Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONTRASI DIKELAS I SEKOLAH DASAR F 34211354, Nurhasiah; ., Rosnita; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Berdasarkan pengamatan di lapangan pada SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak bahwa aktiitas belajar siswa pada kelas I masih rendah. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar bagi siswa pada pembelajaran Matematika melalui metode Demontrasi di kelas I SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Jenis penilaian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas terhadap 24 orang siswa pada kelas I SD Negeri 12 Mempawah Hilir yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dengan pendekatan metode demontrasi pada pembelajaran MTK di kelas I SD Negeri 12 Mempawah Hilir Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Demontrasi, Pembelajaran MTK Based on field observation at SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak that student learning activities in math in grade 1 is low.The research was conducted with the arm ot improving learning activities for student in learning mathematics through demonstration method in class 1 SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak. This study uses a qualitative descripation of the approach type of assaessment used in action research to 24 student in grade 1 SDN 12 Mempawah Hilir, 15 performed in 2 cycles. Keyword : Learning activiaties, Method Demonstration, Learning Mathematis  
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS IV SDN 10 BONTI Lorin, Maria; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran IPA menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) kelas IV SDN 10 Bonti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) kelas IV SDN 10 Bonti. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian yang diperoleh pada kinerja guru, IPKG I pada siklus I dengan rata-rata 2.84 dan siklus II dengan rata-rata meningkat menjadi 3,66. Pada IPKG I siklus I dengan rata-rata 3.11 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 3.48. Aktivitas siswa pada siklus I 49.99 meningkat pada siklus II dengan rata-rata 82.21. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 53.66 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 81. Dari analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 10 Bonti. Kata Kunci : Aktivitas, Model Contextual Teaching And Learning (CTL), Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: Increased activity of learning science using models Contextual Teaching And Learning (CTL) class IV SDN 10 Bonti. This study aims to improve students' learning activities in teaching science using models Contextual Teaching And Learning (CTL) class IV SDN 10 Bonti. The method used is descriptive method to shape the research is Classroom Action Research. Research results obtained is the ability of teachers, IPKG I in the first cycle an average 2.48 and cycle II or an average increased to 3.66. IPKG II in the first cycle an average of 3:11 and the second cycle increased an average of 3.48. The results obtained are student activities in the cycle I 49.99 increased in the second cycle with an average of 82.21. Student learning outcomes in the first cycle an average of 53.66 and a second cycle increased by an average of 81. From the analysis of the data obtained shows that the use of models of Contextual Teaching And Learning (CTL) can increase the activity of students of class class IV SDN 10 Bonti. Keywords: Activities, Contextual Teaching and Learning (CTL), Natural Science.
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II Ningsih, Suriya; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas II SD Negeri 3 Sungai Kunyit dengan menggunakan metode kerja kelompo. mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode kerja kelompok. Memberikan informasi yang akurat mengenai peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pembelajaran IPS di kelas II SD Negeri 3 Sungai Kunyit.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan tahapan masing-masing siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Sungai Kunyit.Subjek penelitian adalah siswa kelas II yang berjumlah 28 orang siswa.Data yang diperoleh dari hasil nilai belajar siswa.Perencanaan pembelajaran IPS di kelas II SD Negeri 3 Sungai Kunyit telah dilaksanakan dengan kategori baik. Hal ini dilihat pada lembar IPKG I siklus I dengan rata-rata 2,89 dan IPKG siklus II 3,31. Peningkatan IPKG siklus I dan IPKG siklus II adalah sebesar 0,42   Kata Kunci: metode kerja kelompok dan hasil belajar   Abstrac: the purpose of this research is to improve the learning outcomes of students in learning in class II IPS SD Negeri 3 Streams of Saffron by using methods of work kelompo. describe the improvements in students ' learning results using the methods of work of the group. Provide accurate information regarding the improvement of student learning outcomes by using the methods of group work on IPS in learning elementary grade II Country 3 Rivers turmeric. The research is the research action class that consists of two cycles, with each cycle of the phases of planning, implementation, observation and reflection. This research is carried out in SD Negeri 3 Streams of Saffron. The subject of research is the grade II which amounted to 28 students. Data obtained from the results of students ' learning value. Planning learning IPS in class II SD Negeri 3 River Turmeric have been implemented with categories either. It is seen on the sheets cycle I I with IPKG average 2,89 and IPKG cycle II 3.31. An Increase InIPKG cycle I and cycle II is IPKG amounted to 0.42   Keywords: methods of work of the group and the results of learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN KELAS IV SDN 11 SANDAI KETAPANG F34210402, Winarni; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Menggunakan Metode Percobaan Di Kelas IV SDN 11 Sandai Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan aktivitas belajar IPA dengan menggunakan metode percobaan pada peserta didik kelas IV SDN 11 Sandai Ketapang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sebagai peneliti maupun peserta didik menggunakan metode percobaan. Berdasarkan analisis dan pengolahan data yang dilakukan diperoleh rata-rata aktivitas fisik pada siklus I adalah 77,7% meningkat menjadi 84% pada siklus II. Rata-rata aktivitas mental juga mengalami peningkatan yaitu 50% pada siklus I dan meningkat menjadi 70% pada siklus II, Rata-rata aktivitas emosional mengalami peningkatan dari 75% pada siklus I meningkat menjadi 85% pada siklus II. Nilai yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar IPA pada setiap siklus dengan menggunakan metode percobaan. Kata kunci: peningkatan aktivitas belajar, IPA, metode percobaan Abstract : Improved Method Using the IPA Learning Activities Experiments In Class IV SDN 11 Sandai Ketapang . This study aims to gain an idea of ??the increased activity of learning science experiments using the fourth grade students of SDN 11 Sandai Ketapang . This study is an action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings . Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers as researchers and students using experimental methods . Based on the analysis and processing of data obtained by the average do physical activity in the first cycle was 77.7 % increasing to 84 % in the second cycle . Average mental activity is also increased 50 % in the first cycle and increased to 70 % in the second cycle , average emotional activity increased from 75 % in the first cycle increased to 85 % in the second cycle . Values ??obtained show that there is an increase in science learning activities in each cycle using the experimental method . Keywords: increased activity of learning, science, experimental methods
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS V SDN 20 MEMPAWAH HILIR F. 34211340, Mistiati; ., Abdussamad; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Inkuiri Di Kelas V SDN 20 Mempawah Hilir. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika di kelas V SDN 20 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survey kelembagaan. Berdasarkan hasil penelitian pada Siklus I aktivitas fisik adalah 68,83 % dengan kategori cukup. Sedangkan pada Siklus II dapat meningkat menjadi 83,5 % dengan kategori baik. Pada siklus I aktivitas mental adalah 63 % dengan kategori cukup. Sedangkan pada Siklus II dapat meningkat jadi 85 % dengan kategori baik. Pada siklus I aktivitas emosional sebesar 71 % dengan kategori baik, sedangkan pada Siklus II meningkat 89 % dengan kategori baik sekali. Hal ini berarti aktivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan inkuiri memberi pengaruh yang besar terhadap peningkatan aktivitas siswa kelas V SDN 20 Mempawah Hilir. Kata Kunci: inkuiri, aktivitas siswa, pembelajaran matematika Abstrack: The increase of mathematics learning activity with inquiry approach of fifth grader student in SDN 20 Mempawah Hilir. The purpose of this research is to improve mathematics learning activity of fifth grader student in SDN 20 Mempawah Hilir. The research method used descriptive method with research type is institusional survey. Based on the result of the research in the 1st cycle of phisic activity is 68,83 % with enough category. Whereas in the 2nd cycle increase to 83,5 % by the good category. In the 1st cycle of mental activity is of 63 % to the category of enough. Whereas in the 2nd cycle can increased to 85 % with good category. In the 1st cycle of emotional activity is of 71 % in both category, while the 2nd cycle increased by 89 % in both category once. This case means activities mathematics learning with approach of inquiri giving influence which is large against the increase activity student on fifth grader in SDN 20 Mempawah Hilir. Key Word: inquiri, student activity, learning mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR F34211564, Mateus; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD pada materi tumbuhan hijau menggunakan metode discovery dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolabotarif. Subjek penelitian adalah siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode discovery membuat guru semakin kreatif untuk menciptakan suasana pembelajaran aktif dan menyenangkan serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: hasil belajar, metode discovery Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of students in fifth grade elementary school on green plant material using the method of discovery in science learning. The method used is descriptive method to form a class action research and are kolabotarif. The subjects were students and teachers. The results showed that there is an increase in student learning outcomes in science learning in accordance with accepted indicators. It can be concluded that the use of discovery method makes more creative teacher to create an atmosphere of active learning and fun and can improve student learning outcomes. Keywords: learning outcomes, methods of discovery
PENINGKATAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM SEKOLAH DASAR SWASTA PAROKI F34210214, Emiliana; AH, Maridjo; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian adalah Peningkatan Kreativitas Siswa Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SDS Paroki. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuai peningkatan kreativitas siswa menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA pada siswa SDS Paroki. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriftif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDS Paroki dengan jumlah siswa 32. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kreativitas pembelajaran dari penelitian awal 44% kesiklus III 67% meningkat sebesar 23% dengan kategori sedang. Peningkatan hasil belajar sebagai dampak adanya peningkatan kreativitas yaitu dari penelitian awal 56,56 mengalami peningkatan kesiklus III sebesar 72,5 dengan kategori sedang. Kata Kunci : Kreativitas, pendekatan keterampilan proses, IPA. Abstract : the title of this research is improving students creativity by using skill process approach in learning science to the students of paroki private elementary school. The objektif of this research is to know the improvement of students creativity by using skill process approach in learning science to the students of paroki private elementary school. The method used in this research is descriftive method. The research has been done to 32 students of grade IV of paroki private elementary school. This research shows that there is a sinigficant improvement of learning creativity from 44% in pre research to cycle 67 % it increased from 56,56% in pre research to cycle 72,5 %, in cysle 3 which considered as medium category. Key word : creativity, science, skill process approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS VI SEKOLAH DASAR Imran, .; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan sifat penelitian ini adalah kualitatif. Teknik  pengumpul data ialah menggunakan teknik observasi, alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa. Aktivitas fisik baseline  rata-rata 28,75% kategori rendah,  meningkat pada siklus 3 dengan rata-rata 80,00% kategori tinggi terjadi peningkatan sebesar 51,25% kategori cukup tinggi. Aktivitas mental baseline rata-rata 17,50% kategori sangat rendah, meningkat pada siklus 3 rata-rata 60,00% kategori tinggi, terjadi peningkatan 42,50% dari baseline kategori cukup tinggi. Aktivitas emosional baseline  rata-rata 26,25% kategori rendah, meningkat pada siklus 3 dengan rata-rata 73,33% kategori tinggi, terjadi peningkatan sebesar 47,08% dari baseline kategori cukup tinggi. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan model  kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitaspembelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 03 Matan Hilir Selatan.   Kata Kunci :Aktivitas, IlmuPengetahuan Sosial, Jigsaw Abstract: The purpose of this study was to describe the increased activity of students in the Social Sciences Jigsaw cooperative model. The method used in this research is descriptive method. While the nature of this research is qualitative. Data collection technique is using observation, data collection tools used sheet observation. Result this study showed an increase in activity of student learning. Baseline physical activity an average of 28.75% lower categories, increase in cycle 3 with an average 80.00% higher category an increase of 51.25% is quite high category. Mental activity baseline average of 17.50% is very low category, increased at an average 3 cycles of 60.00% high category, increased 42.50% from baseline category is quite high. Emotional activity baseline average of 26.25% lower categories, increase in cycle 3 with an average 73.33% higher category, an increase of 47.08% from the baseline category is quite high. Concluded that by using the model of Jigsaw cooperative can increase  activity learning social science in the sixth grade of elementary school 03 Matan Hilir Selatan. Keywords: Activity, Social Science, Jigsaw  
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI SD F 34210551, Suhada; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VI SDN Paloh. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan imformasi yang jelas, objektif dan akurat mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas VI SDN Paloh, sedangkan manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan manfaat bagi guru, siswa dan bagi sekolah. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survey studies dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik dari pra tindakan33,79% ke siklus III sebesar 97.58% meningkat sebesar 63.79% dengan kategori tinggi. Sedangkan aktivitas mental dari pratindakan 24,73% ke siklus III sebesar 87,09% meningkat sebesar 62,36% dengan kategori tinggi. Sedang aktivitas emosional dari pra tindakan 31.19% ke siklus III sebesar 97.85% meningkat sebesar 66.67%dengan kategori tinggi.Hasil belajar dari pra tindakan 60.45% kesiklus III sebesar 88.60 % meningkat sebesar 28.15 % dengan kategori baik. Abstract : Research about Learning Activity Step-up IPA By Use Of Demonstration Method On Student brazes VI SDN Paloh. To the effect this research to get imformasi that clear, objektif and accurate about demonstration method purpose in IPA'S learning on student brazes VI SDN Paloh, meanwhile benefit of this research which is gets to give benefit to learn, student and divides school. Method that is utilized is deskriftif's method whereas research form that is utilized is survey studies with Actions Observational type braze. Performance indicator that is analyzed is physical activity, mental and emotional. With acquired observational end product which is physical activity of pre tindakan33,79% to III. cycles as big as 97.58% worked up as big as 63.79% by tall categories. Meanwhile mental activity from pratindakan 24,73% to III. cycles as big as 87,09% worked up as big as 62,36% by tall categories. Be emotional activity of pre action 31.19% to III. cycles as big as 97.85% worked up as big as 66.67%dengan tall categories. Learned result of pre action 60.45% to III. cycles as big as 88.60 % worked up as big as 28.15 % by good categories. Kata kunci: Aktivitas belajar, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Metode Demonstrasi
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS IV Osnata, E. Husni; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran  PKn banyak faktor yang  dianggap tidak sesuai dalam pembelajaran dan merupakan pembelajaran  yang membosankan bagi siswa. Oleh karena itu guru mencoba menggunakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran., sehingga hasil yang diperoleh lebih optimal. Metode penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas  yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilakanakan 2 kali pertemuan. Yang setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi terhadap tindakan.Siswa yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN 07 Anjongan yang berjumlah 20 siswa. Tekhnik pengumpulan data berupa hasil observasi tentang motivasi siswa serta dari wawancara dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa rata-rata tingkat motivasi siswa pada siklus I di kelas IV SDN 07Anjongan pada pelajaran PKn adalah 54,37 %, dan pada siklus 2 naik menjadi 78,75%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 52,25 masih di bawah KKM yang ditetapkan yaitu 65 dan pada siklus  2 menjadi  68,25sudah di atas KKM . Kata Kunci : Motivasi, Metode Bermain peran. Abstract: Learning Civics are many factors that are considered not suitable for learning and learning is boring for students. Therefore, teachers try to use learning using role play method., So the result is optimal. This research method is the method of action research that consists of 2 cycles, each cycle dilakanakan 2 meetings. That each cycle consisting of planning action, action, observation, and reflection on tindakan.Siswa studied were fourth grade students of SDN 07 Anjongan totaling 20 students. Data collection techniques such as observation results on student motivation as well as from interviews and field notes. Based on the analysis of data it can be concluded that the average level of student motivation in the first cycle in the fourth grade at SDN 07Anjongan Civics is 54.37%, and in cycle 2 increased to 78.75%. While the learning outcomes of students in the first cycle of 52.25 is still under KKM set at 65 and on cycle 2 be 68,25sudah above KKM. Keywords: Motivation, Method Acting.
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .