Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Pedagogi Hayati Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Journal on Education FONDATIA Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Mangifera Edu JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Pelita Eksakta Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Journal On Teacher Education (Jote) Report of Biological Education Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Ta'dib Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Rahmawati Darussyamsu
Biology Department, Faculty Of Mathematics And Natural Science, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Pada Materi Ekosistem Dini Busfi Wulandari; Helendra Helendra; Rahmawati Darussyamsu
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 12 No 2 (2023): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v2i2.1389

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang berbasis masalah serta berpusat kepada peserta didik (student center) dimana menuntut peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran, permasalahan yang diberikan merupakan permasalahan yang konstektual. Pada saat sekarang ini banyak permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan salah satunya model pembelajaran yang digunakan guru tidak sesuai dengan peserta didik sehingga membuat peserta didik menjadi pasif dan merasa bosan dengan pembelajaran biologi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA pada materi ekosistem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Riview. Dengan sumber bacaan yang digunakan diambil dari artikel-artikel nasional yang relevan dengan penelitian ini. Adapun teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menganalisis dan mengidentifikasi sumber bacaan yang digunakan, sehingga dihasilkan ringkasan yang berisi sejumlah informasi. Berdasarkan hasil analisis literatur riview dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem.
Aspect Analysis in Higher Order Thinking Skills on the Evaluation Instrument of Protist Topic for the Grade 10 Senior Highschool Students Riri Rahmadani Putri; Yuni Ahda; Rahmawati D
BIODIK Vol. 4 No. 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v4i1.5504

Abstract

Higher order thinking skills are essential for student future. The 2013 Curriculum demands the existence of an evaluation instrument to train student higher order thinking, not only the thinking skill in the lower cognitive domain, but also in a higher domain. One of the efforts to enhance higher order thinking skills is to engage students with the questions integrated by cognitive C4-C6. This study analysed aspects of higher order thinking in an evaluation instrument. This study used descriptive method by collecting evaluation instrument data used by teachers to evaluate a learning process. Evaluation instruments used by teachers at schools are still in the C1-C3 cognitive level (C1 47%, C2 47%, and C3 6%), the evaluation instruments are not eligible according to the standard applied. The skills demanded by the Fundamental Competency of the 2013 Curriculum. Higher order thinking skills of students are still relatively low, with the percentage mean of 52.03%. The low cognitive level obtained in the evaluation instrument used by the teachers is the reason of the low thinking level of the students.
The Development of Biology Module Based on Emotional Spiritual Quotient in Evolution Topic for Senior High School Fatma Rahmadhani; Armen Armen; Rahmawati Darussyamsu; Muhyiatul Fadilah; Dwi Hilda Putri
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol. 8 No. 2 (2019): December 2019
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v8i2.2525

Abstract

This study aims to produce a valid biology module based on emotional spiritual quotient (ESQ) in an evolution topic for senior high school students grade XII. This conducted research used the Plomp development method. In this model, there were three steps established, such as; preliminary research, developing or prototype phase, and assessment phase. For implementation validity, the research subjects were a biology teacher and five biology lecturers. The instrumentation used were; interview questionnaire, self-evaluation sheet, and validity questionnaire. The obtained data analyzed by qualitative and quantitative methods. From the research, yield a new biology module with ESQ based in evolution lesson for senior high school students grade XII. Based on the expert review, obtained the score of validity 3.71 which indicated very valid criteria.
Validitas dan Praktikalitas Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Koordinasi untuk Kelas XI SMA/MA Nurul Annisa; Rahmawati Darussyamsu
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 10 No 1 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v10i1.19722

Abstract

Materi biologi merupakan salah satu materi yang membutuhkan media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan dan memperjelas materi. Media pembelajaran di SMAN 1 Banuhampu memiliki keterbatasan dan belum mendukung penyediaan media yang dibutuhkan. Peneliti memberikan solusi berupa pengembangan multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa multimedia interaktif pada materi sistem koordinasi untuk peserta didik kelas XI SMA/MA yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model pengembangan Instructional Development Institute (IDI). Subjek penelitian terdiri dari validator yang berjumlah 3 orang yaitu 2 orang dosen Departemen Biologi FMIPA UNP dan 1 orang guru biologi SMAN 1 Banuhampu. Selanjutnya objek diuji untuk mengetahui tingkat praktikalitas oleh 1 orang guru dan 32 orang peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 1 Banuhampu. Hasil penelitian berupa hasil validasi yang diperoleh dengan nilai rata-rata 95,9% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru diperoleh nilai rata-rata 93,47% dan hasil uji praktikalitas oleh peserta didik diperoleh nilai rata-rata 94,95%. Maka multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki kriteria yang valid dan praktis.
A Pengembangan Lembar Kerja Murid pada Pembelajaran Biologi SMA/MA: Sebuah Tinjauan Sistematis Aulia Rahayu Syafitri; Rahmawati Darussyamsu
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.15451

Abstract

Lembar Kerja Murid (LKM) merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang berperan penting dalam mendukung pembelajaran Biologi yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada murid. Perkembangan berbagai model dan pendekatan pembelajaran mendorong semakin banyak penelitian mengenai pengembangan LKM pada jenjang SMA/MA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan penelitian mengenai pengembangan Lembar Kerja Murid pada pembelajaran Biologi SMA/MA melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian mengacu pada pedoman PRISMA 2020 dengan menganalisis sepuluh artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian menggunakan model pengembangan Four-D (4D) dan ADDIE serta mengintegrasikan berbagai pendekatan, seperti scientific approach, guided inquiry, Problem Based Learning, keterampilan proses sains, SSCS, dan pendekatan berbasis lingkungan. Sebagian besar produk LKM memiliki tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi serta mampu meningkatkan keterampilan proses sains, kemampuan berpikir kritis, aktivitas belajar, hasil belajar, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi murid. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Murid berpotensi menjadi perangkat pembelajaran yang efektif, inovatif, kontekstual, dan adaptif dalam mendukung pembelajaran Biologi SMA/MA sesuai dengan tuntutan kompetensi abad ke-21
S Studi Literatur: Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan 4r Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran Biologi Sherly Amelia; Ganda Hijrah Selaras; Syamsurizal Syamsurizal; Rahmawati Darussyamsu
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.15599

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Biologi karena berkaitan dengan kemampuan siswa menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan berbagai permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan dan lingkungan. Berbagai penelitian mengenai penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan pendekatan 4R (Reduce, Reuse, Recycle, Replace) dalam pembelajaran Biologi telah dilakukan, namun hasilnya masih tersebar pada berbagai publikasi ilmiah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan 4R terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran Biologi melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020 melalui analisis terhadap sepuluh artikel ilmiah yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan 4R memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Pembelajaran berbasis masalah yang dipadukan dengan pendekatan 4R mampu mendorong siswa berpikir kritis, melakukan penyelidikan, merumuskan solusi berdasarkan bukti ilmiah, serta meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sehingga berpotensi menjadi alternatif pembelajaran Biologi yang efektif.
Pengembangan E-LKM Berbantuan Liveworksheets dengan Pendekatan Deep Learning: Kajian Literatur Salsa Nabilla; Rahmawati Darussyamsu
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.15611

Abstract

Biology teaching requires teaching resources that can help pupils gain a deeper understanding of abstract and complex concepts. One possible solution is to develop e-LKM supported by Liveworksheets using a deep learning approach. This article aims to review findings from previous studies egarding e-LKM development, the implementation of Liveworksheets, and the application of the deep learning approach in learning. The study employed a literature review method, examining relevant journal articles published between 2022 and 2026. The findings show that the application of a deep learning approach in the development supports active, meaningful and student-centred learning while contributing to better conceptual understanding and critical thinking skills. Furthermore, Livewroksheets facilitates the creation of interactive, practical and easily accessible e-LKM through multimedia features and digital assessment tools, thereby enhancing student engagement in learning. In Biology lessons, combining Liveworksheets with the deep learning approach can help present abstract and complex concepts in a more concrete manner. Consequently, e-LKM developed with the support of Liveworksheets and a deep learning approach can serve as an innovative alternative for promoting Biology learning that is more effective, interactive and meaningful.
Development of a STEM and Moral Education-Based Pocketbook: A Literature Review of Its Role in Enhancing Students' Scientific Literacy and Social-Emotional Skills Fitri Yeni; Muhyiatul Fadilah; Rahmawati Darussyamsu
Bioeducation Journal Vol 10 No 1 (2026): Bioeducation Journal
Publisher : Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/bioedu.v10i1.553

Abstract

The ethnoscience study has become an important approach in revealing the relationship between local knowledge and modern scientific concepts, particularly in traditional food processing practices. One form of this local wisdom is reflected in a typical Minangkabau dish, dendeng pucuk ubi, which is developed in Nagari Simarasok. This study aims to analyze the ethnoscientific elements contained in the processing of dendeng pucuk ubi and to examine the scientific and cultural values underlying it. The method used is qualitative research with an ethnographic approach, employing observation techniques, in-depth interviews with local communities, and documentation. The results show that the processing of dendeng pucuk ubi is not merely a culinary activity but also contains scientific principles, including biological aspects (nutritional content of cassava leaves as a source of fiber, vitamins, and minerals), chemical aspects (changes in compounds during cooking and drying processes), and physical aspects (the influence of temperature and processing techniques on texture and shelf life).In addition, this practice reflects local wisdom values such as sustainable utilization of natural resources, togetherness in the cooking process, and preservation of the cultural identity of the Simarasok community. Therefore, dendeng pucuk ubi is valuable not only as a food product but also as a medium for integrating culture and science, which is relevant for the development of contextual learning. This research is expected to contribute to strengthening ethnoscience-based education as well as preserving traditional culinary heritage.
Co-Authors Ahmad Ali Ahmad Ali Ana Amalia Islami Annisa Aulia Rosa Putri Annisa Maharani Ardi Ardi Armen Armen Atifah, Yusni Atikah Fauziah Aulia Rahayu Syafitri Charanjit Kaur Swaran Singh Danilo V. Rogayan Jr. Dasmo Dasmo Della Lestari Dezi Handayani Dezi Handayani Diana Vivanti Sigit Dini Busfi Wulandari Dwi Hilda Putri Elsa Sastra Elsa Yuniarti Fatma Rahmadhani Febi Oktavani Fitri Arsih Fitri Handayani Fitri Yeni Giry Marhento Heffi Alberida Helendra . Hendrica Etmi Primarini Henita Rahmayanti Herman Nirwana Ilmi Zajuli Ichsan Indri Kasih Irika Widiasanti Irma Leilani Eka Putri Isil Koc Isnaini Nur Habibah Jailani Jailani Jamaris Jamaris Kenny Winas Sopranda Kiki Mulyani Laiela Rahmadani Leni Parwati Lufri Lufri Marisa Defri Marvia Afrita Maulidin Ahmad Jamil Mayang Anazalia Md. Mehadi Rahman Meliyani Meliyani Mohamad Amin Moralita Chatri Mudjiran Mudjiran Muhyiatul Fadilah Mutia Sari Nafisha Vebiola Irani Neli Octiana Neviyarni Neviyarni Nining Purnama Dewi Noveridha Utama Nur Fadli Hazhar Fachrial Nur Hasnah Putri SD Nurfadhilah Nurfadhilah Nurul Annisa Nurul Jasmin Paidi Putri Aulia Putri, Riri Rahmadani Rachmad Hidayat Rahmadhani Fitri Ramadhan Sumarmin Ratu Berlianne Paslah Relsas Yogica, Relsas Reni Alfionora Ria Anggriyani Rika Sa’diyah Rintan Rahmana Sari Ristiono Ristiono Rivatri Julianti Karila S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah salsa nabilla Selaras, Ganda Hijrah Shellya Puti Sudesty Sherly Amelia Silvira Ilhami Suci Fajrina Sufyarma Marsidin Sylvira Ananda Azwar Tasya Hudia Tirta Savira Titin . Tuti Iriani Umie Lestari Vina Septiani Viola Fitri Maharani Widia Wahyuni Wiwin Pramita Arif Yosi Amelia Yosi Laila Rahmi Yuni Ahda Yuwita Novyanti Zulyusri, Zulyusri