat terbatas, terutamadari segi intelektualnya. Oleh karena itu dalam pelaksanaan pendidikan, anaktunagrahita dididik, dibimbing dan diasuh secara khusus agar anak dapatmengembangkan kecakapan dan keterampilan secara maksimal, yaitu terutamaketerampilan dalam hal membaca. Dengan tujuan penelitian untuk mengetahuikemampuan membaca teknis pada anak tunagrahita ringan kelas XI di SLBMadina Kota Serang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif denganpendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari satu orang guru dan tigaorang anak tunagrahita ringan kelas XI di SLB Madina Kota Serang. Teknikpengumpulan data dilakukan melalui proses observasi, wawancara, studidokumentasi dan semiloka. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuanmembaca teknis pada anak tunagrahita ringan kelas XI di SLB Madina Kota Serang sangat terbatas, ini terlihat dari perbendaharaan kata yang dimilikinyadan kemampuan menggunakan keterampilan berbahasa seperti menyimak,berbicara, membaca dan menulis. Maka dengan itu perlu adanya langkahyang sistematis untuk memperoleh data/informasi tentang seorang anak untukmengetahui kondisi atau kebutuhana anak yaitu dengan melakukan asesmen.Sebelum merencanakan strategi pembelajaran dilakukan asesmen terlebihdahulu untuk menyesuaikan materi pembelajaran dengan kebutuhan anak agar tercapai tujuan pembelajaran sesuai yang diharapkan.
Co-Authors , Yasinta Lesu Dares Abda Abda Achmad Mudrikah Adhimah, Sadiyatu Nuh Agus Ruswandi Ahmad Mugni Almarogi Ahmatika, Deti Almarogi, Ahmad Mugni Anggraeni, Rishawarti Anita Fitri Rahmawati Arif Firmansyah, Arif Firmansyah Ashima Ailya Cece Hidayat Cecep Suryana, Cecep Danang Ari Wibowo Dini Komalasari Dwi Endah Pertiwi Eka Yuli Astuti Emay Mastiani Fajar Indra Septiana Fany Oktavia Finsa Muhamad Pratama Fitriani, Seni Ghoer, Fadila Rahma Gunawan, Fauzan Rizky Hanafiah Handayani, Noneng Hasan J, Muhamad Heerlina, Nina Hendrawan, Ramdhan Hendri Abdul Qohar Hidayah, Deni Hidayat, Pian Firman Indiah Wisjnu Sulistyorini Khoerani, Riska Khordowi, Mukhlis Aburizal Kuswanda, Wawan Latifah, Aida Maman Suherman Mardiana , Nina Mardiyati, Mardiyati Maulani, Susan Meliyanti Moch Irwan Hermanto Mugni Almarogi, Ahmad Muhaemin , Akhmad Munandar, A. Hafid Munandar, Eri Arif Mustofa Mustofa Nahdiah, Indah Napitupulu, Martha Normayunita, Rizki NUR, siti Nurdiana, Irfan Intan Nurhasanah, Intan Nurhikmah, Ima Nurlaeli, Leli Nurmilah, Irma Puji Astuti Purba, Jujur Purnamasari, Feny Afifah Rahayu, Diah Daniswara Rati Supriatin Ratih Cahyani Ratna Dewi Revita Yanuarsari Rike Junia Ningarumsari Rohmah Fajarwati, Saktika Rosmaya, Nenden Rosmuliawati, Ade Siti Samsuri, Mohamad Ridwan A. Saniputri, Regina Maheswari Sanjaya, Dinar Saripah, Eneng Setiawan, Edwar Siti Rachmah Sodiran Sri Sumarni Sri Wahyani, Sri Suqya Rahmah Suryaningsih, Rinrin Susilowaty, Susilowaty Sutaryat Trisnamansyah Syamsiar, Syamsiar Syauri N, MZ, Muhamad Sopyan Syuhada, Imam Teti Ratnawulan Umara, Rohmat Usman Usman Wahyu Satya Gumelar Wiyanti, Dwi Yuningsih, Dede Yuningsih, Yuyun Zakia, Helmi Zulfa Rahmah Effendi