Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.657

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Ortopedagogia Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Graha Pengabdian Soeropati: Journal of Community Service JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Education Research Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Proceedings of The ICECRS Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Eduscape: Journal of Education Insight Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies CJPP

Wiwik Dwi Hastuti

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2393654

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

Pengaruh Metode Picture Exchange Communication System (PECS) terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Autis di SLB Autis Laboratorium UM Putri, Citra Rizky Ratna; Hastuti, Wiwik Dwi; Adi, Eka Pramono
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Anak autis adalah anak yang mengalami gangguan perkembangan yang sangat kompleks yang mencakup bidang komunikasi, interaksi sosial, emosi, dan ketertarikan terhadap perilaku tertentu. Anak membutuhkan alat bantu dan metode khusus dalam mengembangkan kemampuan komunikasi dan bahasa terutama dalam kemampuan berbicara. Salah satu metodenya yaitu metode Picture Exchange Communication System (PECS). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Single Subject Research dengan desain A-B-A. Pengumpulan data dilaksanakan selama 20 sesi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dari metode PECS terhadap kemampuan komunikasi anak autis. Hal ini dibuktikan dengan persentase overlap sebesar 0%. Kesimpulannya adalah metode Picture Exchange Communication System (PECS) berpengaruh pada kemampuan komunikasi anak autis.Â Kata Kunci: autis;metode Picture Exchange Communication System (PECS); kemampuan komunikasi

Pengaruh Senam Ritmik Tanpa Alat untuk Kelincahan Anak Cerebral Palsy Martha Novita Yatna; Wiwik Dwi Hastuti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 1 (2016): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Anak cerebral palsy memiliki hambatan motorik dan kecerdasan diakibatkan oleh kerusakan otak. Memodifikasi pembelajaran yang berkaitan bidang keolahragaan dapat membantu memperbaiki kondisi motoriknya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh senam ritmik tanpa alat terhadap kelincahan anak cerebral palsy. Penelitan ini menggunakan metode Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Tingkat kelincahan subjek diukur menggunakan tes kelincahan shuttle run. Hasil analisis data didapatkan: (1) level rata-rata sebelum intervensi 117 detik, (2) level rata-rata saat intervensi 95 detik, (3) level rata-rata setelah intervensi 88 detik. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh senam ritmik tanpa alat terhadap kelincahan anak cerebral palsy. Saran bagi guru pendidikan jasmani adaptif agar mengaplikasikan senam ritmik tanpa alat pada anak cerebral palsy.Child with cerebral palsy who inactive because of constraints on some members of the movement. Modification learn can help them. The purpose of this study was to describe the effect of rhythmic gymnastics without equipment to practice agility for cerebral palsy grade 2 in SDLB. This study uses Single Subject Research (SSR) with the A-B-A design. Measurement of the target behavior using duration with shuttle run agility test. The results of the data analysis in this study were: (1) the average level of agility subject before intervention was 117 seconds, (2) the average level of agility subject when the intervention increased to 95 seconds, (3) the average level of agility subject after the intervention was stopped at 88 seconds. The conclusion of this study is available the effect of rhythmic gymnastics without equipment to practice agility for cerebral palsy grade 2 elementary school in SLB Pembina National Lawang district Malang. Suggestions for adaptive physical education teachers to apply the rhythmic gymnastics without equipment to practice agility for child with cerebral palsy

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR BALIK TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA Dwi Arnia Ulfa; Wiwik Dwi Hastuti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Publisher : Universitas Negeri Malang

The subject of this research had difficulty brushing teeth and thus require media that can be used for delivery of materials brushing teeth namely flipchart learning media. This research aims to describe the processes and the influence of “flipchart” learning media towards students’ self care ability at the 1st grade of intellectual disabilitystudent. This research is the single subject research (SSR) with A-B-A design. The results showed the effect of flipchart learning media toward self care ability. Conditions on self care ability shown through the ability brushing teeth. The conclusion from this study is the self care ability of intellectual disabilitystudentin brushing teeth can be increased. Subjek pada penelitian ini mengalami kesulitan menggosok gigi sehingga membutuhkan media yang bisa digunakan untuk penyampaian materi menggosok gigi yaitu media pembelajaran lembar balik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan pengaruh penggunaan media lembar balik terhadap kemampuan bina diri pada peserta didik tunagrahita kelas 1. Penelitian ini menggunakan single subject research (SSR) dengan desain A-B-A.Hasil penelitian ini menunjukkan pengaruh media pembelajaran lembar balik terhadap kemampuan bina diri. Kondisi pada bina diri, ditunjukkan melalui kemampuan menggosok gigi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan bina diri peserta didik tunagrahita dalam menggosok gigi dapat meningkat.

Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Rangka Manusia Bagi Siswa Tunarungu Gita Martha Yulandha; Wiwik Dwi Hastuti; Sopingi Sopingi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i22021p80-83

Siswa tunarungu membutuhkan media yang tepat dalam belajar, dalam pembelajaran IPA, yang lebih banyak menekankan pada pengalaman langsung, sehingga sebagai tunarungu mereka sangat membutuhkan pejelasan secara verbal. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan produk berupa multimedia interaktif yaitu pelajaran IPA materi rangka manusia. Metode pendekatan yang digunkan dalam penelitian ini yaiitu kuantitatif dan kualitatif , dengan desain Research And Development dan menggunakan teori Lee & Owens (2004). Uji coba dilaksanakan dengan sasaran peserta didik tunarungu kelas 9 SLB Negeri Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang, .hasil pengembangan diperoleh melalui angket validasi. Skor validasi ahli media adalah 89%, skor validasi ahli materi 86%, skor validasi praktis 92%. Artinya multimedia iteraktif pelajaran IPA materi rangka manusia layak digunakan. Sedangkan multimedia interaktif yang digunakan oleh peserta didik menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara perolehan skor tes awal dan akhir.

Pengaruh Teknik Shaping untuk Membentuk Kemampuan Menggosok Gigi Secara Mandiri pada Siswa Tunagrahita Sedang Diyah Rohma Wati; Wiwik Dwi Hastuti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menggosok gigi anak tunagrahita sedang sebelum dan sesudah diberikan intervensi berupa teknik shaping. Penelitian dilakukan kepada anak tunagrahita sedang berjenis kelamin perempuan usia 14 tahun kelas 5 SDLB. Subjek tersebut memiliki kemampuan bina diri yang kurang dikarenakan dalam kehidupan sehari hari masih dibantu dengan orang tua untuk melakukan kegiatan bersih diri. Metode penelitian yang digunakan adalah single subject research dengan desain A-B-A. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa teknik shapingberpengaruh untuk membentuk kemampuan menggosok gigi anak tunagrahita. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan pembelajaran bina diri yang dilakukan oleh guru maupun orang tua dapat menggunakan teknik pembelajaran yang sesuai sehingga memudahkan anak tunagrahita untuk memahami.

PELAKSANAAN TERAPI OKUPASI DAN IMPLIKASI DALAM PEMBELAJARAN PADA ANAK CEREBRAL PALSYJENIS SPASTIK DI SDLB NEGERI PATRANG JEMBER Olivia Nur Isnaini; Wiwik Dwi Hastuti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Publisher : Universitas Negeri Malang

The objective of this study were to describe: (1) the implementation of the occupation therapy for the spastic Cerebral Palsy children (SCPC) in SDLB Negeri Patrang related to the design, implementation, and evaluation; (2) the implementation of therapy in the classroom (3) the obstacles of th therapy implementation; (4) the solutions of the obstacle during the implementation of occupation therapy. This research type was case study with qualitative approach. Data collection technique was observation, interview, and documentation technique. The research was conducted in SDLB Negeri Patrang Jember. The data sources were of the class teacher in the 3rd-D1 Grade, Cerebral Palsy Spastic student, and many documents that made as secondary source from the researcher. The research result showed that: (1) the implementation of occupation therapy for the spastic Cerebral Palsy children (SCPC) provided in SDLB Negeri (State Special Elementary School) Patrang Jember has not been appropriate with the planning made in the therapy design arrangement, (2) the occupation therapy was implemented with unqualified equipment, and the therapist was often absent, (3) the therapy evaluation was applied as the coordination training and score giving. The obstacle faced in this research was need time and too long design arrangement, therapist rarely come to the school. Thus, therapy implementation must be delayed and cannot run as what has been scheduled. Besides that, the obstacle also came from the parent giving less support for therapy implementation in school, and now the facility of the school physical therapy was inadequate. Thus, the therapy room still cannot be arranged well and tidy. Tujuan penelitian ini: (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan terapi okupasi pada anak CP Spastik di SDLB Negeri Patrang terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasinya, (2) Untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan terapi okupasi didalam kelas (3) Untuk mendeskripsikan kendala yang dijumpai dalam pelaksanaan terapi, (4) Untuk mendeskripsikan bagaimana solusi dalam mengatasi kendala yang dijumpai selama pelaksanaan terapi okupasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Terapi Okupasi pada anak CP Spastik di SDLB Negeri Patrang belum sesuai perencanaan yang dibuat dalam penyusunan perencanaan terapi, pelaksanaan terapi okupasi dengan peralatan seadanya dan seringnya terapis tidak hadir, serta evaluasi terapi yang dilakukan berupa latihan koordinasi dan pemberian skor. Kendala yang dijumpai yaitu penyusunan perencanaan yang terlalu lama dan membutuhkan waktu, terapis jarang datang kesekolah sehingga pelaksanaan terapi harus ditunda dan tidak berjalan sesuai yang dijadwalkan. Selain itu, kendala lain juga datang dari pihak orang tua yang kurang mendukung pelaksanaan terapi disekolah, serta saat ini untuk fisik sarana sekolah masih kurang sempurna, sehingga ruang terapi masih belum bisa tertata dengan baik dan rapi

PENINGKATAN KEMAMPUAN BINA DIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II SEMESTER 2 DI SLB Yulianti Yulianti; Wiwik Dwi Hastuti; Saichudin Saichudin
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Publisher : Universitas Negeri Malang

The research aimet at describing: (1) the implementation of picture and picture learning model in improving self-help ability for mild mental retardation student in the 2nd Grade Semester 2 SLB Sari Wiyata Wlingi, (2) the activity of mild mental retardation student in the 2nd Grade Semester 2 SLB Sari Wiyata Wlingi in the self-help learning with picture and picture learning model and (3) the implementation of picture and picture learning model that can improve self-help ability for mild mental retardation student in the 2nd Grade Semester 2 SLB Sari Wiyata Wlingi. This research result shows that the implementation of self-help learning with picture and picture learning model can improve student self-help ability in the 2nd Grade Semester 2 SLB Sari Wiyata Wlingi Blitar Regency. It is proven by the average value of self-help ability in the pre-action with value of 64, cycle I with the value of 77, and cycle II with the value of 81. Self-help ability passing (completeness) in the pre-action is 33%, in the cycle I for 67%, and in the cycle II for 83%. Self-help ability in the 2nd Grade of mental retardation has an improvement in each cycle. Tt can be concluded that the implementation of picture and picturelearning model can improve self-help ability to the mild mental retardation children in the 2nd Grade Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penerapan gambar dan model pembelajaran picture, (2) untuk menggambarkan aktivitas ringan siswa retardasi mental dan (3) untuk menjelaskan pelaksanaan gambar dan model pembelajaran gambar yang dapat meningkatkan kemampuan self-help untuk ringan siswa retardasi mental di kelas 2 Semester 2 SLB Wiyata Sari Wlingi. PTK ini menunjukkan bahwa penerapan kemampuan Self-help di kelas 2 keterbelakangan mental memiliki peningkatan setiap siklus, dalam siklus I untuk 67%, dan pada siklus II 83%. Oleh karena itu, dapat disarankan bagi guru untuk menggunakan gambar dan gambar model pembelajaran dalam pembelajaran self-help dalam rangka meningkatkan kemampuan self-help siswa

Implementasi Manajemen Pendidikan Layanan Autistik Patricia Yuliana; Wiwik Dwi Hastuti; A Asim
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Autistik adalah gangguan perkembangan individu yang mempengaruhi perkembangan perilaku, kontak sosial, dan komunikasi. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan pada standar pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini meliputi: (1) Manajemen pendidikan pada standar kompetensi lulusan, (2) manajemen pendidikan pada standar isi, (3) manajemen pendidikan pada standar proses, (4) manajemen pendidikan pada standar penilaian, (5) manajemen pendidikan pada standar pendidik dan tenaga kependidikan, (6) manajemen pendidikan pada standar sarana dan prasarana, (7) manajemen pendidikan pada standar pengelolaan, (8) manajemen pendidikan pada standar pembiayaan. Implementasi manajemen pendidikan pada standar pendidikan nasional di unit layanan intervensi dini dilakukan cukup baik dan pengimplementasian manajemen pendidikan ini melibatkan terapis-terapis dan koordinator dalam bekerja sama dan melakukan tugas dan tanggung jawab

Metode VAKT untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Anak Tunagrahita Putri Desy Liliana; Wiwik Dwi Hastuti; Abdul Huda
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 6, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v6i22020p77-82

Pengaruh Penggunaan Metode VAKT Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Anak Tunagrahita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh metode VAKT terhadap kemampuan menulis permulaan anak tunagrahita di SDLB. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan SSR dengan desain A-B-A. Data dianalisis dengan uji pre test dan post test. Hasil penelitian menunjukkan metode VAKT memiliki pengaruh untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan peserta didik tunagrahitaThe Effect of Using VAKT Method on Writing Ability of the Beginning of Children with Intellectual Disability. The purpose of this study was to describe the effect of the VAKT method on the writing ability of early mentally retarded children in SDLB. The study was conducted using a quantitative approach with SSR design with A-B-A design. The results of the study showed that the VAKT method had the effect of increasing the writing ability of early mental retardation students

PENGARUH MEDIA BATANG CUISENAIRE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN SISWA TUNAGRAHITA KELAS IV SDLB Ria Sekarani; Wiwik Dwi Hastuti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 4 (2015): Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Publisher : Universitas Negeri Malang

ABSTRACT: Aims of this research are to describe: (1) capability of summation calculating operation for student with intellectual disability in the Grade IV of SDLB in baseline condition without using Cuisenaire batang media, (2) capability of summation calculating operation for student with intellectual disability in the Grade IV of SDLB in intervension condition using Cuisenaire batang media and (3) the influence of Cuisenaire batang media towards capability of summation calculating operation for student with intellectual disability in the Grade IV of SDLB. The result of the research showed that capability of summation calculating operation for student with intellectual disability is low before being given intervention and increasing after being intervention. The influence of Cuisenaire batang media as a form of intervention can be stated in calculation of overlap percentage between baseline phase 1 to intervention phase which is 0%.ABSTRAK: Tujuan penelitian adalah untuk mendiskripsikan: (1) kemampuan operasi hitung penjumlahan siswa tunagrahita kelas IV SDLB saat kondisi baseline tanpa menggunakan media batang Cuisenaire, (2) kemampuan operasi hitung penjumlahan siswa tunagrahita kelas IV SDLB saat kondisi intervensi menggunakan media batang Cuisenaire dan (3) pengaruh penggunaan media batang Cuisenaire terhadap kemampuan operasi hitung penjumlahan siswa tunagrahita kelas IV SDLB. Hasil penelitian menunjukkan, kemampuan operasi hitung penjumlahan siswa tunagrahita rendah sebelum diberikan intervensi dan meningkat saat diberikan intervensi. Adanya pengaruh penggunaan media batang Cuisenaire sebagai bentuk intervensi dapat dinyatakan dalam perhitungan persentase overlap antar fase baseline 1 ke fase intervensi sebesar 0%.

Co-Authors ., Sudarsini Abdul Huda Agung Kurniawan Ahmad Sofwan AM, M Shodiq Anarta, Raihan Nurani Anisa Kurniawati Anna Akhirul Rokhmawati Anton Cahyo Yuwhono Ariani, Fadilah Arie Lusiati Asep Sunandar Asim Asim Citra Rizky Ratna Putri Darmawati, Ajeng Arief Dico, Allan Maulid Diyah Rohma Wati Dwi Arnia Ulfa Ediyanto Eka Pramono Adi Endro Wahyuno Eni Fariyatul Fahyuni Faiqoh, Anisah Nurul Fauzi, Muhammad Rizqianto Firdiana, Ade Dian Fitrasari, Bella Dina Gita Martha Yulandha Handayani, Zannuba Lutfia Hengky Triwijaya, Henny Indreswari Henry Praherdhiono Holyness Nurdin Singadimedja Hutasuhut, Fadly Halim Ida Rindaningsih Ida Rindaningsih, Ida Imanuel Hitipeuw Irvan, Muchamad Jatiningsiwi, Tata Gading Jauhari, Muhammad Nurrohman Junaidi, Ahsan Romadlon Kenila, Elisabet khusnul khotimah Kumala, Hanifa Khoiru Lintang Achmad Maulana Lusiati, Arie Malizal, Zelynda Zeinab Martha Novita Yatna Miftahul Huda Mohammad Efendi Mohd Hanafi Mohd Yasin Muhammad Rizqianto Fauzi Muhammad Syamsun Nadiyah, Salma Nanda Viorella Noor Citra Pravita Adisty Noor Citra Pravita Adisty, Noor Citra Pravita Olivia Nur Isnaini Patricia Yuliana Pradipta, Riqi Fajar Pradipta, Rizqi Fajar Prasuranto, Dias Setiyo Prawisma Bela Putri Desy Liliana Putri Kartika Ningsih Putri Kartika Ningsih Putri, Citra Rizky Ratna Qurrotul A’yunin Ramadhani, Risa Safira Ranti Novianti Ratnayanti, Rahajeng Rhespati, Dian Ayu Ria Sekarani Ria Sekarani, Ria Risa Safira Ramadhani Riswari, Fina Riyanda Putri Earlyarini Rizqi, Putri Rizqianti, Nindya Ayu saichudin saichudin Salsabila, Annisa Zahra Sari, Meitha Atika Sihkabuden Sihkabuden Sinta Yuni Susilawati Sintia Fitri Anggraeni Sopingi Sopingi, Sopingi Suhendri Suhendri Susi Nur Wahyuningsih Susilawati, Sinta Yuni Taufik Taufik Umah, Umi Saiful Umi Safiul Ummah Ummah, Umi Syaiful Usep Kustiawan Wahyuningsih, Susi Nur Widianti, Karrinia Sindy Ayu Yaumil Ainin Pradina Yulian Findawati Yulianti Yulianti Zuandi, Natania Caroline Putri

Title Search

Found 17 Documents Search Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search
Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA