Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR PQ4R PADA PEMBELAJARAN BAHASA SASTRA INDONESIA KELAS III ., Herawati; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this study is an effort to increase literacy learning Indonesian language and literature using learning strategies (PQ4R) in the third grade students of SDN 18 Sungai Pinyuh. Based on initial observations that have been made ??known that improved reading skills in learning Indonesian language and literature is still low cause learning strategies used in the monotony of the low learning Indonesian language and literature class III SDN 18 Pinyuh River. The studies research is descriptive nature of qualitative research and classroom action research conducted collaboratively with one of the class teachers. Subjects in the study were 27 students third grade students of SDN 18 Sungai Pinyuh as for the data collection techniques in the study done by observation and documentary were tools used observation sheets and sheets made ??directly test the research. The study was conducted by three research cycles menunujukan that physical activity at baseline 26.92%, 19.23% mental activity, emotional activity of 26.92%. In the first cycle of physical activity 57.69%, 34.62% mental activity, emotional activity of 46.15%. In the second cycle of physical activity 65.38%, 57.69% mental activity, emotional activity of 61.54%. The third cycle of physical activity 96.15% 80.77% mental activity and emotional activity of 76.92%. Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah upaya peningkatan kemampuan membaca pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dengan menggunakan strategi belajar (PQ4R) pada siswa kelas III SDN 18 Sungai Pinyuh. Berdasar observasi awal yang telah dilakukan diketahui bahwa peningkatan kemampuan membaca dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia masih rendah penyebab strategi yang dipakai dalam pembelajaran yang monoton menyebabkan rendahnya pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dikelas III SDN 18 Sungai Pinyuh. Penelitian yang digunakan adalah penilitian deskriptif dengan sifat penelitian kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan salah seorang guru dikelas tersebut. Subyek dalam penelitian tersebut adalah siswa 27 orang siswa kelas III SDN 18 Sungai Pinyuh adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan observasi dan documenter sedang alat yang digunakan lembar observasi dan lembaran test langsung buatan penelitian. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus hasil penelitian menunujukan bahwa pada baseline aktivitas fisik 26,92%, aktivitas mental 19,23%, aktivitas emosional 26,92%. Pada siklus I aktivitas fisik 57,69%, aktivitas mental 34,62%, aktivitas emosional 46,15%. Pada siklus II aktivitas fisik 65,38%, aktivitas mental 57,69%, aktivitas emosional 61,54%. Siklus ketiga aktivitas fisik 96,15% aktivitas mental 80,77% dan aktivitas emosional 76,92%. Kata Kunci: Peningkatan kemampuan membaca, menggunakan strategi belajar PQ4R
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PENUGASAN KELAS IV SDN 25 SINTANG F.34210573, Kurniawan.; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Penugasan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Penugasan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan. Rata-rata Aktivitas peserta didik sebelum Metode Penugasan digunakannya adalah 32,93%. Hasil penelitian hingga siklus 2 Aktivitas siswa untuk berprestasi mencapai 88,34%. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan Aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode Penugasan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, Penugasan, Matematika Abstrak: Research on the improvement of the learning activities of learners in Mathematics by Using Assignment Methods in Elementary School Fourth Grade 25 Empakan aims to describe how the increase in activities of learners in the learning of Mathematics by Using Assignment Methods in Elementary School Fourth Grade 25 Empakan. The method used is descriptive method. Form of study is a survey that institutional survey. Average interest learners before assignment method used was 32.93%. The results of the study up to 2 cycles to perform activities of students reached 88.34%. So we can conclude there is increased activity of students in learning mathematics using the Assignment Elementary School fourth grade 25 Empakan. Keywords:, Learning Activities, Assignments, Mathematics.
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS II Mintarsih, Niniek; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS dikelas II SDN 05 Sungai Kunyit dengan menggunakan metode kerja kelompok. Penelitian ini dilakukan 2 tahapan ( 2 Siklus ) dan setiap siklus dilakukan 1 kali pertemuan tatap muka dengan harapan mendapatkan gambaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode kerja kelompok dalam pembelajaran IPS tentang dokumen dan koleksi benda berharga; untuk melihat hasil mengajar guru dan aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran IPS dengan metode kerja kelompok ; dan sekaligus untuk melihat hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran IPS. Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok sudah mencapai  standar ketuntasan, karna terbukti dari hasil belajar siswa kelas II SDN 05 Sungai Kunyit dari siklus I dan siklus II. Pada siklus pertama nilai rata-rata  kelompok 64,09. Sedangkan pada siklus kedua nilai rata-rata kelompoknya adalah 84,70. Peningkatan yang terjadi pada nilai siswa sebesar 20,61. Berarti sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal sekolah yaitu 65.Ini membuktikan bahwa pelaksanaan dan perencanaan pembelajaran kerja kelompok pada Dokumen dan Koleksi Benda Berharga dalam pembelajaran IPS di kelas II SDN.05 Sungai Kunyit dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci :Hasil Belajar Siswa dan Metode Kerja Kelompok Abstract: The aim of this research is to improve result learn student at lessonof IPS in II SD country class 05,This study conducted 2 stages (2 cycles), and each cycle is done first time face to face meetings with the hope of getting a picture that will enhance students' learning activities through group work method in social studies learning about the collection of documents and valuables; to see the activities of teacher and student activities while learning social studies followed by group work methods; and at the same time to see the students' learning outcomes obtained after following social studies learning. Student learning outcomes after following study using group work has reached a standard of completeness, because evident from the results of the second grade students of SDN 05 Sungai Kunyit from the first cycle and second cycle. In the first cycle of the group average value of 64,09. While in the second cycle of the average value of the group was 84,70. Improvement of student scores of 20,61. Means it meets the criteria of minimum completeness school is 65. This proves that the implementation and planning of learning and group work in the Document Collection of Valuable Objects in learning social studies in class II SDN 05 Sungai Kunyit can improve student learning outcomes.   Keywords: Student Learning AoucomentAnd Methods of Group Work
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS V Evy, Elisabet; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Tokam Kecamatan Beduai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses dengan menerapkan metode dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 04 Tokam, dengan rumusan masalah umumnya, yaitu: Apakah penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan proses siswa kelas V SDN 04 Tokam?. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan penelitian secara kualitatif. Objek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 04 Tokam Kecamatan Beduai yang berjumlah 19 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan belajar siswa dengan menerapkan metode inkuri dalam meningkatkan keterampilan proses siswa dalam pembelajaran IPA. Siklus I kesiklus II rata-rata 67,10% (kategori baik) untuk Siklus II rata-rata 88,15 % (kategori baik). Hasil belajar dari siklus I ke siklus II meningkat menjadi baik rata-rata 68,26. Hasil observasi kinerja guru siklus I ke siklus II menjadi lebih baik rata-rata 3,6 ( kategori baik). Semula siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih baik. Kata Kunci: Metode Inkuiri, Peningkatan, Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA Abstract: Application of Inquiry Methods In Learning To Increase Natural Science Process Skills Fifth Grade Students Elementary School District 04 Tokam Beduai. This study aims to improve the process by applying skills in science teaching methods class V SDN 04 Tokam, the general formulation of the problem, namely: Does the application of the method of inquiry in science teaching can improve the skills of the fifth grade students of SDN 04 Tokam. This research uses descriptive method with qualitative research. The research object fifth grade students of SDN 04 Tokam District Beduai totaling 19 students. The results showed an increase in student learning by applying inkuri method in improving students' skills in science learning process. I kesiklus II cycle on average 67.10% (both categories) for Cycle II average of 88.15% (both categories). Learning outcomes from the first cycle to the second cycle increased to an average of 68.26 good. The observation of teacher performance cycle I to cycle II to better average of 3.6 (both categories). Initially students were less active in the learning to be better. Keywords: Methods of Inquiry, Improvement, Process Skills, Learning Science
