Articles
<![CDATA[ANALISIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH BOS BERBASIS LITERASI KEUANGAN DI SMA NEGERI 1 TOMOHON ]]>
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Listriyanti Palangda]]>;
<![CDATA[Mawarta Nania Marisina]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.6164
<![CDATA[ABSTRACT< span>< p> This study s goal is to describe in depth the BOS SMA administration at SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span> in the coming year of 2022 In this article we will discuss the following topics in order: 1 planning for SMA BOS finances in SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span>; 2 implementation; 3 monitoring and evaluation; and 4 reporting This research is a qualitative descriptive analysis Participants in this research comprised school administrators instructors and students from SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span> Interviews and careful note taking are two common data collection methods The reliability of the data in this study was ensured by the use of triangulation and member checks Methods for < span>analyzing< span> the data include data reduction data presentation and verification of the resulting conclusions Based on the findings 1 the SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span> school budget team develops the RKAS with input from the School Committee faculty and parents of SMA students in order to allocate SMA BOS money for 2022 The RKAS was ready at the same time as the SMA BOS RAB In 2022 there will be a two part process for distributing SMA BOS Funds: 2 implementation and 3 distribution Collecting funds as the high school s BOS Treasurer In accordance with the technical specifications laid forth in the SMA BOS 2022 schools may only utilize SMA BOS Funds to cover non operational school operations The team in charge of purchasing items and services does so effectively and efficiently The District Education Office and the School Committee are responsible for internal evaluation and oversight The outside implementation is the responsibility of the Provincial Education Office The SMA BOS LPJ will be used to report on the SMA BOS Funds for both semesters of 2022 < span>< p> Keywords: High School BOS Funds Planning Implementation Monitoring and Evaluation Reporting< span>< p> ABSTRAK< span>< p> < a>Tujuan< span> penelitian< span> ini< span> adalah< span> untuk< span> mendeskripsikan< span> secara< span>mendalam< span> pengelolaan< span> BOS SMA di SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span> pada < span>tahun< span> 2022 < span>mendatang< span> Pada < span>artikel< span> ini< span>akan< span> dibahas< span> topik topik< span> berikut< span> secara< span> berurutan< span>: 1 < span>perencanaan< span> keuangan< span> BOS SMA di SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span> ;< span> 2 < span>implementasi< span>; 3 < span>pemantauan< span> dan < span>evaluasi< span>; dan 4 < span>pelaporan< span> < span>Penelitian< span> ini< span> merupakan< span> penelitian< span>deskriptif< span> analisis< span> kualitatif< span> < span>Partisipan< span> dalam< span> penelitian< span> ini< span>terdiri< span> dari< span> pengelola< span> sekolah< span> < span>pengajar< span> dan < span>siswa< span> SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span> < span>Wawancara< span> dan < span>pencatatan< span> yang < span>cermat< span> adalah< span> dua< span> metode< span> pengumpulan< span> data yang < span>umum< span> < span>Keandalan< span> data < span>dalam< span> penelitian< span> ini< span> dipastikan< span> dengan< span>menggunakan< span> triangulasi< span> dan member check < span>Metode< span>analisis< span> data < span>meliputi< span> reduksi< span> data < span>penyajian< span> data dan < span>verifikasi< span> kesimpulan< span> yang < span>dihasilkan< span> < span>Berdasarkan< span> temuan< span>tersebut< span> 1 Tim < span>anggaran< span> sekolah< span> SMA Negeri 1 < span>Tomohon< span>menyusun< span> RKAS < span>dengan< span> masukan< span> dari< span> Komite< span> Sekolah< span> < span>guru< span> dan orang < span>tua< span> siswa< span> SMA < span>untuk< span> mengalokasikan< span> dana BOS SMA < span>tahun< span> 2022 RKAS < span>sudah< span> siap< span> pada < span>saat< span> yang < span>sama< span> < span>waktu< span> sebagai< span> RAB SMA BOS Pada < span>tahun< span> 2022 < span>akan< span> ada< span> dua< span> proses < span>penyaluran< span> Dana BOS SMA: 2 < span>implementasi< span> dan 3 < span>penyaluran< span> < span>Mengumpulkan< span> dana < span>sebagai< span> Bendahara< span> BOS SMA < span>Sesuai< span> dengan< span> spesifikasi< span>teknis< span> yang < span>tertuang< span> dalam< span> BOS SMA 2022 < span>sekolah< span> hanya< span>dapat< span> menggunakan< span> Dana BOS SMA < span>untuk< span> membiayai< span>operasional< span> sekolah< span> yang non < span>operasional< span> Tim yang < span>bertugas< span> membeli< span> barang< span> dan < span>jasa< span> melakukannya< span> dengan< span>efektif< span> dan < span>efisien< span> < span>Dinas< span> Pendidikan < span>Kabupaten< span> dan < span>Komite< span>Sekolah< span> bertanggung< span> jawab< span> atas< span> evaluasi< span> dan < span>pengawasan< span>internal < span>Pelaksanaan< span> di < span>luar< span> menjadi< span> tanggung< span> jawab< span> Dinas< span>Pendidikan < span>Provinsi< span> LPJ SMA BOS < span>akan< span> digunakan< span> untuk< span>melaporkan< span> Dana BOS SMA < span>untuk< span> semester < span>kedua< span> tahun< span>2022 < span>< p> Kata < span>Kunci< span>: Dana BOS SMA < span>Perencanaan< span> < span>Pelaksanaan< span> < span>Pengawasan< span> dan < span>Evaluasi< span> < span>Pelaporan< span>< p>]]>
<![CDATA[ANALISIS PENDAPATAN PETANI HIDROPONIK DI KECAMATAN MAPANGET DAN MAUMBI ]]>
<![CDATA[Joubert M. Dame]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Juan Cesey Dame]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7087
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan Menginterprestasikan dan Menganalisis faktor faktor yang mempengaruhi pendapatan petani hidroponik modal tenaga kerja pengalaman pasar serta manajemen usaha Penelitian ini dilakukan pada petani hidroponik di Kecamatan Mapanget dan Kecamatan Airmadidi dengan informan 4 petani Metode yang digunakan adalah kualitatif dan menggunakan analisis kualitatif Hasil penelitian ini menunjukakan bahwa 1 Modal usaha bertani hidroponik tergantung besar kecilnya usahatani 2 Tenaga kerja dalam usahatani hidroponik tidak membutuhkan tenaga kerja yang banyak namun cukup dengan beberapa orang yang mempunyai keahlian dan kemampuan dibidang system hidroponik 3 Tingkat pengalaman dalam bertani hidroponik memberikan perubahan pada keterampilan seseorang dalam bertani hidroponik kearah yang lebih efektif 4 Pemasaran hasil usaha hidroponik dilakukan baik secara langsung maupun secara tidak langsung 5 Mengelola usaha bertani hidroponik membutuhkan mindset berwirausaha hidroponik Juga perlu pemahaman manajemen usaha terutama dari sisi pengelolaan keuangan permodalan dan pemasaran 6 Pendapatan usaha bertani hidroponik dapat dilihat dari keuntungan yang diperoleh dari hasil perbandingan antara penerimaan dan semua biaya eksplisit Atau besarnya pendapatan dapat dilihat dari besarnya penerimaan dan biaya yang dikeluarkan Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi Dalam rangka meningkatkan pendapatan petani hidroponik maka perlu diperhatikan masalah: modal yang cukup tenaga kerja yang memiliki pengalaman karena terkait dengan masalah teknologi Juga perlu mempelajari tentang pasar dan memiliki kemampuan dalam mengelola usaha < p> Kata kunci < em>< strong> Pendapatan petani hidroponik < em>< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to describe interpret and analyze the factors that influence the income of capital hydroponic farmers labor experience markets and business management This research was conducted on hydroponic farmers in Mapanget and Airmadidi sub districts with informants 4 farmers The method used is qualitative and uses qualitative analysis The results of this study indicate that 1 The capital for hydroponic farming depends on the size of the farming business 2 Labor in hydroponic farming does not require a large workforce but a few people who have expertise and abilities in the field of hydroponic systems are sufficient 3 The level of experience in hydroponic farming changes a person s skills in hydroponic farming in a more effective way 4 Marketing of hydroponic business results is carried out both directly and indirectly 5 Managing a hydroponic farming business requires a hydroponic entrepreneurship mindset It is also necessary to understand business management especially in terms of financial management capital and marketing 6 Revenue from hydroponic farming can be seen from the profits obtained from the results of a comparison between revenue and all explicit costs Or the amount of income can be seen from the amount of receipts and costs incurred The results of this study provide recommendations In order to increase the income of hydroponic farmers it is necessary to pay attention to the following problems: sufficient capital experienced workforce because they are related to technological problems Also need to learn about the market and have the ability to manage a business < p> Keywords Income farmers hydroponics < em>< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 TONDANO ]]>
