Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.856
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Setrum : Sistem Kendali-Tenaga-elektronika-telekomunikasi-komputer Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Jurnal Ilmiah Dinamika Rekayasa (DINAREK) JURNAL NASIONAL TEKNIK ELEKTRO PROtek : Jurnal Ilmiah Teknik Elektro SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vocatech : Vocational Education and Technology Journal Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Informatics and Digital Expert (INDEX) JPTE: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi Journal of Mechanical and Electrical Technology Teknika Jurnal Pendidikan Transformatif TOFEDU: The Future of Education Journal JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Pengabdian Dinamika Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan
Siswo Wardoyo
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Kompetensi SDM Vokasional di Era Industri 4.0: Studi Literatur Wardoyo, Siswo; Marsanda, Elisa; Wulansari, Tari; Anjani, Triska Adelia; Anzhari, Hafizh; Abdillah, Muhammad Zaqqi
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v6i2.32642

Abstract

The Influence of Learning Models: In the era of the Industrial Revolution 4.0, Indonesian education faces a major challenge to improve the quality of human resources that are able to adapt to technological advances and industrial needs. The purpose of this study is to determine how learning models impact the capabilities of vocational human resources in the digital era. The method used is to conduct literature research by collecting information from various sources, such as books and journal articles related to the subject. The results of the study indicate that new learning models such as direct instruction, computational thinking, and project-based learning can improve students' soft skills and vocational skills. This is very important to compete in the job market. In addition, collaboration between teachers, students, and education personnel is key to creating an interesting learning experience that is relevant to industrial developments. This study concludes that vocational education needs to adopt a more innovative and integrated approach, as well as adjust the curriculum to meet the demands of industry 4.0, so that graduates can become individuals who are ready to work, adaptive, and have the skills needed. Kata kunci: Industri 4.0, Model Pembelajaran, SDM
Edukasi Teknologi Pengusir Burung Ramah Lingkungan untuk Ketahanan Pertanian di Desa Pakuluran Pandeglang: Training on Utilizing Eco-Friendly Bird Repellent Technology for Strenghtening Agricultural Resilience among Farmers in Pakuluran Village Pandeglang Indonesia Fitri, Hanifah Mutiara; Rahman, Putri Shabira; Lestari, Elsa; Septiyudin, Epi; Mahendra, Bayu Zulfa; Khaerunnisa, Putri; Sadewa, Muhamad; Nata, Bintang Kusuma; Wardoyo, Siswo
DARMADIKSANI Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i1.7236

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan oleh mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Elektro Kelompok 1B dengan tujuan memberikan edukasi kepada petani di desa Pakuluran mengenai penggunaan alat pengusir burung berbasis energi terbarukan. Permasalahan hama burung seperti burung pipit dan emprit yang menyerang tanaman padi dan jagung menjadi salah satu kendala utama bagi petani, terutama menjelang masa panen. Untuk menjawab permasalahan tersebut, tim mahasiswa merancang alat pengusir burung sederhana yang menggunakan tenaga surya dan pengeras suara (speaker) sebagai penghasil suara untuk mengusir burung. Kegiatan edukasi dilaksanakan langsung di lahan pertanian dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dan edukasi sebaya (peer education), sehingga petani tidak hanya menerima informasi, tetapi juga terlibat aktif dalam proses edukasi dan pemasangan alat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa petani cukup antusias dan menilai alat ini sebagai solusi praktis dan ramah lingkungan. Edukasi ini juga memberikan pemahaman kepada petani tentang pentingnya perawatan alat agar dapat digunakan dalam jangka panjang.
Diseminasi Teknologi Tepat Guna Berbasis Lingkungan untuk Mitigasi Hama Burung dan Ketahanan Pertanian di Desa Pakuluran, Kabupaten Pandeglang: Dissemination of Eco-Friendly Appropriate Technology for Bird Pest Mitigation and Agricultural Resilience in Pakuluran Village Pandeglang Indonesia Gusti, Muhamad Habil Cahaya; Rifaldi, Maslili; Oktaviani, Silvia; Hidayat, Johan; Firdaus, Farhan; Muslim, Aldi Bragi; Setiawan, Endra; Wardoyo, Siswo
DARMADIKSANI Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i1.7296

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendiseminasikan teknologi tepat guna berbasis lingkungan sebagai solusi mitigasi hama burung dan upaya peningkatan ketahanan pertanian di desa Pakuluran, kabupaten Pandeglang, Banten. Mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Elektro Untirta merancang dan mengimplementasikan alat pengusir burung berbasis energi surya yang ramah lingkungan dan dapat beroperasi selama 24 jam. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), dengan pendekatan pendidikan sebaya (peer education) agar petani turut aktif dalam proses edukasi dan adopsi teknologi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa alat ini mampu menurunkan intensitas serangan hama burung secara signifikan serta mendapat respons positif dari petani. Respons tersebut mencerminkan kesesuaian teknologi dengan kebutuhan lokal dan potensi replikasinya di wilayah lain. Kegiatan ini juga menunjukkan pentingnya sinergi antara inovasi teknologi, pendekatan partisipatif, dan pendidikan vokasional dalam mendukung pembangunan pertanian berkelanjutan (sustainable agriculture development). Sebagai tindak lanjut, perlu dikembangkan versi lanjutan alat yang lebih adaptif serta didorong kolaborasi lintas sektor untuk replikasi dan penguatan ketahanan pertanian lokal.
Tantangan Pendidikan Vokasional dalam Meningkatkan Penyerapan Lulusan SMK di Dunia Industri Agustian, Dendi; Amartha, Amelda; Wardoyo, Siswo
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.3.2024.5016

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu rendahnya tingkat penyerapan lulusan SMK di dunia kerja sehinga adanya kesenjangan antara keterampilan yang diajarkan di sekolah dengan kebutuhan industri. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi pendidikan vokasional dalam meningkatkan daya saing lulusan SMK, termasuk pengembangan keterampilan teknis (hard skills) dan keterampilan lunak (soft skills), implementasi kurikulum berbasis industri, serta keterlibatan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). Metode Systematic Literature Review (SLR) digunakan untuk menganalisis artikel yang relevan dan terakreditasi, dari 109 artikel yang diidentifikasi melalui Google Scholar, 16 artikel yang terakreditasi Sinta dan relevan dengan topik penelitian dipilih untuk analisis lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan sinergi antara SMK dan DUDI melalui penyelarasan kurikulum, program magang, dan pelatihan guru adalah langkah strategis untuk menjembatani kesenjangan tersebut. Selain itu, sertifikasi keterampilan teknis dan pengembangan soft skills menjadi elemen penting dalam meningkatkan kesiapan lulusan menghadapi pasar kerja. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kolaborasi antara SMK dan industri untuk menciptakan kurikulum yang adaptif, berbasis kompetensi, dan relevan dengan perkembangan teknologi serta kebutuhan pasar kerja.
PENGARUH TRANSFORMASI DIGITAL TERHADAP PENGAJARAN BERBASIS PRAKTIK DI PENDIDIKAN VOKASI Khoirunnisa, Nabila; Hidayat, Jenal; Saefullah, M. Zais; Wardoyo, Siswo
Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jitet.v13i1.5669

Abstract

Abstract— Digital transformation has significantly impacted vocational education, particularly in practice-based teaching. This study aims to explore the effects of digital technology on teaching methods and the challenges faced by vocational education institutions. Using a content analysis approach on relevant journal articles, the findings reveal that technologies such as virtual simulations, cloud-based laboratories, and video-assisted learning enhance the flexibility and effectiveness of the learning process. These technologies enable students to access materials anytime and anywhere while supporting instructors in designing more interactive and participatory teaching methods.However, the implementation of digital transformation faces various challenges, including limited technological infrastructure and a lack of educator competence. This study also highlights the importance of investment in digital infrastructure, intensive training for instructors, and the integration of technology into vocational education curricula. These findings provide significant contributions to the development of vocational education that is adaptive to the demands of the workforce in the Industry 4.0 era, producing graduates who not only possess technical skills but can also adapt dynamically to technological changes.Keywords: Digital transformation, vocational education, practice-based teaching, digital technology, Industry 4.0Abstrak— Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam pendidikan vokasi, khususnya dalam pengajaran berbasis praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak teknologi digital terhadap metode pengajaran dan tantangan yang dihadapi institusi pendidikan vokasi. Dengan menggunakan pendekatan analisis isi terhadap sejumlah artikel jurnal relevan, ditemukan bahwa penggunaan teknologi seperti simulasi virtual, laboratorium berbasis cloud, dan pembelajaran berbantuan video mampu meningkatkan fleksibilitas serta efektivitas proses pembelajaran. Teknologi ini memungkinkan mahasiswa untuk mengakses materi kapan saja dan di mana saja, sekaligus mendukung dosen dalam merancang pengajaran yang lebih interaktif dan partisipatif.Meskipun demikian, implementasi transformasi digital menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi dan kurangnya kompetensi tenaga pengajar. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya investasi dalam infrastruktur digital, pelatihan intensif bagi dosen, serta integrasi teknologi dalam kurikulum pendidikan vokasi. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan vokasi yang adaptif terhadap kebutuhan dunia kerja di era industri 4.0, dengan menciptakan lulusan yang tidak hanya memiliki keterampilan teknis, tetapi juga mampu beradaptasi dengan perubahan teknologi secara dinamis.Kata kunci: Transformasi digital, pendidikan vokasi, pengajaran berbasis praktik, teknologi digital, industri 4.0
Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Inovasi Dalam Pembelajaran Di Era Transformasi Digital Wardoyo, Siswo; Oktaviyanti, Ranisa; Septiyudin, Epi; Romdoni, Sohip
Informatics and Digital Expert (INDEX) Vol. 6 No. 2 (2024): INDEX, November 2024
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/index.v6i2.1992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh teknologi digital terhadap inovasi pembelajaran di era transformasi digital melalui analisis studi literatur. Dengan menggunakan software Publish or Perish sebagai alat pengumpul data dari Google Scholar, penelitian ini mengidentifikasi dan meninjau 8 artikel ilmiah yang terindeks SINTA dalam rentang tahun 2020 hingga Agustus 2024. Proses seleksi dilakukan dengan fokus pada artikel yang mendalami topik "Pengaruh Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran," menghasilkan temuan bahwa mayoritas artikel menggunakan metode penelitian kualitatif (87,5%), sementara hanya 12,5% yang menggunakan metode kuantitatif. Tidak ada penelitian yang menggunakan pendekatan R&D, meskipun pendekatan ini direkomendasikan untuk eksplorasi lebih lanjut guna mengembangkan inovasi berbasis teknologi yang lebih aplikatif. Subjek penelitian yang dominan adalah guru dan siswa (25%), sementara subjek lainnya seperti orang tua, karyawan, dan anggota komunitas memiliki persentase lebih kecil (12,5%). Analisis ini mengungkap bahwa teknologi digital berperan penting dalam mendorong inovasi pendidikan dan meningkatkan efektivitas pembelajaran, namun penggunaannya harus diatur dengan baik untuk meminimalisir dampak negatif. Rekomendasi penelitian masa depan mencakup pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi melalui pendekatan R&D untuk mendapatkan wawasan yang lebih mendalam dan aplikasi yang lebih praktis. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara berbagai pihak dalam pendidikan serta penggunaan metode yang terintegrasi guna memaksimalkan potensi teknologi digital dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Marker Based Tracking guna Meningkatkan Hasil Belajar Kendali Motor Listrik Maulana, Putri Andini; Suhendar, Suhendar; Wardoyo, Siswo
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpte.v7i1.684

Abstract

Media in education acts as a tool to assist students in understanding the subject matter. Identifying and using the right kind of media can improve the effectiveness of students' learning. Observation data show that students do not understand electric motor control and have difficulty with practical work. Augmented reality is becoming an alternative technology in education to improve learning outcomes. This research aims to develop learning materials by integrating augmented reality with marker-based tracking. The ADDIE model is used as a method for analysis, modeling, improving implementation, and evaluation. Students following the Electrical Engineering study program in the State 4 Vocational High School of Serang City are subject to this study. Expert evaluation of media and content in Augmented reality learning media shows that it is categorized as "very appropriate". Additionally, student performance on the subject of electric motor control is assessed using the Wilcoxon method and N-gain, which reveals a statistically significant improvement after using Augmented reality-based learning media.
Vehicle Detection Counting using YOLO and DeepSORT on Edge Device Rafli; Siswo Wardoyo; Rocky Alfanz; Rian Fahrizal; Fadil Muhammad; Imamul Muttakin
Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Vol 6, No 3 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Teknik Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/jessi.v6i3.9482

Abstract

Vehicle counting is a crucial method used in traffic management. Computer vision can be employed for efficient detection and classification techniques for vehicle objects. This paper reports on a simultaneous process of vehicle classification and counting implemented on NVIDIA Jetson Nano. The use of YOLOv5 overcomes computational load issues in edge computing deployments, whereas its combination with the DeepSORT tracker algorithm enhances the accuracy of vehicle detection and counting in various directions. A total of 18200 images are used to train the detectors that are designed to target local vehicles. The average accuracy of the model for detecting cars, motorcycles, buses, and trucks is 72.1%, 21.56%, 70%, and 25.63%, respectively. Real-time tests obtained an overall average vehicle counting accuracy of 49.95%.
Pengetahuan Guru Vokasi dalam Pembelajaran Berbasis Produksi: Studi Sosio Kulturral pada Immplementasi Teaching Factory di SMK Purwanto, Dedi; Pramono, Agus; Wardoyo, Siswo
VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal Vol 8, No 1 (2026): April
Publisher : Akademi Komunitas Negeri Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38038/vocatech.v8i1.297

Abstract

AbstractTeaching Factory (TEFA) is increasingly recognized as a strategic approach in vocational education for linking school learning with authentic industrial practices through production-based learning. However, limited research has examined how TEFA shapes the professional knowledge of vocational teachers. This study aims to explore and characterize the knowledge developed by vocational teachers involved in TEFA implementation in vocational high schools (SMK), using a socio-cultural perspective within the framework of Technical and Vocational Education and Training (TVET). An exploratory qualitative design was employed using a repeated concept mapping method. The study involved 18 experienced vocational teachers from three different fields of expertise who had consistently implemented TEFA. Data analysis distinguished between the content and characteristics of teachers’ knowledge. The knowledge content was categorized into six main components, while its characteristics were examined in terms of concreteness, complexity, specificity, and breadth. The findings indicate that teachers’ knowledge in the TEFA context primarily focuses on occupational competence and the management of production-based learning processes. This knowledge demonstrates high levels of concreteness and complexity due to its close connection with real workplace practices and the integration of pedagogical, occupational, and organizational dimensions. Conversely, knowledge related to students and teacher professional development appears less explicitly articulated. The study concludes that TEFA shapes vocational teachers’ knowledge as a situated and knowledge-intensive professional practice.     Keywords:Teaching Factory, Vocational Teacher Knowledge, Technical and Vocational Education and Training (TVET), Socio-Cultural Perspective, Vocational High School. AbstrakTeaching Factory (TEFA) semakin diakui sebagai pendekatan strategis dalam pendidikan vokasi untuk menghubungkan pembelajaran di sekolah dengan praktik industri yang autentik melalui kegiatan pembelajaran berbasis produksi. Namun, penelitian yang mengkaji bagaimana TEFA membentuk pengetahuan profesional guru vokasi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengkarakterisasi pengetahuan yang dikembangkan oleh guru vokasi yang terlibat dalam implementasi TEFA di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dengan menggunakan perspektif sosio-kultural dalam kerangka Technical and Vocational Education and Training (TVET). Penelitian ini menggunakan desain kualitatif eksploratif dengan metode concept mapping berulang. Sebanyak 18 guru vokasi berpengalaman dari tiga bidang keahlian yang secara konsisten menerapkan TEFA terlibat dalam penelitian ini. Analisis data berfokus pada pembedaan antara isi dan karakteristik pengetahuan guru. Isi pengetahuan dikategorikan ke dalam enam komponen utama, sedangkan karakteristiknya dianalisis berdasarkan tingkat kekonkretan, kompleksitas, spesifisitas, dan keluasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan guru dalam konteks TEFA terutama berfokus pada kompetensi okupasional dan pengelolaan proses pembelajaran berbasis produksi. Pengetahuan ini menunjukkan tingkat kekonkretan dan kompleksitas yang tinggi karena berkaitan erat dengan praktik kerja nyata serta mengintegrasikan dimensi pedagogis, okupasional, dan organisasional. Sebaliknya, pengetahuan yang berkaitan dengan peserta didik dan pengembangan profesional guru cenderung kurang terungkap secara eksplisit. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TEFA membentuk pengetahuan guru vokasi sebagai praktik profesional yang bersifat kontekstual dan intensif pengetahuan. Kata Kunci:            Teaching Factory, Pengetahuan Guru Vokasi, Pendidikan dan Pelatihan Vokasi (TVET), Perspektif Sosio-Kultural, Sekolah Menengah Kejuruan.
Pengaruh Positif Aplikasi Google Classroom terhadap Minat Belajar dan Keterlibatan Siswa SMK Siswo Wardoyo; Dede Fauzul Iman; Syafa Raihanun Nabila; Izzal Ihsani; Anissa Nurul Pratiwi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2934

Abstract

Revolusi Industri 4.0 dan pandemi COVID-19 telah mendorong adopsi teknologi digital dalam pembelajaran, salah satunya melalui Google Classroom (GCR). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aplikasi GCR terhadap minat belajar dan keterlibatan siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 16 artikel dari tahun 2020–2024 yang relevan dengan tema penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan GCR memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan efisiensi pembelajaran, fleksibilitas waktu, serta interaksi antara guru dan siswa. Sebagian besar penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif (68,75%) dengan fokus pada pengukuran peningkatan minat belajar siswa. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa fitur-fitur GCR, seperti pengumpulan tugas secara digital dan kemudahan akses, memainkan peran penting dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan. Kesimpulannya, GCR mampu mendukung pembelajaran jarak jauh secara efektif dan memberikan dampak signifikan pada minat belajar siswa. Prospek penelitian di masa depan mencakup pengembangan teknologi berbasis kecerdasan buatan untuk meningkatkan personalisasi pembelajaran.
Co-Authors Aan Sumiyati Abdillah, M Zaqqi Abdillah, Muhammad Zaqqi Aditya Rahman Agus Pramono Agustian, Dendi ahmad yani AKBAR, ZULFA Al Basyar, Achmad Kharis Amartha, Amelda Amelda Amartha Andira Sulaeman, Dewangga Anggoro S. Pramudyo Anggoro Suryo Pramudyo Anggoro Suryo Pramudyo Suryo Pramudyo Anggoro Suryo Pramudyo, Anggoro Suryo Anissa Nurul Pratiwi Anjani, Triska Adelia Anzhari, Hafizh Arya Prasetyo Habibie Asbari, Masduki Damayanti, Jahra Dede Fauzul Iman Dede Fauzul Iman Dedi Purwanto, Dedi Dendi Agustian Djemari Mardapi Dwi Cahyono, Bagus Eka Nurwahid Endi Permata Endra Setiawan, Endra Erika Diana Rizanti Fahrizal, Rian Farhan Firdaus, Farhan Fitri, Hanifah Mutiara Gunawan Santoso Gusti, Muhamad Habil Cahaya Habibie, Arya Prasetyo Herudin Herudin, Herudin Hidayat, Jenal Hidayat, Johan I Kadek Dwi Ibrahim Nawawi Ihsani, Izzal Imamul Muttakin Imanullah, Zaldi Irhamni Irwanto Irwanto Istiyah, Umi Izzal Ihsani Jajang Saepul Khaerunnisa, Putri Khoirunnisa, Nabila Kuntari W. Lafendry, Ferdinal Lestari, Elsa Mahendra, Bayu Zulfa Marsanda, Elisa Maulana, Putri Andini Melkior, Gregorius Diera Arnandi Mohammad Fatkhurrokhman Mubarok, Muhammad Aziz Nur Muhamad Habil Cahaya Gusti Muhamad Sadewa Muhammad Rizki Fadillah Muhammad Sadikin Muslim, Aldi Bragi Nabila, Syafa Raihanun Nata, Bintang Kusuma Noviana Prima Nurul Fauziah Oktaviani, Silvia Oktaviyanti, Ranisa Pratiwi, Anissa Nurul Prestanty, Deva Adelya Priswanto Priswanto, Priswanto Priswanto, Priswanto Putri Shabira Rahman Rafli Rahman, Putri Shabira Ranisa Oktaviyanti Ratna Sari Raya Sagita Raya Sagita, Raya Repaldi Repaldi Rian Fahrizal Rian Fahrizal Rifaldi, Maslili Risti Nurita Digdayanti Rocky Alfanz Romdoni, Sohip romi wiryadinata Rosiana, Enjel Rusadi, Bobi Erno Ryadi, Taufik Sadewa, Muhamad Saefullah, M. Zais Sari, Tari Wulan SEPTIANI , MELTI Septiani, Melti Septiyudin, Epi Soenarto Soenarto Sohip Romdoni Suhendar Suhendar, Suhendar Sukmawati, Klara Iswara Syafa Raihanun Nabila Syarif Hidayat Taufik Ryadi Teguh Firmansyah Umi Istiyah Wahyuni Martiningsih Wahyuni Martiningsih, Wahyuni WIHERDIANSYAH, FARID Wiyono Wiyono Wulansari, Tari Zaldi Imanullah