Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.537
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) SEIKO : Journal of Management & Business YUME : Journal of Management Syntax Idea Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Journal of Social Science Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE International Journal of Tourism and Hospitality in Asia Pasific Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Social Science International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science PUSAKO : Jurnal Pengabdian Psikologi Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Society Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Dinamika Pendidikan
Allen A. CH. Manongko
Manado State University
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI KELAS X A DAN X B SMA NEGERI 1 TOMPASO Palar, Sisilia; Tamboto, Henry J.; Kandori, Iwan; Manongko, Allen Ch.
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9720

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi-eksperimen atau termasuk dalam bentuk one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XA 25 orang siswa dan XB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian (Pretest dan Posttest). Hasil Penelitian data menunujukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar Ekonomi peserta didik setelah menggunakan model PBL dan PjBL pada mata pelajaran Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso, Nilai Pretest pada model PBL adalah 39.6 dan Posttest model PBL adalah 86.4, pada Model PjBL Nilai Pretest adalah 38.2 dan Nilai posttest adalah 84.6. Secara Keseluruhan, Problem Based Learning (PBL) menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning (PjBL) dari nilai pretest dan posttest. Perbandingan antara model Problem Based Learning (PBL) dan model Project Based Learning (PjBL) keduanya sama-sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL)     Abstract This research aims to compare learning outcomes using problem based learning (PBL) and project based learning (PjBL) models against economic learning outcomes in classes XA and XB at SMA Negeri 1 Tompaso. This research uses quantitative methods with a quasi-experimental research design or includes a one-group pretest-posttest. This research sample involved 25 students in class XA and 25 students in class XB at SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023/2024 academic year. Data collection was carried out through description tests (Pretest and Posttest). The results of the research data show a significant increase in students' economic learning outcomes after using the PBL and PjBL models in Economics subjects in Classes XA and Pretest is 38.2 and posttest score is 84.6. Overall, Problem Based Learning (PBL) shows a higher increase than Project Based Learning (PjBL) from pretest and posttest scores. Comparison between the Problem Based Learning (PBL) model and the Project Based Learning (PjBL) model, both of which have advantages and are able to improve the learning outcomes of students at SMA Negeri 1 Tompaso. Keywords: Learning Outcomes, Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL)  
Psikoedukasi Pemanfaatan Limbah Minyak Jelantah sebagai Produk Ramah Lingkungan Afnita, Vinda; Manullang, Dominikus Rojoki; Hutahaean, Lidia Aprileny; Paembonan, Tiara Lestari; Dumanaw, Varisky Abraham; HS, Sahat Renol; Arsana, I Kadek Satria; Manongko, Allen A. Ch,
PUSAKO : Jurnal Pengabdian Psikologi Vol. 3 No. 2 (2024): PUSAKO : Jurnal Pengabdian Psikologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pusako.v3i2.107

Abstract

Tataaran 2 area, South Tondano sub-district, Minahasa Regency, has great potential in utilizing used cooking oil waste into valuable products such as aromatherapy candle products. However, the main obstacle in maximizing this potential is the lack of local community skills in processing used cooking oil waste. In an effort to encourage economic independence based on environmental friendliness by implementing zero waste, this article will outline the methods and steps that can be used to process used cooking oil into aromatherapy candles. Training is provided through a combination of theory and direct practice, with the active participation of local communities. Evaluation results showed that the participants' skills increased significantly in processing used cooking oil into aromatherapy candles. This training was also successful increase participants' awareness of the importance of preserving nature. The results of this program show that the training is community-based can be an effective strategy to support entrepreneurial growth in society by utilizing used cooking oil waste into valuable products. The recommendation is this training program. This must be continued with training programs in selling processed products using social media
Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Kelas XII di SMKS Poopo Palangda, Listriyanti; Manongko, Allen A. Ch.; Manasal, Geovani Quenthree
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan kelas XII di SMKS Poopo. Model pembelajaran inkuiri memberi kesempatan bagi siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan cara menyelidiki dan menganalisis masalah yang diberikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran dan wawancara dengan guru serta siswa yang terlibat dalam penerapan model ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, serta membantu mereka mengembangkan kemampuan analisis dan pemecahan masalah dalam konteks akuntansi. Siswa lebih aktif dalam mendiskusikan dan mencari solusi untuk kasus yang diberikan, yang memungkinkan mereka untuk menghubungkan teori dengan praktik. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam penerapan model inkuiri, yaitu keterbatasan waktu dan kesiapan siswa yang bervariasi. Model pembelajaran ini memerlukan waktu lebih lama dibandingkan metode tradisional, yang terkadang membatasi kedalaman pemahaman materi. Selain itu, beberapa siswa kesulitan mengikuti langkah-langkah inkuiri, terutama yang belum terbiasa berpikir kritis. Meskipun demikian, penerapan model ini tetap memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Sumber Pembiayaan Pendidikan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 7 Manado Sumual, Shelty Deity M; Watung, Sjeddie Rianne; Rattu, Febryani M. L.; Manongko, Allen A. Ch.
Society Vol 9 No 2 (2021): Society
Publisher : Laboratorium Rekayasa Sosial, Jurusan Sosiologi, FISIP Universitas Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33019/society.v9i2.267

