p-Index From 2020 - 2025
19.692
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Sekolah Dasar Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR I Gusti Agung Ayu Ari Pusparini; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1146

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun, menguji validitas, menguji kepraktisan, dan menguji efektivitas e-modul interaktif berorientasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini berpedoman pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analisis (analysis), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Subjek pada penelitian ini adalah bahan ajar e-modul interaktif berorientasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia, sedangkan objek penelitian ini adalah validitas, kepraktisan dan efektivitas e-modul interaktif berorinetasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V sekolah dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu instrumen rating scale skala 5 berupa lembar penilaian yang diisi oleh ahli media, ahli materi, praktisi/guru dan siswa, serta menggunakan instrumen pilihan ganda untuk menguji efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul interaktif berorientasi literasi sains memperoleh rata-rata hasil validitas ahli media sebesar 4,67 dengan kualifikasi sangat baik, (2) rata-rata hasil validitas ahli materi sebesar 4,64 dengan kualifikasi validitas sangat baik, (3) memperoleh penilaian kepraktisan produk oleh praktisi/guru sebesar 4,89 dan penilaian dari siswa sebesar 4,83 dengan kualifikasi sangat baik, (4) hasil uji t-berpasangan memperoleh nilai siginifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 (taraf signifikansi 5%).
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERKEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA PADA MATERI SIKLUS AIR MUATAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Ni Putu Putri Kumara Utami; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1207

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlu dikembangkannya media pembelajaran kreatif yang dapat meningkatkan semangat dan rasa ketertarikan peserta didik dalam belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi Sumber Daya Alam (SDA) khususnya pada siklus air. Dengan adanya media pembelajaran yang menarik, proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan rasa semangat peserta didik dan rasa ketertarikan peserta didik dalam belajar dan mengatasi rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisa serta mengetahui respons guru dan siswa terhadap Media Animasi Berkearifan Lokal Tri Hita Karana pada Materi Siklus Air Muatan IPA kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara, pengumpulan dokumen, dan angket. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kualitatif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini ialah (1) Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah media video animasi kearifan lokal Tri Hita Karana pada materi siklus air. (2) Validitas media pembelajaran secara umum memperoleh penilaian dengan kualifikasi sangat baik, yaitu berdasarkan penilaian dari ahli materi pembelajaran, media pembelajaran yang dikembangkan. (3) Ditinjau dari respons guru, media pembelajaran yang dikembangkan secara umum memperoleh penilaian dengan kualifikasi sangat baik, dengan rata-rata skor sebesar 4,5. (4) Ditinjau dari respons siswa, media pembelajaran yang dikembangkan secara umum memperoleh penilaian dengan kualifikasi sangat baik dengan rata-rata skor dari siswa kelas VA sebesar 4,4 dan siswa kelas VB sebesar 4,6
Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berbicara pada Anak Kelompok B Parmini, Ni Made; Putu Parmiti, Desak; Astawan, I Gede
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v2i1.31416

Abstract

Rendahnya kualitas penilaian keterampilan berbicara anak menyebabkan evaluasi yang dilakukan di sekolah kurang optimal dan pembelajaran keterampilan berbicara belum optimal dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen penilaian keterampilan berbicara pada anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development dengan model yaitu model RDR (Research, Development, Research) yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Tahapan model RDR terdiri dari 2 tahap yaitu  research (studi pendahuluan), dan development (pengembangan). Subjek dalam penelitian ini adalah instrumen penilaian keterampilan berbicara pada anak kelompok B Taman Kanak-kanak. Lembar kuesioner dirancang berdasarkan kisi-kisi dengan jumlah pernyataan 10 butir. Jenis pernyataan yang digunakan terdiri atas pernyataan positif dan negatif. Pilihan penyataan yang diisi oleh guru menggunakan skala likert. Pengujian validitas instrumen penilaian ini dilakukan melalui uji validitas isi dan uji reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas instrumen yang dihasilkan valid berkualitas baik dan siap untuk digunakan dalam melakukan evaluasi dan penilaian keterampilan berbicara anak. Dengan adanya instrumen yang valid dan mempunyai kualitas baik, diharapkan dapat membantu penilaian yang dilakukan guna mengefisienkan pembelajaran.
Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Seksual Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Arsa, Ni Made Risa Arsani; Ujianti, Putu Rahayu; Astawan, I Gede
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v2i1.33681

Abstract

Abstrak Rendahanya pemahaman tentang pendidikan seksual bagi anak usia dini, orang tua semata, lingkungan (teman, sekolah, professional, pemerintah, dan komunitas sekitar) juga berperan dalam perkembangan pemahaman anak akan organ maupun perilaku seksual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media buku cerita bergambar pemahaman seksual yang layak digunakan sebagai media pembelajaran pada anak kelompok B Taman Kanak-Kanak. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan model ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa angket validasi ahli materi dan ahli media. Uji validitas ahli materi dilakukan dengan 1 orang ahli materi dan 1 orang dosen ahli media yang memiliki keahlian di bidangnya. Metode analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar yang dikembangkan layak digunakan. Hasil validasi ahli materi masuk ke dalam kategori layak dengan jumlah rata-rata keseluruhan 4. Hasil validasi ahli media masuk ke dalam kategori sangat layak dengan jumlah rata-rata keseluruhan 4,63. Maka, buku cerita bergambar layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu meningkatkan pemahaman seksual pada anak kelompok B Taman Kanak-Kanak.
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial Siswa Kelas VI pada Tema Persatuan dalam Perbedaan Anggreni, Ni Kadek Ledi; Astawan, I Gede; Rati, Ni Wayan
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v2i1.35079

Abstract

Kurang maksimalnya penilaian pada ranah afektif disebabkan oleh tidak adanya pengembangan instrumen penilaian yang mampu mengukur aspek-aspek penilaian. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan instrumen penilaian sikap spiritual dan sikap sosial siswa kelas VI SD pada tema Persatuan dalam Perbedaan yang valid dan reliabel. Penelitian ini berjenis pengembangan dengan menggunakan model pengembangan RDR. Metode pengumpulan data berupa lembar validasi instrumen dengan melibatkan dua ahli dan dua praktisi kelas VI. Subjek penelitian ini adalah 2 orang ahli dan 2 orang praktisi kelas VI. Metode analisis data menggunakan uji gregory untuk mencari validitas dan uji percentage of agreement untuk mencari reliabilitas. Validitas isi instrumen penilaian sikap spiritual dan sikap sosial menunjukkan hasil 1,00 berkriteria validitas sangat tinggi. Reliabilitas pada instrumen sikap spiritual dan sikap sosial menunjukkan hasil 1,00 berkriteria reliabel. Dapat disimpulkan bahwa instrumen layak untuk digunakan menilai sikap spiritual dan sikap sosial siswa kelas VI SD pada tema Persatuan dalam Perbedaan.
Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Kristya, Komang Ming; Astawan, I Gede; Dibia, I Ketut
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v2i1.36389

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi salah satu mata pelajaran yang wajib dibelajarkan pada jenjang sekolah dasar. Hanya saja kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yakni menggunakan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk menganalisis kembali peranan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar bahasa Indonesia di SD. Jenis penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode meta-analisis. Sampel dalam penelitian berupa artikel yang telah dipublikasikan secara nasional kususnya pada jenjang SD di Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi sumber sekunder berupa artikel yang berkaitan dengan judul penelitian. Teknik yang digunakan adalah analisis besar atau effect size. Hasil yang didapat bervariasi mulai dari yang terkecil, yaitu 0,28; sedang, yaitu 0,64 dan 0,73; dan besar yaitu, 1,08. Maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD memiliki effect size yang bervariasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dituliskan implikasi pendekatan saintifik terhadap hasil Bahasa Indonesia siswa SD adalah sangat penting untuk mempersiapkan proses pembelajaran.
Korelasi Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Yanti, Ni Kadek Kusmira; Suarjana, I Made; Astawan, I Gede
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 2 (2021): Mei
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v2i2.40193

Abstract

Matematika adalah salah satu pelajaran yang sangat penting diajarkan kepada siswa. Namun dalam masa pandemi Covid19 ini sistem pendidikan menerapkan pembelajaran daring yang mana segala proses pembelajaran dilakukan dirumah dengan bantuan jaringan dan teknologi, sehingga peran orang tua dalam proses belajar anak dirumah sangat berpengaruh. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan yang signifikan antara pendampingan orang tua dalam pembelajaran daring dengan hasil belajar Matematika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian expost-facto. Populasi penelitian yang digunakan sebanyak 329 orang tua siswa, sedangkan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 122 orang tua siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode non tes berupa kuesioner, studi dokumentasi dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan analisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji liniearitas. Selanjutnya, dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis, maka diperoleh terdapat korelasi antara pendampingan orang tua dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar Matematika dengan rxy = 0,674 dengan kontribusi sebesar 56,8% dan sisanya sebesar 43,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Hal tersebut menunjukkan bahwa nilai rhitung>rtabel pada taraf signifikansi 5% = 0,176. Maka dari itu, H0 ditolak dan Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pendampingan orang tua dalam pembelajaran daring dengan hasil belajar Matematika siswa di kelas VI SD.
Hubungan antara Intensitas Perhatian Orang Tua dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Widia Sari, Ketut Intan; Rati, Ni Wayan; Astawan, I Gede
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2023): September
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i3.70043

Abstract

Masa pandemi covid-19 sekarang ini menyebabkan proses pembelajaran dilakukan secara online (daring). Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hubungan yang signifikan intensitas perhatian orang tua dan gaya belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V. Jenis penelitian ini ex post facto dengan menggunakan pendekatan asosiatif kuantitatif. Populasi penelitian yang digunakan sebanyak 137 siswa, sedangkan sampel penelitian yang digunakan sejumlah 59 siswa. Analisis data pada penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial, uji hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis, maka diperoleh hubungan antara intensitas perhatian orang tua dengan hasil belajar IPA dengan thitung (51.730) > ttabel (1,684), hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPA yakni thitung (44,002) > ttabel (1,684), serta hubungan antara intensitas perhatian orang tua dan gaya belajar secara serempak berhubungan signifikan dengan hasil belajar IPA dengan Fhitung>Ftabel yaitu 11,368 > 3,323. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas perhatian orang tua dan gaya belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa segala bentuk intensitas perhatian dari orang tua sangat dibutuhkan, karena intensitas perhatian orang tua terhadap proses belajar akan mendorong siswa untuk bertanggung jawab dalam belajarnya dan mencapai prestasi belajar yang baik.
E-modul Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Muatan Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Dasar Vickha Putri Suprapto; I Gede Astawan; I Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2024): September
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v5i3.83359

Abstract

Kurangnya ragam bahan ajar yang menarik berdampak pada rendahnya kreativitas siswa kelas IV. Maka, tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan e-modul berbasis mind mapping yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model ADDIE. Subjek penelitian yaitu e-modul berbasis mind mapping, sedangkan objek penelitian yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Subjek yang terlibat dalam penelitian yaitu 2 ahli media pembelajaran dan mata pelajaran, 2 praktisi, 9 siswa untuk uji kelompok kecil, dan 32 siswa untuk uji coba lapangan. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner, dengan instrumen berupa lembar kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif, teknik analisis deskriptif kuantitatif, dan teknik statistik inferensial (uji t). Hasil uji validitas dari ahli media memperoleh skor 0,983 dengan kualifikasi sangat tinggi. Hasil uji ahli materi memperoleh skor 0,980 dengan kualifikasi sangat tinggi. Hasil uji kepraktisan dari respons guru memperoleh skor 99,15% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji respons siswa memperoleh skor 97,58% dengan kualifiaksi sangat baik. Hasil dari uji efektivitas menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kreativitas siswa sebelum dan sesudah belajar menggunakan e-modul berbasis mind mapping. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis mind mapping dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kreativitas siswa.
The Contribution of Self-Concept, Independence, and Creativity to the Literacy Competency of the Fourth-Grade Elementary School Students Dewi, I Gusti Ayu Wira Puspita; Astawan, I Gede; Julaeha, Siti
Edukasi Vol 10 No 1 (2023): Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, South Sumatra, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ejpp.v10i1.16900

Abstract

This research is quantitative with an ex-post-facto design. It aims to determine the contribution of self-concept, independence, and creativity to the literacy competence of fourth-grade elementary school students in Gugus IV, Abiansemal District. The population of this study was 131 students, while the sample was 97 students, and was determined by using the Proportional Stratified Random Sampling Technique. Data were collected by using a questionnaire and a test. All in all, the results showed: 1) there was a significant contribution of self-concept to students' literacy competence with a contribution of 51.9% and an effective contribution of 25.38%, 2) there was a significant contribution of independence to competence student literacy with a contribution of 43.5% and contribution of 23.51%, 3) there was a significant contribution of creativity to students' literacy competence with a contribution of 41.5% and contribution of 20%. 4) Simultaneously, there was a significant contribution of self-concept, independence, and creativity to students' literacy competence with a contribution of 68.9%.
Co-Authors Aditya, I Kadek Dwi Aditya, I Kadek Dwi Adrianus I Wayan llia Yuda Sukmana Agung Adhitya Agus Pujawan, I Ketut Adi Alexander Hamonangan Simamora Ambara , Didith Pramunditya Anak Agung Dwi Mas Juliastari Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Andi Suryawan, I Komang Andi Suryawan Anggraeni, Ni Kadek Julia Putri Anggreni, Ni Kadek Ledi Ardiansyah, A. Arianti, Ni Nyoman Sri Arsa, Ni Made Risa Arsani Arsita, Gusti Ayu Made Lenni Aryanti, Kadek Diva Baiq Rohmi Khalida Basilius Redan Werang Buana, I Made Ego Teja Budiastini, Ni Putu Putri Candra, Ade Junia Chruasita Dewi Prabarini Putri E.S. Deng, Jianbang Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Firstia Wirabrata Dewa Nyoman Sudana Dewi, Dewa Ayu Sintya Dewi, I Gusti Ayu Mas Putri Shinta Dewi, I Gusti Ayu Wira Puspita Dewi, Ketut Dwi Ulan Dewi, Luh Nyoman Putri Kusuma Dewi, Ni Kadek Noviana Sastra Dewi, Ni Kadek Riska Dewi Dewi, Ni Made Hardia Murtika Dewi, Ni Made Rai Sri Dewi, Ni Putu Linda Krisna Diah Isma Novianti Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . dwi purwati Dwindahari, I Dw Ayu Arika Resma Dyan Anggreni, Ni Made Elisabeth Putu Putri Patricia Fatwini Febiantari, Made Rininta Fina Fakhriyah Gede Dharmawan Gede Dharmawan Gede Wira Bayu Gusti Ayu Putu Elrian Pradnyanata Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Gusti Ayu Putu Sukma Trisna GUSTI AYU PUTU SUKMA TRISNA . Herawati, Ni Made Linda I Gede Margunayasa I Gede Sadhu Satwika Pasek I Gusti Agung Ayu Ari Pusparini I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Mas Widnya Dewi I Gusti Ayu Agung Istri Dwi Yulianthi Kusuma I Gusti Ayu Putu Sintya Hendrayani I Gusti Ayu Putu Sukma Trisna I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ngurah Japa I Gusti Ngurah Kade Mudiana I Gusti Ngurah Oka Wiantara I Kadek Citra Nopia Ningsih I Ketut Adi Agus Pujawan I Ketut Gading I Ketut Suar Adnyana I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Made Candiasa I Made Citra Wibawa I Made Ego Teja Buana I Made Suarjana I Nyoman Jampel I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Rasmen Adi I Putu Suwintara I Wayan Mustika I Wayan Mustika I Wayan Widiana Ida Ayu Gde Sutha Maharani Ida Bagus Gede Indra Baskara Ikrima Maulida Jannah, Dian Arifatul Jayanti, Luh Sri Surya Wisma Kadek Arya Mudanta Kadek Eva Krishna Adnyani Karma, I Wayan Karyani, Ni Putu Sri Ketut Ayu Nila Wangi Ketut Suma Komang Suyani Krisnaningsih, Made Krisnayanti, Ni Komang Eka Kristya, Komang Ming Kusuma, I Gusti Ayu Agung Istri Dwi Yulianthi Kusumayanti, Ni Putu Martika Luh Amay Suwiantini Luh Ayu Tirtayani Luh Komang Yuniari Luh Nyoman Putri Kusuma Dewi Luh Putu Shinta Destina Putri Utami M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . Made Krisnaningsih Made Krisnaningsih Made Mitha Wedayanti Made Sumantri Made Vina Arie Paramita Maghfiroh - Maha Riska Eca Pratiwi Maharani, Ni Luh Gede Putri Mahardi, I Putu Yogik Suwara Mahardi, I Putu Yogik Suwara Martha Saudale Mudanta, Kadek Arya Muh. Arafik Murni Nawarsih Putri Zalukhu Ni Gusti Kadek Ristya Desiyani Ni Ketut Ayu Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Komang Eka Krisnayanti Ni Komang Manik Sugiantari Ni Komang Nanda Mega Utami Ni Komang Prema Kumarasari Ni Luh Ade Junia Candra Dewi Ni Luh Pudiarsini Ni Luh Putu Ema Widari Ni Made Ratna Sintya Dewi Ni Made Sri Utami Ni Nengah Mery Handayani Ni Nyoman Ayu Citra Dewi Ni Nyoman Gita Suariantini Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Sri Arianti Ni Putu Diah Prasetyaningsih Ni Putu Eka Lianasari Ni Putu Linda Krisna Dewi Ni Putu Putri Kumara Utami Ni Putu Tiana Dewi Ni Wayan Arini Ni Wayan Devi Krisnayanti Ni Wayan Rati Nia Hadaina Nice Maylani Asril Ningratih, Sang Ayu Nyoman Ningsih, Ni Putu Ayu Novita Nur Afni Nur Wiarsih nurul khotimah PAMUJI Parmini, Ni Made Pasek, I Gede Sadhu Satwika Pasek, I Gede Sadhu satwika Pradipta, Komang Nic Yadnya Pratiwi, Ni Kadek Anggi Primayanti, Putu Era Primayanti, Putu Era Putra, Gede Pasek Maha Putra, I Made Candra Wahyudi Putri Utami, Luh Putu Shinta Destina Putri, Kadek Sinta Septia Putri, Luh Putu Candra Noviana Putri, Ni Luh Putu Diantari Putri, Nyoman Prasilia Ariandi Putu Aditya Antara Putu Aditya, Antara Putu Fitri Handayani Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Putu Parmiti, Desak Putu Rahayu Ujianti Putu Sri Darma Dewi Rahayu, Ni Nyoman Sri Rina Endang Sulistiowati Safira, Isna Sanjaya, I Gede Adi Santika, Gabriella Komang Prila Saptiani, Ni Wayan Wiwik Sari, Made Ratna Permata Sari, Ni Komang Desy Artika Sari, Ni Made Anggreni Nopita Septyani, Ni Kadek Sary Setyo Eko Atmojo Sinta, Ni Ayu Ketut Sintia, Made Diana Siti Julaeha, Siti Suari, Bagus Andika Suwiantini, Luh Amay Suyani, Komang Tatwi Utaminingsih Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma Upadani, Ni Made Utama, I Wayan Andita May Utami, Ni Komang Putri Dwi Utami, Ni Made Sri Utaminingsih, Tatwi Vickha Putri Suprapto Wahyudi Putra, I Made Candra Wahyuni, Ni Kadek Dwi Werang, Basillius Redan Wiantara, I Gusti Ngurah Oka Wiarsih, Nur Widari, Ni Luh Putu Ema Widia Sari, Ketut Intan Widiana, I Wayan Widiana Widianingsih, Komang Tri Widiantari, Ni Nyoman Widiari, Luh Eka Ratna Windrayanti, Ni Made Fajar Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wiradana, Kadek Agus Wirantini, Ni Putu Novita Wiwik Saptiani, Ni Wayan Wulandari , I Gusti Agung Ayu Wulandari, Pande Made Dwi Suci Yanti, Ni Kadek Kusmira Yuliani, Ni Putu Yulianti, Made Dwi Yundarini, Ni Komang Suci Zeptyani, Ditha