Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Pedagogi Hayati Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Journal on Education FONDATIA Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Mangifera Edu JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Pelita Eksakta Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Journal On Teacher Education (Jote) Report of Biological Education Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Ta'dib Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Rahmawati Darussyamsu
Biology Department, Faculty Of Mathematics And Natural Science, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Pada Materi Ekosistem Dini Busfi Wulandari; Helendra Helendra; Rahmawati Darussyamsu
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 12 No 2 (2023): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v2i2.1389

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang berbasis masalah serta berpusat kepada peserta didik (student center) dimana menuntut peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran, permasalahan yang diberikan merupakan permasalahan yang konstektual. Pada saat sekarang ini banyak permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan salah satunya model pembelajaran yang digunakan guru tidak sesuai dengan peserta didik sehingga membuat peserta didik menjadi pasif dan merasa bosan dengan pembelajaran biologi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA pada materi ekosistem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Riview. Dengan sumber bacaan yang digunakan diambil dari artikel-artikel nasional yang relevan dengan penelitian ini. Adapun teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menganalisis dan mengidentifikasi sumber bacaan yang digunakan, sehingga dihasilkan ringkasan yang berisi sejumlah informasi. Berdasarkan hasil analisis literatur riview dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem.
Aspect Analysis in Higher Order Thinking Skills on the Evaluation Instrument of Protist Topic for the Grade 10 Senior Highschool Students Riri Rahmadani Putri; Yuni Ahda; Rahmawati D
BIODIK Vol. 4 No. 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v4i1.5504

Abstract

Higher order thinking skills are essential for student future. The 2013 Curriculum demands the existence of an evaluation instrument to train student higher order thinking, not only the thinking skill in the lower cognitive domain, but also in a higher domain. One of the efforts to enhance higher order thinking skills is to engage students with the questions integrated by cognitive C4-C6. This study analysed aspects of higher order thinking in an evaluation instrument. This study used descriptive method by collecting evaluation instrument data used by teachers to evaluate a learning process. Evaluation instruments used by teachers at schools are still in the C1-C3 cognitive level (C1 47%, C2 47%, and C3 6%), the evaluation instruments are not eligible according to the standard applied. The skills demanded by the Fundamental Competency of the 2013 Curriculum. Higher order thinking skills of students are still relatively low, with the percentage mean of 52.03%. The low cognitive level obtained in the evaluation instrument used by the teachers is the reason of the low thinking level of the students.
Co-Authors Ahmad Ali Ahmad Ali Ana Amalia Islami Annisa Aulia Rosa Putri Annisa Maharani Ardi Ardi Armen Armen Atifah, Yusni Atikah Fauziah Charanjit Kaur Swaran Singh Danilo V. Rogayan Jr. Dasmo Dasmo Della Lestari Dezi Handayani Dezi Handayani Diana Vivanti Sigit Dini Busfi Wulandari Dwi Hilda Putri Elsa Sastra Elsa Yuniarti Fatma Rahmadhani Febi Oktavani Fitri Arsih Fitri Handayani Giry Marhento Heffi Alberida Helendra . Hendrica Etmi Primarini Henita Rahmayanti Herman Nirwana Ilmi Zajuli Ichsan Indri Kasih Irika Widiasanti Irma Leilani Eka Putri Isil Koc Isnaini Nur Habibah Jailani Jailani Jamaris Jamaris Kenny Winas Sopranda Kiki Mulyani Laiela Rahmadani Leni Parwati Lufri Lufri Marisa Defri Marvia Afrita Maulidin Ahmad Jamil Mayang Anazalia Md. Mehadi Rahman Meliyani Meliyani Mohamad Amin Moralita Chatri Mudjiran Mudjiran Muhyiatul Fadilah Mutia Sari Nafisha Vebiola Irani Neli Octiana Neviyarni Neviyarni Nining Purnama Dewi Noveridha Utama Nur Fadli Hazhar Fachrial Nur Hasnah Putri SD Nurfadhilah Nurfadhilah Nurul Jasmin Paidi Paidi Putri Aulia Putri, Riri Rahmadani Rachmad Hidayat Rahmadhani Fitri Ramadhan Sumarmin Ratu Berlianne Paslah Relsas Yogica, Relsas Reni Alfionora Ria Anggriyani Rika Sa’diyah Rintan Rahmana Sari Ristiono Ristiono Rivatri Julianti Karila S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Selaras, Ganda Hijrah Shellya Puti Sudesty Silvira Ilhami Suci Fajrina Sufyarma Marsidin Sylvira Ananda Azwar Tasya Hudia Tirta Savira Titin . Tuti Iriani Umie Lestari Vina Septiani Viola Fitri Maharani Widia Wahyuni Wiwin Pramita Arif Yosi Amelia Yosi Laila Rahmi Yuni Ahda Yuwita Novyanti Zulyusri, Zulyusri