Abstract

This research aims to determine the source of education funding and the magnitude of the influence of these sources of educational funding on student learning outcomes. The expected benefits from this research include practical benefits, which can serve as a reference for readers and become a means for this research to explore economic education theories, and theoretical benefits as inputs for Education Office. This research used a descriptive method with correlational techniques, in which the data collected were analyzed with a correlation formula. The population was all students who received BKM (Bantuan Keluarga Miskin or Poor Family Assistance) scholarships, and the sample was taken from the entire population. The research results showed that students’ average potential was satisfactory, and education funding significantly influenced student achievement. Apart from the education funding factors, learning achievement is also determined by other factors, such as student perseverance.
Pengaruh Ekspetasi Konsumen, Gaya Hidup, dan Aktualisasi Diri Terhadap Keputusan Pembelian di Kedai Sturbucks Cabang Kawasan Mega Mas Rumagit, Mutiara Claudia Frisca Fransit; Manongko, Allen Ch; Tumbelaka, Steven
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 5 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i5.2657

Abstract

Tindakan konsumen dalam memutuskan untuk membeli atau tidak membeli suatu produk disebut keputusan pembelian. Dorongan untuk membeli produk ini muncul dari keinginan emosional konsumen, atau bisa juga dari bujukan orang lain. Peter Olson berpendapat bahwa keputusan pembelian terbentuk dari bagaimana emosi, pemikiran, dan tindakan seseorang berinteraksi dengan faktor-faktor lingkungan, seiring dengan manusia yang terus-menerus melakukan pertukaran dalam hidupnya. Penelitian ini berupaya menganalisis pengaruh “harapan konsumen, gaya hidup, dan aktualisasi diri terhadap keputusan pembelian”. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 100 orang responden. Metode pengambilan sampel yang dipilih adalah purposive sampling. Data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan regresi berganda dan pengujian hipotesis, dengan bantuan aplikasi SPSS Versi 21. Penelitian ini menemukan bahwa harapan konsumen, gaya hidup, dan aktualisasi diri secara bersamaan dan signifikan memengaruhi keputusan pembelian. Namun, secara individu, harapan konsumen (X1) tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian (Y). Sebaliknya, gaya hidup (X2) dan aktualisasi diri (X3) masing-masing memiliki pengaruh yang signifikan pada keputusan pembelian (Y).
ANALISIS DAMPAK LITERASI EKONOMI DAN LITERASI KEUANGAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA: SEBUAH STUDI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI DOLONSEDA, HERMAN PHILIPS; MANONGKO, ALLEN A CH; ARSANA, I KADEK SATRIA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3581

Abstract

Economic literacy and financial literacy are two very important concepts in the context of entrepreneurship education and development. In a world surrounded by abundant information, the ability to understand and manage economic and financial aspects is becoming increasingly crucial. Analysis of the impact of economic literacy and financial literacy on entrepreneurial interest needs to be explored further, considering that both can encourage individuals to take bold steps in starting their own businesses. This study aims to analyze the impact of economic literacy and financial literacy on entrepreneurial interest among economics education students. The method used in this study is a quantitative approach with a descriptive design. This approach allows researchers to collect objective data and analyze it in a systematic way. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation from 140 student respondents. The results of the study indicate that economic literacy and financial literacy have a significant influence on entrepreneurial interest. This finding is shows that by increasing economic and financial literacy among students, it can directly affect students' interest in entrepreneurship. It is hoped that this study can contribute to the development of a more relevant and effective educational curriculum in preparing students to face the challenges of the business world. Therefore, it is important for all stakeholders, including educators, policy makers, and the community, to work together to create an environment that supports the development of economic and financial literacy, so that the younger generation can become entrepreneurs who are able to contribute positively to the nation's economy. ABSTRAKLiterasi ekonomi dan literasi keuangan adalah dua konsep yang sangat penting dalam konteks pendidikan dan pengembangan kewirausahaan. Dalam dunia yang dikelilingi oleh informasi yang melimpah, kemampuan untuk memahami dan mengelola aspek-aspek ekonomi dan keuangan menjadi semakin krusial. Analisis dampak literasi ekonomi dan literasi keuangan terhadap minat berwirausaha perlu dieksplorasi lebih lanjut, mengingat bahwa keduanya dapat mendorong individu untuk mengambil langkah berani dalam memulai usaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak literasi ekonomi dan literasi keuangan terhadap minat berwirausaha di kalangan mahasiswa pendidikan ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data yang objektif dan menganalisisnya dengan cara yang sistematis. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi dari 140 responden mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi ekonomi dan literasi keuangan memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha. Temuan ini menunjukkan bahwa dengan meningkatkan literasi ekonomi dan keuangan di kalangan mahasiswa, dapat secara langsung mempengaruhi minat mahasiswa untuk berwirausaha. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kurikulum pendidikan yang lebih relevan dan efektif dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan dunia usaha. Oleh karena itu, penting bagi semua pemangku kepentingan, termasuk pendidik, pembuat kebijakan, dan masyarakat, untuk bekerja sama dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan literasi ekonomi dan keuangan, sehingga generasi muda agar dapat menjadi wirausahawan yang mampu berkontribusi positif terhadap perekonomian bangsa.
Pengaruh Variabel Makroekonomi terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia: Sebuah Tinjauan Sistematis Sumangkut, Luis D. K.; Tamboto, Henry J.D.; Manongko, Allen Ch.
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis pengaruh variabel-variabel makroekonomi terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan pedoman PRISMA. Kajian dilakukan terhadap 20 artikel ilmiah yang terbit pada periode 2022–2025 dan relevan dengan konteks perekonomian nasional pascapandemi. Variabel utama yang ditelaah mencakup inflasi, nilai tukar, suku bunga, ekspor, foreign direct investment (FDI), serta pengeluaran pemerintah. Hasil sintesis menunjukkan bahwa inflasi, suku bunga tinggi, dan depresiasi nilai tukar secara umum memberikan dampak negatif terhadap pertumbuhan ekonomi melalui peningkatan biaya produksi, penurunan daya beli, dan ketidakstabilan harga. Sebaliknya, ekspor, FDI, dan pengeluaran pemerintah produktif berpengaruh positif dan signifikan dalam memperkuat permintaan agregat, menciptakan lapangan kerja, serta meningkatkan kapasitas produksi nasional. Variasi temuan antarstudi diidentifikasi dipengaruhi oleh perbedaan metodologi, rentang waktu observasi, serta dinamika ekonomi global dan kebijakan domestik. Hasil penelitian menegaskan bahwa stabilitas makroekonomi, koordinasi kebijakan fiskal dan moneter, serta iklim investasi yang kondusif menjadi prasyarat utama bagi pertumbuhan berkelanjutan. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya integrasi kebijakan struktural dan digitalisasi ekonomi untuk memperkuat ketahanan jangka panjang. Temuan ini diharapkan berkontribusi secara teoretis dalam memperkaya literatur empiris ekonomi makro Indonesia serta memberikan implikasi praktis bagi pemerintah dalam merumuskan kebijakan pembangunan yang berorientasi pada stabilitas, ketahanan, dan transformasi ekonomi nasional yang berdaya saing global.
Revolutionizing Economics Learning in High School: Insights from the Flipped Classroom Approach Manongko, Allen A. Ch.; HS, Sahat Renol; Purba, Selvita Eka Eviana
Dinamika Pendidikan Vol. 20 No. 2 (2025)
Publisher : Economics Education Department Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v20i2.34228

Abstract

The study of Economics, particularly taxation, is often perceived as difficult because it requires an understanding of abstract concepts and technical calculation skills. Conventional teacher-centered instructional models tend to limit students' opportunities to build their own understanding actively. This study aims to examine the effectiveness of the flipped classroom (FC) model in improving student learning outcomes in Taxation. A quasi-experimental design with a non-equivalent control group pretest–posttest was used in this research. The sample consisted of 68 eleventh-grade students at XYZ Public High School in North Sulawesi, divided into an experimental group (FC) and a control group (traditional learning). Data were collected through pre-tests and post-tests and analyzed using ANCOVA, effect size, and N-Gain scores. The ANCOVA results, controlling for pretest scores, showed that the flipped classroom model led to better learning outcomes compared to traditional instruction. The FC model effectively strengthened students' cognitive abilities and practical skills through independent and collaborative learning activities. Practically, teachers need to prepare engaging digital content and contextual assignments so that the flipped classroom can serve as a relevant strategy to enhance the quality of Economics education at the senior high school level.
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KECAMATAN TOMPASOBARU KABUPATEN MINAHASA SELATAN Assa, Jeremi Hendro; Sumual, Shelty Deity Meity; Manongko, Allen A. Ch.
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i2.9442

Abstract

ABSTRACT This study aims to analyze students’ learning interest and to identify the factors influencing it at SMP Negeri 3 Raraatean, Tompasobaru District, South Minahasa Regency. Students’ learning interest is an essential aspect of the learning process, as it directly affects students’ levels of engagement and the achievement of learning outcomes at the junior high school level. This research employed a qualitative approach with a case study design, focusing on an in-depth understanding of students’ learning experiences, perceptions, and learning conditions.Data were collected through observations, in-depth interviews, and documentation, involving students, teachers, parents, and the school principal as the main data sources. The collected data were analyzed using the interactive analysis model proposed by Miles, Huberman, and Saldaña, which includes data reduction, data display, and iterative conclusion drawing and verification. The findings indicate that students’ learning interest is at a moderate level and tends to be situational in nature. Learning interest increases when teachers apply varied, contextual, and interactive teaching methods, but tends to decrease in monotonous learning situations that provide limited opportunities for active student involvement.Internal factors influencing learning interest include intrinsic motivation, self-confidence, and students’ learning readiness, while external factors encompass teacher roles, parental support, the availability of learning facilities, and students’ social environment. These findings emphasize that enhancing students’ learning interest requires synergy among innovative instructional strategies, family involvement, and the creation of a supportive learning environment to foster sustainable development of students’ learning interest. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya di SMP Negeri 3 Raraatean, Kecamatan Tompasobaru, Kabupaten Minahasa Selatan. Minat belajar siswa merupakan aspek penting dalam pembelajaran karena berperan langsung terhadap tingkat keterlibatan siswa dan pencapaian hasil belajar pada jenjang sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang berfokus pada pemahaman mendalam terhadap pengalaman, persepsi, dan kondisi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan melibatkan siswa, guru, orang tua, serta kepala sekolah sebagai sumber data utama. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan secara berulang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori sedang dan cenderung bersifat situasional. Minat belajar meningkat ketika guru menerapkan metode pembelajaran yang variatif, kontekstual, dan interaktif, namun cenderung menurun pada pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Faktor internal yang memengaruhi minat belajar meliputi motivasi intrinsik, kepercayaan diri, dan kesiapan belajar siswa, sedangkan faktor eksternal mencakup peran guru, dukungan orang tua, ketersediaan fasilitas belajar, serta lingkungan sosial siswa. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan minat belajar siswa memerlukan sinergi antara strategi pembelajaran inovatif, keterlibatan keluarga, dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif agar minat belajar dapat dikembangkan secara berkelanjutan.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar Di SMAN 1 Tompaso: Penelitian Manongko, Allen A. CH.; Taroreh, Johny; Miracle Rori, Bravo Reandy
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah dan media pembelajaran visual terhadap hasil belajar siswa di SMAN 1 Tompaso. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya kondisi lingkungan belajar yang kondusif serta pemanfaatan media pembelajaran yang efektif dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto, di mana peneliti tidak memberikan perlakuan khusus terhadap variabel yang diteliti, melainkan mengkaji hubungan antarvariabel berdasarkan kondisi yang telah ada. Lingkungan sekolah dan media pembelajaran visual ditetapkan sebagai variabel bebas, sedangkan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat. Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup untuk mengukur persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah dan penggunaan media pembelajaran visual, serta dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis regresi untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel secara parsial maupun simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang kondusif dan penggunaan media pembelajaran visual yang tepat berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa penciptaan lingkungan sekolah yang mendukung serta optimalisasi media pembelajaran visual perlu mendapat perhatian serius dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran.
Co-Authors ., Slat Afnita, Vinda Agnes R Rooroh Agnes Rooroh Amelda Sakul Angelina Sondakh Anggreiny S. Pantow Anilla Adelia Siswanto Anjeli Sengkey Arie Frits Kawulur Asnawati Asnawati Assa, Jeremi Hendro Audy Maudy Piring Christilia Supit Christilia Supit Dominikus Rojoki Manullang Dorkas, . Edwin Wantah Emilia Mheidy Modjedje Emilia Mheidy Modjedje Erungan, Josua Ester Hutagalung Febryani M. L. Rattu Feren Fidelya Pantow Ferry Slat Freddy Kawatu Freddy Semuel Kawatu Frisca Glorya Woran Frisca Glorya Woran Gabryla Simanullang Gian Tulangow Gilly Marlya Tiwow Gilly Tiwow Green Christine Lapian Harkinal Mikly Henry J. Tamboto Herman Philips Dolonseda I Kadek Satria Arsana Indriasari, Levy Intan P. Kairupan Iwan Kandori Iwan Kandori Jently F. Tamailang Jerry Rommy Herter Wuisang Jerry Wuisang Jetty D. Lempas Jetty Lempas Jety Deisye Lempas Joan Lotulung Johana Moningka Johny Taroreh Jones Xaverius Pontoh Jouber Dame Joubert Dame Joubert M. Dame Juan Cesey Dame Juwita Sumolang Juwita Sumolang Kalow, Gloria Kalua, Karmila Kambey, Joseph Kaparang, Maria Melva Kawatu, Freddy .S Kevin Lumowa Koroh, Mirella Kusuma Dewi, Anita Lapian, Green Christine Lidia Aprileny Hutahaean Lihart Lumapow Listriyanti Palangda Listriyanti Palangda Livia Rantung Lotulung, Joan Makaliwe, Niny Mamanua, Steven Manasal, Geovani Quenthree Mandang, Andreas S Maria M Kaparang Maria Melva Kaparang Marsela Sangari Mashudi, Virginia Renata Mawarta Nania Marisina Mawarta Nania Marisina Meike Mamentu Mikly, Harkinal Milka Najoan Milka Najoan Miracle Rori, Bravo Reandy Mirella Koroh Momongan, Jeremy F. Mona Pratiwi Silvi Mutiara Claudia Frisca Fransit Rumagit Niny Makaliwe Oroh, Silvana Oroh, Silvana S.A Paembonan, Tiara Lestari Palar, Sisilia Pantow, Feren Fidelya Patampang, Obet Nego Piring, Audy Maudy Purba, Selvita Eka Eviana Purwaningsih, Sri Siswanto Raden Mohamad Herdian Bhakti Rattu, Febriani M.L. Rattu, Febryani M. L. Risye Pangkey Rivaldo Kowaas Robert Richard Winerungan Rori, Hizkia Rumagit, Mutiara Claudia Frisca Fransit Sabintoe, Merlin Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Sakul, Amelda Sangari, Marsela Santi Tamasalang Santi Tamasalang Sengkey, Anjeli Shelty D. M. Sumual Siane Diana Sahari Silvana Oroh Silvana S. A Oroh Silvana S.A Oroh Simanullang, Gabryla Sinoritha, Julia Sisilia Palar Siswanto, Anilla Adelia Sjeddie Watung Slat, Ferry Sondakh, Angelina Sophia Pongoh Sophia Pongoh Sri P. Siswanto Sri Purwaningsih Sri Siswanto Purwaningsih Stanny Rawung Stanny Sicilia Rawung Sumangkut, Luis D. K. Sumolang, Juwita Sumual, Shelty Deity Meity Tamboto, Henry Jeheskiel Daniel Taroreh, Johny Tinneke Evie Meggy Sumual Tulangow, Gian Tumbelaka, Steven Set Xaverius Umiyati Annisaa Basis Ursia, Vience Varisky Abraham Dumanaw Vience Ursia Virginia Renata Mashudi Yulianti & Ninik Indawati Hartatik