Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.544
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Peluang Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter Journal of Education and Learning (EduLearn) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AT TA´DIB Jurnal Elemen Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Journal of Research and Advances in Mathematics Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL SERAMBI ILMU JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Beta: Jurnal Tadris Matematika Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Geuthee Jurnal Inovasi Penelitian Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Serambi Ilmu Jurnal Didaktik Matematika
Cut Morina Zubainur
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Aceh, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Analysis of Students’ Spatial Ability at Senior High School in Banda Aceh Nanda Rahmatulwahidah; Cut Morina Zubainur
Proceedings of AICS - Social Sciences Vol 7 (2017): 7th AIC in conjuction ICMR 2017 Universitas Syiah Kuala October 2017
Publisher : Proceedings of AICS - Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.84 KB)

Abstract

Spatial ability is one of the abilities required during mathematics teaching learning process in schools based on the curriculum’s mandate. To deal with, teachers should be able to choose a learning approach that is able to develop the capability. Spatial ability can be measured through the ability to rotate, alter, move, perceive an object and also determine the relationship between one part with other parts. Furthermore, this skill can be noticed of the ability to identify the basic logic of a pattern and determine the solution which is called as the abstract reasoning.This study aims to describe the spatial ability of the second grade of high school. The research involved 30 students of grade XI IPA 3 at such as one of senior high school in Banda Aceh. The instruments used in this research were spatial ability test and semi structured interview. The results of this study show that most of the students were able to determine the rotation of an object and abstract reasoning on the archetype. However, there is a minor percentage of students who were able to visualize, perceive, and determine the relationship between a part and other parts of a three-dimensional object. Keywords:Analysis, spatial ability, mathematic, geometry.
The Development of Blended Learning Media in Math Learning of Senior High School Juanda BJ; Cut Morina Zubainur; Taufik Fuadi Abidin
Proceedings of AICS - Social Sciences Vol 8 (2018): the 8th AIC on Social Sciences, Syiah Kuala University
Publisher : Proceedings of AICS - Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.264 KB)

Abstract

This research aims to develop Blended Learning media which is built using Moodle base in such a way as to simplify the process of use in high school math learning by using Research and Development (R D) research type. The development method used a model designed by Plomp with three stages of research: 1) Preliminary Research, 2) Prototype Phase, and 3) Assessment Phase. Determination of valid and practical Blended Learning media was based on the validation test of the experts and users of teachers and students through a questionnaire. Subjects in this research were selected using purposive sampling technique, who were Mathematics Teachers at Madrasah Aliyah Negeri Model Banda Aceh School. Besides the teachers, this research also used tools such as smartphones and laptops. The research instrument consists of two instruments. Individual instruments were used to measure the criteria of validity and practicality. The validity criterion was obtained through the blended learning media validation sheet, while the practicality criteria were obtained through a response questionnaire. The results of this study showed that the acquisition of this research development is as follows: 1) The validity of Blended Learning Media is stated very valid, and 2) Practicalities Blended Learning Media based on user responses, including teacher and student, were expressed very practically. Based on the findings, it can be concluded that Media Blended Learning is very valid and very practical.Keywords: blended learning, media, Moodle, mathematics.
Students’ Ability in Solving PISA Problems Septiya Wulandari; Cut Morina Zubainur
Proceedings of AICS - Social Sciences Vol 7 (2017): 7th AIC in conjuction ICMR 2017 Universitas Syiah Kuala October 2017
Publisher : Proceedings of AICS - Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.684 KB)

Abstract

Indonesian students’ achievementin PISA was unsatisfactory. This shows that the problem-solving ability of Indonesian students is still not as expected. This research aims to describe the ability of Indonesian students and the causes of difficulties in solving PISA problems. The study involved 26 students. The data obtained through test and interview. The test was given to students in grade VIII-3 at SMPN 6 Banda Aceh. The interview was conducted with 5 students selected based on criteria, i.e. one student on good ability, one student on fair to good, one student on poor, and two students on very poor ability. The results showed that the students' ability in solving PISA problems was low which is at Level 2 of the 6 levels by The Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). In addition, the results also indicated that the causes of the difficulties were because the students unfamiliar to answer the questions that require reasoning. Students were also difficult in understanding about the word problems. Another factor was caused by the lack of students’ ability of mathematical concepts.  Keywords:PISA, level of students’ ability, causes of difficulties.
Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Sarniyati Yusmanita; M. Ikhsan; Cut Morina Zubainur
Jurnal Elemen Vol 4, No 1 (2018): January
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v4i1.469

Abstract

This research was conducted to know the activity, learning result, and student's response to learning using Realistic Mathematics Education (RME) approach on multiplication counting material. This research is a Classroom Action Research which carried out three cycles. The subjects were 33 fourth grade students of SD Negeri 46 Banda Aceh. Data collection was done by using formative test of student learning result, student activity observation sheet, and student response questionnaire. The results showed that the expected student activity in the learning process was improved by using RME approach on multiplication counting material in class IV SD Negeri 46 Banda Aceh. There are 40% of active student activity, the second cycle is 80% active student activity, and in 100% cycle 100% active student activity. Furthermore there is also an increase in the ability of student counting operations multiplication in each cycle. The cycle-I is 33.3% complete, the II-cycle is 63.6% complete, and the III-cycle is 96.97% complete. Student response is also very positive on the learning by using PMR approach on the material of multiplication operation in class IV SD Negeri 46 Banda Aceh.
Pemanfaatan Smart Board pada Materi Transformasi di Kelas VIII SPK SMP Teuku Nyak Arief Fatih Bilingual School Banda Aceh Nurul Rahmah; Cut Morina Zubainur; Tuti Zubaidah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019): Februari 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.813 KB)

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT telah diaplikasikan dalam dunia pendidikan khususnya pada pembelajaran matematika. Guru di SPK SMP Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School Banda Aceh telah memanfaatkan smart board sebagai media untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan media tersebut perlu diukur terutama pada aspek pemanfaatannya dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan smart board dalam proses pembelajaran materi transformasi. Jenis penelitian yang dijalankan yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru matematika di kelas VIII SPK SMP Teuku Nyak Arif Fatih Bilingual School Banda Aceh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi pengajaran guru dan lembar pedoman wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan smart board yang dilakukan oleh guru di kelas VIII telah memenuhi sepuluh aspek yang diamati. Kesepuluh aspek pengamatan tersebut meliputi pemanfaatan smart board yang dilakukan oleh guru pada tahap apersepsi dan memotivasi siswa. Guru juga memanfaatkan smart board sebagai media pengganti papan tulis, yaitu sebagai sarana untuk menulis, menggambar, menyelesaikan soal-soal dan menampilkan buku paket pembelajaran matematika. Guru mendampingi dan membimbing siswa dalam penyelesaian persoalan dan memeriksa jawaban siswa serta menanggapi dan meluruskan jawaban siswa yang terdapat pada layar smart board. Selain itu guru juga memanfaatkan smart board sebagai media untuk menampilkan power point dan memutar video pembelajaran transformasi. Kata Kunci:     Pemanfaatan media pembelajaran, Smart board, Transformasi.
Respon Siswa terhadap Pemberian Bantuan melalui Pertanyaan Guru Berbasis Teori Vygotsky pada Pembelajaran Matematika di Kelas IX Venizuwella Venizuwella; Suryawati Suryawati; Cut Morina Zubainur
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Mei 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran selalu bertujuan untuk mencapai hasil belajar sekurang-kurangnya sesuai dengan batas minimun yang telah ditetapkan. Faktor penentu hasil belajar tidak hanya berdasarkan kemampuan siswa, ada beberapa hal lain diantaranya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta penggunaan strategi guru dalam pembelajaran. Alternatif yang dapat digunakan yaitu pemberian bantuan (Scaffolding) yang didasarkan pada teori Vygotsky untuk membantu siswa pada tahap awal pembelajaran dan mengarahkan siswa hingga dapat menyelesaikan permasalahan secara mandiri. Sesuai dengan teori Vygotsky pemberian bantuan yang diberikan salah satunya melalui pertanyaan guru baik yang bersifat konvergen maupun divergen. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui respon yang diberikan siswa terhadap pemberian bantuan melalui pertanyaan guru. Subjek dalam penelitian ini adalah empat siswa kelas IX MTsN 1 Banda Aceh. Pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan respon siswa terhadap pertanyaan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa oembelajaran berlangsung efektif ditandai dengan respon yang diberikan siswa rata-rata adalah respon positif. Kata Kunci:     Pemberian bantuan, Konvergen dan Divergen, Teori Vygotsky.
Hasil Belajar Siswa pada Materi Segiempat melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) di Kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh Sofia Ningsih; M. Hasbi; Cut Morina Zubainur
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.405 KB)

Abstract

Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika yaitu kecerdasan, kesiapan anak, bakat anak, kemauan belajar, minat anak, model penyajian materi, pribadi dan sikap guru, suasana belajar, kompetensi guru dan kondisi masyarakat.Banyak kendala yang dihadapi seperti dalam hal ketelitian, visualisasi, kecepatan dan ketepatan dalam menghitung.Hambatan-hambatan ini menciptakan sugesti buruk terhadap matematika sehingga minat dan hasil belajar siswa menjadi rendah.Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa yaitu dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajarsiswa di kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi segiempat. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian Pre Experimental Design. Desain yang digunakan adalahOne Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswakelas VII SMP Negeri18 Banda Aceh, sedangkan sampelnya seluruh siswakelas VII1 dengan banyak siswa 26 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan dengan tes hasil belajar yang dilakukan diawal pembelajaran (pretest) dan diakhir pembelajaran (protest). Pengolahan data di lakukan dengan menggunakan uji t berpasangan pada taraf signifikan (α) = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 25. Dari perhitungan tersebut thitungttabel (4,78Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP kelas VII SMP 18 Banda Aceh.Kata kunci: model pembelajaran TPS, Hasil Belajar, materi Segiempat
Kemampuan Klasifikasi Matematis Siswa melalui Pendekatan Problem Solving Aulia Putri Miranda; Cut Morina Zubainur; Bintang Zaura
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019): Februari 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.566 KB)

Abstract

Kecerdasan logis-matematis yang dimiliki peserta didik belum berkembang dengan baik. Hal ini ditandai dengan siswa tidak dapat memenuhi indikator kecerdasan logis-matematis dalam menyelesaikan masalah matematika diantaranya kemampuan melakukan klasifikasi. Klasifikasi merupakan bahagian dari kecerdasan logis-matematis yang masih perlu mendapat perhatian guru dalam pembelajaran untuk dapat memaksimalkan hasil belajar siswa. Pendekatan pembelajaran yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan klasifikasi matematis siswa yaitu problem solving. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan klasifikasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan problem solving. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah enam orang siswa kelas VII-2 MTsN 4 Banda Aceh. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan klasifikasi matematis, dan lembar pedoman wawancara. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa sebahagian besar (lima dari enam) siswa mampu memenuhi kemampuan klasifikasi matematis melalui pembelajaran dengan pendekatan problem solving. Implikasi penelitian ini yaitu guru hendaknya memperluas penerapan problem solving untuk dapat mengembangkan kemampuan klasifikasi matematis siswa. Kata Kunci:         Kemampuan Klasifikasi Matematis, Pendekatan Problem Solving.
Uji Fungsionalitas Media Pembelajaran Game Platform Berbasis Web pada Materi Eksponen Muhammad Nurihsan Akbar; M. Ikhsan; Cut Morina Zubainur
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya meningkatkan efisiensi penyediaan aplikasi pembelajaran matematika perlu dilakukan sehingga terdapat berbagai alternatif dan inovasi baru yang dapat diterapkan sebagai alat untuk mempermudah proses pembelajaran. Salah satunya adalah perancangan Game Platform berbasis web pada materi eksponen. Software yang digunakan dalam pembuatan game ini adalah aplikasi komputer Construct 2. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses perancangan dan hasil pengembangan media pembelajaran Game Platform berbasis web pada materi eksponen yang valid. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design Research untuk menghasilkan prototipe media pembelajaran game platform berbasis web pada materi eksponen yang valid. Sumber data penelitian ini adalah hasil validasi dari validator yang dianalisis secara kualitatif. Instrumen pendukung yang digunakan untuk memperoleh data penelitian terdiri dari dua jenis istrumen yaitu lembar observasi awal dan lembar validasi. Hasil analisis tersebut digunakan untuk merancang prototipe Game Platform berbasis web pada materi eksponen yang kemudian akan divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan empat dari lima validasi yang diberikan pada validator menyatakan media ini valid dan layak digunakan serta diuji coba di lapangan dengan revisi dan saran dibagian bentuk game, sedangkan berdasarkan hasil uji fungsionalitasnya, Game Platform berbasis web pada materi eksponen menunjukkan seluruh fungsi menu dan tombol yang ada di dalam aplikasi telah berjalan sesuai dengan fungsinnya. Kata Kunci:     Game Platform, Eksponen, Media Pembelajaran, Construct 2,Validasi.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Strategi Think Aloud Pair Problem Solving Berbantuan Geogebra di Kelas VIII MTsN 4 Banda Aceh Putri Adi Lestari; Cut Morina Zubainur; Suhartati Suhartati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019): Februari 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (53.345 KB)

Abstract

Rendahnya kemampuan komunikasi matematis mengakibatkan siswa sulit memahami dan mengkomunikasikan ide matematis terkait gambar, notasi, dan rumus matematika dengan baik. Kegiatan pembelajaran prosedural yang biasa dilaksanakan di sekolah kurang mampu mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Alternatif pembelajaran yang diharapkan dapat membantu mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah strategi Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan Geogebra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa setelah belajar dengan strategi TAPPS berbantuan Geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yang dipilih adalah siswa kelas VIII/4 MTsN 4 Banda Aceh yang terdiri dari 29 siswa. Data kemampuan komunikasi matematis diperoleh melalui tes tulis dan wawancara. Data yang terkumpul selanjutnya dianalis melalui tahapan pereduksian data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan siswa telah memiliki indikator kemampuan komunikasi matematis yang cukup baik, dengan rincian dari 29 siswa 8 di antarnya berhasil menguasai seluruh indikator kemampuan komunikasi matematis, 14 siswa menguasai dua indikator, dan 7 siswa menguasai satu indikator. Indikator drawing berhasil dikuasai oleh seluruh siswa, indikator written text berhasil dikuasai oleh 19 siswa, dan indikator mathematical expression dikuasai oleh 11 siswa serta menjadi indikator yang paling sedikit dikuasai siswa. Kata Kunci:     Kemampuan komunikasi matematis, strategi TAPPS, Geogebra.
Co-Authors Abda Abda Adek Elfera Chandrawati, Adek Elfera Ajimah, Nur Aklimawati Aklimawati Aklimawati Aklimawati, Aklimawati Akmal, Nurul Akrom, Akrom Almukarramah, A Almukarramah, Almukarramah Andalia, Nurlena Anizar Ahmad Anizar Ahmad Anizar Ahmad Anwar Anwar Anwar Anwar Arhamni Hamid Arsaythamby Veloo Aulia Putri Miranda Aulia, Dinda Azwar, Edi B. I. Ansari Bahrun Bahrun Bahrun Bahrun Bambang, R.M Bintang Zaura Bor-Chen Kuo Cut Khairunnisa Cut Khairunnisak Cut Rina Rossalina Dazrullisa Dazrullisa Decy Dhayanti Desi Ariani Dhayanti, Decy Dina Ariani Dinda Aulia Dinda Aulia Dwi Fadhiliani Edi Azwar Elizar Elizar Erna Isfayani Fakhrul Jamal Febri Iswoni Pratama Firmansyah, Juli Fittriyanti, Fittriyanti Hadi, Mirsal Hajidin Hajidin, Hajidin Hannah-Charis O. Walker Herdiana, Yuni Hilda Restina Husna Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ikhsan, M. Jalaluddin Jalaluddin Jalaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jannatul Alyana Johan Yunus Juanda BJ Juli Firmansyah Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi khairul Umam Komsiatun Hs Lismarita Liza Indriyani M Ikhsan M. Duskri M. Hasbi M. Ikhsan M.Ikhsan M.Ikhsan, M.Ikhsan Mailis Triana Manovri Yeni Mardhiati Mardhiati Maria Ulfa Marwan Abu Bakar Marwan Marwan Maulinda Maulinda Mohd Isha Awang Mohd Isha Awang Muhamad Saleh Muhammad Iqaf Ishaq Muhammad Nurihsan Akbar Muhammad Ridhwan Muhammad Ridhwan Muhammad Subianto Mukhlis Hidayat Mulinda Mulinda Muslem Daud Musriadi Nanda Rahmatul Wahidah Nanda Rahmatulwahidah Nazaruddin, Said Novianti Novianti Nurlita Nurlita Nurlita, Nurlita Nurul Akmal Nurul Aufa Nurul Ayuni Nurul Rahmah Putri Adi Lestari Rafsanjani, Aiza Rahmah Johar Rahmah Johar Rahmah Johar Rahmah Johar Rahmah Johar Rahmat Rahmat Rahmazatullaili Rahmazatullaili Rahmi Hayati Raudhatul Jannah Raudhatul Jannah Restina, Hilda Rifaatul Mahmuzah Rika Aulia Nanda Rika Siviani Riva Widyastuty Roslina Roslina, Roslina Rubiah Ruhmi, Zuhra Said Munzir Said Munzir Saiman Saiman Saiman Saiman Samsuar, Samsuar Sarniyati Yusmanita Septiya Wulandari Sera Delta Tanjung Siska Adilla Siti Humaira Siti Sara Sofia Ningsih sufi, Ibrahim Suhartati Suhartati Suhartati Suhartati Suryawati Suryawati Syahjuzar Syahjuzar Syahjuzar Syahjuzar Taufik Fuadi Abidin Triana, Mailis Tuti Zubaidah Usman Agani Usman Usman Usman, Bukhari Venizuwella Venizuwella Vera Maulida Wahidah, Nanda Rahmatul Wulandari Wulandari Yeni Listiana Yuhasriati, Yuhasriati Yulia Yulia Yulinar Safitri Yuni Herdiana Yusmanita, Sarniyati Yusrizal Yusrizal Yusrizal Yusrizal Yusrizal Yusrizal Zuhra Ruhmi Zuhrawati Puteh