Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATEMATIKA Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Kartono .
Sebelas Maret University
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA REALISTIS GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 11 TOHO Ataupah, Edison; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektifitas Penggunaan Media Realistis Gambar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan kejelasan serta kebenaran Efektifitas Penggunaan Media Realistis Gambar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Toho. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitiannya adalah stady survey. Berdasarkan perhitungan statistik pada setiap siklus dari rata- rata persentase baseline sebesar 26.05% dengan kategori cukup, pada siklus 1sebesar 54.81% dengan kategori cukup tinggi, pada siklus 2 sebesar 79.96% dengan kategori tinggi, pada siklus 3 sebesar 89.32% dengan kategori sangat tinggi, berdasarkan perhitungan dari siklus 1 sampai siklus 3 diperoleh sebesar 74.69% dengan kategori tingi. Hal ini berarti pembelajaran dengan Penggunaan Media Realistis Gambar Efektifitasnya tinggi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Toho. Kata Kunci: efektifitas, media realistis gambar, minat belajar Abstract: Effectiveness of Media Realistic Image To Increase Interest In Studying Social Sciences Elementary School Fifth Grade 11 Toho. This study aimed to obtain information and clarity and truth Media Usage Effectiveness Realistic Image To Increase Interest In Studying Social Sciences Fifth Grade Elementary School District 11 Toho. The method used is descriptive method of research is to form stady survey. Based on statistical calculations on each cycle of the average percentage of 26.05% with a baseline category of "pretty", the cycle 1sebesar 54.81% with the category "high enough", in cycle 2 was 79.96% with the "high" category, in cycle 3 for 89.32 % to the category of "very high", based on the calculation of cycle 1 to cycle 3 74.69% was obtained for the category "steeper". This means learning to use Media Effectiveness of high-Realistic Image To Increase Interest In Studying Social Sciences Fifth Grade Elementary School District 11 Toho. Keywords: effectiveness, realistic media images, interest in learning
KORELASI ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASILPEMBELAJARAN PKn SISWA SDN 22 PONTIANAK BARAT Lestari, Pitri; ., Suryani; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan motivasi berperestasi dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 22 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah studi korelasi.Berdasarkan hasil analisis datapenyebaran angket ke siswa diperoleh nilai persentase keseluruhan pada variabel motivasi berprestasi siswa75,91% dikatagorikan dengan predikat “Cukup Baik” dan nilai rata-rata keseluruhan pada variabel hasil belajar siswa diperoleh hasil rata-rata sebesar 75,20% dikategori dengan predikat “Baik”. Hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh hasil r hitung sebesar 0,894 sedangkan r tabel yaitu 0,202 ini berarti r hitung > r tabel atau ( 0,894 > 0,202) pada taraf kepercayaan 95% untuk  n=93. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan hipotesis analisis product moment motivasi berprestasi siswa dengan hasil belajar siswamenunjukah bahwa kedua variabel tersebut memiliki korelasi (hubungan) secara positif dan tingkat korelasinya termasuk dalam korelasi “Sangat kuat”.   Kata kunci : Korelasi, Motivasi Berprestsi, Hasil Belajar Abstract: This study aimed to describe the relationship of achievement motivation to the learning outcomes in the fifth grade at SDN 22 West Pontianak..The method usedin this studyisdescriptive,this studyis the correlation. Based on the analysis of data obtained by distributing questionnaires to students in  the overall parcentage of students achievement motivation variable 75,91% categorized by the predicate “good enough”and overall average value of the variable student learning outcomes gained an average of 75,20% categorized by the predicat “ Good”. The results of statistical calculation r count result obtained for o,894 while the table is 0,202 r means count > r table or (0,894>0,202) at 95% confidenc level for n=93. Based on the result of studies using hypothetical analysis of produc moment of achievement motivation of students with learning result inidicates thet the twu variables are correlated a positif relationship and the degree of correlationis included in the”Hight”.   Keywords :Correlation, Achievement Motivation, Learning Outcomes
PENGGUNAAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAKUKAN OPERASI HITUNG DI SD Alvionita, Rosalina; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa setelah menggunakan media realia di kelas II SDN 06 Karangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sifatnya kolaboratif yang dilakukan bersama-sama dengan teman sejawat. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 (tiga) siklus. Pada siklus I kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran mencapai dengan skor rata-rata 2,63, siklus II dengan skor rata-rata 3,18, dan siklus III dengan skor rata-rata 3,45 terdapat peningkatan sebesar 0,82. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 2,39, siklus II dengan skor rata-rata 3,07, dan siklus III dengan skor rata-rata 3,62. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I mencapai nilai rata-rata 65,00; siklus II dengan nilai rata-rata 76,2; siklus III dengan nilai rata-rata 90,00. Hal menunjukkan bahwa penggunaan media realia dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran matematika di kelas II SDN 06 Karangan. Kata kunci: media realia, kemampuan melakukan operasi hitung Abstract: This research intent for analysis in as much as which learning performing in increase mathematics studying result afters student utilize realia's media at brazes II SDN 06 Karangan. Observational method that is utilized is Descriptive with Actions Observational design braze (PTK), its character is collaborative that is done in company with colleague friend. This research is done as much 3 (three) cycle. On cycle I ability learns to arrange learning plan reaches with score average 2,63, cycle II by scores average 3,18, and cycle III by scores average 3,45 available step-ups as big as 0,82. Ability learns in perform learning on cycle I by score average 2,39, cycle II by scores average 3,07, and cycle III by scores average 3,62. Meanwhile student studying result on cycle 1 up to average value 65,00; cycle II by average values 76,25: cycle III by average values 90,00. Thing points out that realia's media purpose can increase studying result in mathematics learning at brazes II SDN 06 Karangan. Key word : realia's media and ability does to had out computing
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SD Umryaty, Tuti; ., Kartono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan proses siswa kelas IV SDN 13 Pontianak Barat. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif, bersifat kualitatif. Bentuk penelitian ini penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Prosedur penelitian menggunakan tahapan; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik analisis data menggunakan rumus persentase dan rata-rata skor sedagkan alat pengumpul data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian kemampuan guru dalam meningkatkan keterampilan proses pada siklus I 2,63 sedangkan siklus II 3,50. Keterampilan mengobservasi siklus I 70,54% siklus II 82,14% . Keterampilan mengklasifikasi siklus I sebesar 72,32 siklus II 82,14%. Keterampilan melakukan eksperimen siklus I sebesar 63,40% siklus II 83,93%. Keterampilan menginferensi siklus I sebesar 67,35 pada kategori baik dan siklus II sebesar 81,26%. Hasil belajar siswa siklus I sebesar 69,29 dan siklus II sebesar 83,57. Jadi, nilai rata-rata siswa kelas IV SDN 13 Pontianak Barat mengalami peningkatan sebesar 14,28. Kata kunci: Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA, Metode Eksperimen. Abstract: The purpose of this research istoimprove theskills ofthefourth grade studentsof SDN13WestPontianak. The method usedisqualitativedesenptive method. The form of this research is classroom action research that studies teacher and 28 of fourth grade studentsthe stagesof research; planning, implementation, observationand reflection. Technicalanalysis of thedata usingthe percentageformulaandthe averagescorewhiledata collection toolusingthe observation sheet. The resultsin theability of teachers toimprove the skills ofthe processin the first cycle2.63, while cycle II3.50.Observation skillcycle I70.54% 82.14% second cycle. Classifikation skillcycle ofcycle II82.14% 72.32.Experimenting skillscycle of63.40% 83.93% second cycle.Inference skillcycle of67.35inboth categoriesandthe second cycleof81.26%.Student learning outcomescycle of69.29and83.57forthe second cycle. Thus, the averagefourth grade studentsof SDN13WestPontianakincreased by14.28.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS IV F34211769, Nurjanah; ., Sugiyono; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Subyek menggunakan pendekatan kontekstual . Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif yang disajikan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas , yang diimplementasikan sebagai guru kelas sebagai peneliti bekerja sama dengan rekan-rekan . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa . Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus setiap siklus diimplementasikan sebagai dua pertemuan , masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan , pelaksanaan , observasi dan refleksi . Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan kuesioner kepuasan siswa . Hasil menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Subyek pada pertemuan pertama dari siklus pertama 49,9 % , pada pertemuan kedua di 69,59 % . Aktivitas rata-rata pada siklus I adalah 59,73 % . Rata-rata aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus II adalah 86,1 % , sedangkan pertemuan kedua adalah 94,0 % , aktivitas rata-rata pada siklus II 90,05 % , meningkat dari awal akhir siklus pertama ke siklus II adalah 30,32 % . Dengan kata lain, peningkatan aktivitas yang terjadi pada akhir penelitian dikategorikan SANGAT TINGGI . Kata kunci : peningkatan aktivitas belajar, pendekatan kontekstual Abstract: This study aimed to obtain information about the improvement of students activities in learning Science Subject using contextual approach. This study used a descriptive study presented in the form of Class Action Research, which is implemented as a classroom teacher as researcher collaborates with colleagues. The subjects were fourth grade students totaling 20 students. This study was conducted in two cycles each cycle implemented as two meetings, each cycle includes the stages of planning, implementation, observation and reflection. Data collection tool used in this research is the observation sheets and student satisfaction questionnaire . The results showed an increase of students activities in the learning Science Subject at the first meeting of the first cycle of 49.9 %, in the second meeting at 69.59 %. Average activity in the first cycle was 59.73 %. Average student activity at the first meeting of the second cycle was 86.1 %, while the second meeting was 94.0 %, the average activity in the second cycle of 90.05 %, an increase from the beginning of the end of the first cycle to the second cycle is 30.32 %. In other words, the increase in activity that occurred at the end of the study categorized VERY HIGH. Keywords: an improvement in the activity of learning , contextual approach
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT DI SEKOLAH DASAR Fatimah, .; Utami, Sri; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Siswa terlihat tidak aktif pada proses pembelajaran. Salah satu solusi yang tepat untuk mengatasi hal itu adalah menerapkan media konkrit dalam proses pembelajaran IPA. Perbaikan pembelajaran ini dilakukan melalui metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Aktivitas belajar siswa setelah penggunaan media konkrit dalam proses pembelajaran IPA materi tentang benda diperoleh persentase aktivitas belajar siswa siklus 1 87,5% dan siklus II sebesar 93,75%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media konkrit pada prosses pembelajaran IPA di kelas 1 secara tepat dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 05 Rantau Panjang Kabupaten Landak.   Kata Kunci : Meningkatkan, Aktivitas Belajar, Media Konkrit Abstract : Student’s appear are not active in the teaching and learning process. One appropriate solution to overcome this problem is by applying the concrete media. The research method used deskrifted method. The research type classroom action research. After the use of concrete media in teaching and learning process about the science of matter from liquid obtained percentages of student learning activities amounted to 87,5% in the first cycle and the second cycle 93,75%. From these results show that the use of concrete media is appropriate to increase the activity 1 th grade students of SDN 05 Rantau Panjang Landak. Keywords : Improving, Learning Activities, Concrete Media 
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR F34212011, Assarani; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri dikelas II SDN 02 Ngabang, Kab. Landak. Dalam penelitian tindakan kelas metode yang biasanya dipergunakan adalah metode Deskriftif. Metode deskriftif ini merupakan prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan keadaan subyek/obyek pnelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak atau sebagaimana adanya. Bentuk penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah 27 siswa. berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh pada setiap siklus diperoleh perubahan positif terhadap nilai rata-rata dan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang tidak tuntas belajar sebanyak 8 anak (29,62%). Sedangkan persentase ketuntasan belajar sebesar 70,37% dengan nilai rata-rata 68,14. Pada siklus II siswa yang tuntas belajar 100% dari 27 siswa dengan nilai rata-rata 76,67. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri memberikan dampak yang cukup positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada pembelajaran IPA. Kata kunci: Penggunaan metode inkuiri, Pembelajaran IPA dan Hasil Belajar Abstraction: this research aim to to know how big mean result of learning student by using II SDN class inkuiri method 02 Ngabang, Kab. Porcupine. In research of method class action which is usually utilized by is Deskriftif method. this Method Deskriftif represent trouble-shooting procedure investigated by depicting situation of subyek / pnelitian obyek at the time of now pursuant to visible fact or as it is. Form used by research at this research is research of class action. this Research Sampel is 27 student. pursuant to result of obtained data analysis in each cycle obtained by positive change to average value and complete percentage of result learn student at I student cycle which is not complete learn counted 8 child (29,62%). While complete percentage learn equal to 70,37% with average value 68,14. At complete II student cycle learn 100% from 27 student with average value 76,67. This matter indicate that usage of inkuiri method give impact which positive enough in improving result learn II class student at study of IPA Keyword: Usage [of] Method inkuiri, Study [of] IPA and Result Learn
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE ROLLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 20 SEMADU SANGGAU F.34211180, Khaerunnisa; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar menggunakan metode rolle playing pada pembelajaran IPS kelas V SDN 20 Semadu Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode rolle playing pada pembelajaran IPS kelas V SDN 20 Semadu Sanggau. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Tindakan Kelas. Hasil penelitian pada aktivitas belajar siswa siklus I diperoleh hasil 62.57% meningkat pada siklus II menjadi 88.23%. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 54.21, meningkat pada siklus II dengan 81.57%. Peningkatan kinerja guru dalam menyusun RPP pada siklus I sebesar 2.93 meningkat pada siklus II sebesar 3.48. Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 2.98 meningkat pada siklus II sebesar 3.71. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan metode rolle playing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri No.20 Semadu Sanggau. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Metode Rolle Playing, Pembelajaran IPS. Abstract: Improved learning activities using methods rolle playing in fifth grade social studies lesson SDN 20 Semadu Sanggau. This study aims to determine the increase in students' learning activities using rolle playing in fifth grade social studies lesson SDN 20 Semadu Sanggau. This study uses descriptive method with qualitative approach. The research used the class action. Results of research on student learning activity cycle I gained an average of 62.57 increase in cycle II with an average of 88.23. Student learning outcomes in cycle I gained an average of 54.21, an increase in cycle II with an average of 81.57. Improved performance of teachers in preparing lesson plans in the first cycle of 2.93 increased in the second cycle of 3:48. Improved performance of teachers in implementing the learning in the first cycle of 2.98 increased in the second cycle of 3.71. Based on the above results it can be concluded that the implementation of the method rolle playing can improve student learning activities in the subjects of Social Sciences at the State Elementary School fifth grade Semadu Sanggau 20. Keywords: Learning Activities, Methods Rolle Playing, Social Sciences.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH PIDATO DENGAN METODE DRILL AND PRACTICE PADA SISWA KELAS VI SDN NO.20 TUNGGUL BOYOK F.34211174, Hamdani; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis. Tujuan umum penelitian meningkatkan kemampuan menulis naskah pidato mengunakan metode drill and practice. Tujuan khusus meningkatkan kemampuan menulisnaskah dengan isi, organisasi, kosa kata, penguasaan bahasa dan mekanik. Metode penelitian deskriptif. Bentuk penelitian tindakan kelas. Subjeknya siswa kelas VI SDN No. 20 Tunggul Boyok Kabupaten Sanggau. Hasil penelitian peningkatan rata-rata kemampuan kognitif dalam menulis naskah pidato yaitu: awal siklus rata-rata kelasnya 16,74, siklus I rata-rata kelasnya 22,56 , dan siklus II rata-rata kelasnya 27,67. Dari hasil observasi rata-rata siswa telah menulis dengan benar. Peningkatkan rata-rata aspek psikomotorik 26,05, siklus I rata-rata kelasnya 15,35, dan siklus II rata-rata kelasnya 41,16. Dari hasil obsevasi Pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yang drastis yang disebabkan siswa telah mampu menulis dengan latihan dan praktik. Peningkatkan kemampuan nilai rata-rata kelas aspek afektif, awal siklus rata-rata kelasnya 2,32, siklus I rata-rata kelasnya 7,44, dan siklus II rata-rata kelas 16,74. Hasil pengamatan siklus I, dan siklus II, terjadi kenaikan rata-rata kelas pada setiap siklus. Penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan metode drill and practice dapat meningkatkan kemampuan menulis naskah pidato. Kata Kunci : Peningkatan, menulis , metode drill and practice,bahasa Indonesia Abstract: The research problem in this action research is the lacking of ability in General achievement of the research is arising the ability of The main achievements are arising the ability of speech writing by the contents organization, vocabulary, language mastering and mechanic.Research method is descriptive method. Kind of research is action research.The subject of the research is the students of the 6th Class of SDN No.20 Tunggul Boyok Kabupaten Sanggau.The result of the average research of cognitive ability in speech writing: in early cycle 16,74, in cycle I 72,81, and in cycle II 79,54. From the result of observation most of the students are able to make correct writing.The rising ability of average class in the average psychomotor 9,20 in cycle I 10,90 and in cycle II 11,36. From observation in cycle I and II show significant arising due to the students are able to write by drill and practice methods. The arising ability affective aspect in early cycle 8,25, the average cycle I 9,81 and cycle II 11,00. The observation of early cycles, I and II show the up movement of the students ability in each cycle. This action research is stated worked by using drill and practice methods are able to arise students Key words: arising, writing, drill and practice methods, Indonesian.