Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.337
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JKM (Jurnal Kebidanan Malahayati) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation PESHUM
Sutrio
Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
HUBUNGAN ASUPAN ENERGI, PROTEIN, LEMAK DAN PENYAKIT KARIES GIGI DENGAN STATUS GIZI SISWA-SISWI KELAS 1-3 SDN 01 KEMILING PERMAI KECAMATAN KEMILING KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN 2015 Sutrio Sutrio
JKM (Jurnal Kebidanan Malahayati) Vol 2, No 1 (2016): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Program Studi Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33024/jkm.v2i1.567

Abstract

Anak usia sekolah adalah investasi dan kualitas bangsa di masa depan yang ditentukan oleh kualitas anak-anak saat ini. Anak usia sekolah dasar masih berada dalam rentang usia dini. Masa ini merupakan masa yang pendek tetapi merupakan masa yang penting bagi kehidupan seseorang. Hasil penjaringan di Sekolah Dasar sekecamatan Kemiling yang dilaksanakan oleh Puskesmas Kemiling di 13 SD/MI tahun 2014 didapatkan data status gizi siswa tertinggi dengan kategori kurus dan sangat kurus di SDN 01 Kemiling Permai yaitu 40% siswa kategori kurus, 22,9 kategori sangat kurus dengan 31,4% siswa kategori normal serta 5,7% kategori gemuk. Tujuan penelitian ini mengetahui hubungan asupan energi, protein, lemak dan penyakit karies gigi dengan status gizi siswa-siswi kelas 1-3 SDN 01 Kemiling Permai Tahun 2015.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1-3 SDN 01 Kemiling Permai Kota Bandar Lampung tahun 2014/2015 yang berjumlah 93 orang. Sampel dalam penelitian ini total populasi. Pengolahan data menggunakan univariat,bivariat dengan uji chi square.Dari hasil penelitian analisa bivariat didapat p value < 0,05 ada hubungan antara asupan energi, asupan protein dan asupan lemak dengan status gizi siswa-siswi SDN 01 Kemiling Permai Tahun 2015 dan didapat pula p value > 0,05 tidak ada hubungan antara penyakit karies gigi dengan status gizi siswa-siswi SDN 01 Kemiling Permai Tahun 2015.Disarankan untuk melakukan penyuluhan rutin di sekolah tentang gizi seimbang, meningkatkan peran serta siswa-siswi, guru dan orang tua dalam menumbuhkan kesadaran berperilaku hidup bersih dan sehat serta meningkatkan efektifitas program usaha kesehatan sekolah dalam mencegah masalah kekurangan gizi dan penyakit karies gigi. Kata kunci       : Status Gizi,  Asupan Enegi, Asupan Protein, Asupan Lemak, Penyakit Karies Gigi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK Lalu Zulkifli; Sutrio Sutrio; Jannatin ‘Ardhuha
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (52.336 KB) | DOI: 10.29303/jipp.v5i1.112

Abstract

Abstrak: Salah satu model yang dapat digunakan untuk melatih kemampuan pemecahan masalah dan meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah model pembelajaran guided discovery. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided discovery terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar fisika peserta didik pada tahun  2019 bertempat di SMA 6 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design with pre-testand post-test. Teknik pengambilan sampel digunakanpurposive sampling, sehingga terpilih XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan berupa model  pembelajaranguided discovery sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan berupa model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian terdiri atas tes kemampuan pemecahan masalah (KPM) berupa tes uraian dan tes hasil belajar berupa tes pilihan ganda untuk pre-tes digunakan materi gerak harmonis sederhana, untuk post-tes digunakan materi elastisitas zat padat,  dengan mempertimbangkan validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal dan daya beda soal. Uji analisis hipotestis  menggunakan uji manova bantuan IBM SPSS 23. Hasil uji hipotesis didapatakan nilai signifikan 0,004 pada taraf nilai signifikan 0,05 yang artinya H0 ditolak. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran guided discovery terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar fisika peserta didik.Kata kunci: Guided discoveri, Kemampuan pemecahan masalah, Hasil belajarAbstract: One model that can be used to practice problem solving skills and improve student learning outcomes is the guided discovery learning model. This study aims to determine the effect of guided discovery learning models on problem solving abilities and physics learning outcomes of students in 2019 at SMA 6 Mataram. This type of research used quasi-experimental research design with non-equivalent control group design with pre-test and post-test. The sampling technique used was purposive sampling, so XI MIPA 4 was chosen as the experimental class and XI MIPA 5 was chosen as the control class. The experimental class was treated as a guided discovery learning model while the control class was treated as a conventional learning model. The research instrument consisted of a problem solving ability test in the form of a breakdown test and a test of learning outcomes in the form of a multiple choice test for pre-tests using simple harmonic motion material, for post-tests the material used was solidity elasticity, taking into account validity, reliability, level of difficulty problems and different power problems. Hypothesis analysis test using IBM SPSS 23 manova test. Hypothesis test results obtained a significant value of 0.004 at a significant value of 0.05 which means that H0 is rejected. Based on the results of the analysis it can be concluded that there is an influence of guided discovery learning models on the ability of problem solving and student physics Learning resultKeywords: Guided discovery, Problem solving abolities,Learning result
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Fisika Peserta Didik Tesya Aprilia; Sutrio Sutrio; Hairunisyah Sahidu
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2020): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v5i2.129

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran model quantum learning untuk meningkatkan self-efficacy fisika peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari define, design, develop dan disseminate. Produk yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), video pembelajaran dan angket self-efficacy. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan angket self-efficacy. Data uji validitas produk dianalisis dengan menentukan CVI dari validator ahli. Peningkatan self-efficacy dianalisis dengan menentukan standar gain dari skor angket sebelum dan sesudah pembelajaran. CVI silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik, video pembelajaran dan angket self-efficacy bernilai lebih besar dari nol sehingga kualitasnya masuk dalam kategori sangat baik. Nilai Percentage Agreement (PA) silabus, RPP, LKPD, video pembelajaran dan angket self-efficacy di atas 75% menunjukkan keseluruhan aspek yang dinilai termasuk dalam kategori reliabel. Self-efficacy tidak mengalami peningkatan dengan nilai gain sebesar -0,002. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak tapi belum efektif digunakan untuk meningkatkan self-efficacy peserta didik.Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Model Quantum Learning, Self-Efficacy
The Effect of Double-Loop Problem-Solving Models on Students' Critical Thinking Ability H. Halimah; S. Sutrio; Ni Nyoman Sri Putu Verawati
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 7, No 2: December 2019
Publisher : IKIP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (891.797 KB) | DOI: 10.33394/j-ps.v7i2.1751

Abstract

This study aims to determine the effect of double loop problem-solving models on students' critical thinking ability. The quasi-experiment with untreated control-group design with the pretest-posttest design is used. The population includes all off students in class X MIA SMAN 2 Aikmel as many as 123 people. The sampling technique used purposive sampling, and as samples are 31 students in class X MIA 2 (experimental group) and 28 students in X MIA 3 (control group). The experimental group was treated with a double loop problem-solving model while the control loop with direct instruction learning. The instrument used was a critical thinking ability test of 10 items in which two items measured each indicator. Indicators measured, namely interpretation, analysis, evaluation, inference, and explanation. The instrument test results showed that the ten items were valid and reliable so that they could be used in research. Research hypotheses were tested using pooled variance t-test. The results of the data analysis show that tcount> ttable which means that H0 is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that there is an effect of double loop problem-solving models on students' critical thinking ability.
Effectiveness of Learning Devices Based on Conceptual Change Model to Improve Concept Mastery of Students in the Gas Kinetic Theory Material Susilawati Susilawati; Baiq Arum Kusumayati; Sutrio Sutrio; Aris Doyan
Journal of Science and Science Education Vol. 3 No. 2 (2022): October
Publisher : Pascasarjana, Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.224 KB) | DOI: 10.29303/jossed.v3i2.2574

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of learning devices based on conceptual change model to improve concept mastery of students in the gas kinetic theory material. The learning device was developed with a 4D model which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. The tools developed are syllabus, lesson plans, student worksheets, and concept mastery test instruments. The research data was obtained from the results of a limited trial of 27 students of eleventh-grade MIPA 1 at SMAN 1 Kediri. The data analysis technique used in this research is data analysis using n-gain. Based on the results of the n-gain analysis, a score of 0.60 was obtained in the medium category for all students. The n-gain analysis of each student resulted in 18.51% of students experiencing a high level of concept mastery, 70.37% of students experiencing a moderate level of concept mastery, and 11.11% of students experiencing a level of mastery with low criteria. These results indicate that the learning devices based on the conceptual change model are effective to improve concept mastery of students in the gas kinetic theory material
Students’ Problem Solving Skills in Learning Using Physics E-Learning Based on Google Classroom Devy Indasari; Sutrio Sutrio; Muh. Makhrus
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 8 No 2 (2022): July-December
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v8i2.4337

Abstract

This study aims to improve students' problem-solving skills in circular motion material using Google Classroom-based e-learning physics blended learning. The type of research used is (Research & Development) which refers to the 4D model (Define, Design, Develop and Disseminate). The results obtained at the limited trial stage in the form of data on students' problem-solving abilities during learning activities obtained from student worksheets (LKPD) and data on students' problem-solving abilities after participating in learning activities as a whole obtained from the results of pretest and posttest. to 20 students of class X MIPA 2 SMAN 2 Taliwang. The results of the assessment using a Likert scale on students' problem-solving abilities during learning activities have an average percentage of 78.5% with practical criteria. The results of students' problem-solving abilities after participating in learning activities as a whole were analyzed using the N-Gain test and obtained a significant increase in problem solving abilities, namely 61.3% with quite effective criteria. So, it can be concluded that the e-learning based on google classroom which was developed is quite practical and effective to improve students' physics problem solving ability.
PENYULUHAN PEMBUATAN MEDIA TIGA DIMENSI DAN PENERAPANNYA MELALUI MODEL SIKLUS BELAJAR 5E PADA GURU-GURU DI MGMP FISIKA SE-LOMBOK BARAT Hikmawati Hikmawati; Joni Rokhmat; Sutrio Sutrio
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.343 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v1i1.479

Abstract

Tujuan kegiatan ini untuk meningkatan motivasi dan pemahaman guru yang tergabung dalam MGMP Fisika se-Lombok Barat tentang pembuatan media tiga dimensi dan penerapannya melalui model siklus belajar 5E. Berdasarkan wawancara dengan Ketua MGMP Fisika se-Lombok barat, para guru yang berasal dari 14 sekolah negeri melakukan pertemuan rutin bulanan untuk membahas pembelajaran fisika di SMA. Berdasarkan wawancara tersebut juga diperoleh informasi bahwa para guru memiliki motivasi yang masih rendah dalam membuat media pembelajaran, termasuk media tiga dimensi. Berdasarkan identifikasi silabus mata pelajaran fisika (Peminatan Matematika dan Ilmu Alam) pada Kurikulum 2013, karakteristik materi pembelajaran fisika sebagian besar bersifat abstrak sehingga diperlukan media untuk memfasilitasi siswa mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Metode pelaksanaan kegiatan PPM ini adalah: Memberikan ceramah materi media tiga dimensi dan model siklus belajar 5E, demonstrasi pembuatan media tiga dimensi, simulasi penerapan dalam pembelajaran melalui model siklus belajar 5E, diskusi guru dan dosen, evaluasi kegiatan. Kegiatan penyuluhan telah dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 22 Oktober 2015 di SMAN 1 Batulayar dengan jumlah peserta sebanyak 21 guru fisika yang tergabung dalam MGMP Fisika se-Lombok Barat. Respon peserta terhadap kegiatan penyuluhan yaitu sebagai berikut: 1) Materi yang disampaikan menarik, terdapat berbagai hal ilmu pengetahuan yang dapat diambil berhubungan dengan media pembelajaran; 2) Kegiatan penyuluhan seperti ini sebaiknya dijadikan kegiatan rutin dengan materi yang berbeda dan durasi waktu yang lebih lama; 3) Peserta sangat senang dan tertarik dengan kegiatan penyuluhan ini; 4) Kegiatan ini memberikan manfaat dan inspirasi peserta untuk mengembangkan kompetensi dalam menghasilkan karya inovatif; 5) Peserta berharap adanya kerjasama MGMP dengan Tim Pengabdian Unram sehingga peserta mendapatkan bimbingan/workshop dalam membuat media secara langsung sampai menghasilkan produk; 6) Menambah pengetahuan tentang pendekatan saintifik dan model siklus 5E; 7) Peserta berharap untuk dapat dilibatkan dalam penelitian.
DESIMINASI PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK PENGUATAN KONSEP IPA GURU-GURU SMP SE-NTB Susilawati Susilawati; Aris Doyan; Sutrio Sutrio; Kosim Kosim; Muhammad Taufik
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.96 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v1i1.482

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini, meningkatkan pemahaman guru sains tentang desain alat peraga IPA seperti menentukan koefisien gesekan kinetis berbagai benda pada bidang miring, pengaruh suhu terhadap arus listrik, alat ukur intensitas cahaya, Alat Ukur Absorbsi Gelombang Bunyi,  dan Percobaan Radiasi Benda Hitam. Secara umum kegiatan pelatihan ini berhasil dan tepat sasaran, karena guru-guru IPA SMP/MTs  yang menjadi peserta merasa mendapatkan bekal cara-cara pengembangan  alat praktikum IPA dan termotivasi untuk mencoba merancang percobaan sederhana berdasarkan contoh yang ditampilkan saat pelatihan berlangsung, bahkan di akhir acara mereka menginginkan kegiatan ini berkelanjutan untuk penguatan konsep IPA bagi guru guru SMP Se-NTB.
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU MIN KARANGBARU MATARAM Satutik Rahayu; Ahmad Harjono; Muh. Makhrus; Sutrio sutrio; Ni Nyoman Sri Putu Verawati
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.198 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v1i1.486

Abstract

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru-Guru MIN Karang Baru Mataram. Kegiatan ini berlangsung pada hari Sabtu, 9 September 2017 bertempat di MIN 2 Karangbaru Mataram. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan serta keterampilan tentang penulisan karya ilmiah terutama penyusunan proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan pelatihan. Para peserta sangat antusias mengikuti kegiatan ini karena sebagian besar guru berencana menyusun penelitian tindakan kelas. Pada saat kegiatan berlansung banyak peserta yang mengajukan pertanyaan seputar teknik penulisan karya ilmiah, teknik penyusunan proposal serta bagaimana cara menyusun judul yang baik untuk penelitian tindakan kelas. Setelah mengikuti kegiatan ini para peserta mendapatkan pengetahuan dan keterampilan bagaimana menyusun contoh karya ilmiah serta teknik penyusunan karya ilmiah.
PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB KEPADA GURU IPA SMP KOTA MATARAM Muhammad Taufik; Sutrio Sutrio; Syahrial Ayub; Hairunnisyah Sahidu; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.059 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v1i1.490

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat (PPM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan ketrampilan guru-guru IPA di Kota Mataram dalam bidang internet sebagai sarana untuk membangun media Pembelajaran berbasis web. Pelaksanaan kegiatan PPM ini terdiri dari dua bagian, bagian pertama adalah penyampaian materi media pembelajaran secara umum, kemudian media pembelajaran IPA dan media pembelajaran berbasis web. Bagian kedua adalah praktek membuat media berbasis web menggunakan google sites, dan menyimpannya untuk browsing offline menggunakan perangkat lunak, httracks.  Metode yang digunakan dalam pelatihan meliputi metode ceramah dan tanya jawab, eksperimen.  Kegiatan ini diikuti oleh 38 guru IPA di Kota Mataram. Evaluasi pelaksanaan kegiatan PPM ini dilakukan dengan menyebarkan lembar respon pada peserta. Hasil lembar respon menunjukkan bahwa pelatihan tentang pelatihan pembelajaran berbasis web berjalan dengan lancar dan sesuai harapan. Hal ini diketahui dari respon peserta terhadap semua aspek masuk dalam kategori baik. Selain itu, antusias peserta dalam mengikuti setiap materi yang disampaikan tergolong bagus. Peserta aktif melakukan latihan membuat media berbasis web.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A. Wahab Jufri Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Ahmad Harjono Ananda Fatara Suwandi Arie Nugroho, Arie Arifuddin Arifuddin Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Baiq Arum Kusumayati Baiq Sumaeni Bq Puspita Arum Dalem, Anak Agung Istri Adi Maheswary Devy Indasari Dharmawan Susanto Dwi Pebriyanti Dwiyanti, Ulfa Enol Azizirrahim Esa Imaniah G. Gunawan, G. Gunawan Gunawan Gunawan H. Halimah Hairunisyah Sahidu Hairunisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hikmawati Hikmawati . Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hisbulloh Als Mustofa I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada Jannatin 'Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kasnawi Al Hadi Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Lalu Zulkifli Mahesti Kusdiastuti Martina Nur Larasafitri Maya Astika Mei Lina Wulandari Mindo Lupiana Muh. Makhrus Muh. Makhrus Muhammad Abadi Muhammad Matori Rahman Muhammad Matori Rahman Muhammad Taufik MUHAMMAD TAUFIK MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Taufiq Muhammad Zuhdi Muhammad Zuhdi Mukh Makhrus Mulia, Finda Restu Mulyani, Roza Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nisrina, Nina Nurqomariah Nurqomariah Nurul Fitriani Nurul Hikmawati Puryadi Puryadi Putri Ayu Bunayya Raehana Tuqalby Rahmadi, Antun Reni Indriyani Rika Venisari Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Roza Mulyani Satutik Rahayu Susilawati Susilawati Susilawati Syahrial A Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Tesya Aprilia Usdeka Muliani Wahyudi WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widya Oktaviani Winarni Listiawati Zaini Zaini