Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI TEKNIK PEMBERIAN TUGAS KELAS I SDN I MEMPAWAH HILIR Erawati, Erni; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional murid dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode pemberian tugas di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Mempawah Hilir. Bentuk penelitian ini adalah PTK. Pengambilan sampel menggunakan teknik pemilihan kelas secara acak, sebanyak 25 murid. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi murid yang hasil penilaiannya diperoleh dari mengamati aktivitas fisik, mental, dan emosional murid dalam pembelajaran matematika. Dari hasil análisis data, diperoleh aktivitas fisik siklus I 92% dan siklus II 94%, aktivitas mental siklus I 76% dan siklus II 97,3%, aktivitas emosional siklus I 84% dan siklus II 100%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional dari siklus I ke siklus II. Hasil temuan dari penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk meningkatkan keterampilan dalam melaksanakan inovasi pembelajaran di kelas agar aktivitas siswa dan hasil belajar siswa meningkat. Kata kunci: peningkatan, aktivitas murid, metode pemberian tugas, matematika Abstract: This reseach was aimed to describe the increased phisycal activity, mental and emotional in learning of mathematics by applyingl method of administration tasks in the first-grade SDN 1 Mempawah Hilir.  This type of reseach is PTK. Sampling technique used random class, as many as 25 students. Data collection tool used is student observation sheet which assessment results obtained from observing phisycal activity, mental and emotional in learning of mathematics.  From the results of analyzes of the data, obtained physical activity of first cycle is 92% and second cycle is 94%, mental activity of first cycle is 76% and second cycle is  97,3%, emotional activity of first cycle is 84% and second cycle is 100%. This suggests that there is increase in the percentage of phisycal activity, mental and emotional from first cycle  to second cycle.   This reseach is expected to help teachers to increases skills in implementing innovation learning in the class in order that   student activity and increased student learning outcomes. Keywords: improvement, student activities, the method of administration tasks, math
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34211074, Hasnah; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Masalah Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Delta Pawan. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian peserta didik dan guru SDN 06 Delta Pawan. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi aktivitas peserta didik dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sumber data guru dan peserta didik, alat pengumpul data lembar observasi. Hasil penelitian yaitu  (1) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan merencanakan pembelajaran IPS sebesar 23,21% kategori sedang. (2) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran IPS, sebesar 31,67% kategori tinggi. (3) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas aktivitas fisik  sebesar 17,53% kategori rendah. (4) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik  sebesar 26,32% kategori tinggi. (5) Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas emosional  sebesar 24,58% kategori sedang.   Kata Kunci : aktivitas belajar, metode diskusi, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial   Abstract : The purpose of this research is to improve students ' learning activities using discussion method in learning material for Social Sciences Social Issues in Elementary School fourth grade 06 Delta Pawan. The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The study subjects learners and teachers of SDN 06 Delta Pawan. The steps of research carried out in four phases : planning , implementation , observation , and reflection. The data in this study is the observation of the activity of learners and teachers in implementing learning ability. Sources of data teachers and learners , observation sheet data collection tool. The results of the study are (1) use of the discussion method can improve the ability to plan for learning social studies category was 23.21%. (2) The use of the discussion method can improve the ability to carry out social studies , 31.67% for the high category. (3) The use of the method of discussion in social studies learning activity can increase physical activity by 17.53% lower category. (4) The use of discussion in social studies learning method can improve the mental activity of learners by 26.32% higher category. (5) The use of discussion in social studies learning methods can increase the emotional activity by 24.58% medium category. Keywords : learning activity , the method of discussion , learning social science
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD F34211658, Yuliana; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas III SDN 14 Puaje dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaborasi. Subjek  dalam penelitian ini adalah guru sebagai peneliti dan seluruh siswa kelas III SDN 14 Puaje, berjumlah 13 orang yang terdiri dari 7 orang laki – laki dan 6 orang perempuan, Berdasarkan analisis data yang diperoleh terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan penggunaan metode demonstrasi diperoleh hasil belajar siswa meningkat. Pada siklus I tingkat keberhasilan siswa mencapai 61,92 %, dan pada Siklus II tingkat keberhasilan siswa mencapai 74,61%. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje, Kecamatan Monterado, Kabupaten Bengkayang.   Kata kunci : pembelajaran IPA, metode demonstrasi, hasil belajar.   Abstract : This study aims to improve student learning outcomes in science teaching third grade SDN 14 Puaje using demonstration method. The method in this research is descriptive method to form a class action research conducted in collaboration. Subjects in this study were the teacher as researcher and all third grade students of SDN 14 Puaje, totaling 13 people consisting of 7 men - men and 6 women, Based on the analysis of the data obtained on the learning outcomes of students in Natural Sciences with the use of methods demonstration gained increasing student learning outcomes. In the first cycle of student success rate reaches 61.92%, and in Cycle II student success rate reaches 74.61%. From the analysis of data it can be concluded that the use of demonstration can improve student learning outcomes in science learning in class III State Elementary School 14 Puaje, District Monterado, Bengkayang.   Key words : IPA learning, methods demonstration, learning outcomes.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR ., Darmiyati; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini secara umum untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 9 Bina Jaya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan kemampuan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran  menggunakan model kooperatif yaitu 2,9 pada siklus I menjadi 3,9 Pada siklus II. Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif dari 2,9 pada siklus I menjadi 3,8 pada siklus II. Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran menggunakan model kooperatif di katagori dari sedang menjadi sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 47% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Dengan demikian peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dikatagorikan sedang.   Kata kunci: Hasil belajar, Model Kooperatif Abstract: The aim of this study is generally to improve student learning outcomes in natural science subjects in the fourth grade Elementary School 9 Bina Jaya. The method used is descriptive method. There is an increased ability of teachers to prepare lesson plans using the cooperative model which is 2.9 to 3.9 in the first cycle the second cycle. Improving the ability of teachers to implement cooperative learning model in the first cycle of 2.9 to 3.8 in the second cycle. Improving the ability of teachers to formulate and implement cooperative learning model in the category of being is very good. Student learning outcomes in the first cycle is 47% increasing to 100% in the second cycle. Thus the increase in the average student learning outcomes are being categorized.  Keywords: Results of Study, The Cooperative Model  
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .