Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioscience Bioeducation Journal BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Biota Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal IPA Terpadu Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Bio-Lectura Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Atrium Pendidikan Biologi Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Pelita Eksakta Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Journal for Lesson and Learning Studies BIOCHEPHY: Journal of Science Education Borneo Journal of Biology Education (BJBE) BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya TROPICAL GENETICS Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Tropical Genetics Jurnal Sains dan Kesehatan Darussalam Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Sains & Kesehatan Darussalam
S. Syamsurizal
Biology Department, Faculty Of Mathematics And Sciences, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
S Studi Literatur: Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran Biologi putri10; Syamsurizal Syamsurizal
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 4 No 2 (2025): (Edisi Juli) Inovasi dalam Pembelajaran Sains
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v4i2.14032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pendidikan biologi melalui tinjauan pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR), menganalisis delapan artikel ilmiah terakreditasi yang diperoleh dari basis data Google Scholar yang mencakup tahun 2012–2025. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara konsisten memiliki dampak positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata skor posttest di kelas eksperimen, serta hasil uji statistik yang menunjukkan tingkat signifikansi <0,05 pada sebagian besar studi yang dianalisis. Peningkatan ini terjadi karena model PBL menyajikan masalah kontekstual yang mendorong siswa untuk menganalisis, berpikir sistematis, dan mengembangkan solusi baik secara mandiri maupun kolaboratif. Selain itu, PBL meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, sehingga pemahaman konseptual menjadi lebih bermakna. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model Pembelajaran Berbasis Masalah merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pendidikan Biologi.
Studi Literatur: Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Numerasi Siswa pada Pembelajaran Biologi Nurida Fajriah; Syamsurizal Syamsurizal
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 4 No 2 (2025): (Edisi Juli) Inovasi dalam Pembelajaran Sains
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v4i2.14036

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan abad ke-21, khususnya dalam pembelajaran Biologi yang menuntut kemampuan analisis data, interpretasi grafik, dan pemecahan masalah berbasis kuantitatif. Namun, berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa di tingkat sekolah menengah masih tergolong rendah, terutama dalam menghubungkan konsep Biologi dengan data numerik secara kontekstual. Salah satu model pembelajaran yang dinilai efektif untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan numerasi siswa dalam pembelajaran Biologi melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa karena pembelajaran berpusat pada masalah nyata yang menuntut siswa untuk menganalisis data, melakukan perhitungan, serta menarik kesimpulan secara logis. Selain itu, PBL juga mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemahaman konsep yang lebih mendalam. Simpulan dalam kajian ini adalah model Problem Based Learning memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan numerasi siswa dalam pembelajaran Biologi di SMA.
Booklet pada Materi Bakteri untuk Peserta Didik Kelas X SMA Olda Apriyeni; Syamsurizal Syamsurizal; Heffi Alberida; Yosi Laila Rahmi
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.33805

Abstract

Kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang paling mendasar dalam keseluruhan proses pendidikan. Keberhasilan pembelajaran itu sendiri tergantung pada penggunaan sumber belajar yang dipilih. Berdasarkan hasil angket observasi sumber belajar berupa buku teks, lembar kerja siswa (LKPD), slide PPT dan modul sudah tersedia dan digunakan di sekolah, namun masih diperlukan tambahan sumber belajar karena sumber belajar yang digunakan belum mampu menarik minat dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hal tersebut maka dikembangkan suatu produk berupa booklet materi untuk siswa kelas X SMA yang valid dan praktis. Hasil rata-rata nilai validitas booklet sebesar 86,45% dengan kriteria sangat valid dengan uraian 84,25% pada aspek kelayakan isi, 88,33% pada aspek kebahasaan, 86,11% pada aspek penyajian, dan 87,50% pada aspek kegrafikan. Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan adalah pengembangan booklet materi bakteri untuk siswa kelas X SMA memenuhi kategori sangat valid dan sangat layak digunakan sebagai sumber belajar.
Booklet sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Materi Kingdom Animalia untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA Putri Novianti; S. Syamsurizal
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.40438

Abstract

Booklet merupakan media pembelajaran berukuran kecil yang penyajiannya jauh lebih singkat daripada buku dengan satu topik materi, sehingga memudahkan peserta didik untuk dibawa kemana-mana. Berdasarkan hasil observasi didapatkan bahwa sebanyak 82% peserta didik kesulitan memahami materi Kingdom Animalia serta diketahui bahwa selama proses pembelajaran sudah digunakan media pembelajaran berupa buku paket dan LKPD. Namun, peserta didik masih membutuhkan sumber bahan ajar tambahan pada materi Kingdom Animalia dengan sebanyak 82% peserta didik setuju dalam pengembangan booklet dengan harapan dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi kingdom animalia. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas booklet pada materi Kingdom Animalia kelas X SMA/MA yang telah dikembangkan dengan menggunakan tiga tahapan dari model pengembangan 4D (define, design, develop dan disseminate) yang dilakukan sampai tahap develop, yaitu uji validitas kepada dosen biologi dan guru biologi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen berupa angket. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis statistik deksriptif. Hasil rata-rata nilai validasi booklet adalah 97.66% dengan kategori sangat valid, dengan uraian dari 4 aspek penilaian yaitu 94,80% pada aspek kelayakan isi, 100% pada aspek kebahasaan, 95,83% pada aspek penyajian, dan 100% pada aspek kegrafikan. Kesimpulan uji validitas booklet pada materi Kingdom Animalia memnuhi kategori sangat valid dan dapat diujicobakan pada penelitian selanjutnya.
Co-Authors Achyar, Afifatul Ahmad Subari AMERIA YUNITA Ani Murianti Annisa Maharani Ardi Ardi ardi ardi Ardi Ardi Arief Muttaqiin Atifah, Yusni Ayu Kartika Des M Dezi Handayani Dian Novika Permatasari Dinda Nursal Dwi Hilda Putri Elsa Badriyya Elsa Sastra Farah Azizah Fathimah Azzahra Febi Oktavani Feby Larasati Femel Pajria Femil Adella Fevria, Resti Fifi Mardayanti Fitrah Herninda Fitri Arsih Fitri Handayani Ganda Selaras Heffi Alberida Helendra . Helsa Rahmatika Hengki Saputra Ida Elfira Ifva Darmayanti* Indra Hartanto Irma Leilani Eka Putri Ismi Azzahra Harahap Khairunnisa Khairunnisa Lailatil Arifah Linda Advinda Lufri Lufri Maiyusri Eka Putri Mayang Anazalia Mayang Aprilia Trissa Mega Elvianasti Mutia Sari Nazifa Nur Liza Neli Octiana Niken Fryolta Nurdiani Nurdiani Nurida Fajriah Nurul Hiza Putri Olda Apriyeni Olla Krisliani Yudistira Paidi Pujha Alencia Putri Nilam Sari Putri Novianti putri10 Rahma Fitri Rahmadhani Fitri Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Rahmawati Rahmi Rahmi Rahmi Ridhayani Ramadhan Sumarmin Ramadhani Fitri Rapidah Refsya Aulia Fikri Relsas Yogica, Relsas Ria Anggriyani Rikizaputra Rikizaputra Riska Ardianti Ruri Lorika Sa&#039;diatul Fuadiyah Sa’diyatul Fuadiyah Sa’diatul Fuadiyah Selaras, Ganda Hijrah Sinta Wulandari Sintia Putri Siska Purnama Sari Siti Halifah Suci Fajrina Sudarni Syarif, Eka Aghnia Tasya Nofriyenti tut anggraini Utari Akhir Gusti Utari Akhir Gusti vina safitri Vina Septiani Welly Junengsih Widya Refmianti Winta Pebrina Wirda Taufik Witri Adriani Yauma Ilban Ali Yolanda Ruhul Azomi Yosi Laila Rahmi Yulia Ramadhani Yuni Ahda Yusni Attifah Zharifa Afifi ZK Abdurahman Baizal