Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE DISKUSI KELAS IV SEKOLAH DASAR Martanto, Fabianus; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah PTK,yang terdiri dari perencanaan, tindakan, tindakan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas fisik dari baseline 27% ke siklus II 77% meningkat sebesar 50% dengan kategori “Sedang” , pada aktivitas mental terdapat peningkatan dari baseline 19% ke siklus II 83% meningkat sebesar 64% dengan kategori “Tinggi”, pada aktivitas emosional terdapat peningkatan dari baseline 23% ke siklus II 92% meningkat sebesar 69% dengan kategori “Tinggi”. jadi dapat disimpulkan bahwa peningkatan aktivitas belajar siswa di SDN 36 Sepanjang menggunakan metode diskusi adalah tinggi Kata Kunci : Aktivitas, Diskusi, IPA,SD Abstrac: SDN 36 Sepanjang regency Sekadau that total 13 consisting of person 7 students and 6 schoolgirls. Observational method that is utilized is method at paper with shaped observational PTK, one that consisting of planning,action,observation and reflection. Collecting tech that utilized by adalahteknik direct observation and tech measurement. Result observationaling to point out marks sense physical step-up from baseline 27% to cycles II. 77% worked up as big as 50% by categories "be", On mental activity exists step-up from baseline 19% to cycles II. 83% worked up as big as 64% by categories "high",  meanwhile on emotional activity to be gotten step-up from baseline 23% to cycles II. 92% worked up as big as 69% by katergori "high". so gets to be concluded that activity step-up studies student at SDN 36 Sepanjang utilize discussion methods is tall. Key word: Activity, Discussion, IPA and SD.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN DISKUSI KELOMPOK KELAS V Darmawati, Sri; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Diskusi Kelompok Kelas V bertujuan untuk perbaikan pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan metode diskusi kelompok di kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Sembatu Kabupaten Landak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian deskriftif yang digunakan adalah penelitian survey. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Rerata aktivitas Pra-Tindakan adalah 33,4 dan rerata setelah siklus III adalah 71,4. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa indonesia dengan metode diskusi kelompok pada siswa kelas V SDN 12 Sembatu. Abstract : Speaking at the Learning Skills Improvement Indonesian with Class V Group Discussion SDN 12 Sembatu aims to improve the learning of Indonesian in improving speaking skills by using group discussion in class V 12 Sembatu Elementary School, Landak Regency. The method used in this research is descriptive method. The form used is descriptive research survey research. This research was classroom action research. The mean pre-action activities was 33.4 and the mean after the third cycle was 71.4. So we can conclude there is a growing skills in learning to speak Indonesian with the method of group discussion in class V SDN 12 Sembatu. Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Penelitian Tindakan Kelas, pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN PADA SISWA KELAS V SDN NO.19 SETOGOR, KECAMATAN SEKAYAM F 34211189, Mulyoso; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Percobaan pada Siswa Kelas V SDN No.19 Setogor, Kecamatan Sekayam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui metode percobaan di kelas V SDN No.19 Setogor. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus menggunakan prosedur tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus I pertemuan pertama hasil belajar siswa mencapai 25%, pada pertemuan kedua mencapai 50%. Pada siklus II hasil belajar siswa sudah semakin meningkat hal ini dapat dilihat dari pada pertemuan pertama siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 60% dan mencapai 85% pada pertemuan kedua. Hal ini berarti dengan menggunakan metode percobaan dapat meningkatkan proses da hasil belajar siswa. Kata Kunci: Proses dan Hasil Belajar, metode percobaan, Pembelajaran IPA. Abstract: increasing process and learning results of Natural Science by using experiment method in fifth grade of SDN 19 Setogor, Sekayam. The purpose of this research is increasing process and learning results of of Natural Science by using experiment method in fifth grade of SDN 19 Setogor, Sekayam. This research was conducted in two cycles. Each cycle of action procedures which are planning, acting, observating, and reflecting.On the first cycle the evaluation results reached 25% at the first part, and reach 50% on the second part. On the second cycle the evaluation results reached 60% on the first part, and reached 85% on the second part. In this case, by using experiment method can increase process n learning results of Natural Science in fifth grade of SDN 19 Setogor, Sekayam Key Word : Process and Learning Results, experiment Method, Natural Science Learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 02 BEDUAI F.34211170, Elya; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci: Hasil belajar, Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA SD Abstrak: Judul penelitian ini adalah Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SDN 02 Beduai. Penelitian ini dilakukan karena perlu adanya rancangan strategi pembelajaran sebagai alternatif baru dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri No. 02 Beduai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Tindakan Kelas bersifat penelitian kolaboratif. Hasil penelitian penilaian kinerja guru pada IPKG I siklus I dengan rata-rata 2,94, meningkat pada siklus II dengan rata-rata 3,74. IPKG II siklus I dengan rata-rata 3,07 meningkat pada siklus II dengan rata-rata 3,74. Peningkatan keterampilan proses siswa pada siklus I dengan perolehan rata-rata 47,36 dan siklus II dengan rata-rata 89,47. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 50,79 meningkat pada siklus II dengan rata-rata 75,52. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran IPA kelas IV SDN 02 Beduai. Keyword : Learning Outcomes, Proces of learning skills, Natural Sciences SD Abstract: The title of this research is "Improving student learning outcomes approach in the process of learning the skills of Natural Sciences IV Class SDN 02 Beduai". This study was conducted because of the need for the design of new learning strategies as an alternative to the Natural Sciences learning using process skills approach to improving student learning outcomes in the classroom Primary School. IV. 02 Beduai. The method used is descriptive method of action research is a form of collaborative research. Results of research on teacher performance assessment IPKG I cycle I with an average of 2.94, an increase in cycle II with an average of 3.74. IPKG II first cycle with an average 3.07 increase in cycle II with an average of 3.74. Impact on increasing students' process skills acquisition in the first cycle with an average of 47.36 and a second cycle with an average of 89.47. Student learning outcomes in the first cycle an average of 50.79 increase in cycle II with an average of 75.52. This suggests that the use of process pf learning skills can improve learning outcomes two grade students of SDN 02 Beduai.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD F34212099, Ariffianto; Halidjah, Siti; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengunaan metode demonstrasi berbantuan media torso dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 05 Mareseng Kecamatan Suti Semarang Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian ini berbentuk deskriptif. Bentuk penelitian menggunakan model penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif. Subjek penelitian tindakkan kelas adalah guru sebagai peneliti, siswa kelas IV SDN 05 Mareseng berjumlah 23 orang, 21 orang laki-laki dan 2 orang perempuan. Teknik pengumpulan data berupa observasi langsung. Teknik observasi ini dilakukan dengan menggunakan pedoman yang sudah tertera dalam indikator yang amati. Berdasarkan analisis data yang diperoleh terhadap aktivitas siswa dalam belajar IPA adalah metode demonstrasi berbantuan media torso dapat  meningkatkan aktivitas belajar terlihat dari persentase aktivitas siswa pada siklus I  sebesar 39,13% dan pada siklus II meningkat menjadi 65,93%. Jadi persentase peningkatan aktivitas belajar siswa dengan media torso sebesar 26,80%. Simpulan:  Pembelajaran IPA terjadi peningkatan sebesar 3,48, peningkatan melaksanakan pembelajaran sebesar 3,39, dan aktivitas belajar siswa meningkat  65,93%. Kata Kunci:  metode demonstrasi,aktivitas belajar, pembelajaran ilmu   pengetahuan alam, media torso.   Abstract: This study aimed to describe the use of methods of demonstration aided torso media can increase the activity of the fourth grade students of SDN 05 Mareseng Suti District of Semarang Bengkayang. The method is a descriptive study. Form of research using the model is collaborative action research. Tindakkan research subjects classroom is the teacher as researcher, fourth grade students of SDN 05 Mareseng were 23 people, 21 men and 2 women. Data collection techniques such as direct observation. This observation is done by using the guidelines that have been set forth in the observed indicators. Based on the analysis of data obtained on the activities of students in learning science is a method of assisted demonstration torso media can enhance learning activity seen from the percentage of student activity on the first cycle of 39.13% and in the second cycle increased to 65.93%. So the percentage increase in student learning activities with media torso of 26.80%. Conclusion: Learning science an increase of 3.48, an increase of 3.39 implementing learning and student learning activity increased 65.93%.   Keywords: demonstration methods, learning activities, learning science, media torso.
PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V Katutul, Syahrol; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaaan Metode Inkuiri Untuk  Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di  kelas  V Sekolah Dasar Negeri 17 Rabak Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode inkuiri.berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik, dilihat pada siklus I aktivitas fisik 48% aktivitas mental 41% sedangkan aktivitas emosional 36%. Setelah dilanjutkan ke siklus II aktivitas fisik 77% aktivitas mental 78% sedangkan aktivitas emosional 78%. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu dari rata – rata 51 pada siklus I, menjadi rata – rata 70 pada siklus II. Hasil IPKG 1 pada siklus I didapatkan hasil yaitu, 3,34 sedangkan IPKG 1 pada siklus II yaitu 3,28. Hasil IPKG 2 pada siklus I yaitu 22,86 sedangkan IPKG 2 pada siklus II yaitu 6,5. Dari hasilpelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik  dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V SDN 17 Rabak Kabupaten Landak.   Kata kunci :  aktivitas belajar dan  metode inkuiri kelas V.   Abstract : Using Inquiry Methods To Improve Student Learning Activities in Social Science Education in Elementary School fifth grade 17 Rabak Porcupine District . The method used is the method of inquiry . Based on the results of the study showed an increase in students ' learning activities , seen in the first cycle of physical activity 48 % 41 % mental activity while 36 % of emotional activity . After proceed to the second cycle of physical activity 77 % 78 % mental activity while 78 % of emotional activity . Learning outcomes of students has increased , from average - average 51 in the first cycle , being the average - average 70 on the second cycle . Results IPKG 1 in the first cycle showed that , whereas 3.34 IPKG 1 in the second cycle is 3.28 . Results IPKG 2 in the first cycle is 22.86 while IPKG 2 in the second cycle of 6.5 . From the results of the implementation of action research , the first cycle and second cycle can be concluded that the use of inquiry method can improve the activity and learning outcomes of students in social science class learning SDN 17 Rabak Porcupine District.   Keywords : activities and methods in the inquiry science class.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34211571, Murni; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In an effort to improve student learning activities , the learning process, especially science class VI Elementary School 36 Tengon Upas still found weaknesses in teaching and learning activities as follows : students are not active , less excited , bored, become preoccupied and not paying attention to explanations of teachers. The demonstration is a way of presenting learning materials in which the teacher or resource person / people intentionally displaying or demonstrating actions / steps . The process is accompanied by explanations , illustrations , and students necessary to observe carefully " . This research was conducted for 2 cycles with the results obtained by the physical activity of 40 % in the first cycle and the second cycle increased by 50% to 90 % . And mental activity of 50 % in the first cycle and the second cycle increased by 40% to 90 % . Furthermore, emotional activity in the first cycle to 60% in the second cycle increased 30 % to 90 % . By applying the method of demonstration can enhance students' learning activities in science teaching sixth grade Elementary School 36 Tengon Upas Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak. Abstrak: Dalam  upaya untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa, dalam proses pembelajaran khususnya ilmu pengetahuan alam kelas VI Sekolah Dasar Negeri 36 Tengon Upas masih ditemukan kelemahan dalam kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: siswa tidak aktif, kurang bersemangat, merasa bosan, menjadi sibuk sendiri dan tidak memperhatikan penjelasan dari guru. Demonstrasi adalah suatu cara menyajikan bahan pelajaran dimana guru atau nara sumber /orang lain dengan sengaja mempertunjukkan atau memperagakan tindakan /langkah-langkah. Proses yang disertai penjelasan, ilustrasi, seperlunya dan siswa mengamati dengan seksama”. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas fisik pada siklus I 40% dan pada siklus II mengalami peningkatan 50% menjadi 90%. Dan aktivitas mental pada siklus I 50% dan pada siklus II mengalami peningkatan 40% menjadi 90%. Selanjutnya aktivitas emosional pada siklus I 60% pada siklus II mengalami peningkatan 30% menjadi 90%.  Dengan menerapkan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VI Sekolah Dasar Negeri 36 Tengon Upas Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak.   Kata kunci: Metode Eksperimen, Aktivitas, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR Saputra, Eko Zeky; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran,bagaimana kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran,peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 07 Landau Leban.  Metode yang dipilih yaitu metode diskriptif.Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dilakukan dengan penerapan model pembelajaran dengan menggunakan metode Eksperimen melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Siklus I dan Siklus II. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 07 Landau Leban, dengan menggunakan  metode Eksperimen pada pembelajaran IPA diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 07 Landau leban. Terjadi peningkatan dari siklus I hasil belajar rata-rata mencapai 61,36%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar naik menjadi 85,90%. Peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II ialah 24.54%. Dari pelaksanaan PTK siklus I dan silklus II di peroleh  bahwa pembelajaran dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Landau Leban Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen, IPA Abstrak :  The purpose  of this research is to know the teacher’s skill in lerning design, how about teacher’s skill know in learning, improve student’s learning result at grade IV SDN 07 Landau Leban. The methode of this research is descriptive. The research user experimen method with classroom action research, in science learning. The researcher wishes that this method will improve student’s learning result at fourth grade SDN 07 Landau Leban. The is improvement from the first cycle everage being 61, 36%, while the second cycle the everage increase to 85, 90%. The learning improvement from the first cycle to the second cycle is 24,54%. From this research, the research can conchide that learning use experimen method can increase student’s learning result at fourth grade SDN 07 Landau Leban on academic year 2015/2016. Key word: result, experimen method, science learning.
PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS II SDN 36 Elda, Seselia; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah penggunaan Metode demonstrasi untuk Meningkatkan  Motivasi Siswa dalam Materi menentukan letak jarum jam dalam pembelajaran matematia kelas II Sekolah Dasar Negeri 36 PTPN XIII Ngabang Kabupaten Landak.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskritif, jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (celassroom Action Research), bentuk penelitian yaitu kualitatif dan sifat penelitian bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlansung di Sekolah Dasar Negeri 36 PTPN XIII Ngabang, subjek penelitian yaitu siswa kelas II yang berjumlah 8 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan 2 siklus dan hasil yang diperoleh yaitu motivasi intrinsik mulai dari observasi awal (base line) diperoleh  29,16% sedangkan pada siklus I 54,16%, terdapat selisih yaitu 25% kemudian dari siklus I 54,16% ke siklus II yaitu 66,66% dengan selisih 12,5%. Selanjutnya motivasi ektrinsik mulai dari observasi awal (base line) diperoleh 35,41% sedangkan pada siklus I 52,08% Terdapat selisih 16,67% kemudian dari siklus I 52,08% ke siklus II yaitu 70,83% dengan selisih 18,75%. Secara umum dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa   Kata Kunci: metode demonstrasi, motivasi belajar matematika Abstract : The general objective of this research is the demonstration of the use of Methods to Improve Student Motivation in a material determine the position of the clock in the second grade learning matematia Elementary School District 36 PTPN XIII Ngabang Hedgehogs. The method used in this research is descriptive method , this type of research is action research ( celassroom Action Research ) , the form and nature of qualitative research that is collaborative research. Where the research occurred in Elementary School 36 PTPN XIII Ngabang, research subjects are students of class II, amounting to 8 students. This research was carried out by using 2 cycles and the results obtained by the observation of intrinsic motivation from the beginning (base line ) obtained 29.16 % and 54.16 % in the first cycle , there is a difference that is 25 % then 54.16 % of the first cycle to cycle II is 66.66 % with a difference of 12.5 %. Furthermore, extrinsic motivation ranging from early observations (base line) obtained 35.41 % and 52.08 % in the first cycle There is a difference of 16.67 % and 52.08 % from the first cycle to the second cycle is 70.83 % with a difference of 18, 75 % . In general, from the data obtained it can be concluded that there was an increase. Thus research using demonstration method can increase students' motivation Keywords: method of demonstration, motivation to learn mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II ., Apin; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakan Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dengan Menggunkan Media Gambar Pada Siswa Kelas II. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk panelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dan sifat penelitian yaitu koliboratif partisipatif. Tempat penelitian dilaksanakan dengan subyek penelitian adalah siswa kelas II yang berjumlah 21 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Penelitian ini dilakukan selama II siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik mulai dari Siklus I sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 70% meningkat menjadi 82%. Aktivitas emosional mulai dari Siklus I sampai siklus II secara berturut-turut yatu 73% meningkat menjadi 84%. Dari hasil yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatkan pada setiap siklus. Kemampuan guru dalam menggunakan media gambar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial juga terlaksana sesuai dengan apa yang dirancang. Kata kunci:      Media Gambar, Aktivitas Siswa.   Abstract : This Watchfulness internal issue how does student acitivity enhanced in social science lesson by using picture media in class student II Country Elementary School I. This watchfulness aim gets clarity about picture media use to increase student activity in class social science study II. This watchfulness benevit gives which are positive science contribution for science development in general method that used in this watcfulness descriptive method, watchfulness from that is class action watchfulness kind thas used qualitative watchfulness, and it character that is participative collaborative, watchfulness place is carried out at Country Elementary School I Sadaniang with watchfulness subject class student II that number 21 person, dapat collectors technique that used direct observation technique, data collector that used observation sheet, this watchfulness is done during II cycle with watchfulness end result that got that is physical acitivy begins from my cycle until cycle II successively that is 72% increases to be 84% way of thinking activity begins from my cucle untul cycle II succesively that is 70% increases to be 82%, emotional activity begins from my cycle until cycle II succesively that is 73% increases to be 84%. From result that got inferential happen enhanced om every cycle, teacher ability in use picture media in also done as according to what designed social science study, thereby watchfulness use picture media in social science study can increase class student activity II Country Elementary School I Sadaniang.   Keyword: Picture Media, Student Activity, and Social Science Study
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .