Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Research and Advances in Mathematics Education Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Sains dan Teknologi JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Alignment: Journal of Administration and Educational Management NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia (Indonesian Journal of Legal Community Engagement) JPHI Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan Gema Wiralodra Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Madaniya Journal of Research in Mathematics Trends and Technology Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ekonomi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Education Research Nurse and Holistic Care Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Serulingmas Health Journal (SHJ) Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development NeoRespublica : Jurnal Ilmu Pemerintahan International Journal of Law, Policy and Governance Polyhedron International Journal in Mathematics Education International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Jurnal Infinity
Yumiati
Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penilaian Kinerja Pegawai Negeri Sipil pada Badan Kepegawaian Daerah Provinsi Bengkulu loly nurfianto; Fachruzzaman Fachruzzaman; Yumiati Yumiati
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol 5 No 2 (2022): Alignment:Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v5i2.3935

Abstract

Employee Performance Assessment is one of the links in staffing management. Assessment of work performance is an evaluation of the results of the implementation of an employee's work in order to achieve the objectives of an organization based on the benchmarks and standards set. Bengkulu Provincial Staffing Agency is the opd that first conducted and implemented the Assessment of Work Performance in the Bengkulu Provincial Government Environment, which refers to Government Regulation No. 46 of 2011 and Regulation of the Head of State Personnel Agency No. 1 of 2013 concerning The Implementation Provisions of Government Regulation No. 46 of 2011, which is a guideline for Officials who assess or Civil Servants in implementing the provisions of civil servant work performance assessment. This research was conducted in order to know and describe the implementation of civil servant work performance assessment, know the results of civil servant work performance assessment, and to know what are the factors that hinder the Assessment of Civil Servants' Work Performance. This study uses qualitative method based on case study, informant interview as many as 9 (nine) people. Based on the results of the study, the implementation of civil servant performance assessment that civil servants in the Regional Staffing Agency of Bengkulu Province has compiled employee work targets, and the results of the assessment of the performance of civil servants have been running well which can be seen from the results of civil servant performance targets in 2018 and 2019 that have been good value.
Peningkatan Higher Order Thinking Skills dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Ervina; Jackson Pasini Mairing; Yumiati
JURNAL PENDIDIKAN Vol 23 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v23i2.5306

Abstract

Higher Order Thinking Skills (HOTS) or higher order thinking skills are demands of today's curriculum. However, the facts at SMPN 2 Kapuas Tengah Satu Roof show that students at the school do not yet have this ability. This study is intended to describe the effect of problem-based learning on HOTS. His research uses a quantitative approach with a quasi-experimental type. The population is junior high school students in Kapuas Tengah District, Kapuas Regency. The samples were class VII A and VIII A (experimental class), and class VII B and VIII B (control class). The instruments are pre-test and post-test. Data were analyzed using N-gain and covariate analysis. The conclusion shows that the increase in HOTS from pre-test to post-test as measured using N-gain in students who learn with problem-based lea[1]rning is better than those who learn using conventional learning. Problem-based learning has an effect on HOTS which is indicated by the HOTS of students in problem-based learning classes more than students in conventional learning classes.
Pengaruh Pemberian Feedback pada Penilaian Portofolio terhadap Hasil Belajar Siswa Hadisyahputra, Dwita; Kosim, Kosim; Yumiati, Yumiati
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.069 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v6i2.5020

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemberian Feedback pada penilaian portofolio terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian adalah kuasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 17 siswa kelas X ATR1 sebagai kelas eksperimen dan 15 siswa kelas X ATR2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini adalah hasil belajar yang diperoleh dari nilai buku catatan matematika siswa, rekap absensi siswa, PR/latihan, Lembar Kerja Siswa (LKS), hasil ulangan harian, penilaian diri siswa, dan penilaian keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan data bahwa (1) Hasil belajar afektif (sikap) siswa yang diberikan feedback pada penilaian portofolio lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar afektif (sikap) siswa tanpa diberikan feedback pada penilaian portofolio, (2) Hasil belajar keterampilan (psikomotorik) siswa yang diberikan feedback pada penilaian portofolio lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar keterampilan (psikomotorik) siswa tanpa diberikan feedback pada penilaian portofolio, dan (3) Hasil belajar kognitif (pengetahuan) siswa yang diberikan feedback pada penilaian portofolio lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar kognitif (pengetahuan) siswa tanpa diberikan feedback pada penilaian portofolio.
The effect of puzzle-based learning on students’ mathematical creative thinking ability and active learning Mardiana Zulfa; Maximus Gorky Sembiring; Yumiati Yumiati
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i2.2176

Abstract

Fokus pada penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran puzzle-based learning berdampak pada kemampuan berpikir kreatif seiring dengan keaktifan belajar matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment yang melibatkan dua grup penelitian, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi yang terlibat di penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 8 SMPS Insan Cendekia Madani Serpong tahun pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian adalah kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIIB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 32 siswa. Pengukuran menggunakan instrumen tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan non tes berupa angket keaktifan belajar matematis telah digunakan untuk mengumpulkan data. Uji-t dipakai dalam rangka pengujian hipotesis. Hasil analisis mengungkap yaitu kelompok eksperimen memiliki kemampuan berpikir kreatif dan keaktifan belajar matematis yang lebih tinggi secara signifikan dalam pembelajaran matematika dibandingkan dengan kelas kontrol.
FACTORS AFFECTING AVIATION SECURITY PERFORMANCE AT MUARA BUNGO AIRPORT Sony Aditya Pratama; Baihaqi Baihaqi; Yumiati Yumiati
Jurnal Ekonomi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Ekonomi, 2023, September
Publisher : SEAN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This studi explores the factors influencing employee performance at Muara bungo airport, focusing on discipline, work motivation, and competence. The research findings reveal that employee discipline positively impacts performance, emphasizing the importance of punctuality, adherence to procedures, and responsibility in achieving organizational goals. Additionally, the study highlights the significance of work motivation in driving employee performance, emphasizing the role of fair compensation, recognition, and developmental opportunities. Furthermore, competence emerges as a key factor, with skilled and knowledgeable employees exhibiting higher performance levels. The research suggests strategies such as strengthening discipline, enhancing work motivation, and focusing on competence development to optimize employee performance. The studi also recommends fostering a culture of safety and security, improving communication and collaboration, implementing performance evaluation and feedback mechanisms, and continuously monitoring and adapting approaches. By implementing these suggestions, Muara bungo airport can effectively enhance employee performance, contributing to the organization's success and ensuring a safer and more efficient aviation environment
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI OPERASI BILANGAN BAGI GURU-GURU MELALUI PELATIHAN Yumiati Yumiati; Saleh Haji
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 5 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i5.16696

Abstract

Abstrak: Sebagai salah satu penentu keberhasilan siswa dalam memahami operasi bilangan, guru harus memahami operasi bilangan dengan baik, sehingga tidak terjadi kesalahan konsep pada saat mengajar. Program pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman materi operasi bilangan guru-guru di Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah pelatihan. Materi yang diberikan dalam pelatihan terdiri dari akar pangkat 3, perkalian dan pembagian bilangan bulat. Peserta pelatihan adalah guru-guru SDN 20 dan SDN 60 sebanyak 25 orang. Evaluasi kegiatan PkM menggunakan tes dan pengisian angket. Tes untuk melihat keberhasilan kegiatan terhadap peningkatan pemahaman guru pada materi operasi bilangan. Angket untuk melihat respon guru terhadap kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru tentang akar pangkat 3, serta perkalian dan pembagian bilangan bulat. Peningkatan pemahaman guru terbesar pada materi akar pangkat 3 sebesar 0,8 berada pada kategori tinggi. Sementara itu, peningkatan pemahaman materi lainnya berada pada kategori sedang. Penilaian peserta terhadap pelaksanaan kegiatan PkM sangat baik, dengan skor di atas empat pada skala 5.Abstract: As one of the determinants of student success in understanding number operations, the teacher must understand number operations well so there are no conceptual errors when teaching. This community service program aims to strengthen the understanding of number operations material for teachers in Bengkulu City. The method used is training. The material provided in the training consists of square roots, multiplication, and division of integers. The training participants were 25 teachers at SDN 20 and SDN 60. Evaluation of community service activities using tests and filling out questionnaires. Test to see the activity's success in increasing the teacher's understanding of the number operations material. Questionnaire to see the teacher's response to the activity. The evaluation results showed an increase in teachers' understanding of cube roots and multiplication and division of integers. The greatest increase in teacher understanding of root material at the 3rd power of 0.8 is in the high category. Meanwhile, the increased understanding of other material is in the moderate category. Participants' evaluation of the implementation of community service activities was very good, with a score above four on a scale 5.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING MELALUI PELATIHAN INTERAKTIF BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR Saleh Haji; Yumiati Yumiati; Zamzaili Zamzaili
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 5 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i5.16697

Abstract

Abstrak: Perangkat pembelajaran berperan penting bagi terselenggaranya pembelajaran yang berkualitas. Perangkat pembelajaran berbasis problem based-learning (PBL) mempermudah guru dalam menerapkan PBL dalam mencapai tujuan pembelajaran. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman guru tentang perangkat pembelajaran berbasis PBL di SD. Metode yang digunakan adalah pelatihan interaktif. Peserta pelatihan sebanyak 21 orang guru SDN 09 Kota Bengkulu. Evalusi kegiatan pelatihan menggunakan pretes, postes, dan angket. Hasil pelatihan sebagai berikut: (1) Terjadi peningkatan kemampuan pemahaman guru-guru SDN 09 Kota Bengkulu tentang perangkat pembelajaran berbasis PBL setelah dilakukan pelatihan interaktif sebesar 0,58 (58%) terdiri atas: a) Peningkatan perangkat pembelajaran sebesar 0,34 (34%) (bahan ajar 0,13 (13%), media pembelajaran 0,56 (56%), silabus 0,41 (41%), instrumen penilaian 0,47 (47%) dan b) Peningkatan kemampuan pemahaman problem based-learning sebesar 0,41 (41%). Respon siswa terhadap kegiatan pelatihan adalah sangat baik dengan skor 4,6 (skala likert 1-5). Hasil pelatihan sangat bermanfaat bagi guru-guru SDN 09 kota bengkulu dalam melaksanakan tugas sehari-hari di kelas..Abstract: Learning devices play an important role in the implementation of quality learning. Problem-based learning (PBL)-based learning tools make it easier for teachers to apply PBL in achieving learning objectives. This training aims to increase elementary school teachers' understanding of PBL-based learning tools. The method used is interactive training. The training participants were 21 teachers at SDN 09 Bengkulu City. Evaluation of training activities using pre-test, post-test, and questionnaires. The results of the training are as follows: (1) There was an increase in the understanding ability of teachers of SDN 09 Bengkulu City about PBL-based learning tools after interactive training by 0.58 (58%), which consisted of a) Increased learning tools 0.34 (34%), teaching materials 0.13 (13%), learning media 0.56 (56%), syllabus 0.41 (41%), assessment instruments 0.47 (47%) and b) Increased learning problem-based understanding skills by 0.41 (41%). The student response to the training activities was excellent, with a score of 4.6 (Likert scale 1-5). The training results were beneficial for SDN 09 Bengkulu City teachers in carrying out their daily assignments in class.
Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan Media Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Leni Marlina; Yumiati Yumiati; Idha Novianti
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2157

Abstract

Komunikasi dan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki siswa maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedua kemampuan tersebut melalui pengembangan bahan pembelajaran berupa komik berbasis PBL Jenis penelitian adalah Research and Development (R&D) terdiri dari 10 tahap. Subjek penelitian adalah validator ahli media dan materi, guru matematika, dan siswa di SMP IT Menara Fitrah Indralaya. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, dan tes. Setelah melalui tahap-tahap pengembangan, hasil skor total validator 83,1%, hasil ujicoba perorangan 87,1%, hasil ujicoba kelompok kecil 84%, dan hasil uji pemakaian 88,9%, dinyatakan sangat layak. Pada tahap pengembangan dilakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa. Soal evaluasi memenuhi kriteria valid, reliabilitas, tingkat kesukaran sukar dan sedang, daya pembeda sangat baik. Hasil untuk kemampuan komunikasi matematis siswa pada indikator yang ditentukan mencapai kategori sedang-tinggi sebesar 63%-82%. Kemampuan berpikir kritis matematis pada indikator focus 64%, reason 44%, inference 56%, situation 53%, clarity 48%, dan overview 59% dengan kategori cukup. Artinya kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa telah tercapai. Disimpulkan bahwa bahan pembelajaran berbasis PBL dengan media komik yang dikembangkan terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa di SMP.
Proses berpikir aljabar siswa SMP dalam memecahkan masalah numerasi ditinjau dari adversity quotient Rina Rina Farida; Yumiati Yumiati; Merry Noviyanti
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pythagoras.v12i2.5515

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara komprehensif proses berpikir aljabar siswa SMP dalam menyelesaikan soal numerasi ditinjau dari adversity quotient (AQ) siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Indikator berpikir aljabar dalam menyelesaikan masalah terdiri dari penggalian informasi dari situasi (Pattern Seeking), menyajikan informasi secara matematis (Pattern recognition), menafsirkan dan menerapkan temuan matematika (generalisasi). Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari 3 siswa kategori quitter, 3 siswa kategori camper, dan 3 siswa kategori climber. Subyek penelitian diambil dari siswa kelas VIII SMPN 1 Tanah Grogot sebanyak 9 siswa yang terdiri dari 3 siswa dari masing-masing kategori AQ quitter, camper dan climber yang mempunyai kemampuan matematika relatif sama yaitu siswa yang mempunyai selisih nilai tidak. lebih dari 10 poin dan komunikatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengerjakan angket Adversity Response Profile (ARP), tes pemecahan masalah (TPM) dan wawancara. Validasi data pada penelitian ini diperoleh dengan membandingkan hasil TPM 1 dan TPM 2 serta wawancara siswa pada waktu yang berbeda. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir aljabar Siswa Quitter dalam menyelesaikan masalah berhitung tidak semua tahapan dapat dilalui dengan benar oleh siswa. Siswa baru mampu melakukan kegiatan aljabar pada tahap penggalian informasi dari situasi (Pattern Seeking), menyajikan kembali informasi secara matematis (Pattern recognition). Proses Berpikir Aljabar siswa camper dalam menyelesaikan masalah numerasi hampir seluruh tahapan telah dilalui siswa. Siswa mampu melalui seluruh tahapan proses berpikir aljabar, yaitu mengekstraksi informasi dari situasi (Pattern Seeking), menyajikan informasi secara matematis (Pattern recognition), dan menafsirkan serta menerapkan temuan matematis (generalisasi). Proses Berpikir Aljabar siswa pendaki dalam menyelesaikan masalah berhitung semua tahapan telah dilalui siswa. Siswa mampu melalui seluruh tahapan proses berpikir aljabar, yaitu mengekstraksi informasi dari situasi (Pattern Seeking), menyajikan informasi secara matematis (Pattern recognition) dan menafsirkan serta menerapkan temuan matematis (generalisasi) serta mampu menyajikan alasan-alasan yang diperlukan dalam proses berpikir aljabar. tahapan proses berpikir.
Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas dengan Menggunakan Metode Kolaboratif-Interaktif Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Kota Bengkulu Yumiati Yumiati; Saleh Haji
Madaniya Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.803

Abstract

Kemampuan guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Kota Bengkulu dalam menyusun proposal tindakan kelas (PTK) masih rendah. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun proposal PTK. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan penyusunan proposal PTK dengan menggunakan metode kolaboratif-interaktif. Peserta sebanyak 72 orang guru-guru di Kota Bengkulu. Waktu pelatihan dan pendampingan pada tanggal 27 Mei dan 14 Juni 2022 di SDN 09 dan SDN 22 Kota Bengkulu. Evaluasi kegiatan dilakukan pada awal, proses, dan akhir pelatihan dan pendampingan. Hasil yang diperoleh terjadi peningkatan pengetahuan guru dalam menyusun proposal PTK sebesar 0,4 dengan skor rata-rata sebesar 65 yang termasuk dalam kategori sedang.
Co-Authors Amin Fauzi, Amin Andi Bagus Prabowo Antasari, Melisa Ardi Dwi Susandi Arif Rahman Arif Rahman Asrofi, Asrofi Baihaqi Bakkara, Reno Delison Belman Mangapul R Horbo Bonyah, Ebenezer Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Chandra, M Jeffri Arlinandes Cicih Cahtini Danial, T Ahmad Darmawati, Ratna Derlina Zai Deswita Deswita Dewi Putri Yuni Dewi Setianingsih Diana, Meli Dwi Susilo Dwita Hadisyahputra Endang Wahyuningrum Erni Erni Ervina Estu Puji Handayani Fachruzzaman - Fanni Zulaiha Fitri, Rahma Hadisyahputra, Dwita Haji, H Saleh Harry Dwi Putra, Harry Dwi Hasnawati Hasnawati Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Heriady Gultom Hermawan Gatot Priyadi Hertono, Gatot Fatwanto Horbo, Belman Mangapul R Idha Novianti Iin Herlena H Ike Kuswardani Irawan, Sam Rizky Jackson Pasini Mairing Jamaris Jamaris Junaidi Junaidi Jusniani, Nia Kartono - Kartono, Kartono Kosim Kosim Kosim Kosim Kusuma Wijaya Ridi Putra Leni Marlina loly nurfianto Lukman Samboteng & Rulinawaty Kasmad M Ilham Abdullah Mardiana Zulfa Marselino Fransye Giovani Sundah Masli Hartati Merry Noviyanti Merrydian, Siska Mery Noviyanti Muhamad Dawam Raihan Mulyana, Anna mustikaningsih, Dian Natalia Prabandari Nofrizal Nofrizal Novianti, Idha Novita Tri Suci Sihotang Noviyanti, Merry Nunuk Suryani Nunuk Suryani Nurhaedi, Edy Nurita Angesti Rahayu Paris, Ramli Paulus Junico Pasaribu Pradestya, Rakha R. Bambang Aryan Soekisno Ramadhani, Muhammad Redo Andi Marta, Redo Andi Reni Zulfitri Riesmiyatiningdyah, Riesmiyatiningdyah Rina Rina Farida Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Rohmah, Fatkur Sabil, Ibnu Saleh Haji Saputra, Dimas Septian Saputro, Yongki Budi Selly Anastassia Amellia Kharis Sembiring, Gorky Sembiring, Maximus Gorky Sendi Ramdhani Setyowati, Dina Putri Sihombing, Lucia Sisilia Malau Sony Aditya Pratama Sudirman Sudirman Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugilar, Sugilar Sumiati, Ketut Suroyo Suroyo Susandi, Ardi Syafdi Maizora Tarhadi Tatag Yuli Eko Siswono Tri Dyah Prastiti Triwahyuni, Lina Wijaya, Tommy Tanu Wijayanti, Dini Prastyo Wijayanti, Nina Windari, Windari Wiyani, Novan Ardiy Yaya Kusumah Yaya S. Kusumah Yulitasari, Eka Zahra, Nurul Izah Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili, Zamzaili Zamzaili, Zamzaili Zedderita, Hellena Zulfa, Mardiana