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MURID KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SUNGAI PINYUH F34211245, Aisyah; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif pada Murid Kelas III Sekolah Dasar Negeri 02 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar murid dalam bidang studi matematika. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, model pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan pembelajaran kooperatif melalui Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Dari hasil penelitian diperoleh gambaran, pada siklus I pertemuan 1, rata amat baik atau sangat aktif mencapai persentase 15,67 % , baik 22,22 %, cukup 30,04 % dan kurang 32,07 %, pada siklus I pertemuan 2, rata amat baik atau sangat aktif mencapai persentase 18,37 % , baik 23,22 %, cukup 30,27 % dan kurang 21,23 %, pada siklus II pertemuan 1, rata amat baik atau sangat aktif mencapai persentase 26,67 % , baik 32,22 %, cukup 21,04 % dan kurang 20,07 %, pada siklus II pertemuan 2, rata amat baik atau sangat aktif mencapai persentase 31,48 %, baik 33,52 %, cukup 22,78 % dan kurang 13,22 %. Dengan demikian, aktivitas dan hasil belajar murid pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada murid kelas III Sekolah Dasar Negeri 02 Sungai Pinyuh dinyatakan meningkat. Kata Kunci: peningkatan, aktivitas belajar, model pembelajaran kooperatif. Abstract, To reach the study activity of mathematics use cooperative learning model at class III Elementary School of SDN 02 Sungai Pinyuh. The direction of the research do in 2 siklus. Learning model in the research use cooperative learning by the paper of student (LKS). From the research can we get the result from siklus one in the first meeting, the result is good and very active get 15,67 %, good 22,22 %, sufficient 30,04 % and less 32,07 % in siklus one. The second meeting, the result is good and very active get 18,37 %, good 23,22 %, sufficient 30,27 % and less 21,23 %, at siklus II, the first meeting, the result is 26,67 %, good 32,22 %, sufficient 21,04 % and less 20,07 %. At siklus II, second meeting the result is very good or very active get the 31,48 %, good 33,52 %, sufficient 22,78 % and less 13,22 %. The mathematics subject by cooperative learning model for student of class III Elementary School of SDN 02 sungai Pinyuh, the result in increase. Key Word: Increase, study activity, cooperative learning model.
Co-Authors . FATIMAH . Haslinda . Herry . Huzaimah . Lisa, . . Metronalius, . . Natalia . Sonem, . . Sumarsih, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . ., K.Y Margiati Abet Nego Adriana Iyas Adriyan Saputra Afra F34211241 Aisyah F34211245 Ana Maserina, Ana Assarani F34212011 AYU LESTARI Dabik F34211746 Darius Yosep Dewi Yul Arituyana Dian Marlinasari Djuwandi Djuwandi Edianto F34210367 Edison Ataupah Elawati, . Eleta, Iona Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Endang Uliyanti Erni F34211754 Erniati F34211278 Evi Nalisa, Evi F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini Farida F34211012 Faridah F.34211281 Ferania Fernanda, Ferania Firminus F34211282 Fitri Apriyanti (F37008053) Gusti Bujang Hamdani F.34211174 Hamidah F 34211685 Hardilah, Mery Henny Mulyaningsih, Henny Herawati F34211689 Hery Kresnadi Iman F 34210377 Jariah F34211177 Juwanda, Farikhin K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y. Margiati Kandida Ilau Kaswari . Katharina, F.34211314 Khaerunnisa F.34211180 Koldin F34211316 Kristina, Sri Endang Kusniah, Any Lailiyatul Fitriani Lestari, Fahmia Purna Lidia Arlina Siagian Lorensiyus F34212015 Lusia F34211182 Mahadhir F37010047 Mahyus, Asfian Maria Lorin Markorina F.33111020 Mastar Asran Melita Haryati, Melita Muh. Muflichun, Muh. Muliyanti F33208027 Mulyana F34211046 Mulyoso F 34211189 Neti F33210022 Novani Adhiza, Novani Nur Hafidin, Nur Nuraeni F34211705 Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowati Pitri Lestari Plorensiana Reni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahasinah F 34210617 Redemtus Heru Tjahjana Ria Ervina Robertus Heri Sulistyo Utomo Rosalina Alvionita Rosnita . Sabina F34212012 Selviana F34210354 Sianturi, Elisabet Sisilia Ince Siswati, Riza Siti Aisah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sogol Hadiyanto Sri Utami Sugiono . Sugiyono . Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarsih . Sunarti Asih, Sunarti Supardi F34210125 Suryani . Susi Susanti Suwarsih F34211723 Syahri Azzuar Syamsul Arifin Theresia Mawai Thomas F34211784 Toyib F34210137 Tuti Mariati Tuti Umryaty Udoi Lina Usman, Elya Wardani, Novita Ayu Wawan Hermawan Widowati ., Widowati Yarnila F34210357 Yosep F34210358 Yulia Lilie Yundari, Yundari Yusenta Susilawati Yustina Onya, Yustina Zainuddin .