Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmu Ternak Veteriner JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF)
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Martin, Fadli; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.604 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Bawari Pontianak menggunakan pembelajaran kooperatif metode Team Accelerated Istruction. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata-rata dengan persentase. Aktivitas yang diobservasi berupa aktivitas fisik, mental dan emosional. Aktivitas fisik dari siklus I sampai siklus II yaitu 45%, 62,5%. Aktivitas mental 33%, 61%. Aktivitas emosional 45%, 77%. Dengan demikian terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada tiap siklus.   Kata kunci: Aktivitas Belajar, Team Accelerated Instruction, Matematika   Abstract: Main purpose of this research is increasing mathematic student learning activity on fifth grade Madrasah Ibtidaiyah Swasta Bawari Pontianak with cooperatif learning method Team Accelerated Instruction. Method in use is descriptive method with the form of classroom action research and collaboratively. Data collection that we use is direct observation and the tools data collection is observation sheet. Technique data analysis that we use is account mean precentage. Activity observation which we observe are physical activity, mental activiy and emosional activiy. Physical activity from cycle I till cycle II that is 45%, 62,5%.  Mental activity from cycle I till cycle II that is 33%, 61%. Emosional activity from cycle I till cycle II that is 45%, 77%. So, that is increasing activity students learning on every cycle.   Keywords: Learning Activities, Team Accelerated Instruction, Mathematic  
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS V SD Taher, Eva Silvia; Marli, Suhardi; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.534 KB)

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan Pendekatan Saintifik di kelas V SDN 31 Pontianak Barat? Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa dengan Pendekatan Saintifik.penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh motivasi siswa dari siklus I yaitu 62,12%, siklus II yaitu 73,99% mengalami peningkatan sebesar 11,87%, dan pada siklus III yaitu 82,07% mengalami peningkatan sebesar 8,08%. Dengan dilaksanakannya pendekatan saintifik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Pendekatan Saintifik, IPA Abstract: The research problem is how is the increasing of students motivation in learning natural sciences material in the fifth grade of SDN 31 West Pontianak by using Scientific Approaching?. The research purpose is to describe the increasing of students motivation by using Scientific Approaching. Method of this research is descriptive, by using classroom action research, collaborative. This research is alone three circles. Research result is students motivation of the first is 62,12%, the second circle is 73,99% got increased 11,87% and the three circles is 82, 07% got increased 8,08%. The concluding, by using Scientific Approaching it seems that students motivation increased. Keywords: Students Motivation, Scientific Approaching, IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN KELAS V SEKOLAH DASAR Agustinus, .; ., Suryani; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (476.267 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan menggunakan metode bermain peran di kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Rawak Hulu Sekadau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas fisik dari baseline 24% ke siklus II 89% meningkat sebesar 65% dengan kategori tinggi, pada aktivitas mental terdapat peningkatan dari baseline 18% ke siklus II 88% meningkat sebesar 70% dengan kategori tinggi, pada aktivitas emosional terdapat peningkatan dari baseline 24% ke siklus II 96% meningkat sebesar 72% dengan kategori tinggi. Berdasarkan data tersebut, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan metode bermain peran di  kelas V Sekolah Dasar Negeri  1 Rawak Hulu Sekadau dengan kategori tinggi. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Bermain Peran, Pkn Abstract : Increased Activity of Students in Citizenship Education Learning Method Using Role Playing At Fifth Grade Elementary School 1 Rawak Hulu Sekadau. This study aims to determine the increase in activity of students using role playing. This study aims to determine the increase in activity of students using role playing. The method used is descriptive method of research is a form of action research. The results showed an increase in physical activity from baseline of 24% to 89 % the second cycle increased by 65 % in the category of "High", the mental activity there is an increase from baseline of 18 % to 88 % the second cycle increased by 70 % in the category of "High", there is an increase in emotional activity from baseline of 24% to 96 % the second cycle increased by 72 % in the category of "High". Based on these data, shows that there is increased activity of learners in Citizenship Education learning using role play in class V Elementary School 1 Rawak Hulu Sekadau the high category. Key Words : Improvement, Activity, Role Playing, Pkn
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD Resvan, .; ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.675 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Model problem based learning pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Singkawang Utara. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dengan bentuk penelitian yaitu Pre-experimental design dan bentuk desain eksperimen One-group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VB yang berjumlah 20 siswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda sebanyak 45 soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik pengukuran. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh (16,39) > (2,093), Dari hasil perhitungan effect size diperoleh sebesar 0,42. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model problem based learnng terhadap hasil belajar pada pembelajaran Pendidikan Kerawganegaaraan kelas V. Kata kunci: Problem Based Learning , Hasil Belajar, Pembelajaran PKN. This study was aimed to analyze the effect of Problem Based Learning Model toward the students’ learning outcomes in Social Sciences Subjects to the fifth grade students of SD 11 Singkawang Utara The method used was an experimental method, while the design used was Pre-experimental design with One-group pretest-postest design. The populations in this study were 40 students of the fifth grade. Samples in this study were all students of the fifth grade. The research instrument was learning test outcomes in form of 45 multiple choice questions. Data collection techniques used in this study was the measurement technique. The Hypothesis test results using t-test obtained t-observed (16.39)> t-table (2.093), with the effect size obtained by 0.42. It can be concluded that there are a significant effect in the application of Make a Match Learning Model toward students’ learning outcomes in Civic Education Subjects to the fifth grade students. Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes, Civic Education.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN PKN MIN BANGKA BELITUNG Renawati, .; ., Suryani; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.593 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan model cooperative learning tipe talking stick dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV MIN Bangka Belitung Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk peneltian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Terdapat peningkatan motivasi intrinsik pada peserta didik dengan model cooperative learning tipe talking stick mulai dari siklus I yaitu 50,83%, siklus II 65,00% dan siklus III 79,58%. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 14,17% kemudian selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III sebesar 14,58%. Motivasi Ekstrinsik peserta didik dengan model cooperative learning tipe talking stick mulai dari siklus I yaitu 57,91%, siklus II 73,33% dan siklus III 85,00 %. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 15,42% kemudian selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III sebesar 11,67%. Dengan demikian, terlihat adanya peningkatan yang terjadi pada motivasi intrinsik maupun motivasi ekstrinsik dari siklus I ke siklus III dan masuk dalam kategori tinggi.   Kata Kunci: Motivasi Belajar, Cooperative Learning, Tipe Talking Stick Abstract: The purpose of the research is to increase the learning motivation  of the student by using cooperative learning model with talking stick type in citizenship study at IV grade MIN Bangka Belitung South East Pontianak. The method used is descriptive method in the form of class behavior research and collaboration. By using cooperative learning, talking stick type, it is found an intrinsic motivational incremental of the learner from first, second and third cycle that is 50,83% , 65,00% and 79,58% respectively. Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 14,17% then the difference increased from cycle II to cycle III of 14,58%. Meanwhile the extrinsic motivational increase from 57,91% (1st cycle), 73,33% (2nd cycle), and 85,00 (3rd cycle). Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 15,42% then the difference increased from cycle II to cycle III of 11,67%. Thus it can be concluded that there is an enhancement in both intrinsic and extrinsic motivational from 1st cycle to 3rd cycle that is considered very high. Keywoards : Study Motivation, Cooperative Learning, Talking Stick Type
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 18 SUNGAI KAKAP Susanto, Firman; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.27 KB)

Abstract

Abstrak: Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan menunjukan bahwa aktivitas belajar dengan menggunakan model Cooperative Leaning Tipe Stard pada pembelajaran matematika pada setiap siklusnya mengalami peningkatan untuk nilai rata-rata baseline aktivitas fisik sebesar 52,5% rata-rata siklus I sebesar 62,5 % dan pada nilai rata-rata siklus II sebesar  82,5% untuk nilai rata-rata baseline aktivitas mental sebesar 45% nilai rata-rata siklus  I sebesar 55% dan nilai rata-rata pada siklus II sebesar 70%. Sedangkan nilai rata-rata  baseline aktivitas emosional sebesar 55% nilai rata-rata siklus I sebesar 72,5% dan nilai rata-rata siklus II sebesar 87,55%. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Cooperative Learning  Tipe STAD, Pembelajaran Matematika Abstract: Based on the observations that have been done show that the learning activities using a model of Cooperative Leaning stard type on mathematics learning in each cycle has increased to an average value of baseline physical activity by 52.5% on average first cycle of 62.5% and the value of the average cycle II of 82.5% to the average value of baseline mental activity by 45% the average value of the first cycle of 55% and the average value of the second cycle of 70%. While the average value of baseline emotional activity by 55% the average value of the first cycle of 72.5% and the average value of the second cycle of 87.55%. Keywords: Activity Learning, Cooperative Learning STAD type, Learning Mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DI SEKOLAH DASAR SEKADAU Burat, Rupina; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.298 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan menggunakan model belajar kooperatif teknik two stay two stray di kelas III SDN 28 Tapang Menanik Kabupaten Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan hasil belajar  yaitu dengan nilai rata-rata 65 atau 41,6% pada siklus I meningkat menjadi  dengan nilai rata-rata 78,4 atau 83,4% pada siklus II .selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 41,8% . dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II di kategorikan cukup baik dengan menggunakan metode kooperatif teknik two stay two stray SDN 28 Tapang Menanik   Kata Kunci :  hasil belajar,  model pembelajaran kooperatif Abstraction:  This Research aim to to increase result of learning student [of] [at] items of quantifying and reduction use the model learn the co-operative of technique of two stay two stray [in] class of III SDN 28 Tapang Menanik of Regency Sekadau. Method used [by] [is] descriptive method. There are make-up of result learn that is with the average value 65 or 41,6% [at] cycle I mount to become with the average value 78,4 or 83,4% [at] cycle II . improvement difference from cycle I to cycle II [of] equal to 41,8 . thereby mean score [of] result of learning student [of] [at] cycle of I and II [in] categorize medium. Keyword : Make-Up of, result learn the, model of study of co-operative
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Anwar, Fransiskus; ., Suryani; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.747 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 16 Gurung Urau Kecamatan Nanga Mahap. Subjek penelitian adalah guru dan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif.  Hasil penelitian menunjukan terjadinya peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor 81,5 menjadi 95,75 pada siklus ke II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor 77,75 menjadi 92,25 pada siklus ke II. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 55,95 atau 71,42% siswa belum mencapai KKM, sedangkan pada siklus ke II, nilai rata-rata siswa mencapai 82,14 dan dapat disimpulkan semua siswa mampu mencapai KKM pembelajaran IPA yaitu 70. Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Hasil Belajar   Abstract: The purpose of this research is to solve the students’ problem in learning science subject on IV grade students in SD N 16 Gurung Urau, Nanga Mahap regency. The subject of this research is the teacher and the students. The method of this research is descriptive method with the form of research is Classroom Action Research and the characteristic of research is collaborative. The result of this research show the improvements of learning result on every cycle. Teacher ability in planning teaching learning proccess on the first cycle got score 81,5 improve to be 95,75 on the second cycle. Teacher ability on teaching proccess on the first cycle got score 77,75 improve to be 92,95 on the second stage. The average of students score on the first cycle was 55,95 or 71,42% students didn’t pass the standard score, while on the second cycle the students average score was 82,14 and can be concluded all of the students have pass the standard score on science subject, that is 70. Keywords: Demonstration Method, The Result of Learning  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PETA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR NEGERI Zakaria, .; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.634 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan melalui pembelajaran menggunakan media peta pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Ramah Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan hasil penelitian  adalah kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran hasil skor pada siklus I dapat ditingkatkan pada tindakan siklus II, skor total pada siklus I 76 dengan rata-rata 2,53 dapat ditingkatkan menjadi 85 dengan rata-rata 2,83 mengalami kenaikan 9 skor dengan kenaikan rata-rata 0,3. Tindakan pada siklus I dengan jumlah aktivis fisik 8 (53,33%) siswa kesiklus II dapat ditingkatkan menjadi 10 (66,67%), mengalami kenaikan sebanyak 2 (13,33%) siswa. Aktivitas mental dari tindakan siklus I diperoleh 6,5 (43,33%) pada siklus II dapat ditingkatkan menjadi 10,5 (70%), dengan kenaikan sebanyak 4 (26,66%). Aktivitas emosional pada tindakan siklus I diperoleh data 8,3 (55,55%) dan dapat ditingkatkan pada siklus II menjadi 11,67 (77,78%) dengan peningkatan sebanyak 3,37 (22,22%). Hal ini mendefinisikan bahwa terjadi peningkatan kualitas pembelajaran yang dilaksanaka guru dan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Media Peta, IPS   Abstract: The main objective of the research is to improve the students' learning activities through the learning using the map media on the subjects of Social Sciences on fourth grade students of Elementary State School 21 Sungai Ramah, Kapuas Hulu Regency. The method of this research uses descriptive method with the class action as the form of research, and collaborative. This research was conducted with 2 cycles as the results of research are the ability of teachers in implementing the learning activities with the score result  in cycle I can be increased on cycle II action, total score in cycle I 76 with an average of 2,53 can be increased into 85 with an average of 2,83 increased 9 scores with an average increase of 0,3. Action on cycle I with the amount of physical activists 8 (53,33%) students to cycle II can be increased into 10 (66,67%), with an increase of 2 (13.33%) students. Mental activity of the cycle I action was obtained 6,5 (43.33%) on cycle II can be increased into 10,5 (70%), with an increase of 4 (26,66%). Emotional activity on cycle I action was obtained of data 8,3 (55,55%) and can be increased on cycle II into 11,67 (77,78%) with an increase of 3,37 (22,22%). It defines that an increase in the quality of learning conducted by teacher and an increase of student learning activities. Keywords: Learning Activity, Map Media, Social Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS V SD Dewi, Veridiana Sartika; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.181 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Temedak Merat Kabupaten Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dalam hal ini berupa tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Temedak Merat yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan pencermatan dokumen serta alat pengumpul data berupa lembar observasi (IPKG I dan IPKG II), dan hasil nilai tes siswa. Hasil silkus I tentang perencanaan pembelajaran diperoleh rata-rata 2,53 dan siklus II 3,05, terjadi peningkatan sebesar 0,52. Hasil pelaksanaan pembelajaran siklus I diperoleh rata-rata 2,47 dan siklus II 3,32, terjadi peningkatan sebesar 0,85. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 58,46 dan siklus II 83,46, terjadi peningkatan sebesar 25,00.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Tipe Jigsaw Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, and student learning outcomes in mathematics using cooperative learning model jigsaw in class V State Elementary School 28 Temedak Merat Sekadau District. The method used is descriptive method, in this case a class action that was done 2 cycles. Research subjects that teachers and students of State Elementary School class V 28 Temedak Merat totaling 13 people. Data collection techniques is the technique of direct observation and scrutiny documents and data collection tool in the form of observation sheets (IPKG IPKG I and II), and the results of student test scores. Results of the learning plan silkus I gained an average of 2.53 and the second cycle of 3.05, an increase of 0.52. Results of the implementation of the first cycle of learning gained an average of 2.47 and the second cycle of 3.32, an increase of 0.85. Student learning outcomes in cycle I gained an average of 58.46 and 83.46 second cycle, an increase of 25.00. Keywords: Results Learning, Mathematics, Type Jigsaw
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono Hery Kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pariyasto, Sofyan Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Sari, Arini Vika Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . Syamsul Arifin T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan vicky arfeni warongan, vicky arfeni Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Widiyanto, Wahyu Wijaya Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .