Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATEMATIKA Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Kartono .
Sebelas Maret University
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI F 34210377, Iman; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian tindakan ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi pada materi Rangka manusia pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 12 Pemuatan batu dengan rumusan masalah umumnya, yaitu : apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada materi Rangka manusia dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 12 Pemuatan Batu ? Bentuk penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyeknya guru dan 20 orang siswa kelas IV SDN 12 Pemuatan batu . Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus tindakan. Dengan tahapan setiap siklusnya terdiri dari : tahap perencanaan tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Dalam pelaksanaan setiap siklus tersebut digunakan teknik observasi langsung dengan alat pedoman observasi dan teknik pengukuran dengan alat tes dan penilaian aktivitas belajar siswa. Selanjutnya dari data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan teknik analisis data. Kata Kunci : Metode Demonstrasi , Aktivitas belajar, Pembelajaran IPA Abstract : Action research was conducted with the aim to improve students' learning activities in the fourth grade science lesson by using the method of demonstration in the framework of human material in grade IV Elementary School 12 stone Loading the general formulation of the problem , namely, " whether by using demonstration method in teaching science in the framework of human material can increase the activity of students in learning science in the fourth grade at SDN 12 Stone Loading ? Form of research is Classroom Action Research . The subject teachers and 20 fourth grade students of SDN 12 stone Loading . Classroom Action Research (CAR ) is done in two cycles of action . With each cycle consisting of phases : planning phase implementation stage , the stage of observation , and reflection phase . In each cycle of the implementation techniques used direct observation by means of observation and measurement techniques by means of tests and assessment of student learning activities . Furthermore, from the data collected was processed and analyzed using data analysis techniques . Keywords : Method Demonstrations , learning activities , learning science
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS IV SDN 10 BONTI Lorin, Maria; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran IPA menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) kelas IV SDN 10 Bonti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) kelas IV SDN 10 Bonti. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian yang diperoleh pada kinerja guru, IPKG I pada siklus I dengan rata-rata 2.84 dan siklus II dengan rata-rata meningkat menjadi 3,66. Pada IPKG I siklus I dengan rata-rata 3.11 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 3.48. Aktivitas siswa pada siklus I 49.99 meningkat pada siklus II dengan rata-rata 82.21. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 53.66 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 81. Dari analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 10 Bonti. Kata Kunci : Aktivitas, Model Contextual Teaching And Learning (CTL), Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: Increased activity of learning science using models Contextual Teaching And Learning (CTL) class IV SDN 10 Bonti. This study aims to improve students' learning activities in teaching science using models Contextual Teaching And Learning (CTL) class IV SDN 10 Bonti. The method used is descriptive method to shape the research is Classroom Action Research. Research results obtained is the ability of teachers, IPKG I in the first cycle an average 2.48 and cycle II or an average increased to 3.66. IPKG II in the first cycle an average of 3:11 and the second cycle increased an average of 3.48. The results obtained are student activities in the cycle I 49.99 increased in the second cycle with an average of 82.21. Student learning outcomes in the first cycle an average of 53.66 and a second cycle increased by an average of 81. From the analysis of the data obtained shows that the use of models of Contextual Teaching And Learning (CTL) can increase the activity of students of class class IV SDN 10 Bonti. Keywords: Activities, Contextual Teaching and Learning (CTL), Natural Science.
PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DI SEKOLAH DASAR Elawati, .; ., Kartono; Tirtowati, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode discovery terhadap keterampilan proses siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah desain quasi eksperimen dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Barat yang berjumlah 64 orang. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata keterampilan proses kelas kontrol 68,55 dan rata-rata keterampilan proses kelas eksperimen 79,7 diperoleh ( 5,38 ) > (2,04455). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode discovery terhadap keterampilan proses siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Barat.   Kata kunci: Metode Discovery dan Keterampilan Proses Abstract: This research aimed to analyze the effect from aplication of the discovery method of process skill of the students in the fourth grade on science study at Elementary School 31 West Pontianak. The method used in this research is the experimental method. Forms used experimental research is quasi-experimental design with type Nonequivalent Control Group Design. The sample in this study were all fourth grade students of Elementary School 31 West Pontianak totaling 64 people. Based on the analysis of data obtained by the average skills of process control class 68.55 and the average experimental class process skills gained 79.7 t_hitung ( 5.38 ) > t_tabel ( 2.04455 ). This shows that there are significant application of the method to the discovery process skills of students in Natural Sciences at Elementary School fourth grade 31 Pontianak West.   Keywords: Discovery Method and Skills Process    
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA LINGKUNGAN DI KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SUNGAI MELAYU RAYAK KETAPANG F34210358, Yosep; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Media Lingkungan Di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Fakta yang terjadi pada siswa kelas VI SD Negeri 01 Sungai Melayu Rayak menunjukkan bahwa materi tentang ciri khusus tumbuhan merupakan suatu materi yang belum begitu dipahami. Yang menjadi masalah umum dalam penelitian ini adalah, Apakah dengan penerapan media lingkungan dapat meningkatkan hasil pembelajaran ciri khusus tumbuhan di kelas VI SDN 01 Sungai Melayu Rayak Kabupaten Ketapang?Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media lingkungan pada materi ciri khusus tumbuhan di kelas VI SDN 01 Sungai Melayu Rayak Kabupaten Ketapang. Jenis penelitian deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media lingkungan pada materi ciri khusus tumbuhan di Kelas VI SDN 01 Sungai Melayu Rayak Kecamatan Sungai Melayu Rayak meningkat dari siklus pertama ketuntasan belajar dari 8 orang atau 40%, pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 17 siswa atau 85%, atau naik 70%. Kata Kunci : pembelajaran, media lingkungan, hasil belajar Abstract. Natural Sciences Learning Environment Using Media In Class VI Elementary School 01 Sungai Melayu Rayak Ketapang. The fact that occur in the sixth grade elementary school students 01 Sungai Melayu Rayak shows that materials on the specific characteristics of plants is a matter that has not been well understood. Its a common problem in this research is, "What's with the implementation of environmental media can improve learning outcomes specific characteristics of plants in the sixth grade Elementary School 01 Sungai Melayu Rayak Ketapang?" The aim of this study is to investigate the application of environmental media at a special characteristic plant material in class VI Elementary School 01 Sungai Melayu Rayak. Type a descriptive study, the shape of Classroom Action Research (CAR) with the collaborative nature. The results showed the use of the environment on the material characteristics of specific plants in Elementary School 01 Class VI Sungai Melayu Rayak District Sungai Melayu Rayak increase from the first cycle of mastery learning of 8 people or 40%, in the second cycle increased to 17 students or 85%, or up of 70%. Keywords: learning, the environment, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SEKOLAH DASAR Hafidin, Nur; ., Kartono; ., Sugiono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum  untuk meningkakan akivitas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model Kooperatif tipe Jigsaw di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 36 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan  adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Terdapat peningkatan aktivitas belajar pada base line sebesar 18,00%, meningkat menjadi 47,12% pada siklus I, pada siklus II meningkat menjadi 75,09%. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 27,09%. Dari base line ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 69,55%.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Kooperatif Tipe Jigsaw.   Abstract: The aim of this research to improved its general activity of students in the Social Sciences learning model of Jigsaw Cooperative in class IV State Elementary School 36 River snapper Kubu Raya . The method used is descriptive method . This research is a form of action research . Data collection technique used is the technique of direct observation . There is increased activity in the base line study of 18.00 % , increased to 47.12 % in the first cycle , the second cycle increased to 75.09 % . The difference increased from cycle I to cycle II of 27.09 % . From the base line to the second cycle an increase of 69.55 % .   Keywords: Activity Learning ,  Model Cooperative Tipe Jigsaw.
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR F34212015, Lorensiyus; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Latar belakang penelitian ini adalah masalah hasil belajar siswa saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan media berbasis visual dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 07 Sejagan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dan pencermatan dokumen berupa hasil belajar. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes . Penelitian dilakukan dalam dua siklus, pada siklus I IPKG 1 sebesar 3,78 IPKG 2 sebesar 3,93, kemudian pada siklus II IPKG1 sebesar 4 dan IPKG2 sebesar 3,98. Sedangkan Pada siklus I hasil belajar siswa rata-rata 74,29, siswa yang tuntas 57,14% dan yang tidak tuntas 42,86%. Pada siklus II hasil belajar siswa rata-rata 88,58, siswa yang tuntas 100% dan yang tidak tuntas 0% . Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media berbasis visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn kelas IV SDN 0 Sejagan. Kata Kunci: Media Berbasis Visual, Hasil Belajar, dan PKn. Abstract : this Background Research is the problem of result learn process moment student learn to teach to take place. Its target is to get picture usage of media base on visual in study of education of civic to increase result of learning IV SDN class student 07 Sejagan. used by Method Research is deskriftif method and its research form is research of class action. Data collecting use observation technique, and is careful of document in the form of result learn. used by appliance is observation sheet and tes problem . Research done/conducted] in two cycle, at I IPKG cycle 1 equal to 3,78 IPKG 2 equal to 3,93, later;then at II IPKG1 cycle equal to 4 and IPKG2 equal to 3,98. While At I cycle result of learning mean student 74,29, complete student 57,14% and which is not complete 42,86%. At II cycle result of learning mean student 88,58, complete student 100% and which is not complete 0% . This matter of menunjukan that usage of media base on visual can improve result learn student in study of PKn IV SDN class 07 Sejagan Keywords: Media Base On Visually, Result Learn, and PKn.
PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Susilawati, Yusenta; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, yang pada akhirnya akan berdampak pula pada meningkatnya hasil belajar siswa, dengan Model Pembelajaran Tematik dan Metode Kerja Kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaborasi antara Peneliti, Supervisor, Kepala Sekolah dan guru atau teman sejawat. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam kegiatan yang berbentuk siklus dengan mengacu pada model spiral dari Kemmis dan Tagart. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, tindakan pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN No.05 Sansibo yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 19 perempuan. Dalam penelitian ini dikumpulkan data-data berupa aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam dua siklus yaitu siklus I dan Siklus II. Data yang terkumpul diperoleh dari hasil pengamatan pada saat proses pembelajaran dan evaluasi yang dilakukan pada kegiatan akhir pembelajaran, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal latihan. Adapun hasil yang diperoleh dalam Penelitian ini, pada siklus 1 hasil belajar siswa dipersentasekan dengan tingat ketuntasan dengan KKM 65 adalah 70,58% dan pada siklus kedua menjadi 82,35%, dari hasil tersebut dapat dilihat adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapakan model pembelajaran tematik dengan metode kerja kelompok di kelas 3 SDN 05 Sansibo. Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa,Pembelajaran Tematik, Metode Kerja Kelompok ABSTRAC Intention of this Research [is] to improve student activity in course of study, which is on finally will affect also [at] the increasing of result learn student, with Model Study of Tematik and Method Team-Work. Method which [is] used in this research [is] method of deskriftif which in form of Research Of Action Class ( Classroom Action Research) having the character of kolaborasi [among/between] Researcher, Supervisor, Headmaster and coleage or teacher. this Research procedure [is] executed in activity which in form of cycle by relate [at] model of spiral of Kemmis and of Tagart. Each;Every cycle consist of four activity of fundamental that is planning, execution action, and observation of refleksi. As for which becoming this research subjek [is] class student of III SDN No.05 Sansibo amounting to 34 student which consist of 15 men and 19 woman. In this research [is] collected [by] datas in the form of student activity in course of result and study learn student in two cycle that is cycle of I and Cycle of II. gathered to be Data to be obtained from result of perception at the (time) of study process and [done/conducted] evaluation [at] final activity [of] study, by means of ... compiler of data in the form of observation sheet and practice problem. As for result of which [is] obtained in this Research, [at] cycle 1 result learn percentage student with complete tingat with KKM 65 [is] 70,58% and [at] [both/ second] cycle becoming 82,35%, from the result can be seen [by] the existence of the make-up of result learn student after menerapakan model study of tematik with team-work method [in] class 3 SDN 05 Sansibo. Keyword : Result Learn Student Study Of Tematik, Method, Team-Work.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SDN 21 PONTIANAK UTARA F33210022, Neti; ., Kartono; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dalam pembelajaran IPA. Hal tersebut sesuai dengan masalah dalam penelitian yaitu apakah penerapan metode ekpserimen dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas V SDN 21 Pontianak Utara. Metode yang digunakan metode deskriptif. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung dan pengukuran. Alat pengumpul data lembar observasi dan tes. Perolehan perencanaan pembelajaran siklus I sebesar 3,64 dan siklus II sebesar 3,89. Pelaksanaan pembelajaran IPA siklus I sebesar 3,32 dan siklus II sebesar 3,80. Perolehan keterampilan proses sains siswa pada siklus I sebesar 60,07% dan pada siklus II sebesar 78,58%. Perolehan hasil belajar siswa siklus I sebesar 71,11 dan siklus II sebesar 80,05. Disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas V SDN 21 Pontianak Utara.   Kata Kunci: Metode Eksperimen, Keterampilan Proses Sains, Hasil Belajar,   Pembelajaran IPA.   Abstract: The purpose of this study to enhance the students' science process skills in science teaching . This is in accordance with the problems in the study of whether the application of the method ekpserimen in science learning can improve students' science process skills class V SDN 21 North Pontianak. The method used descriptive method. Research procedures include planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques using direct observation and measurement techniques. Data collection tool observation and tests. Acquisition of the learning plan the first cycle of 3.64 and 3.89 for the second cycle. Implementation of science learning first cycle of 3.32 and 3.80 second cycle. Acquisition of science process skills of students in the first cycle of 60.07% and in the second cycle of 78.58%. Acquisition of student learning outcomes first cycle of 71.11 and 80.05 for the second cycle. It was concluded that the application of the experimental method in science teaching can improve students' science process skills class V SDN 21 North Pontianak.   Keywords: Experimental Methods, Science Process Skills, Learning Outcomes, Learning science
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SISWA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Adhiza, Novani; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses siswa kelas IV. Metode penelitian  yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang dalam pelaksanaan berkolaborasi dengan guru kelas IV. Subjek  dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 19 Tanjung Tengang yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Sedangkan alat pengumpulan data portofolio lembar kerja siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah dalam hal kemampuan mengamati mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 26,66%, yang pada siklus I 63,34% menjadi 90.00% pada siklus II. Mengklasifikasi sebesar 20.00% yang pada siklus I 70.00% menjadi 90,00 % Pada siklus II. Mengkomunikasikan sebesar 25.00% yang pada siklus I 65.00% menjadi 90.00% pada siklus II. Menyimpulkan sebesar 23.34%, yang pada siklus I 60.00% Menjadi 83.34% pada siklus II.   Kata Kunci: Keterampilan Proses, Pendekatan Keterampilan Proses. Abstract:The aim of this study was to improve the skills of the fourth grade students of State Elementary School The method used in this research is descriptive nature of this study is qualitative and type of research is classroom action research (PTK) which collaborate with teachers in the implementation of the fourth grade. Subjects in this study is the fourth grade students of State Elementary School 19 Cape tengang totaling 30 students. Data collection techniques in this study is the observation of direct and indirect communication. While the data collection tool portfolio of student worksheets. The conclusion of this study is in terms of the ability to observe an increase from the first cycle to the second cycle of 26.66%, which in the first cycle 63.34% to 90.00% in the second cycle. Classify by 20:00% were in the first cycle 70.00% to 90.00% in the second cycle. Communicating amounted to 25.00%, which in the first cycle 65.00% to 90.00% in the second cycle. Concluded at 23:34%, which in the first cycle Being 60.00% 83.34% in the second cycle. Keywords: Process Skills, Approach Process Skills
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN BAHASA PADA MURID KELAS IV Lilie, Yulia; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman menggunakan media permainan bahasa murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Hulu Sungai dilaksanakan dalam dua siklus yang tiap siklusnya terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Hulu Sungai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus tindakan. Subjeknya guru dan 20 orang murid kelas IV. Teknik penumpulan data adalah format observasi digunakan untuk merekam data proses belajar mengajar yang dilaksanakan serta pengukuran. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan teknik analisis data. Hasil penelitian adalah (1) observasi awal sebelum menggunakan permainan bahasa, rata-rata indikator kinerja membaca pemahaman adalah 43,3%. Setelah menggunakan media permainan bahasa meningkat menjadi 60% pada siklus I dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 83,3% (2) hasil belajar murid pada siklus pertama dengan nilai rata-rata kelas adalah 84,62 meningkat menjadi 87,50 pada siklus kedua. Kata Kunci: peningkatan, keterampilan membaca pemahaman, media permainan bahasa Abstract: The problem in this study to improve reading comprehension skills using media language game fourth graders Sekolah Dasar Negeri 03 Hulu Sungai conducted in two cycles, where each cycle consists of: planning, implementation, observation and reflection. The target of this study is the fourth-grader Sekolah Dasar Negeri 03 Hulu Sungai. The method used is descriptive method of research is a form of action research was conducted in two cycles of action. Subject teachers and 20 students of grade IV. The technique is blunting the data format used for recording observations of teaching and learning process data and measurements performed. Furthermore, the data collected was processed and analyzed using data analysis techniques. The study of the initial (1) observations before using the language game, the average reading comprehension performance indicator was 43.3%. After using media language games increased to 60% in the first cycle and increased again in the second cycle to 83.3%. (2) While the learning outcomes of students in the first cycle with the average value of the class is 84.62 increased to 87.50 in the second cycle. Keywords: enhancement, reading comprehension skills, media language games
Co-Authors . FATIMAH . Haslinda . Herry . Huzaimah . Lisa, . . Metronalius, . . Natalia . Sonem, . . Sumarsih, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . ., K.Y Margiati Abet Nego Adriana Iyas Adriyan Saputra Afra F34211241 Aisyah F34211245 Ana Maserina, Ana Assarani F34212011 AYU LESTARI Dabik F34211746 Darius Yosep Dewi Yul Arituyana Dian Marlinasari Djuwandi Djuwandi Edianto F34210367 Edison Ataupah Elawati, . Eleta, Iona Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Endang Uliyanti Erni F34211754 Erniati F34211278 Evi Nalisa, Evi F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini Farida F34211012 Faridah F.34211281 Ferania Fernanda, Ferania Firminus F34211282 Fitri Apriyanti (F37008053) Gusti Bujang Hamdani F.34211174 Hamidah F 34211685 Hardilah, Mery Henny Mulyaningsih, Henny Herawati F34211689 Hery Kresnadi Iman F 34210377 Jariah F34211177 Juwanda, Farikhin K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y. Margiati Kandida Ilau Kaswari . Katharina, F.34211314 Khaerunnisa F.34211180 Koldin F34211316 Kristina, Sri Endang Kusniah, Any Lailiyatul Fitriani Lestari, Fahmia Purna Lidia Arlina Siagian Lorensiyus F34212015 Lusia F34211182 Mahadhir F37010047 Mahyus, Asfian Maria Lorin Markorina F.33111020 Mastar Asran Melita Haryati, Melita Muh. Muflichun, Muh. Muliyanti F33208027 Mulyana F34211046 Mulyoso F 34211189 Neti F33210022 Novani Adhiza, Novani Nur Hafidin, Nur Nuraeni F34211705 Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowati Pitri Lestari Plorensiana Reni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahasinah F 34210617 Redemtus Heru Tjahjana Ria Ervina Robertus Heri Sulistyo Utomo Rosalina Alvionita Rosnita . Sabina F34212012 Selviana F34210354 Sianturi, Elisabet Sisilia Ince Siswati, Riza Siti Aisah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sogol Hadiyanto Sri Utami Sugiono . Sugiyono . Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarsih . Sunarti Asih, Sunarti Supardi F34210125 Suryani . Susi Susanti Suwarsih F34211723 Syahri Azzuar Syamsul Arifin Theresia Mawai Thomas F34211784 Toyib F34210137 Tuti Mariati Tuti Umryaty Udoi Lina Usman, Elya Wardani, Novita Ayu Wawan Hermawan Widowati ., Widowati Yarnila F34210357 Yosep F34210358 Yulia Lilie Yundari, Yundari Yusenta Susilawati Yustina Onya, Yustina Zainuddin .