Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmu Ternak Veteriner JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF)
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MODEL CURAH PENDAPAT DI KELAS IV Surami, Eny; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model curah pendapat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 23 Transmigrasi III Kecamatan Kembayan Kabupaten Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model curah pendapat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 23 Transmigrasi III Kecamatan Kembayan Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas.Subyek penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan 10 orang siswa kelas IV SDN No 23 Transmigrasi III dengan komposisi laki-laki 7 orang siswa dan perempuan 3 orang siswa.Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I total IPKG I yaitu 2,70,  pada siklus II total IPKG I meningkatmenjadi 3,40.Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaranpada siklus I total IPKG II yaitu 2,79,padasiklus II total IPKG II meningkat menjadi 3,25. Hasilbelajar siswa pada materi organisasi pemerintah pusat adalah siklus I rata-ratanya 58,40 dan siklus II meningkat menjadi 74,00. Kata kunci : Hasil belajar, pembelajaran pendidikan kewarganegaraan, model curah pendapat.   Abstract :The general topic of this research is how increase of civic education learning capabilitywith brainstorming method of fourth grade student in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan. The purpose of this research is to descriptive theincrease of civic education learning capability with brainstorming method of fourth grade student in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan. The research method used is descriptive method. The research type is classroom action research and nature of the research is collaboration. The research subject is a teacher in SDN No 23 Transmigrasi III Kembayan and 10 student’s  of fourth grade in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan with 7 female students and 3 male students. The results obtained the teachers planning of the learning capability in the first cycle IPKG I the total score of 2,70, and the results obtained the teachers planning of the learning in the second cycle IPKG I increased to3,40. The results obtained  the teachers  performing of the learning capability in the first cycle IPKG II the total score of  2,79, and the results obtained  the teachers  performing of the learning capability in the second cycle IPKG II increased to 3,25. The results of the learning capabilities student is fisrst cycle average score is  is 58,40 and second increased to 74,00. Key word : Learning capability, civic education learning, brainstorming.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA IPA MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING DI KELAS IV F 34211210, Sukartini; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang gaya dengan metode Cooperative Learning di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 56 Simpang Embaong, Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dalam bentuk peneitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan  perhitungan skor rata-rata dapat diketahui bahwa kemampuan guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,76 pada siklus I menjadi 3,60 pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,66  pada siklus I menjadi 3,93 pada siklus II. Demikian pula dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 63,81 (kategori cukup) pada siklus I menjadi 83,18 (kategori baik) pada siklus II.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, tarikan dan dorongan, metode                                       Cooperative Learning. Abstract : This study aimed to describe the increase in teachers' ability to plan and implement learning and student learning outcomes in the Natural Sciences learning about style with methods cooperative Learning in Elementary School fourth grade Embaong Simpang 56 , Sanggau . The method used is descriptive method of fieldwork in the form of a class action performed by 2 cycles with each cycle consisting of planning, implementation , observation and reflection . Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2.76 in the first cycle to 3.60 in the second cycle . The ability of teachers to implement learning has increased from an average score of 2.66 in the first cycle to 3.93 in the second cycle . Similarly, the learning outcomes of students has increased from an average value of 63.81 ( enough categories ) in the first cycle to 83.18 ( both categories ) in the second cycle.                                                                                                     . Keywords : Improvement , Learning Outcomes , pull and push, cooperative                               learning methods.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BILANGAN DI KELAS IV s, Lusia; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk  memperbaiki kelemahan  guru dalam pembelajaran dan nilai hasil belajar peserta didik dengan menggunakan kartu bilangan pada pembelajaran Matematika tentang mengurutkan bilangan bulat positif dan negatif. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan metode penelitian deskriptif yang bersifat kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 7 Sungai Pinyuh. Data yang dikumpulkan berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis kemampuan peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh setelah dilakukan penelitian tindakan ini berupa skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,37. Pada siklus II adalah 3,53. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,65. Pada siklus II adalah 3,69. Selain itu nilai  hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 66,82, pada siklus II adalah 72,09. Ini membuktikan bahwa penerapan media kartu bilangan dalam pembelajaran Matematika  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 7 Sungai Pinyuh.   Kata Kunci :  Media Kartu   Bilangan, Hasil Belajar Abstract : These research aims are to make improvement the teachers’ weakness in learning and learning achivement grade of students to use the number cards on the Math learning about putting the positive and negative even numbers in succession. This research is classroom action research using collaborative-descriptive method are carried out in the two cycles. The subject of the research are  teacher as a researcher and grade IV students of SDN 7 Sungai Pinyuh.  The collected data are about the teacher’s ability in planning the learning process, implementing the learning process, and scoring student learning outcomes.  The techniques of collecting data were direct observation and measurement technique. The data collection tools were observation sheets and writing tests of students’ ability. The research outcomes that found after carrying out classroom action research in the form of  the score of the teacher’s ability to plan learning in the first cycle is 3,37. In the  second cycle , the score is 3,53. The score of teacher’s ability in implementing learning process in the first cycle is 3,65.   In the  second cycle, the score is 3,69.On the other hand, score of students learning outcomes in the first cycle is 66,82. In the second cycle, the score is 72,09. The data is increased about 5,27. It proves that applying the number of card tool in Mathematics lesson can improve student learning outcomes at the fourth grade of SDN 7 Sungai Pinyuh.   Keywords: Number of Cards Media, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 09 TOHO ., Marzuki; Pede, Martinus; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dengan dengan menggunakan model kerja kelompok pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ilmu Pengetahuan Sosial) kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Toho.Penelitian ini berbentuk deskripitf dengan alat pengumpul data berbentuk angket. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Toho. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS di kelas III telah dirancang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang berlaku, silabus dan scenario pembelajaran dan berbasis pada Permen nomor 41 tahun 2005.Proses pembelajaran IPS berlangsung lancar, di samping mengacu pada rancangan pembelajaran (RPP) dan Permen nomor 41 tahun 2005, pembelajaran berbasis kontekstual dimana peserta didik yang aktif belajar untuk mencari dan menemukan, mengolah, memecahkan permasalahan yang dihadapi dalam kelas. Pembelajaran menunjukkan kegiatan yang dinamis, dialogis, demokratis dan menyenangkan peserta didik. Hasil pengamatan yang telah dilakukan terdapat penigkatan yang besar dari baseline terhadap siklus yang telah dilakukan yaitu rata-rata baseline adalah 32%, meningkat menjadi 64% pada siklus I dan meningkat menjadi 84% pada siklus II. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Kerja Kelompok Abstract: This research aims to improve the activity of the learners using the learning model of group work in the Social Sciences (Social Sciences) Elementary School fourth grade 09 Toho. This study deskripitf shaped form with a data collection tool questionnaire. Subjects in this study amounted to 25 fourth grade students of State Elementary School 09 Toho. The draft Implementation of Learning (RPP) in class III IPS has been designed in accordance with the Education Unit Level Curriculum (SBC) is applicable, and the syllabus and learning scenarios based on Chewing number 41 in 2005. Social sciences learning process takes place smoothly, in addition to referring to the lesson plan (RPP) and Permen No. 41 in 2005, a contextual-based learning where students are actively learning to seek and find, process, solve the problems faced in the classroom. Shows a dynamic learning activities, dialogic, democratic and fun students. Observations that have been made are great penigkatan from baseline to cycle that has been done is the average baseline was 32??%, increasing to 64% in the first cycle and increased to 84% in the second cycle. Key words: Learning Activity, Model of Group Work
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SEKOLAH DASAR Fitriadi, Hilmi; Asran, Mastar; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model cooperative integrated reading and composition terhadap hasil belajar di kelas V SD Negeri 22 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimental dan bentuk penelitiannya adalah quasi eksperimental design dan rancangan penelitiannya adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah 60 peserta didik. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol  adalah 5,77 dan rata-rata kelas eksperimen adalah 7,9. Hasil uji t-test di peroleh  sebesar 5,92 >  2,010 dengan demikian Ha di terima. Dan effect size tergolong tinggi yaitu 1,03. Kata Kunci : Integrated Reading And Composition, hasil belajar  Abstract: This research aims to determine how effect of model cooperative integrated reading and composition to learning result in grade V SD Negeri 22 Sungai Raya Kab. Kubu raya West Borneo Province. The research method that used is experimental dan research form quasi eksperimental design and research design that used is nonequivalent control group design. The study sample is 60 student. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class was 5.77 and the average experiment class was 7.9. T-test results obtained at 5.92 t_hitung> t_tabel 2,010 Ha thus received. And a relatively high effect size is 1.03. Keyword: Integrated Reading And Composition, learning result
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH DASAR Sari, Dwita Purnama; ., Suryani; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada Pendidikan Kewarganegaraan kelas V di Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya adalah eksperimen berpura-pura (quasi exspriment) dengan rancangan penelitian nonequivalent control grup desaign. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 70.24 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 75,56 diperoleh t hitung sebesar 2,137 dan ttabel (? = 5%) sebesar 1,998, yang berarti t hitung > t tabel (2,137 > 1,998), maka Ha diterima. Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh harga effect size = 0,511 dengan kriteria sedang. Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Kata kunci : pengaruh, problem based learning, hasil belajar Abstract: This research is aimed to analize how is the size effect of problem based learning effects forward students achievement in Civic Education ini fifth grade at Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak. Method of research that is used in this research is experimental in from of quasi experimental with nonequivalent control grup design research design. According to statistical measurement from the average of students post-test result of control class 70,24 and average score of post-test of experiment class is 75,56 Zscore 2,137 is obtained and ttable (? = 5%) for 1,998, meaning Zscore > ttable (2,137 > 1,998), so alternative hypotheses is acceptable. From the measurement of effect size (ES) it is obtained the value of effect size = 0,511 meaning that the ES is moderate. This proves that the use of problem based learning has moderate effect to fifth year students achievement in Civic Education at Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Key words : effect, problem based learning, achievement
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV F 34211192, Nurin; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penilitian ini bertujuan untuk mendesikripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika tentang operasi hitung campuran bilangan bulat dengan pendekatan  matematika realistik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Dangin. Penilitian ini menggunakan metode deskripsi bentuk penilitian tindakan kelas , dan bersifat kolaboratif. Hasil penelitian yang di peroleh adalah skor kemampuan guru dalam menyusun pembelajaran pada siklus I jumlah skor 17,57, rata-rata 3,51 skor dan pada siklus II  jumlah skor jumlah skor19,16, total rata-rata skor 3,83. Skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklu I jumlah skor total 12,77 dengan rata-rata 3,19, dan pada siklus II dengan jumlah 15,85 dan rata-rata 3,96. Dan peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dengan jumlah 1270 rata-rata 66,84 dan pada siklus II dengan jumlah 1730 dan rata-rata 91,05. Dari analisis data yang diperoleh, hal ini menunjukkan bahwa dengan penerapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Dangin. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Pendekatan Matematika Realistik   Abstract: The method used  is describe to the implementation of learning math on a mixed integer arithmetic operations approach to realistic mathematics in grade IV public elemtary schools 07 Sungai Dangin ”. This research uses descriptive method, form of action research, and collaborative. Results obtained are scores of teachers in pail learning alility in cycle I score of 17,57 average of  3,51 , and in cycle II score of 19,16 averege of  3,83. Score of teacher to implement the learning ability in cycle I totally of 12,77 with an average of 3,19 and in cycle II with the  amount of 15,85 and an average of 3,96. Improving student learning outcomes in cycle I with the number 1270 with an average of 66,84 and in cycle II with the number 1730 with an average of 91,05. From the analysis of the data, is show that of realistic mathematics can improve student learning outcomes IV Sungai Dangin 07 public elementary schools. Keywords : Improvement, Learning Outcomes, Realistic Mathematics Approach
