Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.67
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Jurnal Basicedu Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilomata International Journal of Social Science Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Basicedu International Journal of Contemporary Studies in Education Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Medika: Medika SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Siahaan, Basar Lolo
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENATAAN RUANG POJOK BACA (RPB) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS DI ERA KURIKULUM MERDEKA BAGI SISWA SD NEGERI 091464 PARAPAT Siahaan, Sanggam; Siahaan, Basar Lolo; Situmeang, Siska Anggita; Siahaan, Fine Eirene; Sianturi, Junisari; Simanjuntak, Naomi; Gaol, Daniel Binsah Lumban; Manalu, Bintoro Duma Erwanda B; Sihombing, Santa R
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.33089

Abstract

Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan Penataan Ruang Pojok Baca (RPB) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Baca Tulis Di Era Kurikulum Merdeka Bagi Siswa SD Negeri 091464 Parapat. Pelaksanaan kegiatan PKM melibatkan Tim pengabdi dan Mahasiswa Sejumlah 8 orang secara bergotong royong bersama-sama dengan para guru. Dekorasi dinding ruang pojok baca disusun sesuai dengan desain yang telah dibuat. Dekorasi ruang pojok baca dibuat agar pembaca merasa betah dan kerasan berada di ruang tersebut. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik lebih termotivasi dan nyaman untuk membaca. Berdasarkan hasil pembahasan diatas dapat disimpulkna hasil pengabdian kepada masyarakat ini sebagai berikut : (1) kegiatan pengabdia masyarakat berupa peningkatan literasi siswa melalui program baca di sekolah. Kemudian (2) manfaat program ini dapat meningkatkan literasi siswa di Di berbagai sekolah dapat dilihat dari hasil evaluassi akhir mereka. Selain itu, dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menyimpulkna sebuah cerita dari suatu buku. (3) pengembangan dari pojok baca ini seperti membuat resume dapat membuat siswa lebih meningkatkan keterampilan mereka dalam menulis resume dan dapat meningkatkan keterampilan literasi siswa.pemanfaatan pojok baca yang nyaman, kreatif dan lebih bergaya simpel dan menarik minat dari siswa dalam berliterasi.
Pola Perkembangan Tematik Teks Hortatori Eksposisi untuk Siswa Kelas Dua Belas Situmeang, Siska Anggita; Siahaan, Sanggam; Siahaan, Basar Lolo
International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) Vol 5 No 4 (2026): IJHESS FEBRUARY 2026
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijhess.v5i4.1976

Abstract

The English curriculum aim for F phase students in Indonesia develops the critical thinking skill on the production and comprehension of coherent texts in a social context. This research is to explore the thematic progression of a hortatory exposition for twelfth grade students. This research applied a qualitative research method.  The results show 7 or 43.75% constant theme pattern, 6 or 37.50% zigzag theme pattern, 3 or 18.75% new brand theme pattern, 15 or 93.75% constant rheme pattern, and 1 or 6.25% evaluation rheme pattern in the text. The results also show 11 or 64.70% unmarked topical theme, 1 or 5.88% marked topical theme, and 5 or 29.41% textual themes. The results also show 10 or 58.82% noun phrases, 1 or 5.88% conjunction phrase + adverbial phrase + sentence subject, 3 or 17.64 conjunctions + sentence subjects, 2 or 11.76% prepositional phrases + sentence subjects, and 1 or 5.88 clauses. English textbook writers, teachers, and 12th grade students need to apply noun phrase, adverbs, conjunction, and preposition plus sentence subject to realize topical and textual themes in constant and zigzag thematic progression pattern in the production and interpretation  of a coherent hortatory exposition text.
Pendampingan dan Penyusunan Soal HOTS di SMP Muhammadyah 55 Kandangan Pamatang Bandar SImanungkalit, Rick Hunter; Simarmata, Gayus; Sianipar, Herlina H; Angin, Renita Br Perangin; Manurung, Rosben; Siahaan, Basar Lolo; Siahaan, Sanggam
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1450

Abstract

Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) adalah Guru-Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta Muhammadiyah 55 Kandangan Pematang Bandar yang berada di Kabupaten Simalungun, Provinsi Sumatera Utara. Permasalahan yang dihadapi adalah: (1) aspek pengetahuan yaitu pihak guru belum banyak mengetahui dan mendapatkan informasi mengenai penyusunan soal-soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS), (2) aspek praktek yaitu guru yang ada di SMP Swasta Muhammadiyah 55 Kandangan Pematang Bandar belum mempunyai banyak pengalaman pelatihan keterampilan dalam menyusun soal-soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Solusi yang ditawarkan oleh tim pengusul pengabdian yaitu (1) memberikan pengenalan materi tentang pengetahuan yang berhubungan pengembangan soal-soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS), (2) mengadakan pelatihan pada guru-guru SMP Swasta Muhammadiyah 55 Kandangan Pematang Bandar terkait dengan cara membuat soal-soal dengan tingkatan berfikir Higher Order Thinking Skill (HOTS). Metode pelaksanaan yaitu menggunakan pendekatan partisipatoris dengan melibatkan guru-guru yang ada pada sekolah mitra. Pendekatan yang dilakukan berupa observasi, diskusi, dan tanya jawab dengan kolompok mitra, merumuskan masalah dan memberikan solusi dari permasalahan. Hasil yang dicapai kegiatan ini yaitu (1) guru memperoleh pengetahuan baru mengenai pembelajaran abad 21, (2) guru mampu membendakan antara soal dengan berbagai kualifikasi yaitu LOTS, Middle HOTS, dan HOTS, (3) guru mampu membuat soal dengan berbagai tingkatan berdasarkan kriteria soal. Target capaian jenis luaran yang diharapkan yaitu adanya (1) publikasi ilmiah di jurnal/prosiding, (2) publikasi di media masa (cetak/elektronik), (3) peningkatan pengetahuan
English Education Students’ Engagement on Narrative Text Lexical Density Analysis through Project-Based Learning Siahaan, Sanggam; Situmeang, Siska Anggita; Siahaan, Basar Lolo
Ilomata International Journal of Social Science Vol. 7 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Yayasan Ilomata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61194/ijss.v7i2.2068

Abstract

This research explores the use of lexical density of narrative texts in the context of Project-Based Learning. It applies a qualitative research method with a case study investigating 13 English Education Study Program students in three groups in learning the use of lexical density of narrative texts found in three online English textbooks published by the Government for 10th-12th grade students in Indonesia. The technique of the data analysis it uses is three interactive activities of the qualitative researcher, i.e., data collection/reduction, data display, and conclusion draw/verification. The results show that in the context of PBL, the lexical densities of three texts the students could invent are moderate, i.e., 4.45 or 55.64% in text-1, 3.15 or 52.12% in text-2, and 3.89 or 55.69% in text-3. In the classroom setting, the students could construct knowledge on the use of lexical density in narrative texts found in the online English textbooks for 10th-12th grade students in Indonesia. Since this research was a qualitative method with a case study design in the investigation on how a small number of research subjects analysed the use of lexical density of a small number of narrative texts in a classroom reality, it is suggested to apply other research type to investigate the use of lexical density in the narrative texts found in online English textbooks to shed reliable and indispensible pedagogical light to improve the capacity of the prospective English language teacher to face the communicative challenges in the 21st century.
Co-Authors Ade Armando Angin, Renita Br Perangin Asister Fernando Siagian Dumaris, Atri Gaol, Daniel Binsah Lumban Gayus Simarmata, Gayus Gultom, Destri Gurning, Yuliska Hutahaean, David Togi Hutajulu, Tiara Lidya Rosarina Hutasoit, Renova Sulinda Intan Marpaung, Tiarma Irene Adryani Adryani Nababan Jayawarsa, A.A. Ketut Leonita Maria E Manihuruk Mahdalena, Elya Mailin Saragih, Chelsi Ruth Manalu, Bintoro Duma Erwanda B Manalu, David Berthony Manurung, Rosben Maria Efipanias Manihuruk, Leonita Melda Veby Ristella Munthe Mungkap Mangapul Siahaan Nainggolan, Lonatasya Sevari Napitupulu, Rio Parsaoran Napitupulu, Selviana Novra Melisa P. Hutabarat Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R PURBA, LYDIA Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Sanggam Siahaan Saragih, Ratna Saputri Siahaan, Fine Eirene Sianipar, Herlina H Sianturi, Junisari Sihombing, Santa R Sihotang, Putri Raisah Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Gina Wijaya Simanjuntak, Naomi Simatupang, Gracia Elizabeth Sipayung, Rohdearni Sirait, Eka Uchi Monica Sitanggang, Nikita Situmeang, Siska Situmeang, Siska Anggita Situmorang, Gracela Emylia Tarigan, Emelia Febrina Tiarma Marpaung Turnip, Roni Ripaldi