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 07 Usman, Tini; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas mengenai “Penerapan metode kerja kelompok dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai kunyit. Adapun  masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Kunyit dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial”. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Kunyit dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan metode kerja kelompok. Metode penelitian ini adalah dengan menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah PTK. Teknik dan alat pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan lembar observasi langsung. Hasil penelitian dengan penerapan mmetode kerja kelompok Dari rekapitulasi hasil belajar siswa jumlah siklus I  910 atau rata-rata 60,67 meningkat menjadi 1080 atau rata-rata 72. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 11,33.   Kata kunci; Metode kerja kelompok, Pembelajaran IPS, Hasil Belajar   Abstract: Action research on "The implementation of group work in teaching Social Sciences to improve student learning outcomes Class III Public Elementary School 07 Sungai Kunyit turmeric. The common problem in this study is "Does the group work method can improve the results of the third grade students of State Elementary School 07 Turmeric Sungai Kunyit in the subjects of Social Sciences". The purpose of this research is to improve student learning outcomes Class III Public Elementary School 07 Sungai Kunyit Turmeric in Social Science subjects using group work. This research method is to use a descriptive method. The shape of this study is TOD. Techniques and tools for collecting data is the technique of direct observation and direct observation sheet. The results of the research with the implementation of group work method recapitulation of student learning first cycle number 910, or an average of 60.67 increased to 1080 or an average of 72. From the first cycle to the second cycle increased by 11.33. Keywords: Group work method, IPS Learning, Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG OPERASI PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN GARIS BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 05 MUARA ILAI KECAMATAN BEDUAI Lina, Udoi; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pengaruh pemanfaatan garis bilangan matematika terhadap hasil belajar kelas IV SDN 05 muara ilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Siswa dikelas IV SDN 05 muara ilai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitianya adalah reflektif berdasarkan perhitungan Stastik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol Sebesar 55,25 dari rata rata post-test kelas deskriptif sebesar 73,05 diperoleh hitungan sebesar 2.169 dan tebal ( a = 5%dan dk =57 ) sebesar 1.283, yang berarti (2,69 ) Z tabel ( 1283 ) dengan demikian maka Ha di terima. Dari hasil hitungan effeck size diperoleh effeck size sebesar 60 ( kriteria tertingi ) hal ini berarti pembelajaran dangan memanfaatkan garis bilangan matematika memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas IV SDN muara ilai. Kata kunci : menggunakan, garis bilangan matematika, hasil belajar. Abstract: The influences of using math number line to the learning result of 4th class Muara Ilai 5th Elementary School. The Aim of this study is to know the learning result of student in 4th Muara Ilai 5th Elementary School. The research method used is descriptive method and the form of research is reflective based on statistical calculations of the average post test results of the control class is 55,25 from the average post test descriptive class is 73,05 the obtained by 2.169 and thick (a == 5 % and dk = 57) is 1.283 which means (2,69) Z thick (1283) thus the Ha is acceptable. From the count result size effect obtained 60 (highest criteria) this meant learning to make use of the math number line give great influence to high learning of 4th students of Muara Ilai Elementary School. Key Words: influence, math number line, learning result
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V F 34211649, Winarti; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK; Masalah dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V. Bentuk Penelitian yang digunakan adalah survei (survey studies) dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek Penelitian adalah siswa kelas V sejumlah 25 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tahapan dua siklus. Pada siklus I aktivitas belajar peserta didik sudah ada peningkatan dari sebelumnya. Hal ini dapat dilihat dari peningatan hasil observasi siklus I ke siklus II, aktivitas fisik peserta didik meningkat dari 45% pada siklus I menjadi 57% pada siklus II, aktivitas mental pada siklus I 40% menjasi 52%, aktivitas emosional pada siklus I 52% menjadi 67% pada siklus II. Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas V. Kata Kunci: Aktivitas, Metode Eksperimen, IPA. ABSTRACT ; issue in this study is an effort to improve the learners' learning activities using an experimental method to study Natural Sciences class V. The purpose of this research is to improve students' learning activities using an experimental method to study Natural Sciences class V. Form of research used was a survey ( survey studies ) with the type of classroom action research ( Classroom Action Research ) . The study subjects were students of class V of 25 students . This study was conducted with two stages of the cycle . In the first cycle of learning activities of students there has been before. It can be seen from the results of observations peningatan cycle I to cycle II , the physical activity of students increased from 45 % in the first cycle to 57 % in the second cycle , the first cycle of mental activity 40 % 52 % womanly , emotional activity in the first cycle 52 % to 67 % in the second cycle . From the results of the implementation of the action research cycle I and cycle II , it can be concluded that the application of the experimental method can increase the activity of students in learning science class V. Keywords : Activities , Experimental Methods , IPA .
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA DAN SASTRA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 39 KELEMPU TAYAN HILIR SANGGAU Bibiana, Ira; ., Rosnita; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Peningkatan Kemampuan Berbahasa dan Sastra Indonesia dengan Pendekatan kontekstual kelas III SDN 39 Kelempu. Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan Berbahasa dan Sastra Indonesia dengan Pendekatan Kontekstual di kelas III SDN 39 Kelempu Tayan Hilir Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, bentuk penelitian, survei, sifat penelitian kualitatif dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah 7 orang siswa kelas III SDN 39 Kelempu yang kurang kemampuan Berbahasa dan Sastra Indonesia. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah digunakannya pendekatan kontekstual, setiap subjek penelitian mengalami peningkatan Kemampuan Berbahasa dan Sastra Indonesia dan berdampak pada hasil belajar di atas standar KKM ( > 60 ). Kata kunci : Peningkatan, Kemampuan Berbahasa, Pendekatan Kontekstual. Top of Form Abstract: The title of this research is the "increase Capability and Literature Indonesia with contextual approach class III SDN 39 Kelempu. "The research aims to improve the ability of speaking and Literature Indonesia with Contextual Approach in class III SDN 39 Kelempu Tayan Hilir Sanggau. The research method used is descriptive research forms, surveys, qualitative research the nature and type of research is a classroom action research. Subjects were 7 people third grade students of SDN 39 Kelempu less ability to Speak and Literature Indonesia. The results of data analysis showed that after the use of a contextual approach, each subject research and the increasing ability Speak Indonesian Literature and the impact on learning outcomes above standard KKM (>60). Keywords: Improvement, Ability Net, Contextual Approach.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V F34211240, Adnan; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan penerapan pembelajaran kooperatif. Sebelum dilaksanakan penelitian siswa yang aktif dalam pembelajaran matematika hanya 30%. Ketika dilaksanakan penelitian tindakan kelas dengan dengan model kooperatif, diperoleh aktivitas siswa kelas V SDN 13 Sungai Kunyit pada siklus 1 sebesar 73,84% (tergolong aktif) dan pada siklus 2 terdapat peningkatan aktivitas siswa sebesar 82,81% (tergolong aktif). Proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran matematika pada siklus 1 terdapat 4 kategori tinggi dan 3 kategori rendah, dan dapat dikatakan baik. Kemudian pada siklus 2 proses pembelajaran  mengalami peningkatan yaitu terdapat 6 kategori tinggi dan hanya terdapat 1 kategori rendah. Hal ini berarti dalam pembelajaran matematika melalui penerapan kooperatif dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN 13 Sungai Kunyit Kata Kunci : peningkatan aktivitas siswa, model kooperatif, proses  pembelajaran/kinerja guru.   Abstract : The method used in this research is descriptive method . This type of research is action research using the implementation of cooperative learning . Before the students are actively carried out research in mathematics is only 30 % . When the action research conducted with the cooperative model , obtained activity fifth grade students of SDN 13 River Turmeric in cycle 1 was 73.84 % ( relatively inactive ) and the 2 cycle there is an increase of 82.81 % student activity ( classified as active ) . The learning process with the application of cooperative learning in mathematics learning in cycle 1 , there are 4 categories of high and low category 3 , and can be said to be good . Then in cycle 2 increased the learning process , there are 6 categories namely high and low there is only one category . This means in mathematics through the application of cooperative learning can enhance the activity of fifth grade students of SDN 13 River Turmeric. Keywords : increase in student activity , the cooperative model , the process of learning / teacher performance .
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VI F34210400, Sumarni; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar manfaat media video terhadap hasil belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, penelitian yang memaparkan sesuatu yang berdasarkan dari hasil penelitian yang sesuai dengan kenyataan yang ada di lapangan, sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI sebanyak 20 orang. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata aktivitas fisik 15 %, aktivitas mental 17 %, aktivitas emosional 25 %. Hal ini menunjukan bahwa media video dapat memberikan dampak yang cukup positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada materi gejala alam. Kata kunci : Media video dan hasil belajar. Abstract : The purpose of this research is to how much of the benefits of video media on learning outcomes IPS. The method used is descriptive research that describes something that is based on the results of the study are consistent with the fact that there are in the field, this is a sample of sixth grade students as many as 20 people. Based on the analysis of data obtained by an average of 15% of physical activity, mental activity 17%, 25% emotional activity. This shows that the video media can provide considerable positive impact in improving the learning outcomes of sixth grade students on the material of natural phenomena.
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .