Articles
<![CDATA[PENGARUH LITERASI KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENDAPATAN PETANI GULA AREN DI DESA TAMBELANG KECAMATAN TOULUAAN SELATAN KABUPATEN MINAHASA TENGGARA ]]>
<![CDATA[Juwita Sumolang]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.7525
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara persial dan simulutan variabel Literasi kewirausahaan dan Motivasi kerja terhadap pendapatan petani gula aren Penelitian ini merupakan penelitian survey Penelitian ini dilaksanakan di Desa Tambelang Kecamatan Touluaan selatan Kabupaten Minahasa Tenggara Sampel pada penelitian ini sebanyak 75 responden yang merupakan petani gula aren desa Tambelang Teknik pengumpilan data menggunakan penyebaran angket berupa kuesioner Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Linear berganda Hasil penelitian menunjukan bahwa Literasi Kewirausahaan secara parsial berpengaruh terhadap Pendapatan petani gula aren Motivasi kerja secara parsial berpengaruh terhadapap Pendapatan petani gula aren Literasi Kewirausahaan dan Motivasi kerja secara simultan berpengaruh terhadap Pendapatan petani gula aren Kata kunci : Literasi Kewirausahaam Motivasi Kerja Pendapatan petani< p> ABSTRACTThis study aims to determine the partial and simultaneous effect of the entrepreneurial literacy and work motivation variables on the income of palm sugar farmers This research is a survey research This research was conducted in Tambelang Village South Touluaan District Southeast Minahasa Regency The sample in this study were 75 respondents who were palm sugar farmers in Tambelang village The data collection technique uses a questionnaire in the form of a questionnaire The data analysis technique used is multiple linear regression analysis The results showed that Entrepreneurial Literacy partially affects the income of palm sugar farmers work motivation partially affects the income of palm sugar farmers Entrepreneurial Literacy and work motivation simultaneously affect the income of palm sugar farmers Keywords : Entrepreneurial Literacy Work Motivation Farmer s Income< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 3 AMBON ]]>
<![CDATA[Vience Ursia]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8173
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Dalam penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran based learning PBL pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas VII di SMP Negeri 3 Ambon pada tahun pelajaran 2023 2024 semester ganjil penilitian yang dilakukan yaitu Penelitian Tindakan Kelas penelitian ini dilakukan dengan adanya kerjasama atau kolaborasi antara peneliti dengan siswa Subjek penelitian siswa kelas VII nbsp; berjumlah 23 siswa yang terdiri dari perempuan = 12 dan laki laki = 11 orang di SMP Negeri 3 Ambon teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket sederhana adapun prosedur penelitian yaitu dimulai dari perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan interprestasi analisis dan refleksi dengan penggunaan model PBL ini motivasi belajar siswa sebesar 10 23 pada siklus I sebesar 70 62 dan di siklus ke II mengalami peningkatan ketika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning PBL sebesar 92 16 siswa begitu aktif dalam pembelajaran < p> Kata kunci : Motivasi Belajar Model pembelajaran Problem Based learning< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to increase students learning motivation through the application of the based learning PBL learning model in class VII Social Sciences IPS subjects at SMP Negeri 3 Ambon in the 2023 2024 odd semester academic year the research carried out is Classroom Action Research This research was carried out with cooperation or collaboration between researchers and students The research subjects were 23 class VII students consisting of 12 girls and 11 boys at SMP Negeri 3 Ambon Data collection techniques use simple observation and questionnaires The research procedures start from action planning action implementation observation and interpretation analysis and reflection by using this PBL model student learning motivation was 10 23 in the first cycle it was 70 62 and in the second cycle it increased when using the Problem Based Learning PBL learning model 92 16 of students were very active in learning < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based learning model< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN MATERI DESAIN PRODUK BARANG DAN JASA DI SMK NEGERI 3 MANADO ]]>
<![CDATA[Green Christine Lapian]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Amelda Sakul]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8701
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang dikembangkan oleh guru selalu menggunakan metode konvensional dan metode tersebut selalu diterapkan dalam semua pertemuan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa XI SMK Negeri 3 pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan dengan menggunakan model nbsp; pembelajaran Project Based Learning Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar Metode analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif Hasil penelitian ini menunjukan hasil belajar peserta didik kelas XI Usaha Layanan Pariwisata SMK Negeri 3 Manado dinyatakan meningkat Hal ini dibuktikan dari peningkatan hasil belajar antara siklus 1 dan siklus 2< p> Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus Subjek penelitian adalah siswa XI Usaha Layanan Pariwisata pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Data penelitian dikumpulkan dengan observasi untuk aktivitas belajar dan pengamatan langsung menggunakan penilaian proyek untuk hasil belajar Subjek penelitian berjumlah 12 orang Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik persentase Hasil penelitian belajar siswa meningkat dari 83 tuntas dan 17 tidak tuntas pada siklus I menjadi 100 pada siklus II Untuk aktivitas belajar terjadi peningkatan dari 79 31 pada siklus I meningkat menjadi 85 79 pada siklus II < p> Implikasi penelitian ini diharapkan kepada guru untuk mempertimbangkan penerapan penggunaan model pembelajaran Based Project dalam proses pembelajaran di kelas< p> Kata kunci :< strong> Project Based Learning Aktivitas Belajar Hasil Belajar< strong> < strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The low learning outcomes of students are caused by the learning process developed by teachers always using conventional methods and these methods are always applied in all meetings This research aims to improve the learning activities and learning outcomes of students at XI SMK Negeri 3 in the subjects of Creative Products and Entrepreneurship using the Project Based Learning learning model This research is classroom action research which uses data collection methods using observation sheets and learning outcomes tests Data analysis method using qualitative descriptive analysis The results of this research show that the learning outcomes of class This is proven by the increase in learning outcomes between cycle 1 and cycle 2< p> This classroom action research was carried out in two cycles The research subjects were students of XI Tourism Services Business in the Creative Products and Entrepreneurship subjects Research data was collected by observation for learning activities and direct observation using project assessments for learning outcomes The research subjects were 12 people The data collected was analyzed using percentage techniques Student learning research results increased from 83 complete and 17 incomplete in cycle I to 100 in cycle II For learning activities there was an increase from 79 31 in cycle I to 85 79 in cycle II < p> The implications of this research are for teachers to consider implementing the use of the Project Based learning model in the classroom learning process< p> Keywords: Project Based Learning Learning Activities Learning Outcomes < strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IX SMP NEGERI 4 SATAP TOMPASOBARU ]]>
<![CDATA[Audy Maudy Piring]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8708
<![CDATA[< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Hasil belajar siswa merupakan output dari proses belajar mengajar Salah satu masalah dalam pembelajaran di sekolah adalah rendahnya hasil belajar siswa Hal ini dapat di ketahui dari data awal nilai ulanagan harian siswa yang masih berada di bawah KKM Adapun faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah model pembelajaran Model pembelajaran problem Based Learning PBL adalah merupakan model pembelajaran kooperatif yang menuntut siswa untuk berperan aktif dan berpikir kritis dalam pemecahan masalah terkait dengan materi pembelajaran PBL adalah pembelajaran yang di peroleh melalui proses menuju pemahaman akan resolusi suatu masalah melalui PBL siswa memperoleh pengalaman dalam menangani masalah masalah yang realistis dan menekankan pada penggunaan komunikasi kerjasama dan sumber sumber yang ada untuk merumuskan ide dan mengembangkan keterampilan penalaran < p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan dan bagaimana hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa dengan menggunakan pembelajaran model Problem Based Learning dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional Penelitian ini dilaksanakan disekolah SMP Negeri 4 Satap Tompasobaru < p> Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penilaian Pretest dan Post test dan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX dan ternyata hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran PBL siswa memperoleh hasil penilaian yang lebih tinggi di bandingkan dengan model pembelajaran konvensional metode ceramah < p> Kata Kunci: Hasil Belajar Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL < strong>< p> < strong>< p> < strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Student learning outcomes are the output of the teaching and learning process One of the problems in learning at school is the low student learning outcomes This can be seen from the initial data on students daily test scores which are still below the KKM The factors that influence student learning outcomes are the learning model The problem based learning PBL learning model is a cooperative learning model that requires students to play an active role and think critically in solving problems related to learning material PBL is learning that is obtained through a process towards understanding the resolution of a problem through PBL students gain experience in dealing with realistic problems and emphasize the use of communication cooperation and existing resources to formulate ideas and develop reasoning skills < p> This research aims to find out whether there are differences and what are the results of learning in Social Sciences among students using the Problem Based Learning model compared to students who use conventional learning This research was carried out at SMP Negeri 4 Satap Tompasobaru < p> This research is an experimental research with a pretest and post test assessment design and the subjects in this research are class IX students and it turns out that students obtained higher assessment results using the PBL learning model compared to the conventional learning model lecture method < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Learning Model < strong>< p> < strong>< p>]]>
<![CDATA[ANALISIS RISIKO USAHA KOPRA DI DESA BUKIT TINGI KEC KAKAS BARAT KABUPATEN MINAHASA ]]>
<![CDATA[Feren Fidelya Pantow]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Silvana Oroh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.8914
<![CDATA[< StartFragment > ABSTRACT< span>< strong>< p> This study aims to describe the Analysis of Coconut Business Risks in Bukit Tinggi Village Kakas Barat Sub District Minahasa District The research method used is descriptive method using qualitative data Data collection techniques were carried out through observation interviews and literature study Data analysis methods were carried out starting from data collection data reduction data presentation and drawing conclusions Based on the results of interviews with coconut business actors in Bukit Tinggi Village several risk management strategies appear to be central to their business operations Coconut business actors strive to create a solid foundation to overcome potential risks They understand the importance of adaptability partnerships and risk transfer in maintaining the sustainability of coconut businesses in Bukit Tinggi Village < span>< p> < EndFragment >< li> < ul>]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA KAMPUS MERDEKA STUDI PADA MAHASISWA PESERTA PERTUKARAN MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI MANADO ]]>
<![CDATA[Virginia Renata Mashudi]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.8917
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seperti apa pelaksanaan Program Pertukaran Mahasiswa faktor pendukung faktor penghambat dan bagaimana hasil evaluasi pelaksanaan program pertukaran pelajar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum MBKM mengacu pada Undang Undang Nomor 12 Tahun 2012 Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar dalam suatu lingkungan pembelajaran Implementasi PMM telah berjalan dengan baik sesuai dengan kebijakan Kementerian Pendidikan Faktor pendukungnya antara lain pertama kerjasama antar pihak kedua adanya minat atau keinginan dari siswa tiga fasilitas seperti biaya akomodasi Sedangkan faktor penghambatnya antara lain mahasiswa masih mendapatkan nilai E pada penempatan kampus penginputan nilai konversi nilai akomodasi yang sering terlambat serta perbedaan bahasa dan budaya baru Untuk hasil evaluasi pelaksanaan program pertukaran pelajar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado dari tiga indikator seperti program pertama yang kedua berkaitan dengan organisasi atau organisasi pelaksana program dan yang terakhir adalah kelompok sasaran atau manfaat program dalam hal ini mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Secara umum tidak ada kendala yang perlu dievaluasi secara mendalam < p> Kata Kunci: Penyelenggaraan Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka< strong>< p> < p> ABSTRACK< strong>< p> This research aims to determine what the implementation of the Student Exchange Program is like supporting factors inhibiting factors and what the evaluation results of the implementation of the student exchange program at the Faculty of Economics and Business Manado State University are This study used descriptive qualitative method The research results show that the implementation of the MBKM Curriculum refers to Law Number 12 of 2012 Learning is the process of student interaction with lecturers and learning resources in a learning environment PMM implementation has gone well in accordance with Ministry of Education policy The supporting factors include firstly cooperation between parties second there is an interest or desire from the student three facilities such as accommodation costs Meanwhile inhibiting factors include students still getting an E grade on campus placement inputting grades grade conversion accommodation that is often late and new language and cultural differences For the evaluation results of the implementation of the student exchange program at the Faculty of Economics and Business Manado State University from three indicators such as the first program the second is related to the program implementation organization or organization and the last is the program target group or benefits in this case students at the Faculty of Economics and Business Manado State University In general there are no obstacles that need to be evaluated in depth < p> Keywords: Implementation Independent Student Exchange Program< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN INOVASI PRODUK TERHADAP KINERJA UMKM DI DESA TOMPASOBARU II KECAMATAN TOMPASOBARU ]]>
<![CDATA[Marsela Sangari]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9064
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimanakah Pengaruh Literasi Keuangan dan Inovasi Produk Terhadap Kinerja UMKM di Desa Tompasobaru II Kecamatan Tompaso Usaha Mikro Kecil Menengah UMKM adalah bagian tepenting dalam perekonomiian Indonesia yang dapat memacu laju pertumbuhan ekonomi Keberadaan UMKM tidak dapat dihapuskan ataupun dihindarkan dari masyarakat bangsa saat ini karena keberadaannya sangat bermanfaat dalam hal pendistribusian pendapatan masyarakat Literasi keuangan merupakan hal yang sangat diperlukan untuk mewujudkan masyarakat yang lebih terampil dalam mengelola sumber pendapatan serta mengelola keuangan pribadinya Adanya literasi keuangan yang baik akan turut mendorong tingkat kesejahteraan seseorang dikarenakan akan membuat seseorang akan menjadi lebih bijak dalam mengelola keuangannya Kinerja adalah output kerja yang diperoleh perorangan yang menyesuaikan posisi dan kewajiban perorangan tersebut di perusahaan dalam rentang waktu ertentu yang ada kaitannya dengan value atau patokan yang disepakati Aribawa 2016 Kinerja UMKM menurut Marija 2021 adalah output pengusaha UMKM yang start nya dari pembukaan usaha hingga diraihnya target yang telah ditetapkan mengacu pada standar penilaian perusahaan yang diputuskan sebelumnya Di Desa Tompasobaru II Kec Tompasobaru terdapat 60 pelaku UMKM yang terdiri dari Toko harian warung makan percetakan tukang jahit dan salon Terdapat sekitar 50 pelaku UMKM yang masih rendah pengetahuan mengenai literasi keuangan yang dimiliki usaha mikro meskipun mereka menganggap bahwa literasi keuangan itu penting untuk keberlanjutan usaha yang mereka jalani Di Desa Tompasobaru II Kec Tompasobaru belum adanya inovasi yang signifikan terkait dengan penyediaan tempat pusat pemasaran produk UMKM sejenis pusat pasar oleh oleh dan kemampuan terkait branding produk Selama ini kemampuan branding relatif terabaikan karena ada kecenderungan pelaku UMKM lebih fokus dalam kegiatan produksi Balitbang 2022 Perlunya peningkatan dan inovasi yang berkelanjutan sebagai sumber utama keunggulan kompetitif bagi usaha yang dijalankan Penelitian ini termasuk dalam penelitian asosiatif kausal dengan menggunakan pendekatan kuantitatif Penelitian asosiatif kausal adalah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara dua variabel atau lebih Penelitian ini akan menjelaskan hubungan mempengaruhi dan dipengaruhi dari variabel variabel yang akan diteliti Penelitian ini menghubungkan pengaruh literasi keuangan dan inovasi produk terhadap kinerja UMKMKata Kunci: Literacy Keuangan Inovasi Produk Kinerja UMKM< sub>< p>]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL DAN PROJECT BASED LEARNING PJBL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI KELAS X A DAN X B SMA NEGERI 1 TOMPASO ]]>
<![CDATA[Sisilia Palar]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9720
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning< em> PBL dan Project Based Learning< em> PjBL Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi eksperimen< em> atau termasuk dalam bentuk one group pretest posttest< em> Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XA 25 orang siswa dan XB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023 2024 Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian Pretest dan Posttest< em> Hasil Penelitian data menunujukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar Ekonomi peserta didik setelah menggunakan model PBL dan PjBL pada mata pelajaran Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso Nilai Pretest pada model PBL adalah 39 6 dan Posttest model PBL adalah 86 4 pada Model PjBL Nilai Pretest adalah 38 2 dan Nilai posttest adalah 84 6 Secara Keseluruhan Problem Based Learning < em> PBL menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning< em> PjBL dari nilai pretest< em> dan posttest < em>Perbandingan antara model Problem Based Learning< em> PBL dan model Project Based Learning< em> PjBL keduanya sama sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso < p> Kata Kunci: Hasil Belajar Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL < em>< strong>< p> < strong>< p> < strong>< p> Abstract< strong>< p> This research aims to compare learning outcomes using problem based learning PBL and project based learning PjBL models against economic learning outcomes in classes XA and XB at SMA Negeri 1 Tompaso This research uses quantitative methods with a quasi experimental research design or includes a one group pretest posttest This research sample involved 25 students in class XA and 25 students in class XB at SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023 2024 academic year Data collection was carried out through description tests Pretest and Posttest The results of the research data show a significant increase in students economic learning outcomes after using the PBL and PjBL models in Economics subjects in Classes XA and Pretest is 38 2 and posttest score is 84 6 Overall Problem Based Learning PBL shows a higher increase than Project Based Learning PjBL from pretest and posttest scores Comparison between the Problem Based Learning PBL model and the Project Based Learning PjBL model both of which have advantages and are able to improve the learning outcomes of students at SMA Negeri 1 Tompaso < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL < strong>< p> < strong>< p>]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 TONDANO ]]>
<![CDATA[Mirella Koroh]]>;
<![CDATA[Sri Siswanto Purwaningsih]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10359
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Perbandingan Model Pembelajaran Discovery Dan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa nbsp; Kelas X nbsp; SMA Negeri 3 Tondano < em>< strong>Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan posttest only control design yang terdiri dari dua variable bebas dan satu variable terikat Variable bebas adalah model pembelajaran discovery dan model pembelajaran Problem Based Learning sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar Hasil penelitian menunjukan nilai rata rata post test kelas eksperimen discovery sebesar 83 5 dan kelas kontrol Problem Based Learning sebesar 78 83 Selisih nilai rata rata post test antara kedua kelas tesebut adalah 4 67 Selain itu uji hipotesis dengan ANOVA hasil yang diperoleh signifikansi sebesar 0 003 lt; 0 05 yang berarti ditolak karena sig lt; 0 05 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan yang pembelajarannya menggunakan model discovery dan Problem Based Learning dan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran discovery lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning < p> Kata kunci< strong>: Pembelajaran discovery Pembelajaran Problem Based Learning Hasil Belajar< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> The purpose of this study was to determine the Comparison of Discovery Learning Models and Problem Based Learning Models on the Learning Outcomes of Class X Students of SMA Negeri 3 Tondano This type of research is a quasi experiment with a posttest only control design consisting of two independent variables and one dependent variable The independent variables are the discovery learning model and the Problem Based Learning learning model while the dependent variable is learning outcomes The results of the study showed that the average post test value of the experimental class discovery was 83 5 and the control class Problem Based Learning was 78 83 The difference in the average post test value between the two classes was 4 67 In addition the hypothesis test with ANOVA obtained a significance of 0 003 lt;0 05 which means it is rejected because sig lt;0 05 Based on the results of the study it can be concluded that there is a significant difference in learning outcomes whose learning uses the discovery and Problem Based Learning models and learning using the discovery learning model is more effective than using the problem based learning model < em>< p> Keywords: Discovery learning Problem Based Learning Learning Outcomes< em>< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 TONDANO ]]>
<![CDATA[Gian Tulangow]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10991
<![CDATA[ABSTRAK < strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh saintifik dan motifasi belajar terhadap hasil belajar siswa yang ada di SMK Negeri 1 Tondano Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survei Dimanah menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan datanya Tujuannya untuk memperoleh informasi tentang sejumlah responden yang dianggap mewakili populasi tertentu Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diambil dengan cara teknik observasi studi dokumenter dan teknik kuesioner angket Uji normalitas data mentah nbsp; Pendekatan Saintifik X1 dapat dilihat L hitung = 0 1112 lt; L tabel = 1 266 maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal Motivasi Belajar Siswa X2 dapat dilihat L hitung = 0 1212 lt; L tabel = 1 266 nbsp; maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal dan Hasil Belajar Y dapat dilihat L hitung = 0 1184 lt; L tabel = 1 266 nbsp; maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal < p> Kata Kunci : < strong>Pendekatan Saintifik Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to determine the influence of scientific and learning motivation on student learning outcomes at SMK Negeri 1 Tondano The method used in this study is a survey research method Where using a questionnaire as an instrument for data collection The aim is to obtain information about a number of respondents who are considered to represent a certain population Data collection techniques in this study were taken by means of observation techniques documentary studies and questionnaire techniques The normality test of raw data Scientific Approach X1 can be seen L count = 0 1112 lt; L table = 1 266 then it can be stated that the data is normally distributed Student Learning Motivation X2 can be seen L count = 0 1212 lt; L table = 1 266 then it can be stated that the data is normally distributed and Learning Outcomes Y can be seen L count = 0 1184 lt; L table = 1 266 then it can be stated that the data is normally distributed < p> Keywords:< strong> Scientific Approach Learning Motivation and Student Learning Outcomes< p>]]>
