Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.032
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Jurnal Pelita Pendidikan Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah BioCONCETTA Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Journal of Natural Science and Integration Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Biogenerasi Buletin Pembangunan Berkelanjutan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Community Education Engagement Journal Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Concept: Journal of Social Humanities and Education Biology and Education Journal (BaEJ) Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Yudistira Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi)
Sepita Ferazona
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Responden Peserta Didik Dan Guru Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di SMAN 7 Pekanbaru Windy Martuty; Sepita Ferazona; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 2 No. 1 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Student and Teacher Respondents on Students' Critical Thinking Skills at SMAN 7 Pekanbaru, This study aims to determine the respondents of teachers and students in critical thinking at SMAN 7 Pekanbaru in the 2024/2025 academic year. The type of data in this study is a type of qualitative descriptive data, the sample in the study used simple random sampling, where the sample in this study was taken randomly, where only 1 student was taken from each class. The data obtained in this study were in the form of interview results to determine the responses of teachers and students of class XI SMAN 7 Pekanbaru to critical thinking skills. Based on the results of the study, it showed that teachers used a systematic evaluation method and focused on developing students' critical thinking skills. The evaluation given is based on questions that are already in the textbook. This approach not only emphasizes the final result, but also pays attention to the student learning process. Based on student interviews, it was shown that teachers routinely conduct evaluations with various approaches in compiling questions. Although the evaluation results were considered quite good, there are still opportunities to improve quality, especially in supporting students who face difficulties.
Preliminary research: Tahapan awal dalam Pengembangan Media Interaktif Game Berbasis Software Construct 2 Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia kelas VIII di SMP Negeri 25 Pekanbaru. roizawati; ferazona, Sepita
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 1 (2024): Terbit volume 9 nomor 1 tahun 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i1.3638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil analisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran Software Construct 2 pada mata pelajaran Peredaran Darah Manusia. Analisis kebutuhan siswa ini difokuskan pada siswa sekolah menengah Pertama di kota Pekanbaru. Metode yang dipilih untuk pengumpulan data adalah metode kuantitatif dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan untuk mendapatkan data adalah responden siswa sekolah menengah Pertama di kota Pekanbaru yang dipilih secara acak di kelas VIII dan terdiri atas 20 orang responden. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan pengisian kuesioner berupa angket. Hasil data kuesioner ini kemudian diolah dan diubah menjadi persentase dalam bentuk tabel dan grafik.. Analisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran melalui Software Construt 2 dalam Pembuatan Game edukasi berbasis Platform game untuk siswa kelas VIII SMP menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan game edukasi sangat dibutuhkan dan siswa merasa tertarik dengan menggunakan Platform game tersebut sebagai media pembelajaran. Hal ini dapat dilihat berdasarkan pada persentase pernyataan Ya terhadap pembuatan media pembelajaran dalam bentuk platform game pada mata pelajaran Peredaran darah manusia, yaitu pada persentase 95% . Hasil analisis kebutuhan siswa ini akan digunakan untuk perancangan media pembelajaran berbasis platform game dengan menggunakan software Construct 2 pada mata pelajaran Peredaran darah manusia untuk tingkat sekolah menengah pertama di kota Pekanbaru
Responden Peserta Didik dan Guru terhadap Kemampuan Berpikir Kritis SMAN 14 Pekanbaru Santika, Rosi; Ferazona, Sepita; Hidayati, Nurkhairo
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 Nomor 1, Agustus 2024 - Februari 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i1.5270

Abstract

This study aims to analyze the critical thinking skills of students of SMA Negeri 14 Pekanbaru based on gender differences in the context of biology learning. The method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research sample included all grade XI students, consisting of 69 male students and 81 female students. The results of the study indicate that teachers have used critical thinking-based questions in learning evaluations, although they have not been fully guided by clear indicators. Based on interviews, students from science classes find it easier to solve questions than students from business classes, who find the questions more difficult. The conclusion of this study is that although critical thinking skills have begun to be applied, the development of structured indicators and adjustments to the level of difficulty of questions need to be done to support students' critical thinking skills optimally.
Profil Penerapan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPA di SMP Darmia; Mellisa; Suryanti; Ferazona, Sepita; Yeyendra, Yeyendra
Biology and Education Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Biology and Education Journal (BaEJ)
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2025.25107

Abstract

Penelitian ini berjudul “Profil Pelaksanaan Pembelajaran IPA Berbasis Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 6 Siak Hulu Kabupaten Kampar Tahun Ajaran 2025/2026”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Siak Hulu, Kabupaten Kampar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling yang terdiri dari 81 sampel penelitian. Data diperoleh dengan metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka pada Kelas VII SMP Negeri 6 Siak Hulu mendapatkan rata-rata persentase sebesar 83,53% termasuk dalam kategori sangat baik, dengan rincian persentase masing-masing indikator yaitu partisipasi peserta didik sebesar 84,56% dengan kategori sangat baik, pembelajaran efektif sebesar 87.04% dengan kategori sangat baik, pencapaian kompetensi peserta didik sebesar 86,11% dengan kategori sangat baik, asesmen sebesar 86,42% dengan kategori sangat baik, projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) sebesar 77,78% dengan kategori baik, kebiasaan dan keterampilan peserta didik sebesar 75,92% dengan kategori baik, faktor psikis dan fisik peserta didik sebesar 85,18% dengan kategori sangat baik, serta lingkungan sosial, keluarga dan masyarakat sebesar 85,50% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka pada Kelas VII SMP Negeri 6 Siak Hulu tahun ajaran 2025/2026 sangat baik.
Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Bilogi pada Materi Perubahan Lingkungan Suryanti, Suryanti; Ferazona, Sepita; Praguna, Edo
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 16 No 1 (2025): Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 16 No 1 April 2025
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2025.vol16(1).21163

Abstract

This research aims to determine the critical thinking abilities of biology education students on environmental change material, methodology using qualitative differentiation. The population in this research was Biology students in semesters III, V, totaling 57 people. Using a Saturated Sample considering that all of these students have taken Environmental Science courses. This research uses a type of primary data, namely tests, where the thinking test questions focus on environmental change material. Then carry out a Construct and Content Test by colleagues, there are 5 indicators where all 38 questions consist of 28 objective questions and 10 essay questions. After carrying out empirical tests and continuing with Reliability Tests using a Cronbach's Alpha value of 0.768. After empirical testing, there are 24 questions that can be used in data collection, including 17 objectives and 7 essays. Research data obtained from indicator one Providing a Simple Explanation, percentage 60.29 in the medium category, indicator two Building Basic Skills, percentage 56.2 in the low category, indicator three Drawing conclusions, percentage 61.12 in the medium category, Indicator four Providing further explanation, percentage 53.21 low category, indicator five Managing Strategy and Tactical 58.55 medium category. It can be concluded that the Critical Thinking Ability of Biology Education Students in Environmental Change Material is in the medium category.
Validasi Ahli pada Pengembangan Buku Panduan Pembuatan Mini Solar Panel dan Baterai dari Hasil Modifikasi Sintesis Cangkang Telur dengan Amonia untuk Pembelajaran SMP Razliadi, Muhammad Rafif; Ferazona, Sepita
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/ht.v5i1.5673

Abstract

Penelitian ini merupakan tahap awal dalam sebuah rangkaian penelitian pengembangan sebelum produk yang dikembangkan masuk pada tahap uji coba. Penelitian ini dilakukan untuk menciptakan dasar yang kuat bagi pengembangan buku panduan pembuatan alat peraga Mini Solar Panel dan Bio-Baterai berbasis modifikasi sintesis cangkang telur dengan amonia. Metode penelitian R&D model Plomp yang dibatasi pada rancangan produk dan validasi oleh tiga ahli (materi, media, dan pembelajaran) menggunakan instrumen skala Likert. Hasil validasi rata-rata 92,78% (sangat valid). Prototipe panduan dinyatakan layak secara konseptual dan dapat dijadikan dasar tervalidasi untuk tahap uji coba lapangan yang lebih kompleks dalam pengembangan media pembelajaran berbasis pemanfaatan limbah serta energi terbarukan.
Analisis Minat Membaca Mahasswa Biologi dan Faktor Penyebabnya dalam Konteks Alam Sekitar Kampus UIR Suryanti, Suryanti; Robiah, Siti; Ferazona, Sepita; Simatupang, Mona Kristina
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 17 No 1 (2026): Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 17 No 1 April 2026
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2026.vol17(1).27696

Abstract

Interest in reading activities is a crucial foundation for the process of knowledge acquisition and learning, particularly within the scope of higher education. This study aims to analyze Biology students' reading interest and its contributing factors within the context of the natural environment of the UIR campus. The research employs a descriptive quantitative methodology. The population consists of all students in the Biology Study Program, totaling 160 individuals. A total sampling technique (saturated sample) was applied, where all members of the population served as research samples. The research instrument utilized a questionnaire, which underwent construct validation by peers. The questionnaire comprised 51 statements regarding reading interest and 59 statements regarding its contributing factors, using five-point scale options. Data collection was conducted via Google Form. The research results showed that the average score per sub-indicator for Biology students' reading interest was 73.03 (interested). Meanwhile, the average score for the indicators of factors influencing reading interest was 71.46 (not interested). It can be concluded that the overall reading interest of Biology students and its contributing factors within the context of the UIR campus environment reached a score of 72.24 (interested).
Gerakan Sekolah Peduli: Cegah Bullying dan Cinta Lingkungan Suryanti; Ritawati, Tengku; Ferazona, Sepita; Robiah, Siti; Hajar, Ibnu; Kalsum, Ummi; Hidayat, Dimas Ridwan; Simatupang, Mona Kristina
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 2 (2026): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i2.27075

Abstract

Latar Belakang: Kasus perundungan yang terus berulang di berbagai institusi pendidikan di Indonesia menuntut perlindungan menyeluruh bagi peserta didik. Hal ini krusial karena dampak negatif perunduangan tidak hanya memengaruhi perkembangan fisik, tetapi juga secara signifikan merusak kesehatan psikologis mereka. Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan mewujudkan gerakan sekolah peduli melalui pencegahan perundungan (bullying) dan penumbuhan budaya cinta lingkungan. Metode: Metode pelaksanaan dalam kegiatan meliputi tahap persiapan , penyuluhan pada hari Rabu, tanggal 28 Oktober 2025. Dari jam 08.00 sampai 12.00. Jumlah siswa yang ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini sebanyak 30 orang, pendampingan dan evaluasi. Pada tahap evaluasi menggunakan instrumen angket terdiri dari 50 item, kisi-kisi angket yang berisikan 3 jawaban menggunakan google form. Hasil: Hasil pengisian angket menunjukkan tingkat kesadaran siswa terhadap aspek gerakan sekolah peduli berada pada kategori baik, dengan rata-rata skor sebesar 76,49. Secara spesifik, pemahaman terkait bullying verbal mencatat skor tertinggi 79,59, sementara aspek cyberbullying menjadi area yang paling membutuhkan perhatian lebih lanjut dengan skor 73,38. Kesimpulan: Dapat disimpulkan bahwa kegiatan implentasi gerakan sekolah peduli: cegah bullying dan cegah lingkungan dengan kategori baik.
Penilaian Creativity: Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru SDN 006 Langgini dalam Mengases Creativity Siswa Hidayati, Nurkhairo; Idris, Tengku; Fauziah, Nurul; Ferazona, Sepita; Rahmayumita, Restesa
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6661

Abstract

Creativity yang dimiliki siswa dapat berkembang dengan optimal ketika guru mampu mengajarkannya dengan baik di sekolah. SDN 006 Langgini merupakan salah satu sekolah di Kecamatan Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar dengan jumlah rombongan belajar mencapai 18 kelas. Bentuk evaluasi yang dilakukan selama ini terhadap siswa didominasi oleh pemberian tes berupa soal. Oleh karena itu, dilaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya agar guru-guru mengetahui arti penting creativity, kemudian menyusun rubrik dan tes creativity. Metode yang di lakukan pada kegiatan ini adalah observasi, presentasi dan diskusi. Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa/09 Maret 2021 di SDN 006 Langgini dengan jumlah guru yang hadir sebanyak 30 orang. Guru-guru ini terdiri dari guru mata pelajaran dan guru kelas. Berdasarkan hasil kegiatan tersebut dapat diketahui bahwa guru telah melaksanakan evaluasi dengan baik termasuk melakukan penilaian proses dan produk. Guru juga memahami arti penting menilai creativity siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengabdian kepada masayarakat ini memberikan kontribusi untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penilaian creativity siswa SDN 006 Langgini Kecamatan Bangkinang Kota.
4Cs’ (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) pada Era Revolusi Industri 4.0: Pentingnya Mengenalkan Keterampilan ini Bagi Guru SMPN 1 Kuok Hidayati, Nurkhairo; Ferazona, Sepita; Desti, Desti; Idris, Tengku
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 1 (2021): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i01.7822

Abstract

Pendidikan pada abad 21 ini perlu membekali siswa dengan keterampilan terutama 4Cs’ (critical thinking, communication, collaboration dan creativity). Namun, guru-guru di SMPN 1 kuok belum memahami secara utuh tentang pentingnya 4Cs’ dalam proses pembelajaran sehingga perlu dilakukan kegiatan yang bertujuan memberikan informasi tentang makna dan komponen apa saja yang terdapat pada 4C’s serta peran pentingnya dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan masyarakat ini berupa wawancara, presentasi dan diskusi. Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis, 30 September 2021 yang bertempat di SMPN 1 Kuok Kecamatan Kuok. Pemaparan materi berlangsung dengan lancar dengan dihadiri 20 orang peserta termasuk kepala sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu memahami dengan baik 4Cs setelah diberikan penjelasan melalui PPT. Hal ini tampak dari respon yang diberikan guru melalui jawaban-jawaban yang disampaikan melalui G-Form, Berdasarkan kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa guru telah mampu memahami 4Cs sebagai bagian penting dari proses pembelajaran yang dibutuhkan pada era revolusi industri 4.0.
Co-Authors Adi Rahmat Afnila Fritadini Hariono Afriani, Titik Agung, Farid Akhmad Suyono, Akhmad Al Abrar, Said Muhammad Amelia, Natasya Risky Amelia, Putri Amnah, Sri Andri Hendrizal Anggraini, Teti Dwima Aprilia, Minel Asrizal Athira Sapriani Brata, Wasis Wuyung Wisnu Cahaya, Nilam Cahyana, Rendra Chairunnisa, Sheilla Darmia Defriona, Berlian Desnita Desti Desti Desti, Desti Dhia Awalia Putri DWI SURYANTO Elfis Elfis Ferawati Ferawati Festiyed Fira Herlini Fitriani Fitriyeni Fitriyeni Fitriyeni, Fitriyeni Hajar , Ibnu Herlini, Fira Hidayat, Dimas Ridwan Ibnu Hajar Ibnu Hajar Ichwani Putri, Iffa Laili Rahmi, Laili M. Reza Emami Maizirwan Mel, Maizirwan mellisa Mellisa Mellisa Mellisa, Mellisa Mira Hartati Muna Rosiyah, Miftah Nurkhairo Hidayati Nurmalinda Nurul Fauziah Nurul Fauziah Praguna, Edo Putri Octa Hadiyanti, Putri Octa Putri, Amanda Yulia Putri, Iffa Ichwani Rahmayulis, Putri Ade Rahmayumita, Restesa Razliadi, Muhammad Rafif Riandi Riandi Riki Zaputra Rini Solihat Ritawati, Tengku Robiah, Siti roizawati S. Sundari Said Muhammad Al Abrar Santika, Rosi Saputra , Rahmat Eka Simatupang, Mona Kristina Siti Risna Wati Siti Robiah Siti Robiah Siti Sriyati Skunda Diliarosta Sri Marliani Sukarni Sulistiawati, Dea Suryanti Suryanti SURYANTI Suryanti Suryanti Suryanti Suryanti Syafitri, Alviany Dwi Syarifah fazira Tengku Idris, Tengku Tengku Ritawati Ummi Kalsum Ummi Kalsum Utari, Retno Waris Wuyung WB Wati, Siti Risna Windy Martuty Yeyendra Yeyendra, Yeyendra Yuliawan, Tri