<![CDATA[Gabryla Simanullang]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.7401
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 TONDANO< p> nbsp;< p> Gabryla Simanullang< p> Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Indonesia< p> e mail: 19303091@unima ac id nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRAK< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak praktik kerja industri dan pendidikan kewirausahaan terhadap siswa kelas XII pada minat kewirausahaan Smk Negeri 2 Tondano Populasi penelitian adalah 51 dan ukuran sampel adalah 45 Teknik penelitian kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan hubungan substansial dan menguntungkan antara variabel minat kewirausahaan dan praktik kerja industri X2 dan pendidikan kewirausahaan X1 Y Nilai Fcalculate yang diperoleh adalah 5 582 menunjukkan bahwa pada tingkat signifikan 0 05 atau 5 persen Fcalculate gt; Ftabel = 5 582 gt; 3 22 Persamaan regresi = Y 36 025 0 406 X1 0 043 X2 juga ditemukan dalam penyelidikan ini Dapat disimpulkan bahwa besarnya kinerja 36 025 terlihat dari nilai konstan Dalam hal variabel konstan Praktik Kerja Industri akan menghasilkan peningkatan minat kewirausahaan sebesar 0 043 sementara Pendidikan Kewirausahaan akan meningkatkannya sebesar 0 406 < p> nbsp;< p> Kata kunci : Pendidikan Kewirausahaan Praktik Kerja Industri dan Minat Berwirausaha< p> nbsp;< p> ABSTRACT< p> The purpose of this research is to ascertain the impact of industrial work practices and entrepreneurship education on class Xii pupils at Smk Negeri 2 Tondano s entrepreneurial interest The study s population was 51 and the sample size was 45 Quantitative research techniques The findings revealed a substantial and favorable relationship between the variables of entrepreneurial interest and industrial work practices X2 and education in entrepreneurship X1 Y The Fcalculate value obtained is 5 582 indicating that at a significant level of 0 05 or 5 percent Fcalculate gt; Ftabel = 5 582 gt; 3 22 The regression equation = Y 36 025 0 406 X1 0 043 X2 was also discovered in this investigation It may be inferred that the 36 025 performance magnitude is apparent from the constant value In the case of constant variables Industrial Work Practices will result in an increase in entrepreneurial interest of 0 043 while Entrepreneurship Education would boost it by 0 406 < p> nbsp;< p> Keywords: Entrepreneurship Education Industrial Work Practices and Entrepreneurial Interest< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH LITERASI KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENDAPATAN PETANI GULA AREN DI DESA TAMBELANG KECAMATAN TOULUAAN SELATAN KABUPATEN MINAHASA TENGGARA ]]>
<![CDATA[Juwita Sumolang]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.7525
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara persial dan simulutan variabel Literasi kewirausahaan dan Motivasi kerja terhadap pendapatan petani gula aren Penelitian ini merupakan penelitian survey Penelitian ini dilaksanakan di Desa Tambelang Kecamatan Touluaan selatan Kabupaten Minahasa Tenggara Sampel pada penelitian ini sebanyak 75 responden yang merupakan petani gula aren desa Tambelang Teknik pengumpilan data menggunakan penyebaran angket berupa kuesioner Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Linear berganda Hasil penelitian menunjukan bahwa Literasi Kewirausahaan secara parsial berpengaruh terhadap Pendapatan petani gula aren Motivasi kerja secara parsial berpengaruh terhadapap Pendapatan petani gula aren Literasi Kewirausahaan dan Motivasi kerja secara simultan berpengaruh terhadap Pendapatan petani gula aren Kata kunci : Literasi Kewirausahaam Motivasi Kerja Pendapatan petani< p> ABSTRACTThis study aims to determine the partial and simultaneous effect of the entrepreneurial literacy and work motivation variables on the income of palm sugar farmers This research is a survey research This research was conducted in Tambelang Village South Touluaan District Southeast Minahasa Regency The sample in this study were 75 respondents who were palm sugar farmers in Tambelang village The data collection technique uses a questionnaire in the form of a questionnaire The data analysis technique used is multiple linear regression analysis The results showed that Entrepreneurial Literacy partially affects the income of palm sugar farmers work motivation partially affects the income of palm sugar farmers Entrepreneurial Literacy and work motivation simultaneously affect the income of palm sugar farmers Keywords : Entrepreneurial Literacy Work Motivation Farmer s Income< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASIC LEARNING PJBL ]]>
<![CDATA[Asnawati .]]>;
<![CDATA[Joseph Kambey]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Amelda Sakul]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8137
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Salah satu prioritas pemerintah pada umumnya adalah pendidikan Penelitian ini didorong oleh fakta bahwa siswa mengalami kesulitan belajar akuntansi dan kurangnya motivasi siswa untuk belajar dan memahami siklus akuntansi perusahaan jasa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan motivasi belajar siswa ketika menerapkan model pembelajaran project basic learning dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik SMA NEGERI 1 BAHADOPI kelas XII MIPA 3 dengan jumlah 28 peserta didik Penelitian ini berbentuk studi bersama di mana siswa dibagi menjadi kelompok penelitian yang terdiri dari 4 individu yang berbeda Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan dalam 3 siklus yakni pra siklus siklus 1 dan siklus 2 Tiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu 1 perencanaan 2 pelaksanaan 3 pengamatan dan 4 refleksi Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran project basic learning dapat meningkatkan minat belajar siswa yang dilihat melalui aktivitas belajar siswa untuk setiap kelompok Project basic learning juga dapat meningkatkan hasil belajar secara klasikal dari pra siklus dan setelah melaksanakan siklus 1 dan 2 < p> Kata kunci: Metode pembelajaran project basic learning Siklus akuntansi perusahaan jasa Hasil belajar Motivasi belajar< strong>< p> < p> ABSTRACT< strong>< p> One of the government s priorities in general is education This research was motivated by the fact that students had difficulty learning accounting and lack of student motivation to learn and understand the accounting cycle of service companies This research aims to determine student learning outcomes and learning motivation when implementing the project basic learning learning model in an effort to increase student motivation and learning outcomes This research is classroom action research The subjects in this research were class XII MIPA 3 of SMA NEGERI 1 BAHADOPI students with a total of 28 students This research takes the form of a joint study where students are divided into research groups consisting of 4 different individuals This research uses a descriptive qualitative approach carried out in 3 cycles namely pre cycle cycle 1 and cycle 2 Each cycle in this research consists of four stages namely 1 planning 2 implementation 3 observation and 4 reflection The instruments used were learning results tests and observations The results of the research showed that using the project basic learning method could increase students interest in learning as seen through student learning activities for each group Basic learning projects can also improve classical learning outcomes from pre cycle and after do the cycle 1 and cycle 2 < p> Keywords: Basic project learning method service company accounting cycle learning outcomes learning motivation< strong>< p> < p> < p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 9 DI SMP NEGERI 2 PALU ]]>
<![CDATA[Levy Indriasari]]>;
<![CDATA[Robert Winerungan]]>;
<![CDATA[Slat .]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8158
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas 9 di SMP Negeri 2 Palu Dengan materi antar ruang dan pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Masyarakat Sub Materi Perdagangan Internasional Pembelajaran IPS sendiri ialah salah satu mata pelajaran yang memiliki sifat aplikatif Oleh karena itu Model yang tepat yaitu model Problem Based Learning Model ini nbsp; mengkaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari hari Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK Subjek penelitian ini salah satu kelas 9 yang ada di SMP Negeri 2 Palu Perlakuan yang diberikan kepada subjek penelitian untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan materi pokok perdagangan Internasional dengan menggunakan model Problem Based Learning Temuan penelitian ini sebagai berikut: 1 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning sudah sesuai prosedur pelaksanaan pembelajaran < p> Kata Kunci: Hasil Belajar IPS model pembelajaran problem based learning motivasi belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to examine the application of the Problem Based Learning Model to increase student learning motivation in Class 9 Social Sciences subjects at SMP Negeri 2 Palu With inter space material and its influence on Community Welfare International Trade Sub Material Learning Social Sciences itself is a subject that has an applicable nature Therefore The appropriate model is the Problem Based Learning model This model links learning material with everyday life This research is classroom action research PTK The subject of this research is one of class 9 at SMP Negeri 2 Palu The treatment given to research subjects was to increase students learning motivation in social studies subjects with the main material of international trade using the Problem Based Learning model The findings of this research are as follows: 1 The implementation of learning using the Problem Based Learning model is in accordance with learning implementation procedures < p> Keywords: Social Studies Learning Outcomes learning models problem based learning learning motivation< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X JURUSAN AKUNTANSI SMKN 1 PAMONA SELATAN ]]>
<![CDATA[Merlin Sabintoe]]>;
<![CDATA[Sri Purwaningsih]]>;
<![CDATA[Steven Mamanua]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8161
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< h2> Hasil belajar siswa merupakan output < em>dari proses belajar mengajar Salah satu masalah dalam pembelajaran di sekolah adalah rendahnya hasil belajar siswa Hal ini dapat diketahui dari data awal nilai ulangan harian siswa yang masih berada di bawah KKM Banyak faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar salah satunya adalah model pembelajaran Model Pembelajaran Problem Based Learning < em>PBL merupakan model pembelajaran kooperatif cooperative learning< em> yang menuntut siswa untuk aktif dan memotivasi siswa supaya dapat saling mendukung dan membantu satu sama lain dalam menguasi materi pelajaran yang dipelajari < p> Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ekonomi antara yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan model pembelajaran Konvensional pada siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMKN 1 Pamona Selatan < p> Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pretest posttest Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Akuntansi sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI Jurusan Akuntansi sebagai kelas eksperimen II dengan teknik pengolahan data menggunakan uji t dua arah < p> Setelah penelitian dilakukan ternyata hasil belajar pada kelas yang menggunakan model pembelajaran PBL 81 14 lebih tinggi dari pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Konvensional 76 98 Berdasarkan uji statistik diperoleh thitung< sub> 2 4046 dan ttabel< sub> 1 9893 Karena nilai thitung< sub> gt; ttabel< sub> 2 4046 gt; 1 9893 berarti maka dapat disimpulkan bahwa Ho< sub> ditolak dan Ha< sub> diterima < p> Dari analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar ekonomi yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan model pembelajaran Konvensional pada siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMKN 1 Pamona Selatan < p> Kata Kunci: Hasil Belajar Model Pembelajaran Problem Based Learning < em> PBL < strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> Student learning outcomes are the output of the teaching and learning process One of the problems in learning at school is the low student learning outcomes This can be seen from the initial data on students daily test scores which are still below the KKM Many factors influence learning outcomes one of which is the learning model The Problem Based Learning PBL learning model is a cooperative learning model that requires students to be active and motivate students so that they can support and help each other in mastering the subject matter being studied < p> The aim of this research is to determine the differences in economic learning outcomes between those using the PBL learning model and the conventional learning model for class X students majoring in Accounting at SMKN 1 Pamona Selatan < p> This research is experimental research with a pretest posttest design The subjects in this research were class X students in the Accounting Department as experimental class I and class< p> After the research was carried out it turned out that the learning outcomes in classes that used the PBL learning model were 81 14 higher than in classes that used the conventional learning model 76 98 Based on statistical tests tcount is 2 4046 and ttable is 1 9893 Because the value of tcount gt; ttable 2 4046 gt; 1 9893 means that it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted < p> From the analysis that has been carried out it can be concluded that there is a significant difference between the economic learning outcomes that use the PBL learning model and the conventional learning model for class X students majoring in Accounting at SMKN 1 Pamona Selatan < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Learning Model< strong> < p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 3 AMBON ]]>
<![CDATA[Vience Ursia]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8173
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Dalam penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran based learning PBL pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas VII di SMP Negeri 3 Ambon pada tahun pelajaran 2023 2024 semester ganjil penilitian yang dilakukan yaitu Penelitian Tindakan Kelas penelitian ini dilakukan dengan adanya kerjasama atau kolaborasi antara peneliti dengan siswa Subjek penelitian siswa kelas VII nbsp; berjumlah 23 siswa yang terdiri dari perempuan = 12 dan laki laki = 11 orang di SMP Negeri 3 Ambon teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket sederhana adapun prosedur penelitian yaitu dimulai dari perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan interprestasi analisis dan refleksi dengan penggunaan model PBL ini motivasi belajar siswa sebesar 10 23 pada siklus I sebesar 70 62 dan di siklus ke II mengalami peningkatan ketika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning PBL sebesar 92 16 siswa begitu aktif dalam pembelajaran < p> Kata kunci : Motivasi Belajar Model pembelajaran Problem Based learning< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to increase students learning motivation through the application of the based learning PBL learning model in class VII Social Sciences IPS subjects at SMP Negeri 3 Ambon in the 2023 2024 odd semester academic year the research carried out is Classroom Action Research This research was carried out with cooperation or collaboration between researchers and students The research subjects were 23 class VII students consisting of 12 girls and 11 boys at SMP Negeri 3 Ambon Data collection techniques use simple observation and questionnaires The research procedures start from action planning action implementation observation and interpretation analysis and reflection by using this PBL model student learning motivation was 10 23 in the first cycle it was 70 62 and in the second cycle it increased when using the Problem Based Learning PBL learning model 92 16 of students were very active in learning < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based learning model< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGERTIAN EKONOMI MENURUT PARA AHLI KELAS IX SMP NURUL IHSAN TOLITOLI ]]>
<![CDATA[Anita Kusuma Dewi]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8693
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran Project Based Learning < em>hasil belajar siswa pada materi pengertian ekonomi menurut para ahli pada kelas IX SMP Nurul Ihsan Tolitoli Tujuan dari penelitian ini secara umum untuk menjelaskan pengaruh model nbsp;terhadap hasil belajar siswa pada materi pengertian ekonomi menurut para ahli di kelas IX SMP Nurul Ihsan Tolitoli < p> Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya adalah siswa siswi kelas IX SMP Nurul Ihsan Tolitoli yang aktif pada semester ganjil Tahun Ajaran 2023 2024 dengan jumlah siswa 22 orang yang terdiri dari 11 orang siswa laki laki dan 11 orang siswa perempuan Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus < p> Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi proses yang berkaitan dengan pelaksanaan perbaikan berdasarkan model pembelajaran Project Based Learning< em> aktifitas guru pada siklus 1 pertemuan 1 dan 2 adalah 45 dan 55 dengan data hasil belajar siswa 42 dan 58 Sedangkan pada siklus 2 terlihat peningkatan yang signifikan pada observasi guru pertemuan 1 dan 2 adalah 70 dan 85 sedangkan hasil belajar siswa meningkat menjadi 83 dan 88 dengan nilai rata mencapai 78 8 < p> Kata Kunci: < strong>Model Pembelajaran Project Based Learning Hasil Belajar Siswa< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> The formulation of the problem in this research is Is the application of the Project Based Learning learning model student learning outcomes in economic understanding material according to experts in class IX of Nurul Ihsan Tolitoli Middle School The general aim of this research is to explain the influence of the model on student learning outcomes in economic understanding material according to experts in class IX of Nurul Ihsan Tolitoli Middle School < p> The type of research is classroom action research with the research subjects being class IX students at Nurul Ihsan Tolitoli Middle School who are active in the odd semester of the 2023 2024 academic year with a total of 22 students consisting of 11 male students and 11 female students This research was conducted in 2 cycles < p> The results of the research show that in terms of processes related to implementing improvements based on the Project Based Learning learning model teacher activity in cycle 1 meetings 1 and 2 was 45 and 55 with student learning outcomes data being 42 and 58 Meanwhile in cycle 2 there was a significant increase in teacher observations at meetings 1 and 2 namely 70 and 85 while student learning outcomes increased to 83 and 88 with an average score of 78 8 < p> Keywords: Project Based Learning Model Student Learning Outcomes< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROJEK BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS METERI EKONOMI KREATIF DI KELAS IXA SMP NEGERI 1 SANGALLA SELATAN ]]>
<![CDATA[. Dorkas]]>;
<![CDATA[Freddy .S Kawatu]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8697
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sangalla Selatan khususnya pada mata pelajaran IPS Dimana permasalahan dalam pembelajaran IPS adalah banyaknya hafalan materi terlalu banyak siswa cenderung pasif aktifitas rendah hanya sebagai pendengar dan malu bertanya Penelitian ini bertujuan untuk meningkatakan minat belajar siswa kelas IX nbsp; dengan model Project Based Learning< em> pada mata pelajaran IPS materi Ekonomi Kreatif Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas kolaborasi yang terdiri dari 2 siklus Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IXA SMP Negeri 1 Sangalla Selatan yang berjumlah 25 orang Teknik pengumpulan data adalah wawancara observasi angket dan dokumentasi Data yang dikumpulkan merupakan hasil angket minat belajar kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Projek Based Learning < em>dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan minat belajar siswa mulai dari kondisi awal prasiklus siklus I dan siklus II telah mencapai target yang ditargetkan oleh peneliti Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 20 orang sedangkan hasil penelitoan siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 25 orang Berdasarkan hasil penelitian tersebut pembelajaran dengan menggunakan model Projek Based Learning< em> dapat meningkatkan minat belajar siswa di kelas IXA SMP Negeri 1 Sangalla Selatan Sehingga nbsp; hasil belajar yang diharapkanpun dapat meningkat < p> Kata Kunci : Model Project Based Learning Minat Belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research was motivated by the low interest in learning of class IX students at SMP Negeri 1 Sangalla Selatan especially in social studies subjects Where the problems in social studies learning are a lot of memorization too much material students tend to be passive have low activity are only listeners and are embarrassed to ask questions This research aims to increase class IX students interest in learning with the Project Based Learning model in Social Sciences subjects Creative Economy material The type of research is collaborative classroom action research which consists of 2 cycles The subjects of this research were 25 class IXA students at SMP Negeri 1 Sangalla Selatan Data collection techniques are interviews observation questionnaires and documentation The data collected was the result of a learning interest questionnaire and then analyzed using quantitative descriptive techniques The results of this research show that the Project Based Learning model can increase students interest in learning in social studies subjects which can be proven by an increase in students interest in learning starting from the initial conditions pre cycle cycle I and cycle II which have achieved the target targeted by the researcher The results of the first cycle of research showed that 20 students completed individually while the results of the second cycle of research increased with the number of students completing individually amounting to 25 people Based on the results of this research learning using the Project Based Learning model can increase students interest in learning in class IXA of SMP Negeri 1 Sangalla Selatan So that the expected learning outcomes can increase < p> Keywords: Project Based Learning Model Interest in Learning< strong>< p>]]>
