Articles
<![CDATA[Analysis Accountability Vocational High School: Approach Structural Equation Modelling ]]>
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>;
<![CDATA[Dynopha, Himmatul Ulya]]>
<![CDATA[ JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/jmksp.v9i2.15562
<![CDATA[Improper management of funds can affect for the quality of schools in Indonesia. School quality can be reflected in school accreditation and adequate infrastructure. School development is not only focused on technical processes but also the motivation of people in the organization in obtaining quality decisions and the attitude of organizational actors in implementing the internal control system, so that accountability can be achieved. The aim of this research is to examine the relationship between Internal Control and Decision-Making Quality with Accountability. The existence of school management accountability can improve performance by paying attention to internal control and the decision-making quality, so that resources and funding sources can be managed appropriately to overcome problems that occur within the school. This study uses a quantitative approach with a descriptive survey design method. The population and sample in this study were public and private Vocational High Schools (SMK) with an accreditation in Solo Raya. The sample in this study was 72 vocational schools. The data analysis technique used in this study is Structural Equation Modeling (SEM) using Smart PLS software version 3. The study results show that Internal Control and Quality of Decision Making have a significant relationship with Accountability. This is proven by the P-Values < 0.05 and the results of the cross-loading analysis show that the indicators used are proven to be significantly good in measuring variables.]]>
<![CDATA[Determining Factors of Vocational Students' Entrepreneurial Intentions in Indonesia ]]>
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>;
<![CDATA[Zakiah, Lina Nurul]]>
<![CDATA[ Journal of Entrepreneurship and Business Vol. 5 No. 2 (2024): Journal of Entrepreneurship and Business (June) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program MM Universitas Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24123/jeb.v5i2.6008
<![CDATA[Pupose: This study aims to examined: the influence of self efficacy on the entrepreneurial intention of college students and the influence of family support on the entrepreneurial intention of college student. Method: The population of the study was students who have participated in the college level entrepreneurship development program in 2022. The sample was 239 students using the Simple Random Sampling technique. Data collection techniques used questionnaires and documentation. Data analysis method used SEM-PLS (Structural Equation Modeling-Partial Least Square) with the SmartPLS program. Result: The results of the study showed that there was a positive and significant influence of self efficacy on the entrepreneurial intention of college student and there was a positive and significant influence of family support on the entrepreneurial intention of college students]]>
<![CDATA[Keefektifan Metode Tutor Sebaya terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Kognitif Akuntansi Penyusutan Aset Tetap ]]>
<![CDATA[Wahono, Monica Yuliana]]>;
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>
<![CDATA[ Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 2 No. 1 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Journal Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47134/ptk.v2i1.983
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran yaitu tutor sebaya terhadap peningkatan prestasi belajar siswa akuntansi penyusutan aset tetap pada salah satu SMK Negeri di Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri di Surakarta. Sampel yang diambil dari populasi untuk digunakan dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa, dengan pembagian 36 siswa XI AKL 2 sebagai kelas kontrol dan 36 siswa XI AKL 3 sebagai kelas eksperimen. Sampel pada penelitian ini diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes yang berupa pre-test dan post-test. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif statistik dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS 27 serta N-Gain score yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa metode tutor sebaya efektif dalam upaya peningkatan prestasi belajar kognitif akuntansi penyusutan aset tetap pada siswa SMK Negeri di Surakarta. Hasil rata-rata kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan sebesar 89.67 lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 81,53. Perbedaan pengaruh pada penelitian ini ditunjukkan melalui hasil uji independent sample t-test yang memperoleh signifikansi 0,000, artinya sig. <0,05. Hasil N-Gain menyatakan bahwa kelompok eksperimen berada pada kriteria N-Gain ≥ 0,70 yang termasuk kategori tinggi. Kesimpulan penelitian ini adalah pengaruh metode tutor sebaya lebih tinggi dibandingkan dengan metode drill learning.]]>
<![CDATA[Determinants of Internal Control System Quality at Vocational High School ]]>
<![CDATA[Amanda Bella Paramitha]]>;
<![CDATA[Nurhasan Hamidi]]>
<![CDATA[ Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2024): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/improvement.v11i2.49924
<![CDATA[This study aims to examine (1) the influence between teacher citizenship behavior and internal control system quality at vocational high schools; (2) the influence between internal quality audits and internal control system quality at vocational high school;(3) the influence between local wisdom value-based management and internal control system quality at vocational high school. The method of the study was based on descriptive quantitative. The sampel of this study were 57 of A-accredited public and private vocational high schools includes: Surakarta, Klaten, Karanganyar, Sragen, Sukoharjo and Boyolali. The data was collected by questionnaire. The Confirmatory Factor Analysis (CFA) approach was used to examine this study model, which was aided by SmartPLS Version 3.0 software. The results of the study show that (1) there is a significantly affect between teacher citizenship behavior and internal control system quality at vocational high school. This is evidenced by p-value of 0.000 < 0.05; (2) there is a significantly affect between internal quality audit and internal control system quality at vocational high schools. This is evidenced by p-value of 0.028 < 0.05; (3) there is a significantly affect between local wisdom value-based management and internal control system quality at vocational high school. This is evidenced by p-value of 0.000 < 0.05.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Media Videoscribe pada Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Peserta Didik Kelas X Akuntansi ]]>
<![CDATA[Pramesti, Agelina Rahmalia]]>;
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Journal Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47134/jtp.v2i3.1397
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan media Videoscribe pada model Discovery Learning terhadap hasil belajar ranah kognitif peserta didik kelas X Akuntansi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi untuk penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X AKL di salah satu SMK di Karanganyar. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X AKL 2 yang beranggotakan 36 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas X AKL 3 berjumlah 36 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dengan teknik cluster random sampling. Pengambilan data dengan cara pemberian tes sebanyak 25 nomor jenis pilihan ganda yaitu pretest dan posttest yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 25 serta uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan media Videoscribe pada model Discovery Learning terhadap hasil belajar ranah kognitif peserta didik kelas X Akuntansi. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji Independent Sample T-Test dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bystander Effect dan Whitleblowing terhadap Academic Fraud Intention pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi di SMK Negeri Surakarta ]]>
<![CDATA[Syafana, Rekhana Riska Nur]]>;
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Akuntansi, Manajemen, dan Perencanaan Kebijakan Vol. 2 No. 3 (2025): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Journal Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47134/jampk.v2i3.602
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh bystander effect terhadap academic fraud intention pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi di SMKN Surakarta. (2) Pengaruh whistleblowing terhadap academic fraud intention pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi di SMKN Surakarta. (3) Interaksi pengaruh bystander effect dan whistleblowing terhadap academic fraud intention pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi di SMKN Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Data diperoleh dari penyebaran kuesioner. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik jurusan akuntansi kelas X pada SMK Negeri di Surakarta yang berjumlah 167 peserta didik. Data dalam penelitian ini diolah menggunakan uji regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh signifikan pada variabel bystander effect terhadap academic fraud intention pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi di SMKN Surakarta. (2) Terdapat pengaruh signifikan pada variabel whistleblowing terhadap academic fraud intention pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi di SMKN Surakarta. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan pada variabel bystander effect dan variabel whistleblowing terhadap academic fraud intention pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi di SMKN Surakarta.]]>
<![CDATA[Peran Pembahas untuk Menstimulasi Diskusi di Kelas dan Hubungannya dengan Motivation to Lead dan Empati ]]>
<![CDATA[Victoria, Femita Nur Ananda]]>;
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>
<![CDATA[ Jurnal DinamikA Vol 6, No 1 (2025): Jurnal DinamikA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/dinamika.v6i1.79-100
<![CDATA[This study aims to examine: (1) the relationship between motivation to lead and the attitudes of accounting education students as discussants, (2) the relationship between empathy and the attitudes of accounting education students as discussants, and (3) the relationship between motivation to lead and empathy with the attitudes of accounting education students as discussants. This research uses a descriptive quantitative method. A sample of 151 students was selected using the proportional stratified random sampling technique. The results of this study conclude that: (1) there is a positive and significant relationship between motivation to lead and the attitudes of accounting education students as discussants, (2) there is a positive and significant relationship between empathy and the attitudes of accounting education students as discussants, and (3) there is a positive and significant relationship between motivation to lead and empathy with the attitudes of accounting education students as discussants. The results of this study can contribute to adding references in the development of psychology regarding personality relationships with the attitude of the discussant which is studied using Self Presentation Theory.]]>
<![CDATA[Basic Accounting Learning Innovation with a Business Coaching Approach ]]>
<![CDATA[Siswandari]]>;
<![CDATA[Susilaningsih]]>;
<![CDATA[Sohidin]]>;
<![CDATA[Binti Muchsini]]>;
<![CDATA[Jaryanto]]>;
<![CDATA[Nurhasan Hamidi]]>
<![CDATA[ ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/abdimas.v8i1.5544
<![CDATA[Community Service Activities for Basic Accounting Learning Innovation with a Business Coaching Method Approach involves business coaching practices for teachers of accounting and finance professional programs, to show ways that learning models can be applied with fun methods, a comfortable atmosphere, and encouraging students to be active and responsive to the material presented by the teacher. The partner in this activity is the MGMP of Accounting Teachers in Boyolali Regency, Central Java. The solution provided is business coaching for teachers of MGMP Accounting Teachers in Boyolali Regency. The objectives of this activity are to improve accounting teachers' understanding of accounting products, to improve teachers' ability to design accounting products, to use computers for designing accounting products, to use spreadsheets as a tool, and to encourage teachers to collaborate with workplace partners in assessing accounting product needs. The benefits of this activity include increased teacher competence in accounting and finance subjects. Implementing the service is through five stages: conducting pre-tests, training in business coaching methods, mentoring, monitoring and evaluation, and reporting. This activity increases the competence of subject teachers in accounting and finance programs in developing various learning methods for accounting subjects by the requirements of the Merdeka Curriculum, so it is hoped that students can better understand accounting practices in the business world.]]>
<![CDATA[Edukasi kepada Masyarakat tentang Bahaya Pinjaman Online di Boyolali ]]>
<![CDATA[Siswandari, Siswandari]]>;
<![CDATA[Susilaningsih, Susilaningsih]]>;
<![CDATA[Muchsini, Binti]]>;
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>;
<![CDATA[Sohidin, Sohidin]]>;
<![CDATA[Jaryanto, Jaryanto]]>
<![CDATA[ Abdimas Galuh Vol 7, No 2 (2025): September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Galuh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25157/ag.v7i2.19564
<![CDATA[Salah satu masalah keuangan yang akhir-akhir ini dialami masyarakat adalah terjerat hutang yang sangat besar dari pinjaman yang dilakukan, termasuk pinjaman online atau pinjol. Jika pihak yang meminjam melakukan penunggakan pembayaran cicilan hutang, maka jumlah uang yang harus dibayar akan terus semakin besar. Kondisi seperti ini sebenarnya dapat dihindari jika masyarakat memahami bagaimana mekanisme perhitungan bunga majemuk atau compound interest. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada masyarakat tentang bahaya pinjaman online untuk keberlangsungan hidup mereka. Dengan memberikan edukasi ini diharapkan masyarakat memiliki kesadaran terkait berbagai risiko yang sangat mungkin terjadi seperti risiko keuangan dan risiko kejiwaan. Risiko yang terkait dengan keuangan antara lain membuat seseorang tambah miskin, kehilangan kesempatan untuk melakukan peminjaman uang pada lembaga keuangan manapun, dan kehilangan pekerjaan. Sementara itu risiko kejiwaan antara lain depresi, kehilangan ingatan, dan bunuh diri. Edukasi dilakukan melalui pembelajaran menekankan pada pemberian ilustrasi tentang bunga majemuk, dan penyadaran masyarakat tentang bahaya pinjaman online dan berbagai dampak negatifnya melalui berbagai contoh nyata yang terjadi di masyarakat. Di samping itu, pemanfaatan koperasi (yang bukan menjadi kedok rentenir) dapat menjadi alternatif yang baik sebagai tempat melakukan pinjaman. Objek pengabdian ini adalah masyarakat desa Dibal kecamatan Ngemplak di kabupaten Boyolali, dengan 90% tingkat pendidikan penduduk desa Dibal adalah sekolah dasar dan sekolah menengah. Sementara itu sekitar 73% penduduk bekerja sebagai tani, buruh tani, dan buruh harian lepas. Mengingat demografi masyarakat di desa Dibal tersebut, maka edukasi ini sangat penting dilakukan agar masyarakat lebih berhati-hati ketika memilih tempat melakukan pinjaman.]]>
<![CDATA[Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Menggunakan Tes W-GCTA: Analysis Critical Thinking Skill Of Vocational High School Students Using The W-Gcta Test ]]>
<![CDATA[Widiastuti, Maritza]]>;
<![CDATA[Hamidi, Nurhasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jpai.v23i2.89149
<![CDATA[kejuruan menggunakan tes Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal (W-GCTA). Penelitian ini menggunakan model RED yang dikembangkan oleh Goodwin Watson dan Edward M. Glaser. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di salah satu SMK di Surakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode sensus. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes W-GCTA untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran akuntansi keuangan. Teknik uji validitas yang digunakan adalah validitas isi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa sekolah menengah kejuruan termasuk kategori rendah. Pada indikator mengenali asumsi, kemampuan siswa termasuk kategori rendah. Pada indikator mengevaluasi argumen, kemampuan siswa termasuk kategori tinggi. Pada indikator menarik kesimpulan, rata-rata kemampuan siswa termasuk kategori rendah. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi dalam menguji tes W-GCTA berlandaskan model RED untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Secara praktis, penelitian ini menawarkan tes W-GCTA yang dapat digunakan guru sebagai alat untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa secara berkala karena telah dinyatakan layak digunakan.]]>
