Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Research and Advances in Mathematics Education Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Sains dan Teknologi JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Alignment: Journal of Administration and Educational Management NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia (Indonesian Journal of Legal Community Engagement) JPHI Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan Gema Wiralodra Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Madaniya Journal of Research in Mathematics Trends and Technology Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ekonomi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Education Research Nurse and Holistic Care Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Serulingmas Health Journal (SHJ) Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development NeoRespublica : Jurnal Ilmu Pemerintahan International Journal of Law, Policy and Governance Polyhedron International Journal in Mathematics Education International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Jurnal Infinity
Yumiati
Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Darmawati, Ratna; Yumiati, Yumiati; Suroyo, Suroyo
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i1.4508

Abstract

The learning model carried out in the classroom certainly influences the formation of understanding and self-development abilities in students. One of them is students in class VIII at SMP Negeri 1 Batu Sopang. At SMP Negeri 1 Batu Sopang, the ability to understand algebra material can be said to be quite low. The purpose of this research was to assess the appropriate learning model to improve students' algebraic thinking abilities and learning independence at SMP Negeri 1 Batu Sopang. The research was carried out using a quantitative type of research, as well as an experimental approach. The population of this research is Class VIII SMPN 1 Batu Sopang which consists of 7 classes. Meanwhile, the sample used was 2 classes, which were divided into two different sample groups. The results of this research show that the implementation of the guided inquiry learning model is quite good for improving students' algebraic thinking skills and learning independence compared to conventional learning models, at SMP Negeri 1 Batu Sopang . ABSTRAKModel pembelajaran yang dilakukan didalam ruang kelas tentu berpengaruh terhadap pembentukan pemahaman dan kemampuan mengembangkan diri pada peserta didik. Salah satunya peserta didik pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Batu Sopang. Di SMP Negeri 1 Batu Sopang, kemampuan untuk memahami materi aljabar dapat dinyatakan cukup rendah. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah melakukan penilaian terhadap model pembelajaran yang tepat untuk meningkatan kemampuan berpikir aljabar dan kemandirian belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Batu Sopang. penelitian dilakukan dengan jenis penelitian kuantitatif, serta pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah Kelas VIII SMPN 1 Batu Sopang yang terdiri dari 7 kelas. Sedangkan sampel yang digunakan alah 2 kelas, yang terbagi atas dua kelompok sampel yang berbeda, Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajarn inkuiri terbimbing cukup baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar dan kemandirian belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, di SMP Negeri 1 Batu Sopang.
Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Bakkara, Reno Delison; Yumiati, Yumiati; Susandi, Ardi Dwi
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 3 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i3.2081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi sesuai gaya belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Latar belakang studi ini muncul dari kenyataan bahwa banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide serta konsep matematika dengan jelas, ditambah dengan minimnya perhatian pendidik terhadap perbedaan gaya belajar dalam kegiatan pembelajaran matematika. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan rancangan kelompok kontrol yang tidak setara. Subjek penelitian terdiri dari 96 siswa kelas X di SMA swasta BPK PENABUR Bandar Lampung dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh subjek yang berjumlah 96 siswa kelas X di SMA Swasta BPK PENABUR Bandar Lampung dijadikan sebagai sampel penelitian yang terbagi menjadi tiga kelompok: satu kelas menerima PBL dengan diferensiasi gaya belajar visual dan auditori, satu kelas mendapatkan PBL tanpa diferensiasi, dan satu kelas kontrol dengan proses belajar yang konvensional. Instrumen pada penelitian ini mencakup tes kemampuan komunikasi matematis dan hasil tes tentang identifikasi gaya belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis, siswa yang belajar melalui model PBL dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mengalami peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan kedua kelompok lainnya. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan PBL dengan strategi pembelajaran yang memperhatikan gaya belajar siswa dapat menghasilkan peningkatan kemampuan siswa dalam hal komunikasi matematis.
Enhancing the Ability of 'Spatial Nets' through Outdoor Learning-Based on Traditional Game 'Baju Simi' Yumiati, Yumiati; Haji, Saleh; Antasari, Melisa
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 7, No 4 (2023): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v7i4.16411

Abstract

Traditional games are rooted in a regional culture with educational values that are important for future generations. These educational values, among others, contain various mathematical concepts (geometry). This study aims to improve students' Spatial Nets ability through the outdoor learning-based traditional game 'Baju Simi.' The type of research used is classroom action research. The research subjects were 20 students of class VI Sekolah Dasar Negeri 98 Kaur, Bengkulu. The study was conducted in the Even Semester 2022/2023. The instrument used is a test on 'Spatial Nets' with as many as ten essay questions. In addition, it also uses questionnaire instruments, observation guidelines, and interview guidelines. Data were analyzed qualitatively. The results obtained are as follows: (1) In Cycle 1, there was an increase in the ability of 'spatial nets' by 0.21 with low pre-test and post-test scores of 45 and 56.5, respectively; and (2) In Cycle 2, there was an increase in the ability of 'spatial nets' by 0.36 with an average pre-test and post-test score of 53 and 70.25 respectively. As many as 92% of students can understand the meaning of space-building nets correctly. 87% and 82% of students can precisely define the webs of cubes and blocks. This study implies that traditional games can be used as a medium and source of learning mathematics (geometry) in elementary schools so that students are highly motivated (4.2 on a scale of 5) in learning mathematics (geometry). 
Improving Mathematics Learning Outcome Through Outdoor Learning Based on Ethnomathematics of Bengkulu’s Traditional Game ‘Gotri Ayo Gotri Yumiati, Yumiati; Haji, Saleh; Yulitasari, Eka
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 7, No 1 (2023): January
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v7i1.10189

Abstract

Many high school students have difficulty learning probability material. Meanwhile, probability is very important to be applied in everyday life, for example, in estimating and drawing conclusions based on the analysis of an experiment. Therefore, students' understanding of probabilities needs to be improved through learning that invites students to real situations. This study aims to improve the mathematics learning outcomes of probability topics (counting, permutations, combinations, and probabilities) through ethnomathematical outdoor learning based on the game 'Gotri Ayo Gotri (GAG)' for XII Class senior high school. The research method is a classroom action research with the following cycle stages: planning, action, reflection, and evaluation. The research subjects were 33 students (20 female students and 13 male students). The research instrument was a learning outcome test about the probability of as many as five items. Data were analyzed qualitatively. The results of the study are as follows: outdoor learning based on the ethnomathematics of the game 'Gotri Ayo Gotri (GAG)' can improve mathematics learning outcomes on probability topics with an average score of cycle 1 of 65.91, cycle 2 of 79.97, and cycle three score of 89.97. The novelty in this research is the form of the traditional Bengkulu GAG game. As an alternative to learning, it is recommended for high school mathematics teachers to apply traditional game-based learning outside the classroom to increase motivation and learning outcomes in mathematics.
Revitalization of the Koperasi Keramat Dagang as an Economic Institution Yumiati, Yumiati; Chandra, M Jeffri Arlinandes; Fitri, Rahma
Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia (Indonesian Journal of Legal Community Engagement) Vol 5 No 2 (2022): Indonesian Journal of Legal Community Engagement
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jphi.v5i2.55160

Abstract

Koperasi Keramat Dagang, which was established in 2004, has several problems such as organizational management, poor financial management and not optimal use of resources so that opportunities for cooperatives to develop are hampered and affect the welfare of members of the Koperasi Keramat Dagang in Kaur Regency. The purpose of this community service is to revitalize cooperatives so that poverty does not occur underdevelopment and with this revitalization the management of cooperatives can be even better. The methods used are lectures, discussions and questions and answers, training in organizational management and conducting simple bookkeeping training in cooperatives. The community service team began with friendly relations with cooperative management and deepening information about the problems that occurred at the Koperasi Keramat Dagang, after that the community service team conducted community service activities for management and cooperative members on 14-15 August 2020 and handed over Sea Products Management Equipment Grants .
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Game Tournament) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Siswa SD Nurhaedi, Edy; Santosa, Cecep Anwar Hadi Firdos; Yumiati, Yumiati
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i9.13767

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakang dari hasil observasi yang diketahui rendahnya tingkat kemampuan berpikir kritis dan motivasi siswa di SDN Jatigintung I dan SDN Tegal Kunir Kidul I. Hal ini menyebabkan para siswa mengalami ksesulitan untuk mengerjakan tugas, para siswa tidak memiliki kemauan untuk mengajukan pertanyaan bagaimana dan mengapa atas masalah yang ditemukan. Selain itu terdapat kebanyakan siswa yang tidak terlibat di dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi siswa SD di Gugus 047 Kecamatan Mauk. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif korelasional dari dua kelompok yang diberikan perlakuan berbeda. Jumlah populasi adalah semua siswa SD kelas 3 di Gugus 047 Kecamatan Mauk Kabupaten Tangerang. Sampel penelitian terdiri dari kelas 3A terdiri dari 22 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas 3B terdiri dari 22 orang sebagai kelas kontrol pada SDN Jatigintung I dan kelas 3A terdiri dari 22 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas 3B terdiri dari 22 orang sebagai kelas kontrol pada SDN Tegal Kunir Kidul I. Instrumen menggunakan lembar soal dan angket dan dianalisis menggunakan uji Manova. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) mengalami peningkatan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) mengalami peningkatan motivasi siswa, dan secara bersamaan pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) mengalami peningkatan kemampuan berpikir kritis dan motivasi siswa.
Pengembangan Karakter dan Literasi Numerik dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa di SDN Sidasari 01 Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap Windari, Windari; Wiyani, Novan Ardiy; Yumiati, Yumiati
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i1.14559

Abstract

Karakter peserta didik, sebagai dimensi kejiwaan dan budi pekerti, memiliki peran sentral dalam dunia pendidikan dan menjadi dasar kekuatan bangsa Indonesia. Meskipun pendidikan karakter mengalami penurunan perhatian, SDN Sidasari 01 berhasil menciptakan keunggulan dengan mengintegrasikan pembelajaran Matematika dalam kegiatan sehari-hari, membentuk karakter kreatif, mandiri, dan ulet. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah-langkah pembentukan karakter serta karakteristik yang muncul dalam pembelajaran matematika di SDN Sidasari 01. Selain itu, penelitian ini mengeksplorasi pengembangan literasi numerik pada siswa kelas atas. Metode penelitian kualitatif dengan fokus pada pengembangan karakter dan literasi numerik melibatkan wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasilnya diharapkan memberikan wawasan baru tentang pendidikan karakter melalui pembelajaran Matematika, solusi untuk mengatasi kesulitan peserta didik, dan kontribusi pada peningkatan mutu pendidikan, khususnya matematika.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Sihombing, Lucia; Fauzi, Amin; Yumiati, Yumiati
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1646

Abstract

Salah satu alternatif untuk mengurangi pola pembelajaran teacher centered dan memaksimalkan sarana teknologi yang ada adalah guru tidak hanya mengandalkan buku pegangan dalam mengajar, tetapi dapat melengkapi dengan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan : 1) untuk menganalisis kevalidan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis., 2) untuk menganalisis kepraktisan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis, 3) untuk menganalisis keefektifan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Desain model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, soal essay dan kuesioner.  Hasil penelitian dan kesimpulan bahwa : 1) Kevalidan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dilihat penilaian ahli media terhadap video draft I  dan video draft II dimana dinilai oleh BM bahwa aspek kualitas materi memiliki skor 87 dengan persentase 90.62% (sangat layak). Dan skor dari penilai DAL dengan skor 76 dengan persentase 90.47% (sangat layak). 2) Kepraktisan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dilihat erdasarkan hasil uji coba lapangan bahwa perolehan skor adalah 2810, dan persentase 80,28% artinya produk dalam kategori sangat layak. Produk penelitian ini dapat diterapkan pada siswa untuk melihat kemampuan kemampuan pemecahan masalah siswa. 3) Keefektifan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dilihat berdasarkan data pre test dan post test, maka kemampuan pemecahan masalah siswa dalam kategori efek yang sedang karena siswa yang memperoleh efek sedang sebanyak 19 orang, siswa yang memperoleh efek besar sebanyak 5 orang dan siswa yang memperoleh efek kecil adalah 6 orang.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN DISPOSISI MATEMATIS TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD (MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH) Nofrizal1, Nama_2 (Redo Andi Marta2),Y Nofrizal; Redo Andi Marta; Yumiati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24503

Abstract

This study aims to examine the effect of Think Pair Share (TPS) type cooperative learning model and mathematical disposition on students' metacognitive skills in solving mathematical problems on the material of counting operations of small numbers. Using a 2x2 factorial experimental design, this study involved 48 fourth grade elementary school students in Padang City. The results of the two-way analysis of variance showed: (1) there was a significant difference in metacognitive skills between students taught using TPS and expository models (F(1, 44) = 25.432, *p* < 0.001, η² = 0.366); (2) there was no significant interaction between learning model and mathematical disposition (F(1, 44) = 0.021, *p* = 0. 886); (3) in the high mathematical disposition group, students taught with the TPS model showed better metacognitive skills compared to the expository model (*t*(22) = 7.12, *p* < 0.001, *d* = 2. 93); (4) in the low mathematical disposition group, students taught with the TPS model also showed better metacognitive skills compared to the expository model (*t*(22) = 4.23, *p* < 0.001, *d* = 1.66). These findings indicate that the TPS learning model is effective in improving students' metacognitive skills, both for students with high and low mathematical disposition.
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS V SD DITINJAU DARI GAYA BELAJAR Dewi Putri Yuni; Jamaris Jamna; Yumiati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25440

Abstract

This study aims to examine the effect of the Realistic Mathematics Education (RME) approach assisted by Wordwall media on the mathematical problem-solving abilities of fifth-grade elementary school students, viewed from the perspective of learning styles. The research employed a quasi-experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design involving two classes: an experimental class that received RME-based instruction using Wordwall, and a control class that received conventional instruction. Data were collected through tests, classroom observation, and learning style questionnaires, and analyzed using t-tests, two-way ANOVA, and post hoc follow-up tests. The results indicated a significant difference between the experimental and control groups, with the RME approach using Wordwall being more effective in enhancing students' problem-solving skills. Moreover, learning styles were found to significantly influence learning outcomes; however, no significant interaction was identified between the learning approach and learning style. The post hoc test results revealed that students with visual and auditory learning styles scored higher than those with kinesthetic styles. The RME approach supported by Wordwall media is recommended as an inclusive and adaptive instructional strategy that accommodates diverse student learning styles.
Co-Authors Amin Fauzi, Amin Andi Bagus Prabowo Antasari, Melisa Ardi Dwi Susandi Arif Rahman Arif Rahman Asrofi, Asrofi Baihaqi Bakkara, Reno Delison Belman Mangapul R Horbo Bonyah, Ebenezer Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Chandra, M Jeffri Arlinandes Cicih Cahtini Danial, T Ahmad Darmawati, Ratna Derlina Zai Deswita Deswita Dewi Putri Yuni Dewi Setianingsih Diana, Meli Dwi Susilo Dwita Hadisyahputra Endang Wahyuningrum Erni Erni Ervina Estu Puji Handayani Fachruzzaman - Fanni Zulaiha Fitri, Rahma Hadisyahputra, Dwita Haji, H Saleh Harry Dwi Putra, Harry Dwi Hasnawati Hasnawati Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Heriady Gultom Hermawan Gatot Priyadi Hertono, Gatot Fatwanto Horbo, Belman Mangapul R Idha Novianti Iin Herlena H Ike Kuswardani Irawan, Sam Rizky Jackson Pasini Mairing Jamaris Jamaris Junaidi Junaidi Jusniani, Nia Kartono - Kartono, Kartono Kosim Kosim Kosim Kosim Kusuma Wijaya Ridi Putra Leni Marlina loly nurfianto Lukman Samboteng & Rulinawaty Kasmad M Ilham Abdullah Mardiana Zulfa Marselino Fransye Giovani Sundah Masli Hartati Merry Noviyanti Merrydian, Siska Mery Noviyanti Muhamad Dawam Raihan Mulyana, Anna mustikaningsih, Dian Natalia Prabandari Nofrizal Nofrizal Novianti, Idha Novita Tri Suci Sihotang Noviyanti, Merry Nunuk Suryani Nunuk Suryani Nurhaedi, Edy Nurita Angesti Rahayu Paris, Ramli Paulus Junico Pasaribu Pradestya, Rakha R. Bambang Aryan Soekisno Ramadhani, Muhammad Redo Andi Marta, Redo Andi Reni Zulfitri Riesmiyatiningdyah, Riesmiyatiningdyah Rina Rina Farida Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Rohmah, Fatkur Sabil, Ibnu Saleh Haji Saputra, Dimas Septian Saputro, Yongki Budi Selly Anastassia Amellia Kharis Sembiring, Gorky Sembiring, Maximus Gorky Sendi Ramdhani Setyowati, Dina Putri Sihombing, Lucia Sisilia Malau Sony Aditya Pratama Sudirman Sudirman Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugilar, Sugilar Sumiati, Ketut Suroyo Suroyo Susandi, Ardi Syafdi Maizora Tarhadi Tatag Yuli Eko Siswono Tri Dyah Prastiti Triwahyuni, Lina Wijaya, Tommy Tanu Wijayanti, Dini Prastyo Wijayanti, Nina Windari, Windari Wiyani, Novan Ardiy Yaya Kusumah Yaya S. Kusumah Yulitasari, Eka Zahra, Nurul Izah Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili Zamzaili, Zamzaili Zamzaili, Zamzaili Zedderita, Hellena Zulfa, Mardiana