Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.638

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Khazanah Pendidikan QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vidya Karya Jurnal Pendidikan UNIGA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Ibnu Sina (JIIS): Ilmu Farmasi dan Kesehatan Jurnal SOLMA Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Bio-Lectura Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal on Education JURNAL PENA EDUKASI Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI SAINS DAN TEKNOLOGI Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Jurnal Jeumpa Unram Journal of Community Service (UJCS) International Journal of Regional Innovation Jurnal Ilmiah Ibnu Sina (JIIS): Ilmu Farmasi dan Kesehatan Jurnal Ilmiah Berkala Sains dan Terapan Kimia Bioscientiae, Jurnal ilmu ilmu Biologi Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Journal Of Biology Education Research (JBER) Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Computing and Education Technology Journal Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal)

Kaspul Kaspul

Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Author-ID : 2542686

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Nadia Astuti; Kaspul Kaspul; Maulana Khalid Riefani
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 6 No 1 (2022): JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan)
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jep/vol6-iss1/667

Along with the rapid development of the times, the use of technology is widely used by students in schools. The use of technology-based teaching aids will make teaching and learning activities more fun, easy, and efficient. One of the teaching aids is teaching materials. Teaching materials that are easy, practical, and close to life will make it easier for students to understand the lesson. Cell division material is still considered a difficult learning material. This is because the characteristics of the object are indeed difficult to be presented in real to students. Therefore, research and development on teaching materials are carried out in the form of cell division material modules for class XII SMA based on critical thinking skills. This research and development aim to describe the validity of the e-module material for class XII high school cells based on critical thinking skills. This type of research is research and development with a 4D model. Aspects of validity include aspects of compatibility and participation. The research data were analyzed descriptively in categories. The results showed that the e-module developed was in the very appropriate category with a value of 3.83, which means that this e-module was in accordance with the objectives of learning Biology at SMA 4 Banjarmasin and received a feasibility score of 3.93 in the very feasible category, which means that the module is technically very feasible to be used as a source of learning Biology.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Android Pada Konsep Sistem Pernapasan Manusia Jenjang SMA Candra Pratama; Kaspul Kaspul; M. Arsyad
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 10, No 2 (2020): Bioeduin Agustus
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v10i2.12086

Kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Sistem Peredaran Darah Biologi SMA Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Gusti Salma Assyifa Balela; Kaspul Kaspul; Muhammad Arsyad
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2021): January - April
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.1.2021.556

Lembar Kerja Peserta Didik yang digunakan dalam proses pembelajaran masih kurang dalam memfasilitasii keterampilan berpikir kritis peserta didik. Diharapkan dengan adanya Lembar Kerja Peserta Didik yang berkualitas mampu membuat tujuan kurikulum 2013 tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik konsep Sistem Peredaran Darah biologi SMA berbasis keterampilan berpikir kritis. Jenis penelitian inii merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan desain evaluasi formatif Tessmer (1993) yang meliputi tahap uji pakar, uji perorangan, dan uji kelompok kecil. Dalam pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ini, keterampilan berpikir kritis beracuan pada model Facione. Subjek validasi adalah dua orang dosen pendidikan biologi dan satu orang guru biologi SMA. Subjek uji perorangan adalah tiga orang peserta didik kelas XI SMA. Subjek uji kelompok kecil adalah enam orang peserta didik kelas XI SMA. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa kepraktisan isi hasil pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik, memiliki kategori baik dengan skor 3, 71 dan kepraktisan harapan hasil pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik, memiliki kategori sangat baik dengan skor 94, 45%.

PENGARUH MEGADOSIS VITAMIN C (ASAM ASKORBAT) TERHADAP KADAR TESTOSTERON TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus L.) PRADEWASA Kaspul Kaspul
Jurnal Sains dan Terapan Kimia Vol 5, No 1 (2011)
Publisher : Program Studi Kimia, Universitas Lambung Mangkurat

Vitamin C berperan sebagai antioksidan, sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas sel dan jaringan pada sistem reproduksi, termasuk meningkatkan aktivitas produksi testosterone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh megadosis vitamin C terhadap kadar testosterone tikus putih pradewasa. Dua puluh ekor tikus putih jantan usia 4 minggu dibagi menjadi 4 kelompok perlakuan, masing-massing kelompok terdiri dari lima ekor tikus sebagai ulangan. Kelompok I, tanpa perlakuan. Kelompok II, diperlakukan dengan placebo vitamin C (2 ml aquades). Kelompok III, diberi 25 mg vitamin C / 100 g berat badan / hari selama 7 hari. Kelompok IV, diberi 50 mg vitamin C / 100 g berat badan / hari selama 7 hari. Perlakuan dilakukan secara oral. Cuplikan serum diambil pada hari ke-8. Kadar testosterone diukur dengan Radioimmuno Assay (RIA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa megadosis vitamin C dapat meningkatkan kadar testosteron tikus putih pradewasa. Kata Kunci: Vitamin C (Asam Askorbat), Testosteron, Tikus Putih.

KADAR TESTOSTERON TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus L.) SETELAH PERLAKUAN DENGAN BORAKS Kaspul Kaspul
Jurnal Sains dan Terapan Kimia Vol 4, No 2 (2010)
Publisher : Program Studi Kimia, Universitas Lambung Mangkurat

Boraks merupakan bahan beracun bagi manusia, tetapi boraks sering disalahgunakan untuk zat aditif dalam bahan makanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui pengaruh boraks terhadap kadar testosteron tikus putih. Lima puluh tikus putih jantan berusia empat bulan diberi perlakuan secara oral selama 30 hari dengan lima kelompok perlakuan per hari: (1) tanpa perlakuan, (2) Placebo boraks; 1 ml CMC 1 %, (3) 200 mg boraks per kg berat badan, (4) 400 mg boraks per kg berat badan, (4) 600 mg boraks per kg berat badan. Kadar testosteron ditentukan dengan metode Radioimmunoassay (RIA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa boraks menurunkan kadar testosteron tikus putih. Kata kunci: boraks, testosteron, tikus putih

AKTIVITAS SPERMATOGENESIS TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus L.) SETELAH PERLAKUAN DENGAN BORAKS Kaspul Kaspul
Jurnal Sains dan Terapan Kimia Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Program Studi Kimia, Universitas Lambung Mangkurat

Boraks merupakan bahan beracun bagi manusia, tetapi boraks sering disalahgunakan untuk zat aditif dalam bahan makanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh boraks terhadap aktivitas spermatogenesis tikus putih. Dua puluh lima tikus putih jantan berusia empat bulan diberi perlakuan dengan rancangan acak lengkap, yang terdiri dari lima kelompok perlakuan dengan lima ulangan yaitu: (1) tanpa perlakuan; (2) placebo boraks (1 ml CMC 1 %) per hari; (3) 200 mg boraks per kg berat badan per hari; (4) 400 mg boraks per kg berat badan per hari; (5) 600 mg boraks per kg berat badan per hari. Semua perlakuan secara oral selama 30 hari. Aktivitas spermatogenesis dihitung dengan menggunakan rumus Iczkowski et al. Hasil penelitian menunjukkan bahwa boraks menurunkan aktivitas spermatogenesis tikus putih dari 81,84 % menjadi 23,45 %. Kata kunci: boraks, spermatogenesis, tikus putih.

PENGARUH BUAH TERONG PIPIT (Solanum torvum Sw) TERHADAP SPERMATOGENESIS TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus L) Kaspul Kaspul
Jurnal Sains dan Terapan Kimia Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Kimia, Universitas Lambung Mangkurat

The Quality of Electronic Student Worksheets Based on Critical Thinking Skills on the Concept of Biodiversity at High School Level Nida Lessy; Muhammad Zaini; Kaspul Kaspul
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 3, No 3 (2021): October 2021
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

21st-century education demands the critical thinking skills of students. Education is also required to create a generation that is skilled at using technology. Electronic Student Worksheets (LKPD) is innovative learning tools to make it easier for students in the learning process. This study aims to describe the practicality and effectiveness of electronic LKPD expectations on the concept of Biodiversity. The research method used Tessmer's Formative Evaluation design, through stages 1) expert review; 2) one-to-one evaluation; and 3) small group evaluation. The validator was 3 experts, the individual test subjects were 3 high school class X students and the small group test subjects were 4 high school class X students. Data obtained from the research instrument in the form of an assessmet sheet of practicality and effectiveness of expectations. The results of the research on the practicality of expectations have a very good category based on the responses of students and the effectiveness of expectations has a very good category (including interpretation, analysis, evaluation, inference, and explanation skills) and a good category (including self-regulation skills) based on the assessment of students' critical thinking skills.AbstrakPendidikan abad ke-21 menuntut keterampilan berpikir kritis peserta didik. Pendidikan juga dituntut menciptakan generasi yang terampil menggunakan teknologi. Lembar Kerja Peserta Didik elektronik merupakan inovasi perangkat pembelajaran untuk mempermudah peserta didik dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan dan keefektifan harapan LKPD elektronik pada konsep Keanekaragaman Hayati. Metode penelitian menggunakan desain Evaluasi Formatif Tessmer, melalui tahapan 1) expert review; 2) one-to-one evaluation; dan 3) small group evaluation. Validator adalah 3 orang ahli, subjek uji perorangan adalah 3 orang peserta didik kelas X SMA dan subjek uji kelompok kecil adalah 4 orang peserta didik kelas X SMA. Data diperoleh dari instrumen penelitian berupa lembar penilaian kepraktisan dan keefektifan harapan. Hasil penelitian kepraktisan harapan memiliki kategori sangat baik berdasarkan respon peserta didik dan keefektifan harapan memiliki kategori sangat baik (meliputi keterampilan interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan eksplanasi) dan kategori baik (meliputi keterampilan pengaturan diri) berdasarkan penilaian keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Leaflet-Based Learning Media Development in Structural Materials and Function of Class XI Animal Tissues Eka Widiya Wati; Kaspul Kaspul; Muhammad Arsyad
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

The use of instructional media, especially visual media, is very influential in student learning and learning outcomes. The teacher can develop visual learning media so that students can learn well fun and attract learning interest. Experts say that approximately 90% of one's learning outcomes are obtained through vision, 5% from hearing, and 5% from other senses. Development research aims to produce a valid leaflet-based learning media so that it is fit for use by students. This type of research was adapted from Tessmer's design, through the preparation stage (preliminary) and formative evaluation (formative evaluation) with stages only to self-evaluation, and expert testing. The expert opinion includes 3 validators according to expertise. Data was obtained from research instruments in the form of content/material validity evaluation sheets, and construct validity. Data collection techniques using assessment sheets. Analysis of data validity based on the Akbar category (2013). Based on the research results of the first meeting leaflet, the content validity value was 92.05%, and the construct validity was 98.61%. The second meeting leaflet obtained content validity value 92.65%, and construct validity 97.45%. So it was concluded that the learning media of the development leaflet was categorized as very valid.AbstrakPenggunaan media pembelajaran terutama media visual sangat berpengaruh pada pembelajaran dan hasil belajar siswa. Guru dapat mengembangkan media pembelajaran visual agar siswa dapat belajar dengan baik menyenangkan dan menarik minat belajar. Para ahli menyebutkan bahwa kurang lebih 90% hasil belajar seseorang diperoleh melalui penglihatan, 5% dari pendengaran, dan 5% lagi dari indra lainnya. Penelitian pengembangan bertujuan menghasilkan media pembelajaran berbasis leaflet yang valid sehingga layak digunakan oleh peserta didik. Jenis penelitian diadaptasi dari desain Tessmer, melalui tahap persiapan (preliminary) dan evaluasi formatif (formative evaluation) dengan tahapan hanya sampai evaluasi diri, dan uji pakar. Pendapat pakar meliputi 3 validator sesuai keahlian. Data diperoleh dari instrumen penelitian berupa lembar penilaian validitas isi/materi, dan validitas konstruk. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar penilaian. Analisis data validitas berdasarkan kategori Akbar (2013). Berdasarkan hasil penelitian leaflet pertemuan pertama memperoleh nilai validitas isi/materi 92,05%, dan validitas konstruk 98,61%. Leaflet pertemuan kedua memperoleh nilai validitas isi/materi 92,65%, dan validitas konstruk 97,45%. Sehingga disimpulkan media pembelajaran leaflet hasil pengembangan masuk kategori sangat valid.

Effectiveness of Worksheets of Biology Students of High School Based On Critical Thinking Skills in Virus Concept Hidayati Hidayati; Muhammad Zaini; Kaspul Kaspul
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

The 2013 curriculum learning process includes three domains, namely affective (attitude), cognitive (knowledge), and psychomotor (skills). This study aims to develop a valid, practical, and effective Student Worksheet. The research method used is the Tessmer design, which consists of (1) Expert review; (2) one-to-one; (3) small group. Validation subjects were three experts, individual subjects were three students in class X in high school and small group test subjects were six students in class X in high school. The results showed that: (1) the validity of LKPD based on expert testing had a valid category with an overall average of 3.59; (2) the practicality of the contents of LKPD has a good category with an overall average of 3.70 and the practicality of the LKPD's expectations based on the responses of students has a very good category with an overall average of 88.70%; and (3) the effectiveness of LKPD based on the assessment of students' critical thinking skills in working on LKPD has both categories (including interpretation) and very good categories (includes analysis, evaluation, inference, explanation, and self-regulation). Interpersonal skills (collaborating) of students have a very good category with a score of 86.33% and intrapersonal skills (conscientious) students have a very good category with a score of 88.33%.AbstrakProses pembelajaran kurikulum 2013 mencakup tiga ranah, yaitu afektif (sikap), kognitif (pengetahuan) dan psikomotor (keterampilan). Penelitian iniobertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu desain Tessmer, yang terdiri atas 1) Expert review; 2) one-to-one; 3) small group. Subjek validasi adalah 3 orang ahli, subjek perorangan adalah 3 orang peserta didik kelas X jenjang SMA dan subjek uji kelompok kecil adalah 6 orang peserta didik kelas X jenjang SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) validitas LKPD berdasarkan uji pakar memiliki kategori valid dengan rata-rata keseluruhan 3,59; 2) kepraktisan isi LKPD memiliki kategori baik dengan rata-rata keseluruhan 3,70 dan kepraktisan harapan LKPD berdasarkan respon peserta didik memiliki kategori sangat baik dengan rata-rata keseluruhan 88,70%; dan 3) keefektifan LKPD berdasarkan penilaian keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam mengerjakan LKPD memiliki kategori baik (meliputi interpretasi) dan kategori sangat baik (meliputi analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi dan pengaturan diri). Keterampilan interpersonal (bekerjasama) peserta didik memiliki kategori sangat baik dengan skor 86,33% dan keterampilan intrapersonal (teliti) peserta didik memiliki kategori sangat baik dengan skor 88,33%.

Co-Authors Adini, Muhammad Hifdzi Agustina, Noor Fithri Amalia Rezeki Aminuddin Prahatama Putra Andi Ichsan Mahardika Andra Puspa Abibah Wahdyah Atiek Winarti Audi Athfin Mawafda Aulia Ajizah Aulia Azizah Azhari, Muhammad Hafizh Billah, Muhammad Radhin Bunda Halang Bunda Halang Cahyani Rusdiana Candra Pratama Candra Pratama b Deasy Arisanty Deby Rahmadayanti Desy Alfianita Dewi Amelia Widiyastuti Dharmono Dharmono Dieny Aulia Eka Widiya Wati Erna Rahmawati Evy Audina Ningtyas Feby Tiara Noor Kharisma Fitriani Fitriani Gusti Salma Assyifa Balela Hery Fajeriadi Hidayati Hidayati Husin, Muhammad Irhamna Ina Aprilliana Irianti, Riya Jannah Jannah Jannah, Jannah Khairunnisa, Yasmine Khalidi, Muhammad Kurniawati, Diah Dwi M. Arsyad M. Arsyad, M. Mardiana Mardiana Masrurah, Elva Maulana Khalid Riefani Melati Mawar Mirna Hariati Muhammad Arsyad Muhammad Radhin Billah Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zidane Nadia Astuti Nadya Hilmia Nahri Fauzan, Nahri Nia Herliana Nida Lessy Nida, Nida Norazijah, Sri Widiya Norazijah Nur Mayka Ramadina Nurhidayatul Jannah Nurtamara, Luthfiana Nurul Hasanah Nurul Hidayati Utami Pirdani Pirdani Prasetyo, Opik Putri, Amalia Shaleha R. Ati Sukmawati R.Roro Rastrani Rahada Putri Rabiatul Adawiyah Rabiatul Adawiyah Rahma, Faurina Rania Rahima Ratna Yulinda Raudatul Mispa Rifa’i, M. Helmi Rina Oktaviana Rizky Pamuji Rizqa Mardhatilah Rosmilawati Rosmilawati Rusminah Rusminah Salma Ulanhar Salsabila, Salsabila Santana Purba, Harja Sari AJ, Putri Wulan Sari, Aprilila Kartika Siti Azkia Rahma SITI FATIMAH Tong, Tan Lik Viana Maulida Wahyu Wahyu Wasilah, Elis Shofiyatul Wijayanti, Efi Yunita, Lisa Yusuf Rizal Libario Zainab Zainab

Title

Found 77 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 77 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 77 Documents
Search