Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.86
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Tekno : Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Transformatika JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) Jurnal Teknologi Elektro Proceeding of the Electrical Engineering Computer Science and Informatics Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edu Komputika Journal Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Jurnal ULTIMA InfoSys Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Karinov Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Letters in Information Technology Education (LITE) Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Unri Conference Series: Community Engagement Didaktika: Jurnal Kependidikan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Al Basirah Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Bulletin of Social Informatics Theory and Application Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) Humanities Horizon Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Hakkun Elmunsyah
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Diversification of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Integrated Learning Models as an Innovation in Vocational Learning in the Merdeka Belajar Era Muhammad Idris Effendi; Hakkun Elmunsyah; Widiyanti; Lailatul Nurjanah; Fadliyanti Firdausia; Fahru Riza
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.380

Abstract

This research presents a study on the implementation of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education in the context of vocational education in the era of independent learning, emphasizing self-directed learning. Through qualitative descriptive methods and literature review analysis, this study highlights the transformation of conventional teaching paradigms into more dynamic, creative approaches focused on developing students' problem-solving skills. The research findings confirm the improvement of students' competencies, including planning, design, reflection, construction, and modification aspects of STEM projects. Another significant discovery is that integrating STEM with other teaching models such as Project-Based Learning (PjBL) or Problem-Based Learning (PBL) effectively enhances students' critical thinking, creativity, communication, and collaboration skills regardless of gender. In conclusion, the implementation of STEM education not only prepares vocational education students to face the challenges of the 21st century and the era of independent learning but also stimulates students' interest and engagement in learning, promotes inclusivity, and enhances the overall quality of education.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran untuk Guru Bahasa Inggris Tingkat SMP Kusumarasdyati Kusumarasdyati; Kusumadyahdewi Kusumadyahdewi; Hakkun Elmunsyah
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) Inovasi IPTEKS untuk Meningkatkan Peran Serta Masyarakat Menuju Indonesia Mandiri
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang tepat ikut menentukan efektivitas pengajaran Bahasa Inggris, namun para guru masih belum memanfaatkannya secara maksimal karena mereka lebih menitikberatkan metode dan teknik penyampaian materi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SMP di Kabupaten Mojokerto dalam mengembangkan media pembelajaran Bahasa Inggris. Pelaksanaannya dibagi dalam tiga tahap, yaitu pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Kegiatan ini dilakukan di Kantor Diklat Gedheg selama 3 hari dengan jumlah peserta 24 guru SMP. Pada tahap pelatihan, guru-guru dibekali pengetahuan mengenai jenis-jenis media pembelajaran (visual, audio, audio-visual dan multimedia) serta diberi contoh cara mengembangkannya. Pada tahap pendampingan, mereka menggunakan pengetahuan yang telah diperoleh dan kreatifitas mereka untuk mengembangkan media pembelajaran secara berkelompok, di mana tiap kelompok membuat satu jenis media pembelajaran. Untuk tahap evaluasi, mereka menyampaikan persepsi terhadap pelatihan ini melalui angket dan wawancara. Luaran dari kegiatan ini adalah berbagai jenis media pembelajaran yang menarik dengan bahan daur ulang maupun teknologi sederhana. Berdasarkan tanggapan para guru melalui kuesioner dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa mereka memandang kegiatan ini sangat bermanfaat dan perlu dilaksanakan secara berkelanjutan ke depannya.Kata kunci—pengabdian masyarakat, pelatihan media pembelajaran, pengajaran Bahasa Inggris
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru-guru di MI Probolinggo Kusumadyahdewi Kusumadyahdewi; Hakkun Elmunsyah
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) 2023: Sinergi Perguruan Tinggi dan Masyarakat Untuk Mendukung Pencapaian Empat Pilar Pembangunan Men
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran interaktif sangat penting dalam proses pembelajaran siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) agar pembelajaran lebih menarik dan materi lebih mudah dipahami. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru MI Mambaul Ulum Probolinggo dalam mengembangkan multimedia berupa Power Point untuk memudahkan menyampaikan materi. Kegiatan ini dilakukan di Gedung Yayasan Mambaul Ulum Probolinggo pada tanggal 27 Februari 2023. Pada tahap pelatihan, guru-guru diberi materi media pembelajaran interaktif berupa pemanfaatan berbagai fitur yang ada di Power Point, yaitu menyisipkan gambar, video dan suara pada slides serta membuat soal yang menarik untuk mengases pemahaman siswa. Pada tahap pendampingan, guru-guru mempraktikkan pembuatan slides Power Point sesuai mata pelajaran yang diampu, sehingga menghasilkan media yang siap digunakan ketika mengajar. Sedangkan tahap evaluasi, para guru diberikan angket untuk menyampaikan tanggapannya atas kegiatan pengabdian ini. Kata kunci— pengabdian masyarakat, media pembelajaran, media interaktif, power point
Peran Aplikasi Elemen Mesin sebagai Mobile Learning Interaktif untuk Optimasi Pembelajaran Digital pada Pendidikan Vokasi Riana Nurmalasari; Hakkun Elmunsyah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.703

Abstract

Berbagai model pembelajaran berbasis digital berkembang seiring dengan perkembangan teknologi. Terutama pasca pandemi, reformasi pembelajaran berbasis digital berkembang sangat pesat. Dunia pendidikan berlomba-lomba memanfaatkan teknologi komputer sebagai basis teknologi multimedia dalam pengembangan model media pembelajaran. Tanpa terkecuali pada tataran pendidikan tinggi seperti universitas. Universitas Negeri Malang (UM) menjadi salah satu universitas yang senantiasa terus mengembangkan media pembelajaran yang mampu menunjang pembelajaran pada abad 21 yang tidak terbatas ruang dan waktu. Salah satu program studi di UM yang perlu pengembangan media pembelajaran sebagai sarana penunjang pembelajaran yaitu D4 Teknologi Rekayasa Manufaktur. Penggunaan sumber belajar pada perkuliahan elemen mesin pada program studi D4 Teknologi Rekayasa Manufaktur sangat terasa urgensinya karena sejauh ini pada prodi D4 belum banyak sumber belajar multimedia interaktif yang digunakan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran aplikasi MEA dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah elemen mesin. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini yaitu mahasiswa D4 Teknologi Rekayasa Manufaktur Universitas Negeri Malang semester 1 pada tahun pembelajaran 2023/2024. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner dengan skala likert. Uji coba istrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis diperoleh 5 kesimpulan. Pertama, kemudahan akses aplikasi MEA sebesar 78,6%. Kedua, kemudahan penggunaan aplikasi MEA untuk proses pembelajaran elemen mesin sebesar 82,1%. Ketiga, peran aplikasi MEA dalam membantu proses pembelajaran elemen mesin sebesar 75%. Keempat, kesesuaian teknologi penerapan MEA untuk pembelajaran jarak jauh pada mata kuliah elemen mesin sebesar 89,3%. Kelima, peran aplikasi MEA terhadap peningkatan hasil pembelajaran elemen mesin sebesar 82,1%. Sehingga secara garis besar aplikasi MEA memiliki peran yang sangat baik sebagai mobile learning interaktif untuk optimasi pembelajaran digital pada pendidikan vokasi.
Indonesian online learning system evaluation framework based on UTAUT 2.0 Dwiyanto, Felix Andika; Elmunsyah, Hakkun; Yoto, Yoto
Bulletin of Social Informatics Theory and Application Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Association for Scientific Computing Electrical and Engineering

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31763/businta.v4i2.287

Abstract

This study aims to propose an evaluation of Indonesian online learning system which known as SPADA. This system accommodate an online learning for teacher profession education program which known as PPG. The system evaluation is using unified theory of acceptance and use of technology 2 (UTAUT2) model with a few adjustments. This study provide an information such as required variables to evaluate the system and research design on SPADA. The proposed evaluation model using seven main constructs of UTAUT 2.0 and its influence on behavioral intention and use behavior. The data obtained from several questionnaires related to the variable and analyzed with path analysis technique. Moreover, this proposed study is expected can be as reference to conduct a similar study related to the system evaluation.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI MEDIA SOSIAL: STRATEGI PENINGKATAN MOTIVASI DAN SEMANGAT BELAJAR SISWA SEKOLAH KEJURUAN Setyo, Agus; Elmunsyah, Hakkun; Prasetiyanto, Ari Eka
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.23341

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek menekankan pada pendekatan pembelajaran aktif, di mana siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan pemahaman mereka melalui penyelidikan, kolaborasi, dan aplikasi konsep dalam konteks nyata. Pemanfaatan media sosial seperti Facebook, Instagram, YouTube, dan TikTok memungkinkan siswa untuk menciptakan konten yang menarik, berbagi informasi secara cepat, dan memfasilitasi kolaborasi yang efektif. Tantangan utama dalam integrasi pembelajaran berbasis proyek dan media sosial adalah menyesuaikan dengan kebutuhan dinamis industri. Studi ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menafsirkan literatur yang relevan, menemukan bahwa penggunaan media sosial dapat meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas siswa SMK. Hasil penelitian ini menyampaikan bahwa dengan model pembelajaran berbasis proyek di media sosial sangat membantu motivasi pembelajaran di siswa sehingga menjadi kreatif dan semangat belajarnya meningkat hingga 70%. Namun, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menggali dampak sosial dan psikologis dari penggunaan media sosial dalam pembelajaran kelompok. Penelitian ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan sistem informasi pendidikan di Indonesia.
Pengaruh Feature E Learning dan Ketertarikan User Terhadap Peningkatan Penguasaan Teknologi Pembelajaran Pasca Pandemic Covid 19 Muliadi, Muliadi; Elmunsyah, Hakkun
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2226

Abstract

Pasca pandemic media pembelajaran digital sangat banyak dan bervariasi. Pandemi Covid-19 memaksa sekolah mengubah model pembelajaran luring menjadi daring. Platform digunakan adalah Google Form, Kahoot, Google Classroom, Microsoft Teams, Learning Management System, Quiz, Open Study, Lectora, MIT App Inventor, Unity, ISpring. Hipotesis diajukan adalah Feature E-Learning dan Ketertarikan user dalam meningkatkan penguasaan teknologi. Metode yang digunakan penelitian kuantitatif dari jenis penelitian Expost Facto yaitu penelitian yang bertujuan menemukan penyebab yang memungkinkan perubahan perilaku, gejala atau fenomena yang disebabkan oleh suatu peristiwa, perilaku atau hal-hal yang menyebabkan perubahan pada variable bebas yang secara keseluruhan sudah terjadi. Data  diperoleh dengan survey secara online dengan mengirimkan instrument google form kepada responden yaitu guru, siswa smk, sma sebanyak 100 orang tetapi data yang dikembaikan sebanyak 48 orang. Hasil penelitian ini bahwa ketertarikan user terhadap penggunaan Platform E Learning dipegaruhi secara parsial oleh system teknis dan kemudahan pengoperasiannya yang dibuktikan dengan nilai signifikansi yang sesuai dibawah 0,05 yaitu 0,001 dan 0,008 dan ketertarikan responden sebesar 40,8% setuju dengan Feature E Learning yang menarik setuju sebesar 32,7 % Feature tersebut membantu memenuhi kebutuhan pmbelajaran yang dibutuhkan. Feature E Learning dan ketertarikan user berpengaruh secara simultan terhadap pengusaan tenologi user yang dibuktikan dengan nilai siginfikansi yang sesuai dibawah 0,05 yaitu 0,001 dengan besar pengaruh 63,8%.
Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Pada Kelas XII RPL SMKN 8 Malang Muhyiddin, Fayi' Hanif; Salimi, Hanida Rahma; Elmunsyah, Hakkun; Firmansyah, Tri; Utama, Yustiana Amita
TEKNO: Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan Vol 33, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um034v33i1p55-65

Abstract

Pembelajaran daring saat ini menyebabkan penurunan minat dan motivasi belajar siswa karena media pembelajaran yang monoton. Diperlukan inovasi menggunakan teknologi dalam pembelajaran agar proses pembelajaran semakin bervariasi dan interaktif. Sehingga untuk mengatasi kendala tersebut dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat merangsang kreativitas siswa dan menumbuhkan minat belajar siswa. Salah satunya melalui virtual reality sebagai media pembelajaran. Virtual reality ini dapat dimanfaatkan dalam dunia pendidikan, khususnya sebagai media pembelajaran yang bersifat interaktif, sehingga akan memudahkan siswa di dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis respon minat siswa SMK Negeri 8 Malang dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality. Metode penelitian pengembangan yang digunakan adalah R&D dengan menggunakan model 4-D yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis virtual reality ini mendapatkan respon yang baik bagi siswa karena proses pembelajaran semakin bervariasi sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar serta dapat mendukung proses belajar mengajar
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Komputer dan Jaringan Dasar Safitri, Eva Yulia; Elmunsyah, Hakkun; Herwanto, Heru Wahyu; Asfani, Khoirudin
TEKNO: Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan Vol 32, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um034v32i2p286-297

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di beberapa sekolah SMK didapatkan hasil bahwa proses pembelajaran mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar untuk materi yang bersifat konseptual yaitu guru masih berfokus menggunakan metode ceramah yang ditunjang dengan media pembelajaran berupa power point yang sederhana sehingga kurang menarik perhatian dan fokus peserta didik terhadap pembelajaran. Hal tersebut menyebabkan turunnya motivasi belajar peserta didik yang mengakibatkan kurang optimalnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan sehingga proses belajar mengajar menjadi kurang efektif. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah mendeskripsikan, mengembangkan, serta menguji kelayakan media pembelajaran interaktif mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar berbasis Android bermuatan model pembelajaran probing prompting pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan persentase kelayakan dengan rata – rata ahli materi sebesar 100% dinyatakan “sangat valid” ahli media sebesar 87% dinyatakan “sangat valid”   uji kelompok kecil sebesar 88,48% dinyatakan “sangat valid”, uji kelompok besar sebesar 90,80% dinyatakan “sangat valid” dan motivasi sebesar 87,79% dinyatakan “motivasi kuat”. Dari pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis android bermuatan model pembelajaran Probing Prompting ini secara keseluruhan dapat dinyatakan “sangat layak”.
Inovasi Konten Multimedia Interaktif MOOC pada Mata Kuliah Penguasaan Desain UI/UX Berbasis Project Based Learning Kholifah, Nur; Hidayat, Wahyu Nur; Sutikno, Tri Atmadji; Elmunsyah, Hakkun
TEKNO: Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan Vol 33, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um034v33i1p80-89

Abstract

Memahami kebutuhan dan tren saat ini merupakan hal yang krusial bagi Software Engineering untuk dapat bersaing di dunia industri. Berbagai aspek harus dipertimbangkan dengan kebutuhan calon pengguna saat ini, termasuk dalam hal desain UI/UX yang merupakan aspek yang berinteraksi langsung dengan pengguna. Sebagai komponen utama dari frontend, desain UI yang menarik dan memberikan UX yang jelas merupakan komponen yang paling penting dan tidak dapat dipisahkan dalam kualitas perangkat lunak dan kunci keberhasilan sebuah aplikasi. Berdasarkan hal tersebut, maka perlu dikembangkan materi khusus mengenai digitalisasi desain UI/UX secara digital dalam bentuk e-modul, video, infografis, podcast, dan mobile learning dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Perancangan media dilakukan dalam beberapa tahap dengan menerapkan 3 langkah dari model pengembangan 4D, yaitu define, design, dan develop. Hasilnya, media multimedia interaktif yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Afriandi, Mohammad Rizal Agung Panji Sasmito Agus Suyetno Ahmad Fahmi Al Afrin Uwais, Tito Ananda Putri Syaviri Angga Achmad Cholid Anik Nur Handayani Aprilianto, Nanda Defi Aprillia, Dewi Asfani, Khoirudin Ayu Septiana Pratiwi Baharudin, Muhammad Naufal Charnila Desria Heydemans Didik Dwi Prasetya Dila Umnia Soraya Djoko Kustono Dwi Agus Sudjimat Dwiyanto, Felix Andika Dyah Lestari Dyah Rosita Anggraeni Erinda, Hayyu Eva Yulia Safitri, Eva Yulia Ewit Irniyah Fadliyanti Firdausia Fahreza Al Rafi, Muhammad Alif Fahru Riza Faizal Nurkhalim Febrianto Alqodri Fikriati, Hikmatul Afifah FirmanSyah, Tri Gradiyanto Radityo Kusumo Hafizd Rizky Kurniawan Handayani, Endang Ary Hari Putranto Harits Ar Rosyid Hary Suswanto Heru Wahyu Herwanto Islam, Fandy Ahmad Nurul Joumil Aidil Saifuddin Kornelius Kamargo/Irawan Dwi Wahyono Kornelius Kamargo Kurniawan, Hafizd Rizky Kurniawan, Prawidana Kusumadyahdewi, Kusumadyahdewi Kusumarasdyati Kusumarasdyati Kusumawardana, Arya Kusumo, Gradiyanto Radityo Lailatul Nurjanah Laili Hidayati Lativa Hartiningtyas Mahfud Jiono MAULA, PUTRINDA INAYATUL Mohammad Rizal Afriandi Muhammad Idris Effendi Muhammad Idris Effendi Muhammad Jauharul Fuady Muhammad Rafie Pawellangi Muhammad Tahfidlul Azmi Muhyiddin, Fayi' Hanif Muladi Muliadi Nanda Riski Septania Nidhom, Ahmad Mursyidun Ningrum, Gres Dyah Kusuma Nur Hidayat, Wahyu NUR KHOLIFAH Nurul Hidayati Pamungkas, Bian Dwi Prasetiyanto, Ari Eka Pratama, Muchammad Ryan Puger Hoggowiyono Puger Honggowiyono Pujianto, Pangadongan Elfin Purnawirawan, Okta Purnomo, Purnomo Rahman, Rifki Zainur Reni Puspita Nurfadmi Resti Pranata Putri Riana Nurmalasari Rindi Santika Agustin Rizza, Muhammad Rohman, Mojibur Rokhimatul Wakhidah Salimi, Hanida Rahma Setiadi Cahyono Putro Setyo, Agus Shofiyah Al Idrus Siti Sendari Slamet Wibawanto Sulistianingsih, A S Suwasono Suwasono Suwasono Suwasono Syaad Patmanthara Syifaul Fuada Tarecha, Rachmad Imam Tasiam, Fid Jantje Tinesa Fara Prihandini Tjiptady, Bella Cornelia Tri Atmadji S Tri Atmadji Sutikno Tri FirmanSyah Umami, Aktia Arigiana Utama, Muhammad Aulia Utama, Yustiana Amita Utomo Pujianto Wahyu Sakti Gunawan Irianto Wibisono, M. Nurwiseso Widiyanti Widiyanti Widiyanti, Widiyanti Ying, Goh Yin Yoto Yoto, Yoto Zaeni, Ilham Ari Elbaith Zainul Falah, Moh Zakaria .