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL INKUIRI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Stormadi, Jhoni; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research is implemented optimally, even teachers tend to use conventional approaches such as lectures. Therefore, it should be carried out inquiry learning in science teaching model in class IV SD Negeri 17 Kensuray. The purpose of this study was to describe whether using an inquiry model can improve the learning student.Teknik and data collection tools such as direct observation, and documentation techniques.This study uses a descriptive method of research is a form of Classroom Action Research (CAR). Based on the results of this study concluded that the implementation of the model of inquiry can increase physical activity pembelajara students in science for students of SDN 17 Kensuray with an increase of 15.00% from 59.33% in the first cycle to 74.33% in sikus II . application of the model of inquiry can enhance mental activity of students in science an increase of 22.00% from 59.33% in the first cycle to 77.33% in the cycle. Keywords: Keywords: Improvement, learners' learning activities, models of inquiry, learning IPA. Abstrak: Penelitian ini memaparkan pelaksanaan pembelajaran model Inkuiri dalam pembelajaran IPA dikelas IV SD Negeri 17 Kensuray. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan apakah dengan menggunakan Model Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran peserta didik.Teknik dan alat pengumpulan data berupa obsevasi langsung, , dan teknik dokumentasi, metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penerapan model inkuiri dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajara IPA bagi peserta didik SDN No.17 Kensuray dengan peningkatan sebesar 15,00% dari 59,33% di siklus I menjadi 74,33% di sikus II. penerapan model inkuiri dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik pada pembelajara IPA dengan peningkatan sebesar 22,00% dari 59,33% di siklus I menjadi 77,33% di siklus. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran IPA, Model Pembelajaran Inquiry
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL KELAS V SDN 24 Kusumawati, Ayu; ., Suryani; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan pendekatan CTL kelas V SDN 24 Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Lokasi penelitian berlangsung di Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak Tenggara, khususnya di kelas V A dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V A yang berjumlah 20 orang. Peningkatan dari data awal ke siklus I adalah 2,59. Peningkatan rata-rata hasil belajar siklus I ke siklus II adalah 9,16, peningkatan rata-rata hasil belajar dari siklus II  ke siklus III adalah 14,25, sedangkan peningkatan rata-rata hasil belajar dari data awal ke siklus III adalah 26.   Kata kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, CTL Abstract: This study aims to determine the improvement of student learning outcomes Citizenship Education learning using CTL approach to class V SDN 24 Southeast Pontianak. The method used is descriptive method with a form of action research, and collaborative. Location of the study took place at State Elementary School 24 Southeast Pontianak, especially in the VA class with teacher and student research subjects VA class of 20 people. mprovement from baseline to the first cycle was 2.59. Increase in the average results of learning cycle I to cycle II was 9.16, the average increase learning outcomes of the second cycle to cycle III is 14.25, while the average increase learning outcomes from initial data to the third cycle was 26.   Keywords : Enhancement, Learning Outcomes, CTL
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALISTIK DI KELAS IV Marpaung, Tiarmin; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dengan menggunakan media realistik dalam pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Siantan Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Siantan Pontianak yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan media realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penggunaan media realistik pada pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Siantan Pontianak dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Media Realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic media in mathematics subjects at the fourth grade students in the Elementary School 20 Siantan Pontianak. This research method is descriptive, in Classroom Action Research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners Elementary School fourth grade students in the Elementary School 20 Siantan Pontianak which consisted of 24 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic media had improved learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the application of the realistic media in mathematics lessons at the fourth grade in the Elementary School 20 Siantan Pontianak can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Realistic Media
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono Hery Kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pariyasto, Sofyan Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Sari, Arini Vika Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . Syamsul Arifin T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan vicky arfeni warongan, vicky arfeni Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Widiyanto, Wahyu Wijaya Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .